除數是兩位數的除法（教學實錄）-2024-2025學年四年級上冊數學人教版一、教學背景

授課內容：除數是兩位數的除法

授課年級：四年級

教材版本：人教版

本章節(jié)主要教授學生如何進行除數是兩位數的除法運算，包括基本的計算步驟和注意事項。四年級的學生已經掌握了基本的乘法和除法概念，但面對兩位數除法時可能會遇到一些困難，因此本節(jié)課旨在通過生動的教學方式，幫助學生理解并掌握兩位數除法的計算方法。二解釋和說明；

二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力。通過除數是兩位數的除法教學，學生將能夠理解并運用除法的基本概念，提高運算準確性。同時，通過解決實際問題，學生將學會如何將數學知識應用于生活情境中，發(fā)展數學應用意識，培養(yǎng)解決實際問題的能力，為今后的數學學習打下堅實的基礎。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示生活中的購物場景，如購買商品時需要計算總價和找零，引出除數是兩位數的除法在實際生活中的應用。

-情境模擬：設計一個數學游戲，學生分組進行“誰是除法高手”的比賽，通過解決一系列除法問題，讓學生在游戲中學習和鞏固兩位數除法的計算方法。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每個小組針對一道除法題目進行討論，探討不同的解題思路和方法，并選出代表進行分享。

-角色扮演：讓學生扮演商店老板和顧客，進行除法計算的模擬交易，通過角色扮演讓學生在實際操作中理解和掌握除法運算。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生回顧本節(jié)課的學習內容，思考自己在運算過程中可能遇到的問題和解決方法。

-同伴評價：在小組討論后，組織學生互相評價同伴的計算過程和思路，通過評價提高學生對除法概念的理解和運用能力。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設備、電子白板

-軟件資源：數學教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學校內網教學資源庫

-信息化資源：數學練習題庫、在線評測系統

-教學手段：實物模型、計算器、數學游戲道具五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示生活中的除法實例，如計算物品單價、分配物品等，引導學生思考除法在日常生活中的應用。

-提問：我們在生活中哪些情況下需要用到除法？引出本節(jié)課的主題——除數是兩位數的除法。

2.新知學習（20分鐘）

-知識回顧：回顧一位數除法的計算步驟，為學習兩位數除法打下基礎。

-直觀演示：使用教具或電子白板，直觀展示兩位數除法的計算過程，引導學生觀察并理解除法算式的構成。

-分步講解：逐步講解兩位數除法的步驟，包括試商、乘減、下移等，并通過例題演示每一步的操作。

-練習鞏固：分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論兩位數除法在實際生活中的應用案例，分享各自在生活中的應用經驗。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如商店老板、顧客等，進行除法計算的模擬交易，通過角色扮演加深對兩位數除法的理解。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計應用題：教師設計一些與生活相關的應用題，讓學生運用所學的兩位數除法知識進行解答。

-小組合作：學生分組合作，共同解決應用題，并在組內交流解題思路和方法。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調兩位數除法計算步驟的重要性和注意事項。

-學生分享本節(jié)課的學習收獲，教師對學生的表現進行評價和反饋。

6.課堂練習（10分鐘）

-教師布置一些練習題，要求學生在規(guī)定時間內完成，鞏固所學知識。

-教師對學生的練習情況進行評估，對普遍存在的問題進行集中講解。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關的家庭作業(yè)，包括兩位數除法的練習題和思考題，要求學生回家后獨立完成。

-強調作業(yè)的重要性，提醒學生按時完成并認真檢查。

8.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要學習內容，確保學生掌握了兩位數除法的基本概念和計算步驟。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識，為下一節(jié)課的學習打下堅實基礎。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過情境導入、新知學習、互動討論等環(huán)節(jié)，讓學生對兩位數除法有了較為清晰的認識。但在教學過程中，我也發(fā)現了一些不足之處。例如，部分學生在試商環(huán)節(jié)仍然存在困難，這可能是因為他們對除法概念的理解不夠深入。接下來，我計劃在課堂上增加更多的試商練習，讓學生在實際操作中逐漸熟練掌握這一步驟。

此外，我也注意到課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學生的參與度不高。為了提高學生的積極性，我打算在下一節(jié)課中調整分組討論的策略，讓每個學生都有機會參與到討論中來，同時增加一些趣味性的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

在作業(yè)布置方面，我會根據學生的實際情況，適當調整作業(yè)難度，確保每個學生都能在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識。同時，我還會加強作業(yè)批改的針對性，及時發(fā)現并解決學生在學習中遇到的問題，幫助他們提高數學成績。七、結語

這節(jié)課我們一起學習了除數是兩位數的除法，大家表現得都很棒，能夠積極參與課堂討論，認真完成練習。通過今天的學習，你們不僅掌握了兩位數除法的計算方法，還能將這一知識應用到實際生活中去。