Unit5HereandnowSectionB2a-2b教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit5HereandnowSectionB2a-2b

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版（2024）

本節(jié)課主要圍繞描述地點(diǎn)的短語和詢問地點(diǎn)的句型展開，通過聽力練習(xí)和口語交流，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。通過2a的聽力材料和2b的口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解聽力內(nèi)容、積極參與交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用地點(diǎn)介詞和描述地點(diǎn)的短語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：通過聽力材料，了解不同場景下的交流習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過聽力材料進(jìn)行信息捕捉和推理判斷，提升邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-正確使用地點(diǎn)介詞（如in,on,under,behind等）和地點(diǎn)短語（如nextto,infrontof等）進(jìn)行描述。例如，在聽力材料2a中，學(xué)生需要識別并運(yùn)用這些介詞和短語來描述物品的位置。

-掌握詢問地點(diǎn)的句型，如“Whereis/are...?”以及回答時的句型，如“It's/in/on/under...”。在口語練習(xí)2b中，學(xué)生需要運(yùn)用這些句型進(jìn)行對話，如詢問筆友的教室位置并回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解聽力材料中的具體細(xì)節(jié)，特別是在復(fù)雜的場景描述中辨別地點(diǎn)介詞的使用。例如，在2a的聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會對“thebookisunderthetable”和“thechairisbehindthetable”這樣的句子中的介詞使用感到混淆。

-在口語交流中，學(xué)生可能會忘記使用正確的介詞或短語，或者在構(gòu)造句型時出現(xiàn)語法錯誤。比如，在2b的口語練習(xí)中，學(xué)生可能會錯誤地說成“Whereisyourfriend?”而忽略了主語的人稱和數(shù)的變化。

-在實(shí)際對話中，學(xué)生可能不知道如何自然地引入話題和結(jié)束對話，例如在詢問地點(diǎn)后如何展開進(jìn)一步交流，或者如何在回答后繼續(xù)對話。這需要教師在教學(xué)過程中提供實(shí)際的對話示例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、錄音機(jī)（播放聽力材料）

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：人教版七年級英語下冊電子課本、聽力材料MP3文件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列地點(diǎn)的圖片，如公園、圖書館、學(xué)校等，讓學(xué)生快速說出這些地點(diǎn)的英文名稱。

-提問：“Canyoutellmewhereyouusuallygotostudyorrelax?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己常去的地點(diǎn)。

-引出本節(jié)課的主題：“Todaywewilllearnhowtoaskandanswerquestionsaboutlocations.”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)2a的聽力材料文本，讓學(xué)生先閱讀并預(yù)測可能出現(xiàn)的內(nèi)容。

-聽力訓(xùn)練：播放2a的聽力材料，學(xué)生跟讀并回答問題，如“Whereisthebook?”，檢查學(xué)生對地點(diǎn)介詞的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解并練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如“nextto,”“infrontof,”“behind,”等地點(diǎn)介詞和短語，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)使用。

-聽力練習(xí)：再次播放2a的聽力材料，讓學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固對聽力內(nèi)容的理解。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論在不同地點(diǎn)可能進(jìn)行的活動，例如：“Whatdoyouusuallydointhelibrary?”。

-角色扮演：選取幾對學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一位學(xué)生扮演詢問者，另一位扮演回答者，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和短語進(jìn)行對話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-口語練習(xí)：進(jìn)行2b的口語練習(xí)，學(xué)生兩人一組，模擬2b的對話場景，練習(xí)詢問和回答地點(diǎn)的問題。

-設(shè)計(jì)場景：教師提供幾個場景，如學(xué)校、公園、商場等，學(xué)生需要在這些場景中用英語描述物品的位置，并詢問同伴。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用地點(diǎn)介詞和短語的重要性。

-學(xué)生分享在口語練習(xí)中的體驗(yàn)，討論在描述地點(diǎn)時遇到的困難和解決方法。

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的房間布局，使用本節(jié)課學(xué)到的地點(diǎn)介詞和短語。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這個學(xué)期的教學(xué)讓我深刻感受到，學(xué)生對于英語的實(shí)際應(yīng)用還是有些吃力。在Unit5HereandnowSectionB2a-2b的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解地點(diǎn)介詞和短語方面進(jìn)步明顯，但在實(shí)際口語交流時，他們還是容易混淆介詞的使用。我覺得可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會，所以下一步我計(jì)劃增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會在真實(shí)語境中運(yùn)用這些詞匯和句型。

另外，我也注意到在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)得比較害羞，參與度不高。我需要在今后的課堂上更加鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的學(xué)習(xí)氛圍。也許可以通過小組競賽或者獎勵機(jī)制來提高他們的積極性。

此外，我打算在課后收集學(xué)生的反饋，看看他們對課程內(nèi)容的理解程度，以及他們對教學(xué)方式的喜好。這樣我可以根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略，讓課程更加貼近學(xué)生的需求，幫助他們更好地掌握英語。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，主動用英語描述地點(diǎn)。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用地點(diǎn)介詞和短語時準(zhǔn)確性有所提高，但在復(fù)雜句型中仍存在一些語法錯誤，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)個別指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求描述房間布局，但部分學(xué)生在使用地點(diǎn)短語時仍有疏漏。

-測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對地點(diǎn)介詞和短語的理解有所提升，但在實(shí)際應(yīng)用中還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生對課堂活動表示喜愛，認(rèn)為角色扮演很有趣，但也提出希望在口語練習(xí)中得到更多指導(dǎo)。

-教師反思：我將考慮在未來的課程中增加更多的個性化指導(dǎo)，同時通過課后作業(yè)和口語練習(xí)來鞏固學(xué)生的知識點(diǎn)掌握。此外，我會鼓勵學(xué)生更多地參與課堂活動，提高他們的英語應(yīng)用能力。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：準(zhǔn)備一系列與地點(diǎn)相關(guān)的圖片，如學(xué)校、圖書館、公園等，以及音頻素材，用于播放2a的聽力材料，增強(qiáng)學(xué)生對地點(diǎn)介詞和短語的理解。

-教學(xué)課件：設(shè)計(jì)包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、句型的PPT課件，輔助教學(xué)過程中知識點(diǎn)的講解和鞏固。

-閱讀材料：選擇與Unit5主題相關(guān)的英文文章，如描述不同地點(diǎn)的短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)地點(diǎn)介詞和短語的使用。

-實(shí)踐工具：準(zhǔn)備空白地圖或地點(diǎn)布局圖，供學(xué)生在口語練習(xí)時描述物品的位置。

-互動工具：制作小卡片，上面印有地點(diǎn)介詞和短語，供學(xué)生在小組討論和角色扮演時使用。

-評估工具：設(shè)計(jì)課堂表現(xiàn)評價表，用于記錄學(xué)生在課堂活動中的參與度和準(zhǔn)確性。

-作業(yè)指導(dǎo)：提供作業(yè)指導(dǎo)模板，幫助學(xué)生按照正確的格式完成描述地點(diǎn)的作業(yè)。

-測試材料：編寫單元測試卷，包括聽力、閱讀、寫作和口語部分，全面評估學(xué)生對地點(diǎn)介詞和短語的學(xué)習(xí)效