13《我想和你們一起玩》第一課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版一、課程背景與目標定位

《我想和你們一起玩》是2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版教材中的一篇教學內容。本節(jié)課以學生日常生活為背景，通過講述主人公在游戲中的經歷，引導學生學會與人友好相處，培養(yǎng)合作意識。課程目標定位為：使學生理解合作的重要性，掌握與人友好相處的技巧，提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)團隊精神。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的社會適應能力，具體包括：提升學生的人際溝通能力，使其能夠主動與人交流，表達自己的意愿和需求；培養(yǎng)學生良好的合作精神，學會在集體活動中承擔責任、分享與協商；以及增強學生的自我管理能力，使其能夠遵守規(guī)則，理解并尊重他人，形成和諧相處的社交態(tài)度。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是《我想和你們一起玩》，通過講述小主人公在嘗試加入新游戲時遇到的問題，以及如何通過友好溝通和合作解決問題的過程，教育學生在集體活動中如何與人相處，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

-故事導入：通過故事情境引導學生進入主題。

-情景體驗：設計模擬游戲，讓學生在游戲中體驗合作的重要性。

-討論交流：引導學生討論在游戲過程中遇到的問題和解決方法。

-總結提升：總結合作的重要性，引導學生理解合作的價值。

2.重點難點：

-重點：理解合作的意義，學會與人友好相處，掌握基本的溝通技巧。

-難點：如何在實際操作中運用合作技巧，解決與人相處中的具體問題。

本節(jié)課的教學重點在于讓學生通過故事和活動深刻理解合作的必要性和意義，難點在于如何將合作的抽象概念轉化為學生在日常生活中的具體行為，讓學生在實踐中學會與人友好相處，提高他們的社會交往能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：視頻片段展示不同情境下的合作場景，圖片展示友好相處的實例，音頻播放相關故事或兒歌，用于導入課程和輔助教學。

2.閱讀材料：準備與課程主題相關的簡短故事或漫畫，讓學生通過閱讀理解合作與分享的重要性。

3.在線工具：利用互動式在線白板，讓學生在虛擬環(huán)境中模擬合作游戲，增強體驗感；同時使用在線教育平臺，進行課后互動討論，鞏固課堂所學。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段動畫片，展示主人公在嘗試加入一個正在進行游戲的小團隊時遇到困難的情景。動畫片結束后，教師提問：“你們覺得主人公遇到了什么問題？如果是你們，會怎么辦？”通過這個問題激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師引導學生閱讀《我想和你們一起玩》的故事，并針對故事內容提出問題，如“主人公為什么想和小朋友們一起玩？”，“他們在游戲中遇到了什么困難？”等。在學生回答問題的過程中，教師引導學生理解合作的意義和重要性。接著，教師通過PPT展示合作的好處，如提高效率、解決問題等，并引導學生討論如何在日常生活中更好地與人合作。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：教師設計一個簡單的團隊合作游戲，如“穿越毒液河”。將學生分成若干小組，每組分發(fā)一些道具（如木板、磚塊等），要求學生合作使用這些道具，從起點穿越到終點，過程中不能觸碰到地面。游戲過程中，教師觀察學生的合作情況，適時給予指導和鼓勵。游戲結束后，教師組織學生分享自己的體驗和感受。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出一個實際生活中的問題，如“如果你在操場上看到一個同學摔倒受傷了，你會怎么辦？”要求學生運用本節(jié)課學到的合作知識，提出解決方案。學生分享后，教師總結并強調合作在實際生活中的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極運用合作技巧。

1.情境導入（5分鐘）

-播放動畫片，展示主人公嘗試加入游戲時遇到困難的情景。

-提問：“你們覺得主人公遇到了什么問題？如果是你們，會怎么辦？”

-學生回答，教師總結并引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

-學生閱讀《我想和你們一起玩》的故事。

-教師提出問題，引導學生理解合作的意義和重要性。

-通過PPT展示合作的好處，如提高效率、解決問題等。

-學生討論如何在日常生活中更好地與人合作。

3.互動體驗（15分鐘）

-教師介紹游戲規(guī)則，分發(fā)道具。

-學生分組合作，完成游戲任務。

-游戲結束后，教師組織學生分享體驗和感受。

4.實踐應用（5分鐘）

-教師提出實際生活中的問題。

-學生運用合作知識，提出解決方案。

-教師總結并強調合作在實際生活中的重要性。六、教學反思與改進

今天的課堂整體氛圍活躍，學生們對合作的概念有了更深的理解。但我也發(fā)現，在互動體驗環(huán)節(jié)，有些孩子還是不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們還不夠自信。我需要在今后的課堂上，更多地鼓勵這些孩子，讓他們感受到表達自己的想法是被尊重和歡迎的。另外，我覺得實踐應用環(huán)節(jié)的時間可能有些緊張，今后我會適當延長這個環(huán)節(jié)的時間，讓每個孩子都有機會參與到討論中來，確保他們能夠將所學應用到實際生活中。這樣，我們的道德與法治教育才能真正內化到學生的心中。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集展示不同團隊合作場景的圖片，如孩子們一起做游戲、分擔家務、完成學校項目等，用于導入新課，讓學生直觀感受合作的情境。

-視頻素材：剪輯一些關于團隊合作成功案例的視頻片段，如體育比賽中的團隊協作，以及社會實踐中合作解決問題的實例，用于激發(fā)學生的共鳴和思考。

-音頻素材：錄制與合作主題相關的故事、詩歌或歌曲，作為課堂輔助材料，增加教學的趣味性和多樣性。

閱讀材料：

-文章素材：選擇一些簡短且富有教育意義的英文文章，講述合作的重要性以及如何在生活中實踐合作，如《合作的力量》、《一起成長》等，供學生在課后閱讀，深化對合作的理解。

-書籍推薦：推薦一些關于團隊合作和個人成長的兒童書籍，如《三個和尚》、《沒有尾巴的狐貍》等，讓學生在閱讀中體驗合作的樂趣和價值。

實踐工具：

-個人合作計劃表：設計一個簡單的表格，讓學生記錄自己在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中參與的合作活動，以及自己在活動中的角色和感受，促進學生對合作行為的反思和總結。

-討論記錄本：提供一個記錄本，讓學生在小組討論時記錄他人的觀點和自己的想法，培養(yǎng)傾聽和記錄的習慣，同時便于課后回顧和總結。

-合作評價表：制定一個評價表，用于學生在小組合作活動后相互評價合作表現，包括溝通能力、責任感、團隊精神等方面，幫