2024-2025學(xué)年新教材高中地理第3章地球上的大氣第2節(jié)大氣受熱過(guò)程課后訓(xùn)練含解析湘教版必修1_第1頁(yè)
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PAGE6-其次節(jié)大氣受熱過(guò)程課后·訓(xùn)練提升學(xué)考過(guò)關(guān)檢驗(yàn)太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣的路程越短,其能量被大氣減弱得越少,到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射越多,太陽(yáng)輻射強(qiáng)度越大。讀圖,完成1~2題。1.圖中甲、乙、丙、丁四地太陽(yáng)輻射最強(qiáng)和最弱的分別是()A.甲地、乙地 B.乙地、丙地C.丙地、丁地 D.甲地、丁地2.產(chǎn)生乙現(xiàn)象的緣由可能是()A.天空多云 B.天空晴朗C.地勢(shì)較低 D.地勢(shì)平坦答案:1.D2.A解析:第1題,讀圖可知,該坐標(biāo)圖縱坐標(biāo)表示太陽(yáng)輻射強(qiáng)度,越向上表示太陽(yáng)輻射強(qiáng)度越大;橫坐標(biāo)表示太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣路程的長(zhǎng)短,越向右表示經(jīng)過(guò)的大氣路程越長(zhǎng)。由此可以推斷甲地太陽(yáng)輻射強(qiáng)度最強(qiáng),丁地太陽(yáng)輻射強(qiáng)度最弱。第2題,太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣路程越長(zhǎng)對(duì)太陽(yáng)輻射的減弱作用越大,而乙地太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣路程較短但太陽(yáng)輻射較弱的緣由可能是該地多云天氣較多。讀太陽(yáng)輻射、地面輻射和大氣逆輻射關(guān)系示意圖,完成3~5題。3.圖中①②③三個(gè)箭頭所表示的輻射依次是()A.大氣逆輻射、地面輻射、太陽(yáng)輻射B.太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣逆輻射C.地面輻射、大氣逆輻射、太陽(yáng)輻射D.太陽(yáng)輻射、大氣逆輻射、地面輻射4.近地面大氣的主要、干脆熱源是()A.地面輻射 B.太陽(yáng)輻射C.大氣輻射 D.大氣逆輻射5.大氣對(duì)地面的保溫作用以及它們?cè)趫D中對(duì)應(yīng)數(shù)碼的組合,正確的是()A.太陽(yáng)輻射——①B.大氣的反射作用——④C.大氣的汲取作用——②D.大氣的逆輻射作用——③答案:3.B4.A5.D解析:依據(jù)圖中箭頭的指向關(guān)系可知,①為太陽(yáng)輻射,②為地面輻射,③為大氣逆輻射。大氣干脆汲取的太陽(yáng)輻射能量很少,大部分可見(jiàn)光能夠透過(guò)大氣層射到地面,使地面增溫,地面汲取熱量后,以地面長(zhǎng)波輻射的形式向近地面大氣傳遞熱量,而大氣中的水汽和二氧化碳能劇烈汲取紅外線長(zhǎng)波輻射,從而使大氣增溫。所以近地面大氣的主要、干脆熱源是地面輻射。大氣逆輻射把熱量還給地面,對(duì)地面起保溫作用。大氣中二氧化碳含量增多導(dǎo)致全球氣候改變,已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。讀地球熱量平衡示意圖,完成6~7題。6.二氧化碳含量增多,導(dǎo)致大氣對(duì)地面的保溫作用增加。下列數(shù)碼所示環(huán)節(jié)與大氣保溫作用干脆相關(guān)的有()A.①② B.③④C.①③ D.②⑤7.近地面大氣的熱量絕大部分干脆來(lái)自圖中所示的()A.② B.③C.④ D.⑤答案:6.C7.A解析:圖中⑤為大氣汲取的太陽(yáng)輻射,④為到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射,②為地面輻射,①為大氣汲取的地面輻射,③為大氣逆輻射。近地面大氣主要依靠汲取地面輻射而增溫。大氣中二氧化碳含量增多,汲取的地面輻射增多,氣溫上升,大氣逆輻射增加,大氣對(duì)地面的保溫作用增加。8.青藏高原與四川盆地的緯度相當(dāng),但青藏高原比四川盆地氣溫日較差大得多,緣由是青藏高原()①地勢(shì)高,離太陽(yáng)近②太陽(yáng)高度小得多③云層厚,而且夜長(zhǎng)④地勢(shì)高,空氣淡?、莅滋焯?yáng)輻射較強(qiáng)⑥夜晚大氣逆輻射較弱A.①②④⑤⑥ B.③④⑤⑥C.④⑤⑥ D.①④⑤⑥答案:C解析:從圖中可以直觀地看出,青藏高原上空氣淡薄,白天對(duì)太陽(yáng)輻射的減弱作用弱,夜間對(duì)地面的保溫作用差,因而氣溫的日較差較四川盆地大得多。某學(xué)校地理愛(ài)好小組做了如下試驗(yàn):做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖),甲底部放一層土,中午同時(shí)把兩個(gè)玻璃箱放在日光下,15分鐘后,同時(shí)測(cè)玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)覺(jué)底部放土的比沒(méi)有放土的足足高了3℃。據(jù)此完成9~10題。9.該試驗(yàn)主要目的是測(cè)試()A.大氣的溫室效應(yīng)B.大氣的熱力運(yùn)動(dòng)C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻D.大氣主要的、干脆的熱源10.甲箱氣溫比乙箱氣溫高的緣由是()A.太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱差異B.地面輻射強(qiáng)弱差異C.大氣吸熱強(qiáng)弱差異D.大氣輻射強(qiáng)弱差異答案:9.D10.B解析:試驗(yàn)的結(jié)論是底部放土的比沒(méi)有放土的氣溫足足高了3℃,主要緣由是土對(duì)氣溫上升起了確定性作用,驗(yàn)證了地面是大氣主要、干脆的熱源。11.讀大氣對(duì)地面的保溫作用示意圖,完成下列各題。(1)將圖中①~④所代表的內(nèi)容寫(xiě)在下面的橫線上。①,②,③,④。

(2)對(duì)地面有保溫作用的數(shù)碼是。

(3)運(yùn)用上面示意圖,說(shuō)明非洲撒哈拉沙漠地區(qū)晝夜溫差大的緣由。答案:(1)太陽(yáng)輻射大氣輻射大氣逆輻射地面輻射(2)③(3)沙漠地區(qū)白每天氣晴朗,大氣的減弱作用弱,氣溫高;夜晚天氣晴朗,大氣逆輻射作用弱,氣溫低。解析:結(jié)合圖示相互關(guān)系可判定,①是太陽(yáng)輻射,②是大氣輻射,③是大氣逆輻射,④是地面輻射。大氣的保溫作用是指大氣逆輻射把熱量還給地面,用于補(bǔ)充地面輻射散失的熱量。從影響三種輻射的因素來(lái)考慮,晴朗干燥的地區(qū),白天太陽(yáng)輻射較劇烈,晚上大氣逆輻射較弱,因此晝夜溫差較大。選考素養(yǎng)提升1.詩(shī)句“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”反映的是()A.平流層大氣的逆溫現(xiàn)象B.對(duì)流層大氣水平方向上氣溫改變C.海拔越高,大氣汲取的地面輻射越少D.海拔越高,氣壓越高,到達(dá)的地面輻射越少答案:C解析:“高處不勝寒”是關(guān)鍵信息,體現(xiàn)了對(duì)流層大氣垂直方向上氣溫遞減的現(xiàn)象,主要緣由是地面輻射是近地面大氣的主要、干脆熱源。2.下圖中甲、乙、丙、丁四地位于同一緯度,圖示天氣條件下,四地中晝夜溫差最小的是()A.甲 B.乙C.丙 D.丁答案:C解析:不論是陸地還是海洋,晴天比陰天的晝夜溫差大,在同樣的天氣狀況下,陸地晝夜溫差大于海洋。溫室效應(yīng)引起全球變暖已成事實(shí)。讀圖,完成3~4題。3.甲圖示意模擬溫室效應(yīng)的小試驗(yàn),兩支同樣的溫度計(jì)靜置在陽(yáng)光下,10分鐘后,透亮玻璃瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的讀數(shù)可能是()A.25℃ B.12℃C.10℃ D.8℃4.青藏高原地區(qū)溫度低主要是乙圖中輻射弱導(dǎo)致的。()

A.① B.②C.③ D.④答案:3.B4.D解析:第3題,10分鐘后,透亮玻璃瓶?jī)?nèi)的溫度要比瓶外的溫度高一點(diǎn),約12℃。第4題,青藏高原海拔高,大氣淡薄,大氣逆輻射弱,保溫效應(yīng)差,所以溫度低;在四個(gè)箭頭中,表示大氣逆輻射的箭頭是④。5.閱讀圖文材料,完成下列各題。材料一云南香格里拉位于青藏高原東南部,海拔約3300米,晴朗的天空湛藍(lán)。這里太陽(yáng)輻射強(qiáng),但氣溫較低,當(dāng)?shù)鼐用窀咝Ю锰?yáng)能,在房屋南側(cè)用玻璃搭建絕熱暖棚,暖棚通過(guò)通風(fēng)口與內(nèi)室形成循環(huán)氣流,使內(nèi)室增溫。材料二下圖示意香格里拉房屋模型。(1)分析香格里拉太陽(yáng)輻射強(qiáng)但氣溫低的緣由。(2)分析暖棚內(nèi)溫度較高的緣由。答案:(1)香格里拉緯度低,太陽(yáng)高度大;海拔高,空氣淡薄,大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的減弱作用較弱,故白天太陽(yáng)輻射強(qiáng)。但空氣淡薄,大氣逆輻射弱,大氣的保溫作用差,不利于熱量?jī)?chǔ)存,所以常年氣溫較低。(2)太陽(yáng)短波輻射可透過(guò)玻璃到達(dá)棚內(nèi),使溫度上升,而棚內(nèi)的地面長(zhǎng)波輻射卻很少能透射出去,從而使熱量保存在暖棚內(nèi)。解析:第(1)題,太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱與氣溫凹凸并

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