第一單元復習與拔高殖民地人民的反抗斗爭拉丁美洲1.(2019·山東臨沂)玻利瓦爾率領隊伍,克服艱難險阻,越過常年積雪的安第斯山脈,打敗了殖民者,解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地,被譽為南美的“解放者”。這里的“殖民者”來自()A.英國 B.葡萄牙 C.法國 D.西班牙2.(2019·湖南懷化)印度的章西女王和被譽為“南美的解放者”的玻利瓦爾,兩人的相同之處是()A.都是殖民擴張和掠奪的代表B.都為自己的國家贏得了民族獨立C.都為民族獨立而英勇犧牲D.都是反抗殖民統(tǒng)治的英雄3.(2019·廣西玉林)下列史實,最能夠說明俄國1861年改革具有進步性的是()A.地主利益得到保護 B.農(nóng)奴獲得人身自由C.保留沙皇專制統(tǒng)治 D.農(nóng)奴可以贖買土地4.*(2019·四川南充)關于俄國彼得一世改革和1861年農(nóng)奴制改革的相同點,表述正確的是()A.都是自上而下的改革B.都促進了資本主義的發(fā)展C.都廢除了農(nóng)奴制度D.都改變了俄國的社會制度5.(2019·黑龍江綏化)宣布“從1863年元旦起,南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由,并可以以自由人的身份加入北方軍隊”的文獻是()A.《漢謨拉比法典》 B.《十二銅表法》C.《羅馬民法大全》 D.《解放黑人奴隸宣言》6.(2019·北京)以下是《大國崛起》叢書中某冊的部分目錄。這冊書介紹的是()一、殖民時代2二、獨立風云10三、憲法立國28四、兄弟鬩墻44A.法國 B.美國 C.俄國 D.日本7.(2019·吉林長春)下列有關明治維新的表述,屬于歷史評價的是()A.開始于1868年B.由明治政府推行C.是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點D.實行廢藩置縣8.*(2019·內(nèi)蒙古赤峰)通過抓關鍵詞和制作學科思維導圖掌握知識是學習歷史的有效方法之一。請概括出下面導圖的時代主題是()A.資本主義制度的初步確立B.資本主義制度的擴展C.封建制度向資本主義制度過渡D.社會主義制度逐步確立9.(2019·安徽)閱讀材料,完成下列要求。材料一為解決勞動力問題,彼得一世于1721年頒令準許商人將整個村莊連同農(nóng)奴一起買去,但農(nóng)奴和土地不準分開買賣,維護農(nóng)奴制度不可侵犯。農(nóng)民被束縛在土地上,無法滿足工業(yè)對自由勞動力的需求。廣大農(nóng)民一貧如洗,無力購買工業(yè)品,嚴重地限制了國內(nèi)市場的擴大。到19世紀中葉,農(nóng)奴制已成為俄國資本主義發(fā)展的最大障礙?！獡?jù)吳于廑、齊世榮《世界史·近代史》編(1)根據(jù)材料一指出彼得一世對待農(nóng)奴制的態(tài)度,并概括19世紀中葉農(nóng)奴制成為俄國資本主義發(fā)展最大障礙的原因。材料二美國宣布獨立的時候,奴隸制在全部13個州都是合法的。到1804年,至少北方各州都已經(jīng)開始著手廢除奴隸制。1858年,林肯宣稱“不能永遠保持半奴隸半自由狀態(tài)”。1862年,林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》,適用于10個叛亂州的奴隸?！獡?jù)[英]安德魯·瑪爾《世界史》(2)材料二中“半奴隸半自由狀態(tài)”指的是什么?結(jié)合所學知識分析,《解放黑人奴隸宣言》頒布的目的。(3)俄美兩國農(nóng)奴制(奴隸制)的存廢反映了什么歷史發(fā)展規(guī)律?第一單元復習與拔高復習導圖①玻利瓦爾②經(jīng)濟掠奪③章西女王④富國強兵⑤農(nóng)奴制⑥資本主義⑦種植園經(jīng)濟⑧林肯⑨解放黑人奴隸宣言⑩1868資本主義拔高訓練1.D2.D3.B4.A解析:據(jù)所學知識可知,彼得一世改革和1861年改革都是沙皇領導的自上而下的改革。彼得一世改革是封建地主階級性質(zhì)的改革,1861年改革是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革;彼得一世改革強化了農(nóng)奴制,1861年改革廢除了農(nóng)奴制;彼得一世改革未改變社會性質(zhì),1861年改革改變了社會性質(zhì)。A符合題意。5.D6.B7.C8.B解析:19世紀中期,工業(yè)革命從英國向外擴展,為適應工業(yè)革命需要,俄國1861年廢除農(nóng)奴制,走上資本主義道路;1861年到1865年,美國通過南北戰(zhàn)爭,維護國家統(tǒng)一,廢除黑人奴隸制度,促進了資本主義的發(fā)展;1868年,日本進行明治維新,擺脫民族危機,走上發(fā)展資本主義道路,資本主義制度在世界范圍內(nèi)得到擴展和鞏固。B符合題意。9.(1)態(tài)度:維護或強化。原因:缺乏自由勞動力;農(nóng)奴購買力低下,限制國內(nèi)市場擴大。(2)南北不同經(jīng)濟