任務二數(shù)據(jù)篩選教學實錄-2023—2024學年桂科版初中信息技術(shù)八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：任務二數(shù)據(jù)篩選

2.教學年級和班級：2023—2024學年桂科版初中信息技術(shù)八年級上冊

3.授課時間：[具體日期]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習桂科版初中信息技術(shù)八年級上冊第二章第二節(jié)的內(nèi)容，主要涉及數(shù)據(jù)篩選的方法和技巧。課程內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)篩選的基本概念、使用條件篩選、使用高級篩選以及篩選后的數(shù)據(jù)處理。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握數(shù)據(jù)篩選的基本操作，提高信息處理能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)據(jù)意識：培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)信息的敏感度，認識到數(shù)據(jù)篩選在信息處理中的重要性。

2.信息處理能力：使學生能夠運用所學知識，獨立完成數(shù)據(jù)篩選操作，提升數(shù)據(jù)處理能力。

3.問題解決能力：訓練學生通過數(shù)據(jù)篩選解決實際問題的能力，增強運用信息技術(shù)解決實際問題的意識。

4.信息倫理素養(yǎng)：引導學生正確使用數(shù)據(jù)篩選功能，遵守信息處理的倫理規(guī)范，尊重數(shù)據(jù)隱私。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一個實際生活中的數(shù)據(jù)整理案例，如班級成績統(tǒng)計，引導學生認識到數(shù)據(jù)篩選的必要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-情境模擬：設計一個模擬的數(shù)據(jù)篩選任務，讓學生在實際操作中感受數(shù)據(jù)篩選的過程和效果。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組針對教材中的案例進行討論，探究不同的數(shù)據(jù)篩選方法和技巧，鼓勵學生分享彼此的想法和經(jīng)驗。

-角色扮演：讓學生扮演數(shù)據(jù)分析師的角色，模擬工作場景，通過角色扮演來加深對數(shù)據(jù)篩選操作的理解和應用。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考數(shù)據(jù)篩選在實際生活中的應用，以及如何改進操作過程。

-同伴評價：在小組討論后，組織學生進行同伴評價，互相檢查數(shù)據(jù)篩選的正確性和效率，促進彼此的學習進步。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：講解數(shù)據(jù)篩選的基本概念和操作步驟，確保學生理解篩選原理。

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學生理解數(shù)據(jù)篩選在實際工作中的應用。

-實踐操作法：指導學生在計算機上實際操作，鞏固所學知識。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示數(shù)據(jù)篩選的步驟和案例，增強視覺效果。

-教學軟件：利用教學軟件中的數(shù)據(jù)篩選功能，讓學生進行實際操作練習。

-網(wǎng)絡資源：引導學生使用網(wǎng)絡資源，查找和篩選相關數(shù)據(jù)，提高信息檢索能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個簡短的故事或?qū)嶋H案例引入數(shù)據(jù)篩選的概念，比如講述一位老師如何通過數(shù)據(jù)篩選快速找出班級優(yōu)秀學生名單的故事。通過這個故事，激發(fā)學生的好奇心，引出本節(jié)課的主題。接著，教師簡要介紹數(shù)據(jù)篩選在日常生活中的應用，讓學生初步認識到數(shù)據(jù)篩選的重要性。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解數(shù)據(jù)篩選的基本概念，包括什么是數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)篩選的目的和意義。

-接著，教師通過PPT展示數(shù)據(jù)篩選的步驟和操作方法，包括如何設置篩選條件、如何使用高級篩選功能等。

-在講解過程中，教師通過互動提問，檢查學生對知識點的理解程度，并引導學生思考如何在實際中運用這些知識。

-隨后，教師提供一個實際的數(shù)據(jù)表格案例，讓學生跟隨教師的操作步驟，一起進行數(shù)據(jù)篩選的實踐操作。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分為小組，每組獲得一個包含大量數(shù)據(jù)的工作表。各小組根據(jù)教師提供的任務要求，運用本節(jié)課所學的數(shù)據(jù)篩選方法，對工作表中的數(shù)據(jù)進行篩選。任務可能包括找出滿足特定條件的記錄、統(tǒng)計數(shù)據(jù)總和等。學生在小組內(nèi)合作，討論篩選策略，實際操作數(shù)據(jù)篩選，教師巡回指導，解答學生的疑問。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學生展示他們的篩選結(jié)果，并分享在操作過程中遇到的問題和解決方法。教師對學生的表現(xiàn)進行簡要評價，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)篩選在信息處理中的重要作用。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生獨立完成一個數(shù)據(jù)篩選任務，以鞏固所學知識，并鼓勵學生將所學應用到實際生活中。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在實踐應用環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較好的操作能力，但在理解數(shù)據(jù)篩選的深層邏輯上仍有不足。部分學生對高級篩選的靈活運用感到困難，需要更多的實例來加深理解。

2.教學改進：在未來的課程中，我將增加更多實際案例的講解，特別是那些涉及到高級篩選技巧的案例。同時，計劃在課堂上設置更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度，幫助他們更好地掌握數(shù)據(jù)篩選的技能。此外，我將鼓勵學生課下自主練習，并提供在線資源和輔導，以便他們能夠隨時鞏固所學知識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.練習題：根據(jù)教材中的練習題，布置相關的數(shù)據(jù)篩選練習，要求學生獨立完成，以鞏固課堂所學的數(shù)據(jù)篩選方法和技巧。

2.實際案例：提供一個包含實際數(shù)據(jù)的Excel表格，要求學生運用本節(jié)課學到的數(shù)據(jù)篩選知識，完成特定的篩選任務，如篩選出某個月份的銷售額超過一定額度的記錄。

3.思考題：設計一些開放性問題，如“數(shù)據(jù)篩選在日常生活中的應用有哪些？”“你在完成實際案例任務時遇到了哪些困難，是如何解決的？”等，鼓勵學生思考數(shù)據(jù)篩選的廣泛應用和實際操作中的問題解決。

作業(yè)反饋：

1.練習題反饋：及時批改學生的練習題，對每個學生的答案進行詳細點評，指出其正確之處和需要改進的地方。對于普遍存在的問題，將在下一節(jié)課進行集中講解，確保學生能夠理解和掌握。

2.實際案例反饋：對學生的實際案例作業(yè)進行逐一檢查，重點關注篩選條件的設置是否正確、篩選結(jié)果是否準確等。對每位學生的作業(yè)給出具體反饋，包括篩選過程中的亮點和不足，以及如何優(yōu)化篩選策略。

3.思考題反饋：挑選幾位學生的思考題答案進行展示，鼓勵他們分享自己的思考和經(jīng)驗。對每位學生的答案給出評價，強調(diào)思考的深度和廣度，以及如何將理論知識與實際應用相結(jié)合。

4.改進建議：針對學生在作業(yè)中暴露出的問題，給出具體的改進建議。例如，對于篩選條件設置不當?shù)膶W生，建議他們重新審視案例要求，確保篩選條件與任務目標一致；對于篩選結(jié)果不準確的學生，建議他們仔細檢查每一步操作，避免遺漏或錯誤。八、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計并整理一套完整的課件資源，包括數(shù)據(jù)篩選的基本概念、操作步驟、案例解析等，以及課堂互動環(huán)節(jié)所需的PPT模板和素材。這些課件資源將幫助教師在授課時更加系統(tǒng)、直觀地傳達知識點。

2.案例庫：收集并整理一系列與數(shù)據(jù)篩選相關的實際案例，涵蓋不同行業(yè)和場景。案例庫將包括文字描述、數(shù)據(jù)表格和解決方案，供教師在教學中使用，以及學生課后自學和練習。

3.視頻教程：制作一系列數(shù)據(jù)篩選操作的視頻教程，詳細演示篩選步驟和技巧，便于學生在自主學習時跟隨視頻進行操作練習。

4.文章資料：搜集和整理有關數(shù)據(jù)篩選的學術(shù)文章和實用指南，為學生提供更深入的理論支持和實踐指導。

在線學習平臺：

1.課程發(fā)布：將教材內(nèi)容和教學資源庫中的材料上傳至在線學習平臺，便于學生隨時訪問和學習。

2.互動討論區(qū)：設置在線論壇或討論區(qū)，供學生在學習過程中提問、討論和交流，教師可及時回復學生的問題，促進師生互動。

3.在線測試：利用在線學習平臺進行定期的在線測試，以檢驗學生對數(shù)據(jù)篩選知識的掌握程度，并提供即時反饋。

4.自適應學習系統(tǒng)：根據(jù)學生的學習進度和能力，提供個性化的學習建議和資源推薦，幫助學生更有效地學習。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的計算機、投影儀等多媒體教學設備正常運行，滿足教學需求。