Unit2《MyClassmates：Lesson1》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit2《MyClassmates：Lesson1》，主要圍繞介紹和描述同學(xué)的外貌特征和穿著展開，包括單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)以及聽力理解和口語表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與三年級學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課將繼續(xù)鞏固和拓展學(xué)生在Unit1中所學(xué)的問候語、自我介紹等基礎(chǔ)英語知識。教材章節(jié)包括單詞表（如：tall,short,fat,thin等描述外貌的形容詞；skirt,pants,shoes等描述穿著的名詞），以及句型（如："Heistall.""Sheiswearingablueskirt."）。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用這些詞匯和句型來介紹和描述自己的同學(xué)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，能夠進(jìn)行日常的英語交流，但在描述人物特征和穿著方面詞匯量有限，且在聽力理解和口語表達(dá)上需要進(jìn)一步練習(xí)和提升。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將利用教材Unit2《MyClassmates：Lesson1》的內(nèi)容，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃：

-閱讀材料：學(xué)生將閱讀關(guān)于同學(xué)特征的描述，練習(xí)識別和運(yùn)用新學(xué)的形容詞和名詞。

-聽力練習(xí)：通過聽力材料，學(xué)生將練習(xí)聽懂關(guān)于同學(xué)穿著和特征的描述，提高聽力理解能力。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語境中使用所學(xué)句型和詞匯，提高口語表達(dá)能力。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的書寫練習(xí)，鞏固單詞記憶和句型使用。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit2《MyClassmates：Lesson1》，主要圍繞描述同學(xué)的外貌特征和穿著展開。具體包括以下幾個(gè)方面：

-學(xué)習(xí)和掌握描述人物外貌特征的形容詞，如tall、short、fat、thin等。

-學(xué)習(xí)和掌握描述穿著的名詞，如skirt、pants、shoes等。

-學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型，如"Heistall.""Sheiswearingablueskirt.""Whatishewearing?"等。

-通過聽力材料和互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握描述人物特征和穿著的詞匯和句型。

-提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-培養(yǎng)觀察和描述同學(xué)的能力。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對某些形容詞和名詞的發(fā)音和拼寫存在困難。

-在實(shí)際口語表達(dá)中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-部分學(xué)生可能在聽力理解上遇到困難，尤其是對語速和語音的敏感度較低。

-針對這些難點(diǎn)，教學(xué)中將采取以下策略：

-通過重復(fù)練習(xí)和游戲化教學(xué)，幫助學(xué)生熟練掌握詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)不同難度的聽力材料，滿足不同層次學(xué)生的需求。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在互動(dòng)活動(dòng)中自然地運(yùn)用所學(xué)知識。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過討論深化對詞匯和句型的理解。

2.設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，描述彼此的外貌和穿著，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

-游戲活動(dòng)：通過“猜猜我是誰”等游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)新詞匯和句型。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何用英語描述同學(xué)，鼓勵(lì)他們互相糾正錯(cuò)誤，提高語言準(zhǔn)確性。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺效果。

-播放聽力材料，輔助學(xué)生練習(xí)聽力理解。

-使用實(shí)物或圖片作為教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過展示同學(xué)們的合照或視頻，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“Canyoudescribeyourclassmates?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述同學(xué)的外貌和穿著。

-展示本節(jié)課的課題《MyClassmates：Lesson1》，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀關(guān)于同學(xué)特征的描述。

-聽力訓(xùn)練：播放聽力材料，學(xué)生跟讀并回答問題，如：“Whoiswearingaredskirt?”

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如“tall,short,fat,thin”等，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)使用。

-句型練習(xí)：通過PPT展示句型模板，如“Heis...”和“Sheiswearing...”，引導(dǎo)學(xué)生填充信息，描述同學(xué)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用英語描述同學(xué)的外貌和穿著。

-角色扮演：每組選派一名代表，扮演“小記者”角色，采訪其他同學(xué)并描述他們的特征。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生兩兩配對，互相扮演同學(xué)的角色，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-小組展示：每組選派一名代表，向全班展示他們的角色扮演，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述人物特征和穿著的重要性。

-學(xué)生分享在角色扮演中的體驗(yàn)和收獲，教師給予積極的反饋和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇小作文，描述自己的一個(gè)同學(xué)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，為下一課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對描述同學(xué)外貌和穿著的新詞匯和句型表現(xiàn)出較高的興趣。在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)不太愿意開口的學(xué)生也能夠積極參與，用英語進(jìn)行描述，這讓我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于形容詞的發(fā)音和拼寫還存在一些困難，我需要在下一節(jié)課上加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。此外，我會(huì)考慮增加一些聽力練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯?？偟膩碚f，今天的課程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集同學(xué)們的日常照片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對描述同學(xué)特征的興趣。

-視頻素材：剪輯一段包含不同同學(xué)穿著和特征的短視頻，用于聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)。

-音頻素材：錄制關(guān)于同學(xué)特征的描述音頻，用于聽力理解和模仿練習(xí)。

2.閱讀材料：

-教材文本：使用Unit2《MyClassmates：Lesson1》中的閱讀材料，讓學(xué)生通過文本學(xué)習(xí)描述人物特征和穿著的詞匯及句型。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些簡單的英文小故事或文章，其中包含對人物外貌和穿著的描述，作為課后閱讀材料。

3.實(shí)踐工具：

-詞匯卡片：制作包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯的卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡單的道具，如帽子、眼鏡等，用于角色扮演活動(dòng)，增加趣味性。

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份表格，供學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)制定個(gè)人健康生活計(jì)劃。

4.教學(xué)活動(dòng)資源：

-小組討論指導(dǎo)卡片：制作一些指導(dǎo)卡片，列出討論話題和提示問題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行小組討論。

-角色扮演劇本：編寫一些簡單的角色扮演劇本，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠有針對性地練習(xí)英語。

5.教學(xué)評價(jià)工具：

-學(xué)生自我評價(jià)表：設(shè)計(jì)一份自我評價(jià)表，讓學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，反思學(xué)習(xí)效果。

-教師評價(jià)表：制定一份評價(jià)表，用于教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括口語表達(dá)、聽力理解、參與度等方面。

6.教學(xué)輔助材料：

-PPT課件：制作PPT課件，展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型、圖片等，輔助教學(xué)。

-黑板和粉筆：準(zhǔn)備黑板和粉筆，用于板書和講解，以及實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的回答和思考過程。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行課后自學(xué)和練習(xí)。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學(xué)生獲取更多學(xué)習(xí)資源。八、九結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述我們的同