用6和7的減法解決問題（教學實錄）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：人教版一年級上冊數(shù)學中的“用6和7的減法解決問題”，通過具體情境引導學生運用6和7的減法解決實際問題。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與之前學習的“6和7的認識”、“6和7的加減法”等內容緊密相連，讓學生在實際問題中運用已掌握的數(shù)學知識，提高解決問題的能力。教材中的例題和練習題均與學生的生活實際相關，有助于鞏固學生對6和7的減法的理解和應用。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的數(shù)學運算能力，能夠進行簡單的加減法計算，但對運用數(shù)學知識解決實際問題的經(jīng)驗不足，尤其是涉及到用6和7的減法解決生活中的具體問題時，可能存在一定的困難。

2.內容規(guī)劃：結合教材中的“用6和7的減法解決問題”這一章節(jié)，設計以下教學內容和活動：

-通過故事情境引入，讓學生在具體情境中感受6和7的減法在生活中的應用。

-利用實物或圖片進行直觀演示，幫助學生理解減法運算的直觀意義。

-設計互動游戲和小組討論，讓學生在實際操作中運用6和7的減法解決問題。

-提供一系列與生活相關的練習題，讓學生在解決實際問題的過程中鞏固6和7的減法知識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過設計一個涉及6和7的減法的生活情境，如小華有6個蘋果，吃掉了7個，引導學生思考如何用數(shù)學知識解決這一問題。

-情境模擬：設置一些簡單的購物或分享物品的情境，讓學生在模擬的日常生活中運用6和7的減法來計算結果。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論在不同情境下如何使用6和7的減法，并分享各自解決問題的方法。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如商店老板、顧客等，通過角色扮演游戲來運用6和7的減法解決實際問題。

3.反思與評價

-自我反思：課后鼓勵學生思考在本節(jié)課中學到了什么，以及如何將6和7的減法應用到日常生活中。

-同伴評價：在小組活動中，學生相互評價對方的解題過程，提出改進建議，以增強對減法概念的理解和應用能力。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結合的教學方法，通過講授介紹6和7的減法概念，并通過討論讓學生在實際情境中應用這些概念。

2.設計具體的教學活動，包括角色扮演（如模擬商店購物），實驗（使用物品進行減法操作），和游戲（如數(shù)學接龍），以激發(fā)學生的學習興趣，促進互動和參與。

3.確定使用教學媒體，包括實物教具、多媒體課件和互動白板，以直觀展示減法過程，增強學生對減法概念的理解。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與6和7相關的實物或圖片，如6個蘋果和7個橘子，引發(fā)學生對數(shù)量差異的關注。

-提問：我們之前學習了6和7的加減法，那么如果要用6個蘋果去換7個橘子，我們該怎么做？引出本節(jié)課的主題“用6和7的減法解決問題”。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的例題，讓學生獨立閱讀并嘗試理解題目要求，提取關鍵信息。

-演示講解：教師通過實物操作或多媒體展示，直觀演示6和7的減法過程，講解解題步驟。

-練習鞏固：學生跟隨教師的演示，使用學具或練習本進行同步練習，鞏固6和7的減法運算。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在不同情境下如何使用6和7的減法解決問題，如分享水果、購物找零等。

-角色扮演：學生輪流扮演不同的角色，如賣家、買家等，通過角色扮演來模擬使用6和7的減法解決實際問題。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計實際問題：教師提出一些與生活相關的實際問題，要求學生運用6和7的減法找出答案。

-小組合作：學生分組合作，共同解決實際問題，并向全班展示他們的解題過程和答案。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，強調6和7的減法在實際問題中的應用。

-反思討論：教師引導學生反思在解決問題時遇到的問題和挑戰(zhàn)，討論如何克服這些困難。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與6和7的減法相關的家庭作業(yè)，要求學生在生活中尋找并記錄至少三個可以使用6和7的減法解決的問題。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學習內容，確保學生對6和7的減法有了清晰的理解。

-鼓勵學生分享他們在課堂上的學習體驗和收獲，以及他們對未來學習數(shù)學的期望。六、教學反思

這節(jié)課通過實物演示、角色扮演和小組合作等多種方式，讓學生在實際情境中運用6和7的減法解決問題。從學生的反應來看，他們對于在具體情境中使用數(shù)學知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，這有助于他們理解和記憶減法概念。但在課堂練習環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對減法運算還不夠熟練，未來我需要增加針對性的練習，以及通過更多樣化的教學活動來鞏固他們的數(shù)學技能。此外，學生的參與度很高，但我也注意到需要進一步引導他們如何更有效地進行小組討論，確保每個學生都能在互動中有所收獲。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容

在本節(jié)課學習了“用6和7的減法解決問題”之后，為了讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中，布置以下作業(yè)：

-家庭作業(yè)：每個學生需要設計一個簡單的數(shù)學游戲，該游戲需要包含至少三個使用6和7的減法解決的問題。學生需要寫出游戲規(guī)則，并說明如何使用6和7的減法來解決這些問題。

-觀察日記：學生需要在家中或學校觀察并記錄下至少三個可以使用6和7的減法解決的問題的實例，并寫下解決問題的過程和答案。

-數(shù)學小故事：學生創(chuàng)作一個短小的故事，故事中至少包含一個使用6和7的減法解決問題的情節(jié)。

2.反饋方式

-教師批改：教師將逐個檢查學生的作業(yè)，確保他們能夠正確地應用6和7的減法，并給予相應的反饋，指出錯誤和可以改進的地方。

-課堂分享：在下一堂課的開始，教師將邀請幾名學生分享他們的數(shù)學游戲和家庭觀察日記。這將鼓勵學生互相學習，并展示數(shù)學在生活中的應用。

-展示優(yōu)秀作業(yè)：教師將挑選出一些完成得特別出色的作業(yè)，在班級展示板上進行展示，以此激勵其他學生學習。

-個人反饋：教師將為每個學生提供個性化的反饋，包括他們在作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，以及如何在實際生活中更好地運用數(shù)學知識。八、教學評估與改進

評估方式：在“用6和7的減法解決問題”這一節(jié)課中，我通過多種途徑對學生的學習效果進行了評估。我觀察了學生在課堂上的互動和參與度，他們對于情境模擬的反應，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。此外，我也檢查了他們的作業(yè)完成情況，包括數(shù)學游戲的創(chuàng)意性、觀察日記的詳盡程度和數(shù)學小故事的邏輯性。通過這些觀察和作業(yè)的反饋，我能夠了解學生對6和7減法概念的理解程度，以及他們能夠將這一概念應用到實際情境中的能力。

改進策略：根據(jù)評估結果，我發(fā)現(xiàn)盡管大多數(shù)學生能夠理解并運用6和7的減法，但仍有部分學生在實際應用時感到困難。為此，我計劃調整教學策略，增加更多的互動練習，讓學生在課堂上就有機會實踐所學知識。我打算設計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，讓學生在解決這些問題的過程中深化對減法的理解。

同時，我也注意到學生之間的個體差異。有些學生可能在數(shù)學概念上理解得比較慢，而有些學生可能在表達自己的思路時不夠清晰。為了滿足不同學生的需求，我打算提供個性化的指導和支持。對于那些需要額外幫助的學生，我會安排課后輔導時間，針對性地解答他們的疑問。對于表現(xiàn)較好的學生，我會鼓勵他們嘗試更復雜的數(shù)學問題，以拓展他們的思維。

此外，我還會在課堂上更多地鼓勵學生分享他們的解題過程和思路，這樣不僅能夠增強他們的自信心，還能讓其他學生從他們的經(jīng)驗中學習。通過這些改進措施，我希望能夠進一步提高學生的學習效果，讓他們在學習數(shù)學的過程中感到更有成就感和樂趣。九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：使用動畫視頻來展示6和7的減法過程，例如，動畫中的人物有6個蘋果，吃掉了7個，然后通過動畫展示如何用減法來解決這個問題。

-圖片資源：收集或制作與6和7相關的圖片，如不同數(shù)量的水果、玩具等，用于在課堂上直觀展示減法運算。

-音頻資源：錄制一些與6和7的減法有關的故事或問題，讓學生在聽力練習中使用，以增強他們對減法概念的理解。

2.閱讀材料

-教材輔助閱讀：從教材中選取一些涉及6和7減法的短文，讓學生在課后閱讀，以加深對減法概念的理解和應用。

-補充閱讀材料：編寫或收集一些簡短的故事，這些故事中包含了6和7的減法問題，讓學生在閱讀的同時練習減法運算。

3.在線工具

-在線練習題庫：利用在線平臺提供6和7的減法練習題，學生可以隨時在線練習，教師也可以通過系統(tǒng)跟蹤學生的練習進度和成績。

-數(shù)學游戲應用：推薦一些數(shù)學游戲應用，這些應用設計有豐富的6和7的減法相關游戲，學生可以在游戲中鞏固數(shù)學知識。

-在線互動教學平臺：使用互動教學平臺，教師可以上傳教學資源，如PPT、練習題等，學生可以在線觀看教學視頻，參與課堂討論。

4.實物教具

-準備一些實物教具，如小玩具、水果模型等，用于在課堂上進行直觀的減法演示，讓學生更直觀地理解減法概念。

-制作一些數(shù)字卡片，用于學生分組練習6和7的減法運算，增加課堂互動性。

5.輔導資料

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