本章課標(biāo)要求旨在使學(xué)生在領(lǐng)悟系統(tǒng)科學(xué)原理的內(nèi)涵和廣泛應(yīng)用學(xué)業(yè)要求側(cè)重于讓學(xué)生在理解系統(tǒng)基本特性的基礎(chǔ)上，掌握系統(tǒng)系統(tǒng)是技術(shù)科學(xué)的基本概念，蘊(yùn)含著基本的技術(shù)原理和豐富的技本節(jié)主要介紹系統(tǒng)分析的基本方法，其中“系統(tǒng)分析方法包含的在理解系統(tǒng)基本特性的基礎(chǔ)上，掌握系統(tǒng)分析的基本方法和基本創(chuàng)新設(shè)計：能對典型系統(tǒng)案例進(jìn)行分析與解讀,了解系統(tǒng)分析的方法,能借鑒系統(tǒng)設(shè)計的案例和技術(shù)規(guī)范，嘗試制訂解決技術(shù)問題的工程思維：考察并解釋輸入、過程、輸出及各因素是如何影響系基本情況:高中學(xué)生有一定的生活經(jīng)歷，對事物有一定的分析判知識基礎(chǔ):在上一節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對系統(tǒng)的含義和特性有了基節(jié)復(fù)習(xí)引出將學(xué)生快速習(xí)上一節(jié)的系統(tǒng)分析的步驟和3.由小組討論的結(jié)果歸納出系統(tǒng)分析的篩選飛機(jī)現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)部組成與外部環(huán)境相結(jié)合的整章學(xué)習(xí)一拓展與應(yīng)最快的飛拓展：借助數(shù)學(xué)工具分析系統(tǒng)——運(yùn)籌1.動態(tài)規(guī)劃的方法的解決簡單問題的實1.飛機(jī)的設(shè)計是系統(tǒng)思想的最佳表達(dá)，C919飛機(jī)的背后是一支年輕的技術(shù)團(tuán) 讓系統(tǒng)分析成為自己決策分析的核心內(nèi)注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情，情感目標(biāo)達(dá)成得很好。通過探究書本案例——城市交通，師生共同總結(jié)了本節(jié)課的主要知識點(diǎn)：系統(tǒng)分析的原則與步驟。這也是這一節(jié)的重點(diǎn)。篩選飛機(jī)模型和設(shè)計飛行路線的實踐是系統(tǒng)分析方法的具體運(yùn)用，這些有效突破了難點(diǎn)。整節(jié)課以學(xué)生為主體，學(xué)生在探究、實踐、體驗意以下幾點(diǎn)：一是要把握小組活動時間。由于小組學(xué)生各方面的能力和性格的差異，會導(dǎo)致有的小組拖拉、敷衍或者不敢發(fā)言的狀況，這會影響到后面的教學(xué)。如何把握？這就是第二點(diǎn)，我應(yīng)首先認(rèn)識到任何活動設(shè)計只是手段，目的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。因此，在生成性的情境中，我們靈活和恰到好處的