陜西省石泉縣八年級道德與法治上冊第一單元讓愛駐我家第1課相親相愛一家人第2框?qū)W會與父母溝通教學(xué)實錄魯人版六三制一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：陜西省石泉縣八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授的內(nèi)容為《陜西省石泉縣八年級道德與法治上冊》第一單元“讓愛駐我家”中的第1課“相親相愛一家人”第2框“學(xué)會與父母溝通”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解與父母溝通的重要性，掌握有效溝通的技巧，以促進家庭和諧。內(nèi)容包括：1.父母與子女間的溝通障礙；2.溝通的重要性；3.有效溝通的技巧與方法。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于家庭關(guān)系有一定的理解，但可能在實踐中缺乏與父母有效溝通的技巧和經(jīng)驗，對如何建立和諧家庭關(guān)系認識不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“學(xué)會與父母溝通”這一主題，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧與父母溝通的實際案例，分析溝通中的障礙和問題；

-通過閱讀材料，讓學(xué)生了解溝通的重要性，認識到有效溝通對家庭和諧的影響；

-利用聽力練習(xí)，讓學(xué)生辨識和練習(xí)有效溝通的技巧；

-安排小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何表達自己的想法和感受，如何傾聽父母的意見，以及如何處理分歧；

-總結(jié)有效溝通的要點，并提供實際操作的策略，幫助學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一段關(guān)于家庭溝通障礙的真實案例視頻，激發(fā)學(xué)生對與父母溝通的興趣和認識。

-情境模擬：設(shè)置一個模擬家庭對話場景，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)如何運用溝通技巧解決與父母之間的小沖突。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在家庭中遇到的實際溝通問題，鼓勵他們從不同角度提出解決方案。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的家庭成員角色，通過角色扮演來體驗和練習(xí)在特定情境下的溝通技巧。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)溝通技巧的反思日記，思考自己在家庭溝通中的表現(xiàn)和改進空間。

-同伴評價：在小組討論和角色扮演活動中，讓學(xué)生相互評價對方的溝通表現(xiàn)，提供具體的反饋和建議，以促進相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先通過講授介紹溝通的基本原則和技巧，然后通過案例研究讓學(xué)生分析具體溝通情境，最后以項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方式，讓學(xué)生制定個人溝通改進計劃。

2.設(shè)計了角色扮演和小組討論的教學(xué)活動，角色扮演讓學(xué)生在模擬的家庭場景中實踐溝通技巧，小組討論則讓學(xué)生分享個人經(jīng)驗，共同探討如何提高與父母溝通的效果。

3.教學(xué)媒體使用上，利用PPT展示課程要點和案例，同時運用視頻資料增強情境的真實性，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于家庭溝通的短視頻，展示一個青少年與父母溝通不暢的情景。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們在家庭中是否遇到過類似的溝通問題？如果有，請分享一下?！蓖ㄟ^這種方式引導(dǎo)學(xué)生思考并與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題“學(xué)會與父母溝通”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示溝通的基本原則和技巧，如傾聽、理解、表達、尊重等。接著，教師提供一個真實的家庭溝通案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題以及如何運用所學(xué)原則和技巧進行改善。在這個過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進行思考并參與討論，以加深對溝通技巧的理解。

接下來，教師組織學(xué)生進行小組討論，每個小組選擇一個家庭溝通的情境，討論如何運用所學(xué)技巧解決問題。每個小組匯報討論成果，其他小組進行評價和補充。教師對學(xué)生的討論進行點評和總結(jié)，強調(diào)溝通技巧在實際生活中的重要性。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進行角色扮演活動。學(xué)生分成小組，每組選一個家庭溝通情境，如“如何向父母提出自己的請求”、“如何與父母談?wù)搶W(xué)習(xí)壓力”等。小組成員分別扮演不同的角色，如子女、父母等，模擬實際溝通場景。在角色扮演過程中，學(xué)生將所學(xué)溝通技巧應(yīng)用到實踐中，體驗溝通的效果。其他小組觀察并記錄角色扮演中的優(yōu)點和不足。

角色扮演結(jié)束后，教師組織學(xué)生進行小組討論，分享角色扮演中的體驗和感受，探討如何改進溝通技巧。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和建議。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個家庭溝通情境，運用本節(jié)課所學(xué)溝通技巧，嘗試與父母進行實際溝通。學(xué)生需要在下一節(jié)課上分享溝通成果和感受，以便檢驗學(xué)習(xí)效果。

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)溝通技巧在家庭生活中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)技巧，建立和諧的家庭關(guān)系。六、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解和掌握了與父母溝通的技巧。從學(xué)生的參與度和反饋來看，角色扮演活動效果較好，學(xué)生能夠在模擬情境中積極嘗試和運用溝通技巧。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠，需要教師在今后的教學(xué)中進一步引導(dǎo)和激勵。

教學(xué)改進：針對上述問題，教師計劃在下一節(jié)課中采取以下措施：

-增加小組討論的引導(dǎo)性問題，以激發(fā)學(xué)生的思考深度和參與熱情。

-在角色扮演活動中，增加學(xué)生互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高溝通技巧。

-對課后作業(yè)進行跟蹤反饋，確保學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)溝通技巧，促進家庭和諧。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《親子溝通的藝術(shù)》：一本介紹親子間溝通策略的書籍，提供了豐富的案例和實用的溝通技巧。

-《家庭溝通心理學(xué)》：一本書籍，深入探討家庭溝通的心理機制，幫助讀者理解家庭成員間的心理互動。

-《如何有效溝通》：這本書涵蓋了有效溝通的多個方面，包括傾聽、非言語溝通、情緒管理等，適用于家庭溝通的情境。

-《家庭關(guān)系心理學(xué)》：介紹家庭關(guān)系中的心理學(xué)原理，幫助讀者建立健康的家庭關(guān)系。

-《親子關(guān)系案例解析》：通過分析真實的親子關(guān)系案例，提供解決溝通問題的方法和思路。

-《溝通的藝術(shù)》：探討溝通的一般原則和方法，適用于各種人際交往場合，包括家庭溝通。

2.拓展建議：

-閱讀上述推薦書籍，讓學(xué)生在課后自行選擇感興趣的一本進行閱讀，并在下一節(jié)課上分享自己的閱讀心得和學(xué)到的溝通技巧。

-鼓勵學(xué)生觀看有關(guān)家庭溝通的紀錄片或視頻，如《家庭教育系列講座》、《親子溝通技巧》等，以視頻的形式記錄下自己的觀后感和感悟。

-安排學(xué)生進行家庭溝通日記寫作，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)與父母的溝通情況，包括溝通內(nèi)容、溝通方式和溝通效果，以及在溝通中遇到的問題和解決方案。

-創(chuàng)建一個線上討論小組，讓學(xué)生在課后討論家庭溝通的相關(guān)話題，如如何表達對父母的愛、如何處理家庭沖突等，促進學(xué)生之間的交流和思考。

-鼓勵學(xué)生參與家庭溝通相關(guān)的社區(qū)活動或工作坊，如親子溝通工作坊、家庭教育講座等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗溝通技巧。

-建議學(xué)生定期與父母進行深入的面對面交流，嘗試運用所學(xué)溝通技巧，并將交流過程中的體會和反思寫成報告，以加深對溝通技巧的理解和應(yīng)用。

-提供一系列家庭溝通主題的文章和案例，讓學(xué)生在課后閱讀，并要求他們選擇一個案例進行分析，探討案例中的溝通問題和可能的解決策略。八、九結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探討了如何與父母進行有效溝通的重要性，學(xué)習(xí)了溝通的基本原則和技巧。希望大家能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到日常生活中，和家人建立起更加和諧的關(guān)系。記住，溝通是雙向的，我們需要學(xué)會傾聽和理解，同時也要勇敢表達自己的想法和感受。在家庭中，每一份愛和尊重都需要我們用心去經(jīng)營。課后，別忘了完成你們的實踐作業(yè)，嘗試和父母進行一次深入的交流，看看我們的溝通技巧是否有所提升。我們下節(jié)課再見，屆時希望聽到你們溝通的成功故事。加油，孩子們！九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請每位同學(xué)撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)溝通技巧的感悟文章，字數(shù)不少于500字。文章中需要包含以下內(nèi)容：自己在家庭溝通中遇到的問題，本節(jié)課學(xué)到的溝通技巧，以及如何將這些技巧應(yīng)用到實際的家庭溝通中。

2.完成一個家庭溝通實踐任務(wù)。選擇一個與父母溝通的情境，如討論學(xué)習(xí)計劃、表達個人情感、解決家庭分歧等，實際運用本節(jié)課學(xué)到的溝通技巧，記錄溝通過程和結(jié)果，并寫下自己的感悟和反思。

3.閱讀教材中提供的家庭溝通案例，分析案例中的溝通障礙和解決方法，寫一篇案例分析報告。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生作業(yè)時，我注意到以下幾點：

1.感悟文章：大多數(shù)同學(xué)能夠認真回顧課堂內(nèi)容，結(jié)合自己的實際經(jīng)歷進行反思。但部分同學(xué)的文章缺乏深度，對溝通技巧的應(yīng)用和理解不夠深入。對于這些同學(xué)，我建議他們在下一次寫作時，更加具體地描述溝通情境，詳細分析溝通技巧的應(yīng)用過程。

2.家庭溝通實踐任務(wù)：同學(xué)們在實踐任務(wù)中表現(xiàn)出了積極的嘗試態(tài)度，能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧應(yīng)用到實際溝通中。但有些同學(xué)在溝通時仍顯得緊張和不自然，溝通效果不盡如人意。針對這些同學(xué)，我建議他們在日常生活中多加練習(xí)，逐漸提升溝通能力。

3.案例分析報告：同學(xué)們在案例分析中能夠準確地識別出溝通障礙，并提出一些合理的解決建議。但部分同學(xué)的報告缺乏邏輯性和條理性，分析不夠深入。對于這些同學(xué)，我建議他們在分析時，注意邏輯順序，結(jié)合課堂所學(xué)，更全面地