小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)集體備課

單元第四單元課題13、《和時(shí)間賽跑》總課時(shí)2課時(shí)

課型精讀課主備課教師審核教師

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“賽跑、疼愛、排除、憂傷、持續(xù)、

安慰、欺騙、實(shí)話、度過、日月如梭、雖然、路線、狂奔、暑假、形容、受益無窮、

用途、將來、假若”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。

4.搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道

理。

【教材分析】

這是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文?！拔摇币蛲庾婺溉ナ蓝瘋灰?

后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜

時(shí)間；并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會(huì)到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：理解文中父親說的話，有關(guān)珍惜時(shí)間的名言和文章最后一段話，明白

其中蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：通過文中具體事例引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義。

【教具或課件準(zhǔn)備】

1.組織學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的名人名言，身邊珍惜時(shí)間的人物和事例。

2.多媒體課件。

任課教師

第一課時(shí)教學(xué)過程

自主意見

一、情境導(dǎo)入

猜謎語：“看不見，摸不著，跑得快，不長(zhǎng)腳，只見它過去，不見它

回頭?！保ㄖi底：時(shí)間）

學(xué)生自由表達(dá)對(duì)時(shí)間的看法，導(dǎo)入課文并板書課題。（寫字指導(dǎo):

“賽”中間部分是三橫不是兩橫，與“寒”“塞”要注意區(qū)分）

二、自主學(xué)習(xí)

1、把課文讀正確、流利，準(zhǔn)確認(rèn)讀生字.

2、自由讀課文，圈出表示“我”心情變化的詞語，并讀一讀。

3、課文主要寫了一件什么事？

4、在不明白的地方提出疑問并做上記號(hào)。

三、合作探究

1、出示生詞，學(xué)生認(rèn)讀。

2、師：既然我們同生字交上了朋友，那么同學(xué)們讀課文一定也沒有

問題了，誰來讀自己喜歡的課文段落？

（1）根據(jù)學(xué)生喜好，開火車讀課文，師生共同點(diǎn)評(píng)。

（2）朗讀指導(dǎo)：播放朗讀視頻，提醒學(xué)生注意朗讀語速和感情基調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生找出“我”心情變化的詞語并在朗讀中初步感悟時(shí)間

點(diǎn)撥預(yù)設(shè)：

第一組：憂傷、哀痛。

（1）寫字指導(dǎo)：“憂”形聲字識(shí)記法：右邊是“尤”,不是“龍”；

對(duì)比記憶法：“猶”“擾”“優(yōu)”要注意區(qū)分。

（2）指名朗讀課文1、2自然段。

（3）師：憂傷、哀痛是一種心情，你有過憂傷、哀痛的時(shí)候嗎？（比

如考試沒考好、身體不舒服等）把憂傷和哀痛讓時(shí)間帶走吧！生齊讀這兩

個(gè)詞。

第二組：著急、悲傷。

（1）師：你什么時(shí)候最著急呢？（比如上學(xué)遲到、有急事需要?jiǎng)e人

幫忙、事情沒完成等），生齊讀這兩個(gè)詞。

（2）指名朗讀5-8自然段。（第8自然段只讀第一句話。）生再次

齊讀“著急、悲傷”這兩個(gè)詞。

第三組：高興、快樂。

（1）師：你們希望每天的心情是哪一組詞語？（第三組，高興、快

樂。）生齊讀。

（2）指名讀第8自然段。

4、領(lǐng)悟三組詞語在文中心情變化的原因。

師：課文中出現(xiàn)了這些表達(dá)心情變化的詞語。我們讀這篇課文時(shí)就要

特別留意作者為什么會(huì)憂傷、哀痛？為什么會(huì)著急、悲傷？又為什么會(huì)高

興、快樂？請(qǐng)?jiān)俅文x課文并回答。

點(diǎn)撥預(yù)設(shè)（學(xué)生回答后課件出示）：

（1）因?yàn)橥庾婺溉ナ懒?，外祖母生前最疼愛我，我十分憂傷和哀痛。

（2）時(shí)間過得很快，我有點(diǎn)著急和悲傷。

（3）因?yàn)槲腋鷷r(shí)間比賽，每次贏的時(shí)候我都很高興、很快樂。

5、引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。

點(diǎn)撥預(yù)設(shè)：請(qǐng)把剛才的三句話連起來說一說。（我的外祖母去世了，

我十分憂傷和哀痛；看到時(shí)間過得很快，我感到有點(diǎn)著急和悲傷；后來跟

時(shí)間比賽，每次贏的時(shí)候我都很高興，很快樂。）

四、寫字指導(dǎo)

1、觀察生字

2、教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)

“贏”：由五個(gè)字組成，第一個(gè)是“亡”，第二個(gè)是“口”，下面三

個(gè)部件要寫得又細(xì)又長(zhǎng)。

3、學(xué)生練習(xí)

任課教師

第二課時(shí)教學(xué)過程

自主意見

一、格言導(dǎo)入

1、這節(jié)課咱們繼續(xù)來學(xué)習(xí)13課《和時(shí)間賽跑》

2、梳理問題：為什么說所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不回來了？“我”

為什么著急，悲傷，又為什么高興，快樂？假若你一直和時(shí)間賽跑，你就

可以成功……）

二、品讀感悟

1、學(xué)生帶著問題，自由讀文。

2、學(xué)生交流反饋：

根據(jù)學(xué)生所說，學(xué)習(xí)相應(yīng)段落語句。

重點(diǎn)品讀：

（1）所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了.

A、那什么事物是屬于時(shí)間里的，永遠(yuǎn)不會(huì)回來呢？你們理解嗎？

B、讓學(xué)生自由讀，并說說自己的初步理解。

C、再讀，充分地并多形式地朗讀，再談自己的感受。

D、聯(lián)系生活經(jīng)歷啟發(fā)引導(dǎo)。

師：看著幸福的你們，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師心中真是

羨慕。老師要是能回到和你們一樣小，就也能幸福地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)

To可是一一不可能了。因?yàn)槲也豢赡芑氐胶湍銈円粯有〉哪挲g了，因?yàn)?/p>

它是時(shí)間里的事物，永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。

同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？

E、在理解的基礎(chǔ)上，帶著自己的感受讀。（失望，無奈，傷心等等）

F、小結(jié)：是呀，我們從中感受到時(shí)間是多么一一（板書：寶貴），

如流水般，一去再不復(fù)返。（板書：一去不復(fù)返）

（2）我為什么‘著急'‘悲傷’，又為什么‘高興''快樂’呢？

A、過渡語：正因?yàn)樽髡咝睦锔杏X到時(shí)間是這么寶貴，所以充滿著不

盡的著急、悲傷。那他為何這般著急和悲傷呢？過后，作者的心情又為何

突然變得高興、快樂了呢？

B、出示：時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。

讓學(xué)生讀，讀后說說著急、悲傷的理由。

C、出示：有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了……每一次比賽勝

過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。

自由讀，說說快樂的理由。（努力，勤奮，珍惜時(shí)間，利用時(shí)間等等）

三、了解作者

1、同學(xué)們，他這么珍惜時(shí)間，這么努力奮斗，那他會(huì)成功嗎？

出示：林清玄，臺(tái)灣高雄人，自幼立志成為作家，青年時(shí)期獲遍重要

文學(xué)獎(jiǎng)，被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”。林清玄的作品曾多次被中國(guó)臺(tái)灣、

大陸、香港及新加坡選入中小學(xué)華語教本，也多次被選入大學(xué)國(guó)文選，是

國(guó)際華文世界被廣泛閱讀的作家。

2、一位作家，取得這么大的成功，受到這么多人的歡迎，是什么原

因呢？（正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，所以他才更加珍惜，才更加努力，最

終獲得了令人羨慕的成功?。?/p>

四、聚焦中心

1、過渡語：如果將來我有什么要教給孩子，我們會(huì)大聲地告訴他一一

假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！（引讀）

2、感情朗讀。將這句話送給自己或同桌或伙伴。

五、回顧拓展

1、教師總結(jié)：結(jié)合板書進(jìn)行

2、在我們的生活中，許許多多的人一直在和時(shí)間賽跑，他們?cè)谄椒?/p>

的崗位上作出了偉大的成績(jī)，在有限的時(shí)間里盡量做無限的事情，是我們

的學(xué)習(xí)榜樣。

3、出示時(shí)間格言，學(xué)生背誦

4、選擇自己喜歡的時(shí)間格言和大家分享。

板書設(shè)計(jì)：

13、和時(shí)間賽跑

外祖母去世哀痛持續(xù)很久（起因）

1、和太陽賽跑

和時(shí)間賽跑2^和西北風(fēng)賽跑受益無究（經(jīng)過）

3、和作業(yè)賽跑

假如你一直和時(shí)間賽跑，你就會(huì)成功（結(jié)果）

作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、小小書法家。

blsait6ngaikuangbenji首rud

()()(）()

二、選詞填空。

認(rèn)識(shí)浪費(fèi)忘記抓緊

清醒者（）時(shí)間。麻木者（）時(shí)間。

勤奮者（）時(shí)