三年級品德上冊我也來關(guān)心社區(qū)里的事教學(xué)實錄1首師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級品德上冊《我也來關(guān)心社區(qū)里的事》一課，通過引導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)的基本情況，認(rèn)識社區(qū)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社區(qū)、積極參與社區(qū)活動的意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在二年級時學(xué)習(xí)的《我們的社區(qū)》一課相銜接，進(jìn)一步深化學(xué)生對社區(qū)的認(rèn)識。教材中涉及的內(nèi)容包括：社區(qū)的環(huán)境、設(shè)施、居民生活等方面，與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生社會參與意識，提高其對社區(qū)事務(wù)的關(guān)心度和參與度。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使其能夠主動為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力，提升其在社區(qū)生活中的問題解決能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《我也來關(guān)心社區(qū)里的事》，主要包括以下幾個方面：

-了解社區(qū)的基本構(gòu)成，包括社區(qū)的環(huán)境、設(shè)施、組織結(jié)構(gòu)等。

-認(rèn)識社區(qū)中的不同角色和他們的職責(zé)，如社區(qū)工作人員、志愿者等。

-學(xué)習(xí)社區(qū)中存在的問題及解決方法，例如環(huán)境清潔、公共安全等。

-探討如何參與到社區(qū)事務(wù)中，為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.重點難點：

-重點：培養(yǎng)學(xué)生對社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感，使其認(rèn)識到每個社區(qū)居民在社區(qū)建設(shè)中的重要作用。

-難點：引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，學(xué)會觀察和思考社區(qū)中的問題，并提出切實可行的解決方案。具體包括：

-如何通過調(diào)查了解社區(qū)的基本情況。

-如何分析社區(qū)存在的問題，并思考解決的方法。

-如何與社區(qū)成員溝通，共同參與社區(qū)事務(wù)的解決。

-如何在實踐中培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生深入了解社區(qū)事務(wù)。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬社區(qū)成員討論社區(qū)問題解決方案；進(jìn)行小組實驗，如社區(qū)環(huán)境觀察記錄，增強實踐體驗。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示社區(qū)圖片和視頻，增強直觀感受；使用互動式電子白板，促進(jìn)學(xué)生參與和互動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張本地區(qū)社區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的元素，如社區(qū)設(shè)施、環(huán)境、居民活動等。接著提出問題：“你們對社區(qū)有什么了解？社區(qū)對我們的生活有什么影響？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師講解社區(qū)的基本概念、構(gòu)成要素以及社區(qū)中的不同角色和他們的職責(zé)。通過案例研究，分析社區(qū)中存在的問題，如環(huán)境清潔、公共安全等，并引導(dǎo)學(xué)生思考解決這些問題的方法。在此過程中，教師可以提出問題，鼓勵學(xué)生積極思考和參與討論。

-案例分析：教師提供一個社區(qū)環(huán)境問題的案例，讓學(xué)生分組討論解決方案。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演社區(qū)成員，就案例中的問題進(jìn)行討論，并提出解決策略。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行互動體驗活動，讓學(xué)生親身體驗社區(qū)事務(wù)的解決過程。

-實地觀察：學(xué)生分組到社區(qū)進(jìn)行實地觀察，記錄社區(qū)中的問題和潛在解決方案。

-小組討論：學(xué)生回到課堂，分組討論觀察到的社區(qū)問題，共同制定解決方案。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際，提出一個具體的社區(qū)問題，讓學(xué)生思考并寫下自己的解決方案。教師鼓勵學(xué)生在課后嘗試實施自己的方案，并在下一節(jié)課分享實踐成果。

-實踐任務(wù)：教師提供一個真實的社區(qū)問題，如社區(qū)綠化不足，要求學(xué)生提出具體的改進(jìn)措施。

-分享交流：下一節(jié)課，學(xué)生分享自己的實踐過程和成果，教師給予評價和反饋。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對社區(qū)有了更深入的認(rèn)識?？吹剿麄兎e極參與討論，主動提出解決方案，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，今后我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《社區(qū)的力量：公民參與與社會發(fā)展》、《社區(qū)建設(shè)與管理》等書籍，了解社區(qū)建設(shè)的基本理論和實踐案例。

-視頻資源：播放《社區(qū)是我家》等教育視頻，讓學(xué)生通過生動形象的案例了解社區(qū)的重要性和居民參與社區(qū)事務(wù)的意義。

-實地資源：鼓勵學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)圖書館等社區(qū)設(shè)施，親身體驗社區(qū)服務(wù)和管理。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過訪談社區(qū)工作人員，了解他們的日常工作內(nèi)容，以及他們?nèi)绾谓鉀Q社區(qū)中的問題。

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如社區(qū)清潔、敬老慰問等，實踐公民責(zé)任和社會服務(wù)。

-學(xué)生可以成立社區(qū)探究小組，定期討論社區(qū)發(fā)展中的問題，并嘗試提出解決方案。

-學(xué)生可以訂閱社區(qū)報紙或雜志，關(guān)注社區(qū)動態(tài)，了解社區(qū)建設(shè)和居民生活的變化。

-學(xué)生可以參與社區(qū)議事活動，如社區(qū)居民大會，學(xué)習(xí)公民參與社區(qū)決策的過程。

-學(xué)生可以制作社區(qū)手冊，收集社區(qū)的歷史、文化、資源等信息，增進(jìn)對社區(qū)的了解和認(rèn)同。

-學(xué)生可以開展社區(qū)環(huán)保項目，如垃圾分類、節(jié)約用水等，提升社區(qū)環(huán)保意識。

-學(xué)生可以參與社區(qū)藝術(shù)活動，如社區(qū)壁畫繪制、社區(qū)文化節(jié)等，促進(jìn)社區(qū)文化發(fā)展。

-學(xué)生可以定期組織社區(qū)講座，邀請社區(qū)專家和居民分享社區(qū)建設(shè)和管理經(jīng)驗。

-學(xué)生可以建立社區(qū)小隊，負(fù)責(zé)監(jiān)督和反饋社區(qū)環(huán)境、安全等方面的問題，促進(jìn)社區(qū)改善。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我會通過多種方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂上，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度，看他們是否能夠積極發(fā)言和互動。作業(yè)方面，我會檢查他們的完成情況，看他們是否能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，我還會關(guān)注學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，比如他們參與社區(qū)服務(wù)時的態(tài)度和實際行動。

我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得非常積極，能夠主動提出問題和想法，但在作業(yè)完成上卻有些欠缺，可能是因為課堂上的討論讓他們忽視了書面表達(dá)的重要性。另一方面，有些學(xué)生在作業(yè)上表現(xiàn)出色，但在實踐活動中卻顯得有些被動，可能是因為他們不太習(xí)慣于實際行動。

改進(jìn)策略：針對這些情況，我會調(diào)整教學(xué)策略和方法。對于那些課堂上積極但作業(yè)不夠扎實的同學(xué)，我會加強書面表達(dá)的練習(xí)，比如布置更多的寫作任務(wù)，或者要求他們記錄和反思自己的學(xué)習(xí)過程。對于那些作業(yè)做得好但實踐活動參與度不高的同學(xué)，我會鼓勵他們更多地參與到社區(qū)活動中去，比如組織一些小組活動，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。

同時，我也會關(guān)注學(xué)生個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于那些學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們解決問題。對于那些表現(xiàn)出色但可能還有潛力挖掘的同學(xué)，我會給他們提供更多的挑戰(zhàn)和機會，讓他們能夠不斷進(jìn)步。

在教學(xué)過程中，我也會不斷反思自己的教學(xué)方法，看看是否能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我會考慮引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我也會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程的看法和建議，這樣我就能及時調(diào)整教學(xué)方向，確保教學(xué)效果能夠不斷提高。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，對于積極發(fā)言、主動合作的學(xué)生，我會給予即時的正面反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于參與度較低的學(xué)生，我會及時提醒并引導(dǎo)他們加入討論，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)過程中。

2.成果評價：我會檢查學(xué)生制定的個人行動計劃，不僅關(guān)注其內(nèi)容的