贛州市五校協(xié)作體20182019學年第一學期期中聯(lián)考高二歷史試卷第I卷（選擇題共50分）一、選擇題（本題共50分，25小題，每小題2分。下列每小題所給選項只有一項符合題意，請將正確答案的序號填涂在答題卡上）1.有人認為“在過去兩千年中的絕大部分時期，孔子的思想都是中國的靈魂。”此觀點意在強調A.孔子思想深刻影響中國人的思想和行為B.孔子思想被歷代統(tǒng)治者利用C.孔子思想始終是中國傳統(tǒng)文化主流思想D.孔子思想的官學正統(tǒng)地位【答案】A【解析】根據材料中的“中國的靈魂”，可知儒家思想成為了中國人內心深處的指導性思想，A正確。材料觀點在強調儒家思想對中國人的影響，而非對統(tǒng)治者的影響，B錯誤?？鬃铀枷朐谇爻?、魏晉南北朝時期受到沖擊，C錯誤?？鬃拥乃枷朐跐h朝才開始成為正統(tǒng)，在封建社會中地位還受到沖擊，D錯誤。2.孟子主張“民貴君輕”，陸九淵主張“民為邦本”，黃宗羲提出“民為主，君為客”由此可見A.儒家“民本思想”常有傳統(tǒng)B.儒家“仁”的學說停滯不前C.歷代統(tǒng)治者均奉儒家為正統(tǒng)D.儒家學者都主張“民貴君輕”【答案】A【解析】“天下為主，君為客”、“民為邦本”，是對孟子“民貴君輕”這一民本思想的繼承和發(fā)展，故A項正確，D項錯誤；B項說法錯誤，儒家思想不斷發(fā)展；從漢武帝開始，儒家才成為正統(tǒng)思想，故C項錯誤。點睛：對“民貴君輕”“天下為主，君為客”、“民為邦本”理解是解題的關鍵。3.下圖形象地反映了古代儒家思想的發(fā)展狀況。下列對其中四個時期儒家思想的發(fā)展狀況解讀正確的是A.a點：春秋戰(zhàn)國時期“百家”之一B.b點：秦漢時期發(fā)展成為主流思想C.c點：隋唐時期受到佛教和道教的挑戰(zhàn)D.d點：兩宋時期進一步鞏固其主體地位【答案】D【解析】根據所學知識可知，a處是秦朝“焚書坑儒”，故A項錯誤；b處是西漢“罷黜百家獨尊儒術”，成為主流思想，故B項正確；c處是魏晉南北朝隋唐“三教合一”，故C項錯誤；d處是宋明理學，故D項錯誤。點睛：數據、圖表主要指有關歷史的統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表等。最常見的形式有單項表、雙向表、向量圖、曲線圖、餅狀圖、柱狀圖等。數據圖表是定量分析的載體，定量分析是學習歷史的重要方法之一。不同的圖表有其特定的要求和特點，適合不同的內容，有不同的優(yōu)勢。在提取信息時應根據其特點有針對性地提取信息。

首先根據問題要求與問題指向確定觀察重點；其次重點觀察數據變化的軌跡，從靜態(tài)的數據看出動態(tài)的走向，突出分析峰值變化部分；再次透過現象看本質，說明影響數據變化的歷史背景，反映的實質問題；最后定量分析與定性判斷有機結合4.在于都五中的一次班會課上，同學們圍繞“抄襲作業(yè)”這一現象發(fā)表不同見解：甲說:“這是品德問題，應該以德教化?！币艺f:“這是違紀行為，應該嚴格懲罰?！北f：“這是無意識的，要讓學生自我覺悟?！闭垎栠@些同學分別受到諸子百家思想中哪家思想的影響A.甲——儒，乙——法，丙——道B.甲——儒，乙——道，丙——墨C.甲——墨，乙——法，丙——道D.甲——道，乙——墨，丙——儒【答案】A【解析】【詳解】“道德教化”是儒家思想主張，“嚴格懲罰”是法家思想主張，“無意識的，要讓學生自我覺悟”屬于道家思想主張，故A項正確。其他順序不符合材料主旨，B、C和D項排除。5.戰(zhàn)國時期某思想流派主張“上古競于道德，中世逐于智謀，當今爭于氣力”，下列言論與之屬于同一流派的是A.選天下之賢可者，立以為天子B.興天下之利，除天下之害C.亂生于治，怯生于勇，弱生于強D.世異則事異，事異則備變【答案】D【解析】本題考查戰(zhàn)國時期諸子百家的思想主張。由材料“上古競于道德，中世逐于智謀，當今爭于氣力”可知，材料反映了社會不斷地發(fā)展進步，要求根據現實進行富國強兵的改革，這屬于法家的思想，故選D。A、B兩項分別反映了墨家的“尚賢”和“兼愛”主張，故排除；C反映了道家的辯證思想，故排除。6.南宋思想家陸九淵認為“物欲”和“意見”是人心之弊，所以要將其剝落、掃除。他作為自己安身立命的準則是A.“格物致知”B.“發(fā)明本心”C.“知行合一”D.“經世致用”【答案】B【解析】陸九淵是心學的開創(chuàng)者，提出“發(fā)明本心”作為自己安身立命的準則，故B項正確；A是理學家求理途徑；C是王陽明思想主張；D是顧炎武思想主張。7.明清之際，從李贄“穿衣吃飯，即是人倫物理”，到黃宗羲“天下為主，君為客”；從顧炎武批判“私天下”，到王夫之“孤秦陋宋”論、唐甄的“凡為帝王者皆賊”論，充分說明這一時期思想界的活躍。對此“活躍”理解正確的是：A.反映了明清思想家的民主思想B.反映了思想家挑戰(zhàn)正統(tǒng)的主張C.宣告宋明理學正統(tǒng)地位的喪失D.與儒學對立的新式思想已出現【答案】B【解析】【詳解】李贄批判孔子的思想權威，黃宗羲批判君主專制，體現出明清之際思想，儒家思想遭到批判繼承，挑戰(zhàn)儒家思想的正統(tǒng)地位，故B項正確；明清思想家仍然沒有跳出傳統(tǒng)儒家思想藩籬，不具有民主思想，故A項錯誤；此時儒家思想仍然占有統(tǒng)治地位，故C項錯誤；明清之際的思想是對儒學批判并不是與儒學對立的新思想，故D項錯誤。8.從字體演變角度分析，下圖體現了漢字A.形象化的發(fā)展方向B.逐漸走向繁復化C.將寫意發(fā)揮到極致D.實用性不斷增強【答案】D【解析】材料顯示古代書法字體由繁到簡演變，故B錯誤；實際上體現出古代字體逐漸有欣賞到實用性，故D正確；C是草書特點。A是甲骨文的特點。9.歷史上有這樣一批文人，仕進無路，于是“以其有用之才，而一寓之乎聲歌之末，以舒其拂郁感慨之懷”，從而推動了中國文化藝術事業(yè)的發(fā)展。據此推斷“這批文人”的主要成就是A.文人畫B.元雜劇C.京劇D.小說【答案】B【解析】試題解析：本題主要考查元雜劇，旨在考查正確解讀材料的能力。根據所學，元朝統(tǒng)治之初，科舉制停止，一批知識分子仕途無路轉而研究元雜劇，推動了文化藝術的發(fā)展，符合題意的是B項，ACD項不符合題意。10.中國書法是漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術，綿延了三千多年。下列說法正確的是A.行書變化較為豐富，最能表現書法寫意性B.王獻之擅長草書和行書，被稱為“書圣”C.張旭和懷素的草書作品有極高審美價值D.秦漢以后書法兼具審美功能與實用功能【答案】C【解析】本題考查中國書法的相關知識，結合所學知識可知，最能表現書法寫意性的是草書，不是行書，故A項錯誤；王羲之被稱為“書圣”，不是王獻之，故B項錯誤；張旭和懷素是草書的代表書法家，其作品有極高審美價值，故C項正確；魏晉以后書法兼具審美功能與實用功能，故D項錯誤。故選C。11.某歷史興趣學習小組在參觀博物館時，對秦朝殘缺不全的“左丞相印”封泥產生了濃厚的興趣，然而對封泥字體特點爭執(zhí)不下。以史為據，可知該封泥字體A.字形方正，筆畫詳備，規(guī)矩嚴整B.結構平衡、對稱，整齊安定C.字形略長，筆畫圓勻，富于圖案美D.工整清晰，飛灑活潑，雅俗共賞【答案】C【解析】根據“秦朝殘缺不全的‘左丞相印’封泥”，結合所學知識可知，秦朝統(tǒng)一全國后，統(tǒng)一全國文字為小篆，C符合小篆字體的特點，故選C；A、B、D不符合小篆字體的特點，排除。12.宋代繪畫特別注重形體刻畫，追求“窮形”，如畫花要“以一株花置深坑中，臨其上而目取之，則花之四面得矣”。由此可知，宋代繪畫A.以自然景物為主要題材B.注重刻畫人的情感世界C.具有風俗畫的突出特征D.深受理學格物思想影響【答案】D【解析】材料認為宋代繪畫有特別注重形體刻畫，追求形象逼真的特點，并沒有提到繪畫的題材，故A項錯誤；材料認為宋代繪畫特別注重形體刻畫，追求“窮形”（繪畫對象的形象逼真、惟妙惟肖），并不是注重人的情感世界，故B項錯誤；風俗畫注重描繪市民階層的世俗生活與材料中所述特別注重形體刻畫的特點不符，故C項錯誤；程朱理學強調格物致知，認為只有深刻探究萬物，才能得到其中的真諦（天理），這與宋代繪畫特別注重形體刻畫，追求“窮形”特點相符合，故D項正確。13.中國近代在學習西方政治模式的歷程中，其學習對象經歷的演變是（）A.美法式——英日式——俄國式B.英日式——俄國式——美法式C.英日式——美法式——俄國式D.俄國式——美法式——英日式【答案】C【解析】【詳解】中國人最初學習西方制度從維新變法時期學習英國和日本君主立憲制，到辛亥革命時期學習美國和法國共和制，以及新民主義革命時期學習俄國城市中心道路理論，C項正確。A、B和D項順序不符合事實，排除?！军c睛】近代前期向西方學習為主線的思想解放潮流近代前期，中國思想界的主流是向西方學習。地主階級抵抗派、洋務派主張學習西方先進技術，“師夷長技”，處于“器物層面”；資產階級維新派、革命派主張學習西方的政治制度，仿行君主立憲和民主共和制度，處于“制度層面”；資產階級激進派則掀起新文化運動，主張學習西方的思想文化，處于“思想層面”?！跋蛭鞣綄W習”屢次碰壁，先進的中國人最終選擇了馬克思主義，走社會主義道路。14.鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后的十年間，中國思想界出現了一種引人注目的新動向。一批先進的知識分子充分認識到“悉夷情”的重要性，編纂了一批介紹外部世界史地知識和各國社會情況的著作。當時這些著作側重點是學習西方的A.風俗習性B.歷史地理C.社會制度D.軍事技術【答案】D【解析】【詳解】從材料“鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后的十年間”“悉夷情”等信息可知，材料體現的思想屬于林則徐、魏源等愛國知識分子“開眼看世界、師夷長技以制夷”的思想，此時期側重學習西方的軍事技術，故D項正確，A、B兩項不是這時期學習西方的重點，排除；學習西方的社會制度是19世紀末開始的，故C項不符合史實?！军c睛】“鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后的十年間”是解題的關鍵時間信息；從總分析出材料中時間是十九世紀四五十年代。15.“中體西用”的文化觀在19世紀后期的中國風頭甚健，洋務派以“體用”“本末”的關系來努力論證中西文化可以相容，能夠互補，極力證明中國固有文化可以通過采納西學而增益新知、煥發(fā)生機。洋務派極力宣揚“中體西用”文化觀的根本目的是A.調和中西文化沖突B.維護清朝封建統(tǒng)治C.推動中國的近代化D.遏制革命形勢發(fā)展【答案】B【解析】【詳解】19世紀60年代由于清政府面臨著內憂外患的危機，為了挽救清政府危局，洋務派開展了學習西方器物以維護清政府統(tǒng)治的洋務運動，故B項正確；洋務運動指導思想是“中體西用”，并不是調和中西文化，故A項錯誤；推動中國的近代化是洋務運動的客觀影響，故C項錯誤；遏制革命形勢發(fā)展是洋務運動直接目的，不是根本目的，故D項錯誤?！军c睛】“中學”指中國傳統(tǒng)文化，特別是儒家的綱常禮教；“西學”指西方文化，主要指西方近代科學技術?！爸袑W為體”強調把中國的綱常禮教作為決定國家、民族命運的根本。16.馬克思指出“他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請出亡靈來給他們以幫助，借用他們的名字、口號和衣服，以便穿這種久受崇敬的衣服，用這種借用的語言，演出歷史的新場面?！毕铝腥宋锛捌錃v史活動符合馬克思這句話內容特點的是A.李鴻章洋務運動B.康有為維新變法C.孫中山辛亥革命D.陳獨秀新文化運動【答案】B【解析】【詳解】根據所學可知，“亡靈”是指以孔子及其權威，“他們的名字、口號和衣服”是指儒家思想，“演出歷史的新場面”是指西學習方的政治制度的改革，因此材料所是指康有為把西方政治學說與中國傳統(tǒng)儒學相結合，宣傳變法思想，故B項正確。洋務運動并未借孔子進行變革，故排除A項。孫中山領導辛亥革命，主張推翻清政府，與題意不符，故排除C項。新文化運動宣揚民主與科學，對儒學進行批判，故與題意不符，排除D項。【點睛】本題主要考查維新變法的特點?？涤袨橹小缎聦W偽經考》《孔子改制考》等，借用經學外衣、利用孔子權威來否定專制統(tǒng)治的思想基礎，為維新變法提供合乎傳統(tǒng)文化價值的理論根據。并把西學與傳統(tǒng)思想結合進行宣傳，為變法減輕阻力。17.2015年，時值新文化運動百年，著名學者秦暉重溯傳統(tǒng)文化與新文化運動的若干問題，他認為“新文化運動真正令人反思的，是在不該徹底否定的方面否定得太過了，但在應該徹底否定的地方，卻又沒有否定掉，或者說沒有注意?！睋耍铝姓f法正確的是A.對西學缺乏一種批判精神B.提倡新道德，反對舊道德C.對新舊文化應接續(xù)和融合D.應大力的宣傳馬克思主義【答案】C【解析】【詳解】材料指出了新文化運動存在否定失當的問題，由此可以得出啟發(fā)，新文化與傳統(tǒng)文化應接續(xù)和融合，故C項正確。材料不是批判西學的思想，故A項錯誤。B屬于新文化思想主張，不符合材料主旨，排除；材料沒有說明對于馬克思主義思想大力宣傳，故D項錯誤。18.李澤厚指出：“白話文運動帶來的確乎遠不止是文學形式甚至也不只是文學精神的問題，它反映和標志著現代民族的覺醒?！毕铝袑Π自捨倪\動理解錯誤的是A.肯定西方文化B.呼喚思想革新C.倡導平民文學D.徹底摒棄傳統(tǒng)【答案】D【解析】材料講述的是新文化運動中的白話文運動，新文化運動是在思想文化上學習西方，全面肯定西方文化，A項正確，不符合題意，排除。據材料“它反映和標志著現代民族的覺醒”可知，新文化運動批判封建專制思想，為新思想的發(fā)展開辟了道路，B項正確，不符合題意，排除。白話文運動提倡推翻陳腐、艱澀的舊文學，提倡平易、新鮮、通俗的新文學，C項正確，不符合題意，排除。新文化運動對傳統(tǒng)文化進行批判，但徹底摒棄傳統(tǒng)的說法過于籠統(tǒng)和絕對化，D項錯誤，符合題意。點睛：本題屬于否定式（或逆向型）選擇題，材料中用“理解錯誤”來作為限制語，主要考查考生能否突破思維定式的限制。解答時抓住“理解錯誤”的限定信息，緊扣“新文化運動”的影響，逐一排除正確選項，即可得出“徹底摒棄傳統(tǒng)”的說法錯誤。19..李大釗在一篇文章中寫道：“由今以后，到處所見的，都是布爾什維主義戰(zhàn)勝的旗。到處所聞的，都是布爾什維主義的凱歌的聲?！嚳磳淼沫h(huán)球，必是赤旗的世界!”他的文章()A.是在對辛亥革命進行反思B.極力宣傳中共的政治綱領C.推動了馬克思主義的傳播D.批判袁世凱尊孔復古思潮【答案】C【解析】【詳解】材料中文章是李大釗的《布爾什維主義的勝利》，該文章主要是宣傳社會主義思想，有助于馬克思主義的傳播，C正確。材料文章不是對辛亥革命反思，A錯誤；該文章發(fā)表是五四運動之前，中共此時還沒成立，B錯誤。D是新文化運動時期主張，不符合材料主旨。20.“從顛覆君主政體那一面說是政治革命。講到那政治革命的結果，是建立民主政體。……外人斷不能瓜分我中國，只怕中國人自己瓜分起來，那就不可救了!所以我們定要由平民革命，建國民政府?！边@一觀點屬于孫中山的A.民族主義理論B.民權主義理論C.民生主義理論D.民本主義理論【答案】B【解析】試題分析：材料“講到那政治革命的結果，是建立民主政體?！笨梢娛菑娬{建立民國，創(chuàng)立共和；A是強調反對清政府，屬于民族革命；C是強調平均地權，改善民生，屬于社會革命；D不符合孫中山三民主義的概念。所以答案選B?？键c：20世紀以來中國重大思想理論成果·孫中山的三民主義·民權主義【名師點睛】三民主義：民族主義即“驅除韃虜，恢復中華”，就是用革命手段推翻帝國主義支持的清朝封建統(tǒng)治（前提）；民權主義即“創(chuàng)立民國”就是通過政治革命，推翻封建帝制，建立資產階級民主共和國（核心）；民生主義即“平均地權”主張核定地價，現有地價歸原主所有，革命后因社會進步所增漲的地價歸國家所有，由國民共享（補充發(fā)展）。21.不同歷史時期黨員構成的變化反映了中國共產黨自身建設的不斷發(fā)展。對下表中黨員構成變化的原因理解準確的是中國共產黨黨員構成A.國民大革命運動蓬勃展開B.中國共產黨創(chuàng)建人民軍隊C.“工農武裝割據”的實行D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立【答案】C【解析】試題分析：本題材料提到，不同歷史時期黨員構成的變化反映了中國共產黨自身建設的不斷發(fā)展。結合所學知識可知，1924年到1928年中共黨員構成變化反映了“工農武裝割據”的實行，因此選C。ABD都不符合材料信息及所學知識，排除?？键c：近代中國反侵略、求民主的潮流·國共的十年對峙·工農武裝割據22.鄧小平在一次接見外賓時指出：“……貧窮不是社會主義，更不是共產主義。我們堅持社會主義，要建設對資本主義具有優(yōu)越性的社會主義，首先必須擺脫貧窮?！边@表明社會主義的本質是（）A.擴大公有化規(guī)模B.建立社會主義制度C.解放和發(fā)展生產力D.建立市場經濟體制【答案】C【解析】試題分析：本題考查的是鄧小平理論相關知識點，旨在考查解讀材料、正確認知的能力。根據材料中的關鍵信息是“擺脫貧窮”，而“擺脫貧窮”的關鍵是解放和發(fā)展生產力，可知C項符合史實和題意，正確；A項“擴大公有化規(guī)?！迸c“擺脫貧窮”沒有直接關聯(lián)性，不符合題意，排除；B項提及的是社會制度問題，不符合材料主旨，排除；D項不符合題干材料主旨和要求，排除。故選C。考點：20世紀以來中國重大思想理論成果·鄧小平理論·社會主義的本質23.下列三幅圖片反映的重大歷史事件，被稱為20世紀中國經歷的歷史巨變。①三次巨變都改變了中國的社會性質②三次巨變產生了三位站在時代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平③三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論與這三次巨變密切相關④使中國人民醒過來的巨變應是“中華人民共和國的成立”關于上述巨變的說法，正確的是A.①②③B.①③④C.②③D.③④【答案】C【解析】第一次巨變和孫中山有關，第二次巨變和毛澤東有關，第三次巨變和鄧小平有關，所以三次巨變產生了三位站在時代前列的偉大人物，第一次巨變和三民主義有關，第二次巨變和毛澤東思想有關，第三次巨變和鄧小平理論有關，所以三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論與這三次巨變密切相關，但第一、三次巨變未改變社會性質，“中華人民共和國的成立”是站起來的巨變，所以只有選C是符合題意的，正確。24.歌曲《走進新時代》唱道：“……我們唱著東方紅，當家作主站起來；我們唱著春天的故事，改革開放富起來；繼往開來的引路人，帶領我們走進新時代?！备柙~內容分別對應了中共的三代領導人，以這三代領導人為核心所形成的理論成果作為黨的指導思想分別是在下列的哪次會議確定的A.遵義會議、中共七大、中共十五大B.中共七大、中共十五大、中共十六大C.遵義會議、中共十五大、中共十六大D.中共七大、十一屆三中全會、中共十六大【答案】B【解析】中共的三代領導人分別對應毛澤東、鄧小平和江澤民;中共七大確立了毛澤東思想為黨的指導思想；中共十五大把鄧小平理寫進黨章；中共十六大確立江澤民“三個代表”思想為指導思想。故B項正確。25.黨的十六大報告指出，開創(chuàng)中國特色社會主義新局面，必須全面貫徹“三個代表”重要思想，“三個代表”重要思想是()①我們黨必須長期堅持的指導思想②保障現代化建設的法律武器③我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基、力量之源④新時期全面加強黨的建設的偉大綱領A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】“三個代表”的重要論述具有鮮明的時代特征，不僅是黨的建設的重大課題，同時，它事關改革開放和兩個文明建設的成敗，事關全黨全國工作大局，事關黨和國家的前途命運，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是新時期全面加強黨的建設的偉大綱領，是我們黨必須堅持的指導思想，故①③④正確，“三個代表”思想不是法律武器，排除②，選擇C項正確。第II卷（非選擇題共50分）二、非選擇題（本卷共3小題，其中第26題15分，第27題14分，28題21分，共50分）26.閱讀下列材料，回答問題。材料一劉徹首先公布了帝制意識形態(tài)的立場。其宗旨經過綜合，則為“罷黜百家，獨尊儒術”。實際上他和他的近臣將所謂儒術擴展之后又延長，以至包括了有利于中央集權官僚政治所必需的種種理論與實踐的步驟?！S仁宇《中國大歷史》材料二朱熹生活的南宋時代，整個社會統(tǒng)治階級鮮廉寡恥，生活奢侈無度。在這種時代背景下，朱熹提出了“存天理，滅人欲”之說。天理是公道與良知。朱熹區(qū)分了“欲”和“人欲”。欲是正常的，饑而欲食，渴而欲飲，這是正常的欲。朱熹要滅的是“人欲”，又叫“物欲”?！槍Ξ敃r朝野上下普遍信奉佛教禪宗思想，他提出了“格物致知”之旨，即要求人要“推究事物的原理，以獲得知識——洪映萱《另一種聲音——對朱熹“存天理、滅人欲”等理學觀念的反思》材料三董仲舒認為，“天子受命于天，天下受命于天子……王者承天意以從事，與天同者大治；與天異者大亂”。他進一步繼承儒家思想，提出“塞兼之路”“薄賦斂，省徭役，以寬民力”。材料四黃宗羲繼承了先秦儒家的民本思想，利用《左傳》中提出的民為“神之主”和孟子的民貴君輕思想，提出“天下為主，君為客”的命題，指出君主是“敲剝天下之骨髓，離散天下之子女”的大害。（1）依據材料一，分析儒家思想對封建統(tǒng)治的作用。結合所學知識，說明儒家思想在封建社會中的地位。（2）據材料二，指出朱熹思想的核心是什么？提出了怎樣的認識論？（3）董仲舒和黃宗羲都繼承并發(fā)展了先秦儒家思想。從材料三、四來看，他們分別繼承了哪些不同的內容？他們的發(fā)展又有何不同？【答案】（1）作用：有利于加強中央集權；構成了官僚集團的行為規(guī)范；地位：自漢武帝以后，儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想（2）核心：“存天理，滅人欲”。認識論：“格物致知”（3）繼承：董仲舒主要繼承了先秦儒家的“仁政”思想，而黃宗羲主要繼承了民貴君輕思想。發(fā)展：董仲舒主張“天人感應”“君權神授”；黃宗羲反對君主專制，認為君主是天下之大害?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）依據材料“以至包括了有利于中央集權官僚政治所必需的種種理論與實踐的步驟”結合所學，從加強中央集權、規(guī)范官員行為等角度概括。其地位可根據漢代儒學發(fā)展的基本情況概括得出，儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想。（2）根據材料信息得出“存天理，滅人欲”是朱熹的核心思想。據“推究事物的原理，以獲得知識”說明朱熹的認識論。（3）根據材料從“仁政”和民本思想上分析董仲舒和黃宗羲繼承的內容。根據所學并聯(lián)系其思想特點，結合二者所處的時代特征進行概括發(fā)展的不同之處。27.閱讀下列材料，回答以下問題。材料一圖一圖二圖三材料二“西洋人因為擁護德、賽兩先生鬧了許多事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引向光明世界。我們現在認定只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上的一切黑暗?！闭埢卮鹣铝袉栴}：(1)圖一的作者是誰？該書的思想核心是什么？與圖一作者同時期被稱為近代中國“開眼看世界第一人”的是誰？(2)圖二所示的人物是誰？屬于哪個階級哪一派別？這一派別的政治主張是什么？(3)圖三刊物反映當時中國思想界興起什么運動？根據材料二指出這場運動的主要內容是什么？這場運動對近代中國思想解放有何影響？【答案】(1）魏源。師夷長技以制夷。林則徐。(2)康有為。資產階級維新派。主張變法，在中國實行君主立憲制、發(fā)展資本主義。(3)新文化運動。主要內容：民主和科學。影響：新文化運動是一次偉大的思想解放運動；動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，為馬克思主義的傳播創(chuàng)造了條件?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）第一小問依據《海國圖志》可知是魏源；第二小問從《海國圖志》提出主要思想回答；第三小問結合所學可知是林則徐。（2）第一小問依據圖片可知是康有為，第二小問從維新派回答；第三小問結合維新派主張回答。（3）第一小問依據圖三《新青年》可知是新文化運動；第二小問結合所學從民主科學回答；第三小問結合所學從新文化運動性質以及積極影響回答即可。28.三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論是20世紀以來中國重大的思想理論成果，是引領中國人民不斷前進的旗幟。閱讀下列材料，回答問題。材料一用我們三民主義的口號和法國革命的口號來比較……平等和我們的民權主義相同，因為民權主義是提倡人民在政治之地位都是平等的，要打破君權，使人人都是平等的，所以說民權是和平等相對等的?！獙O中山《三民主義》(1924年)材料二毛澤東在理論與實踐的統(tǒng)一方面，超過了他的同事?！珴蓶|認為，如果你對事物有所了解，你就能夠并且應該照那樣做，但是你的經驗和你實踐的結果，應該引導你對你所知道的東西加以再認識?！猍美]費正清《偉大的中國革命》材料三鄧小平同志部分講話的時間和名稱講話名稱發(fā)表日期一個國家，兩種制度1984年6月社會主義和市場經濟不存在根本矛盾1985年10月在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點1992年1月、2月——摘自《鄧小平文選》(1)據材料一，并結合所學知識，指出孫中山對民權的認識有何變化。聯(lián)系時代背景，簡析其原因。(7分)(2)根據材料二，并結合所學知識，說明20世紀20年代毛澤東“在理論與實踐的統(tǒng)一方面”作出的重大貢獻。(3)據材料三，指出鄧小平理論的主要內容及其實踐成果。(4)綜合上述材料，談談你對三大思想理論的認識?！敬鸢浮浚?）變