2023七年級語文上冊第二單元5秋天的懷念教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新人教版七年級語文上冊第二單元第5課《秋天的懷念》，通過閱讀課文，理解作者史鐵生的懷念之情，感受文章的語言魅力和深刻內(nèi)涵。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第一單元的《春》等課文相聯(lián)系，讓學(xué)生進(jìn)一步感受季節(jié)變化帶來的情感體驗(yàn)。教材中《秋天的懷念》位于第二單元，與《背影》、《散步》等課文共同體現(xiàn)了親情主題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭成員間的情感紐帶。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握散文的基本特點(diǎn)，理解《秋天的懷念》中作者對母親的深情回憶與懷念之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會通過關(guān)鍵詞句分析文章的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，探討親情主題，提升情感共鳴與寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文《秋天的懷念》的主題思想，即作者對母親的懷念與對生命意義的思考。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)文章的情感表達(dá)。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用散文的寫作技巧，如細(xì)膩的描寫、真摯的情感流露。

例如，通過講解“母親啊，您是我的太陽，永遠(yuǎn)溫暖我心中的冬天”這句話，讓學(xué)生理解比喻手法的運(yùn)用，以及它如何生動(dòng)地表達(dá)了作者對母親的感激和懷念之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-把握課文中隱含的情感線索，理解作者在平靜敘述背后的強(qiáng)烈情感。

-分析課文中的象征意義，如“菊花”代表了什么，它如何與主題相呼應(yīng)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何將課文中的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的寫作實(shí)踐。

例如，作者在文中提到“看著窗外的菊花，我的心也在悄悄地開放”，這里“菊花”的象征意義和對母親懷念的情感聯(lián)系是學(xué)生理解的難點(diǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入探討“菊花”與作者情感之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放與課文《秋天的懷念》情感氛圍相契合的音樂，展示秋天的圖片，以及相關(guān)視頻片段，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課文情境。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與親情主題相關(guān)的輔助閱讀材料，如短文、詩歌等，以拓展學(xué)生對親情主題的理解和感悟。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生理解課文中的生詞和短語，使用互動(dòng)式白板軟件進(jìn)行課堂討論和寫作練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以“親情的力量”為題，分享一個(gè)關(guān)于家庭成員間情感牽掛的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考親情在生活中的重要性。

-目的：激發(fā)學(xué)生對親情主題的興趣，引出本課《秋天的懷念》的學(xué)習(xí)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解散文的文學(xué)特征，包括情感表達(dá)、意境營造等，并結(jié)合《秋天的懷念》中的具體語句進(jìn)行分析。

-情感體驗(yàn)：通過分析“母親啊，您是我的太陽”這句話，讓學(xué)生感受作者對母親的深情，理解象征手法的運(yùn)用。

-文學(xué)鑒賞：講解散文的寫作技巧，如細(xì)膩的描寫、真摯的情感流露，并通過課文中的例句進(jìn)行示范。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生找出課文中使用比喻、擬人等修辭手法的句子，并解釋其作用。

-小組討論：分組討論課文中哪些細(xì)節(jié)最打動(dòng)人心，以及這些細(xì)節(jié)如何體現(xiàn)作者的情感。

4.深化理解

-案例分析：分析《秋天的懷念》中作者如何通過對母親的回憶來展現(xiàn)自己的成長和情感變化。

-寫作實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試寫一段關(guān)于親情的散文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的寫作技巧。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的散文特征、修辭手法和寫作技巧，強(qiáng)調(diào)如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享在散文寫作和情感表達(dá)上的收獲，以及對課文《秋天的懷念》的新認(rèn)識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對散文的情感體驗(yàn)和寫作技巧有了較好的理解，但在分析課文中的象征意義和情感線索時(shí)，部分學(xué)生仍感到困惑，未能深入把握。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加對課文背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文中的象征元素。同時(shí)，通過更多的實(shí)例分析和情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生更深刻地感受作者的情感，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與《秋天的懷念》課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如秋天的景色、菊花、母親與孩子的溫馨畫面等，用于導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生直觀地感受課文中的季節(jié)背景和情感氛圍。

-視頻素材：剪輯與課文情感相符的視頻片段，如秋天落葉的景象、家庭親情的紀(jì)錄片等，用于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，加深對課文主題的理解。

-音頻素材：挑選與課文情感基調(diào)相契合的音樂，如柔和的鋼琴曲、自然界的聲音等，用于營造課堂氛圍，輔助學(xué)生沉浸在課文的情感世界中。

閱讀材料：

-親情主題文章：選擇其他關(guān)于親情、懷念的散文或詩歌，如《背影》、《散步》等，供學(xué)生在課后閱讀，以加深對親情主題的理解和感悟。

-寫作指導(dǎo)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些寫作指導(dǎo)書籍，特別是關(guān)于散文寫作的書籍，幫助學(xué)生掌握散文的寫作技巧和方法。

實(shí)踐工具：

-寫作練習(xí)本：為學(xué)生提供專門的寫作練習(xí)本，用于記錄課堂筆記、寫作練習(xí)和情感表達(dá)，方便學(xué)生整理和回顧所學(xué)內(nèi)容。

-情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生建立情感日記，記錄自己與家人的日常生活、感人瞬間或?qū)τH情的思考，以此作為課文學(xué)習(xí)的延伸和情感體驗(yàn)的深化。

教學(xué)資源具體應(yīng)用方案：

1.利用圖片素材進(jìn)行課堂導(dǎo)入，展示秋天的景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述秋天的特征，然后過渡到課文《秋天的懷念》的情感主題。

2.在分析課文中的情感線索時(shí)，播放與課文情感相符的視頻片段，幫助學(xué)生更直觀地感受作者的情感變化，理解課文中的象征意義。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，播放背景音樂，營造溫馨、沉思的氛圍，讓學(xué)生在音樂中分享自己的情感體驗(yàn)和閱讀感受。

4.通過閱讀材料，組織學(xué)生進(jìn)行課后閱讀分享會，讓學(xué)生相互交流閱讀心得，探討親情主題在不同文學(xué)作品中的表現(xiàn)。

5.利用寫作練習(xí)本和情感日記，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行寫作練習(xí)，記錄自己的情感體驗(yàn)和思考，教師定期檢查和給予反饋，以促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升。

6.在實(shí)踐活動(dòng)中，結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生的寫作練習(xí)，組織一次小型的散文寫作比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了史鐵生的《秋天的懷念》，感受了他對母親深深的懷念和無盡的愛。我們學(xué)習(xí)了如何去體會文字背