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語文四年級下冊26寶葫蘆的秘密(節(jié)選)感受童話的奇妙回顧主題這篇課文敘述的是王葆的奶奶講了很多關(guān)于寶葫蘆的故事，從此王葆便經(jīng)常想象自己擁有寶葫蘆，表現(xiàn)了奶奶的和藹、見多識廣和王葆淘氣、機靈以及充滿想象力的特點，說明了孩子的世界里充滿了好奇心和神奇色彩。怎樣感受童話的奇妙呢？抓住開篇王葆帶有神秘感的介紹來感受童話的奇妙。1你們也許要問：“什么？寶葫蘆？就是傳說故事里的那種寶葫蘆嗎？”不錯，正是那種寶葫蘆。設(shè)問句“我”要講的寶葫蘆和傳說故事里的寶葫蘆一樣，很神奇。怎樣感受童話的奇妙呢？聚焦在奶奶講的故事上。2張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。奶奶給王葆講了四個故事李四出去遠足旅行，游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，得到了一個寶葫蘆。

趙六掘地掘出了一個寶葫蘆。王葆聽了以后有什么感受？

假如“我”有一個寶葫蘆，當(dāng)“我”在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，或在生活中遇到不順的時候，就幻想這個寶葫蘆來幫“我”解決問題。我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”怎樣感受童話的奇妙呢？從王葆的幻想中感受奇妙。3當(dāng)“我”在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，就想擁有寶葫蘆。一直到我長大了，有時候還想起它來。我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個，那可就省心了。心理描寫由“8”字想到寶葫蘆，說明“我”的想象力很豐富，是一個善于想象的孩子。當(dāng)“我”在生活中遇到不順的時候，就想擁有寶葫蘆。我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個寶貝:“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵?！毙睦砻鑼懻f明無所不能的寶葫蘆讓“我”神往，時時刻刻會觸動“我”的想象力?？偨Y(jié)感受童話的奇妙聚焦在奶奶講的故事上。抓住開篇王葆帶有神秘感

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