3我們班他們班教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我們班他們班》

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同班級、不同個體的差異，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級認(rèn)同感。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在集體中合作與交流，提高人際溝通和社會交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守班級紀(jì)律，關(guān)愛同伴，形成良好的班級氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解基本的班級規(guī)則和集體行為準(zhǔn)則。

-學(xué)生對班級成員有一定的認(rèn)識，能夠簡單描述班級的特點(diǎn)和活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對班級間的互動和合作活動表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度和合作能力。

-學(xué)生傾向于通過實(shí)例和實(shí)踐活動來理解和掌握知識，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解不同班級間的差異和多樣性上存在困惑。

-學(xué)生可能在表達(dá)個人觀點(diǎn)和感受時感到困難，需要引導(dǎo)和鼓勵。

-學(xué)生在處理班級間的競爭和合作問題時，可能會出現(xiàn)情緒波動和沖突。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對班級差異的認(rèn)識和感受，促進(jìn)學(xué)生間的理解和尊重。

2.情景模擬法：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同班級間的互動情景，增強(qiáng)體驗(yàn)感和實(shí)際操作能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解班級間的相似性和差異性，提升批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示班級活動的圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)不同班級的特色和活動。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行在線投票和問卷調(diào)查，收集學(xué)生對班級差異的看法和意見。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，提供相關(guān)文章和資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同班級的合影和活動照片，讓學(xué)生觀察并描述每個班級的特點(diǎn)。

-提問：你們覺得我們班和其他班有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生思考班級間的差異和共性。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-班級介紹：讓學(xué)生輪流介紹自己的班級，包括班級文化、特色活動等。

-案例分享：教師分享幾個班級間友好互動的案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何尊重和理解其他班級。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級間可能發(fā)生的沖突和解決方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會合作與溝通。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在自己的班級中推廣尊重和理解其他班級的精神。

-班級對話：組織一次班級間的對話活動，讓學(xué)生直接交流彼此的想法和感受。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)班級互動活動：要求學(xué)生策劃一個班級間的互動活動，旨在加強(qiáng)班級間的了解和友誼。

-分享計(jì)劃：學(xué)生分享自己的活動計(jì)劃，并討論如何實(shí)施和推廣。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和理解不同班級的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，反思如何在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己班級特色的短文，并思考如何與其他班級更好地交流和合作。

7.課堂延伸（10分鐘）

-課后實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在課后參與班級間的交流活動，將課堂學(xué)習(xí)延伸到實(shí)際生活中。

-家長參與：邀請家長參與班級間的互動活動，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成長過程。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本次教學(xué)，學(xué)生對于班級間的差異有了更深的理解，但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，需要更多的鼓勵和支持。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加更多的小組合作活動，讓學(xué)生在小組中先進(jìn)行角色扮演練習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心。同時，教師應(yīng)更加注重觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予個性化的反饋和指導(dǎo)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含班級介紹、班級互動案例分析、角色扮演指導(dǎo)等內(nèi)容的課件，用于課堂展示和講解。

2.案例資源：收集真實(shí)的班級互動案例，包括班級間的合作活動、競賽活動等，用于課堂討論和分析。

3.視頻資源：整理關(guān)于班級文化、團(tuán)隊(duì)合作、沖突解決等主題的教育視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣和深入理解課程內(nèi)容。

4.文章資源：選取與班級互動、團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的教育文章，供學(xué)生課后閱讀，拓寬知識面。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動討論區(qū)：建立在線論壇，供學(xué)生發(fā)表關(guān)于班級互動的見解，進(jìn)行跨班級的交流和討論。

2.遠(yuǎn)程教學(xué)工具：利用視頻會議軟件，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和互動，特別是在無法進(jìn)行面對面教學(xué)時，保證教學(xué)活動的連續(xù)性。

3.學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布與反饋：通過在線平臺發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師可以及時給予反饋和評價。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）處于良好的工作狀態(tài)，定期進(jìn)行維護(hù)和更新。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)和資源訪問的流暢性，及時解決網(wǎng)絡(luò)故障。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括多媒體教學(xué)軟件的使用、在線教學(xué)平臺的操作等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時的技術(shù)咨詢和幫助，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

資源更新與維護(hù)：

1.定期更新資源庫：根據(jù)教學(xué)需求和教材變化，定期更新教學(xué)資源庫中的內(nèi)容，確保資源的時效性和準(zhǔn)確性。

2.反饋與改進(jìn)：收集教師和學(xué)生的反饋，對教學(xué)資源和技術(shù)支持進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，以更好地服務(wù)于教學(xué)活動。

教學(xué)資源整合與應(yīng)用：

1.資源整合：將教學(xué)資源庫、在線學(xué)習(xí)平臺和技術(shù)支持整合為一套完整的教學(xué)體系，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

2.應(yīng)用實(shí)踐：鼓勵教師將教學(xué)資源與日常教學(xué)相結(jié)合，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.家校合作：通過在線平臺，促進(jìn)家校之間的溝通與合作，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課中，我觀察到了學(xué)生們對班級差異的認(rèn)識有所提高，他們能夠更加積極地參與到班級互動的討論中。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們展現(xiàn)出了較好的合作能力和對班級文化的理解。在作業(yè)和個人計(jì)劃設(shè)計(jì)中，我也看到了學(xué)生們對健康生活方式的重視和對班級互動的思考。然而，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時還是顯得有些害羞，需要更多的鼓勵和支持。

評估的具體內(nèi)容包括：

-學(xué)生對班級差異的理解程度。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度。

-學(xué)生對個人健康生活計(jì)劃的制定和執(zhí)行能力。

-學(xué)生在課后對班級互動活動的參與情況。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個方面做出改進(jìn)：

-針對表達(dá)能力較弱的學(xué)生，我會在課堂上更多地提問他們，鼓勵他們大聲說出自己的想法，并在小組活動中指定他們擔(dān)任一些表達(dá)任務(wù)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-我會調(diào)整課堂活動的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學(xué)生充分參與和思考，特別是討論環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生更多的自由發(fā)言時間。

-我計(jì)劃引入更多的實(shí)際案例和情境模擬，讓學(xué)生能夠更加直觀地體驗(yàn)到班級互動的重要性，并通過實(shí)踐來加深理解。

-我會與家長溝通，鼓勵他們參與到孩子的學(xué)習(xí)和班級活動中來，以便家校共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

具體的改進(jìn)措施