五年級主題班會方案設計方案范例一、議題：塑造優(yōu)良品德與習慣的培養(yǎng)二、目標：1.提升學生的人文與道德素養(yǎng)；2.塑造學生良好的行為規(guī)范；3.增強學生的團隊協(xié)作與互助精神。三、時長：____分鐘四、活動流程：1.活動啟動（____分鐘）引導學生進入活動情境，播放一段關于品德與習慣的視頻以激發(fā)思考。鼓勵學生進行短暫的自我反思，分析自身在品德和習慣方面存在的不足和提升空間。2.品德故事交流（____分鐘）學生領取寫有品德故事的卡片，與同伴分享所選故事，并共同探討其中蘊含的價值觀和道德原則。每組選派代表分享小組討論的要點，以加深對故事中道德觀念的理解。3.習慣養(yǎng)成小組討論（____分鐘）學生按小組進行活動，由指導老師引導。各組列出個人學習和生活習慣清單，明確需要培養(yǎng)的好習慣和需要改正的不良習慣。由小組代表分享習慣清單，展示小組討論的成果。4.團隊合作挑戰(zhàn)（____分鐘）學生分為若干小組，每組接受一項需要團隊協(xié)作完成的任務。任務過程中強調合作、溝通和互助，通過實際操作提升團隊協(xié)作能力。每組代表展示任務完成情況，分享團隊合作的體驗和學習到的技巧。5.總結與反思（____分鐘）共同回顧活動主題和主要內容，引導學生進行自我反思，評估自己在品德和習慣上的進步和待改進之處。教師鼓勵學生根據活動啟示設定個人目標，并在學習日志中記錄下來。五、評估方法：1.觀察學生在活動中的參與度、團隊合作精神和互助行為；2.評價學生在分享和討論中的表現及言行舉止；3.評估團隊任務的完成質量和團隊展示的成效。六、后續(xù)拓展：1.教師可針對學生個體制定品德與習慣成長計劃，并與學生和家長共同商定目標和實施策略；2.在班級內舉辦相關小型活動，如設立品德模范獎項、組織公益活動等，以強化品德與習慣的培養(yǎng)?？偨Y：通過本次主題班會，旨在引導學生提升自我認知，建立良好的品德和習慣，同時增強團隊合作和互助精神。這將為學生的長遠發(fā)展打下堅實基礎。品德與習慣的培養(yǎng)是塑造學生全面素質的關鍵，此類活動有助于學生在品德、習慣和能力方面實現全面發(fā)展。五年級主題班會方案設計方案范例（二）一、方案背景五年級是小學生學習階段的關鍵階段，學生需應對課程壓力增大、學業(yè)成績提升以及人際關系復雜化等多重挑戰(zhàn)。為此，我們計劃在班會中設定恰當的主題，以引導學生積極應對困難，培養(yǎng)良好的學習習慣和社交技能。本次班會以“美麗中國”為主題，旨在通過探索中國的壯麗自然、多元文化以及傳統(tǒng)與現代的交融，激發(fā)學生對祖國的深厚情感，倡導環(huán)保行為和文化熱愛，增強學生的民族自尊心。二、班會活動內容1.深化學生對中國美麗山川的認知，提升環(huán)保意識。a.開場：播放中國自然景觀的宣傳片，激發(fā)學生對祖國自然之美的熱愛。b.小組活動：學生分組展示他們所喜愛的中國景觀，介紹地理位置、特色及保護措施，使學生認識到中國山川之美及其保護的必要性。c.總結：引導學生總結，強調保護環(huán)境的重要性，鼓勵學生從自身做起，關注環(huán)保問題。2.了解中國豐富的文化，培養(yǎng)民族自豪感和對傳統(tǒng)文化的興趣。a.導入：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、清明節(jié)等，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣。b.游戲環(huán)節(jié)：學生分組參與，通過觀察圖片和視頻，識別中國節(jié)日的習俗并進行簡要解釋，使學生領略中國傳統(tǒng)文化的魅力。c.總結：回顧中國傳統(tǒng)節(jié)日的內涵，引導學生欣賞傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對中華文化的自豪感。3.探索傳統(tǒng)與現代的結合，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。a.引導：引導學生思考現代科技如何影響傳統(tǒng)文化，如互聯(lián)網、手機對民俗文化的影響。b.小組討論：學生分組討論現代科技對中國傳統(tǒng)文化的影響，以及如何在保護傳統(tǒng)文化的同時進行創(chuàng)新。c.展示與分享：各小組展示討論成果，分享觀點，同時鼓勵學生提出對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新思考。d.總結：總結學習內容，鼓勵學生將所學應用于生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。三、班會形式1.創(chuàng)設積極的班會環(huán)境，利用多媒體手段如圖像、視頻等吸引學生注意力，提高學習興趣。2.采取小組合作模式，促進學生積極參與討論，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。3.設計互動環(huán)節(jié)，如問答、展示、分享等，增強學生的參與感。四、班會預期目標1.提高學生對中國自然環(huán)境的認識，增強他們對環(huán)境保護的責任感。2.激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。3.鼓勵學生探索傳統(tǒng)與現代的結合，發(fā)展創(chuàng)新思維。4.通過參與活動，培養(yǎng)學生的團隊意識和合作能力。五、班會評估與反饋1.班會結束后，教師將對學生參與度、合作能力等方面進行評價。2.向學生發(fā)放反饋表，收集他們對班會的評價和改進建議。3.通過觀察學生在學習和生活中的表現，評估班會的實際效果?？偨Y：本次班會旨在使學生深入了解中國的自然景觀、多元文化及傳統(tǒng)與現代的融合。通過互動和小組合作，增強學生的參與感和學習興趣，激發(fā)他們的環(huán)保意識、民族自豪感和創(chuàng)新思維。這將有助于學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎。五年級主題班會方案設計方案范例（三）本次五年級主題班會的主題設定為“成長的足跡”，其目標在于引導學生回顧過往的成長歷程，理解成長的價值，明確個人的發(fā)展方向，并對未來看待。此次班會期望能激發(fā)學生的自我認知與自我驅動能力，使他們樹立正確的人生觀和成長觀，塑造積極向上的態(tài)度及健康的成長心理。以下為本次主題班會的具體策劃方案。一、主題活動：成長的旅程1.回顧歷程此環(huán)節(jié)鼓勵學生分享過去幾年中最具影響力的成長經歷或體會，無論是成功的經驗還是失敗的教訓。通過分享，促進學生深入理解自身成長的過程，發(fā)現成長中的寶貴收獲。2.當下認知采用小組討論的形式，讓學生表達當前的心理狀態(tài)和面臨的困難。通過相互傾聽和交流，幫助學生更好地認識和理解自我，找到應對問題的策略和途徑。3.展望未來以“未來的我”為引導，讓學生設想并規(guī)劃未來的目標和行動計劃。此環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學生對未來的期待，建立積極的成長心態(tài)和堅定的前進動力。二、專題講座：智慧與成長邀請心理學或教育學專家進行講座，分享關于成長的智慧和相關心理學知識。專家的講解將幫助學生深入理解成長的本質和規(guī)律，提升他們對自我成長的認知和理解。三、趣味活動：成長的樂趣設計一系列富有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲，讓學生在輕松的環(huán)境中體驗成長的樂趣和意義。游戲活動將促進團隊合作意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)掘學生的潛在能力。四、心得體會：成長的啟迪在這一環(huán)節(jié)，學生將進行反思和總結，分享班會帶給他們的感悟和啟