6.讓資源再生教科版五年級下冊第三單元《環(huán)境與我們》制作團(tuán)隊(duì)：小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)徐婷婷2024春新版聚焦再生紙聚焦如何利用回收的廢紙制造再生紙呢？我們可以這樣做：了解造紙工藝仿設(shè)制作流程實(shí)踐開展造紙反思評價總結(jié)探索造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一了解我國古代造紙工藝1.浸泡2.打漿3.抄紙4.壓紙5.曬紙?zhí)剿鞣略O(shè)再生紙制作流程4.壓紙5.曬紙1.浸泡2.打漿3.抄紙古代的造紙技術(shù)對我們制作再生紙有什么啟發(fā)？1.撕碎2.攪拌3.平鋪4.擠壓吸水5.通風(fēng)晾干在制作過程中，還需要注意些什么？探索利用回收紙制作再生紙任務(wù)：利用一張廢報紙制作再生紙。要求：2人一組，再生紙大于10cm*10cm、厚薄盡量均勻。思考：再生紙有什么特點(diǎn)？跟原生紙相比，有什么不同？探索

☆☆☆☆☆☆大小小于5cm*5cm小于10cm*10cm大（等）于10cm*10cm均勻度厚薄不一、有孔隙厚薄較均勻，有少量孔隙厚薄均勻、基本無空隙評一評我們的再生紙?zhí)剿鞣此冀涣魉伎迹?.現(xiàn)代造紙廠造紙流程與古代造紙技術(shù)有哪些相同和不同之處；2.再生紙的制造流程和原生紙的制造有什么異同？現(xiàn)代造紙廠造紙流程探索為了節(jié)約用紙，我們可以怎么做？愛護(hù)并重復(fù)使用教科書紙張雙面打印、復(fù)印和使用使用再生紙……探索反思交流用回收的廢紙制作再生紙有哪些意義？每回收1噸廢紙850公斤再生紙木材3立方米(26棵3-4年樹木)節(jié)水100立方米節(jié)煤1.2噸節(jié)電600度減少垃圾減少二氧化碳排放減少污水排放研討研討除了紙外，生活中還有很多的資源也可以再回收利用，你對資源再利用有什么看法呢？課后請通過查閱資料等方式，了解更多的固體廢棄物的回收和利用情況吧。拓展拓展練一練一、選擇題1.我們用廢報紙制作再生紙時的正確過程應(yīng)該是（

）A.撕碎——攪拌——平鋪——擠壓吸水——通風(fēng)晾干B.攪拌——撕碎——擠壓吸水——平鋪——通風(fēng)晾干C.撕碎——攪拌——擠壓吸水——平鋪——通風(fēng)晾干D.攪拌——撕碎——擠壓吸水——通風(fēng)晾干——平鋪2.下列關(guān)于資源再生的表述錯誤的是（）。A.可以節(jié)約資源、減少對環(huán)境的污染B.有利于節(jié)約成本，減少人力物力的浪費(fèi)C.再生資源較原生資源純凈度、衛(wèi)生指數(shù)低，生活中使用率并不高D.可以減少垃圾生產(chǎn)量，降低土地占用率3.下列哪種材料回收后不能制作成再生紙（

）A.紙板箱B.牛奶盒C.污染的餐巾紙D.報紙4.我們有很多節(jié)約用紙的方法，下列不屬于節(jié)約用紙的方法是（

）。A用餐巾紙擦手B使用再生紙C教科書重復(fù)使用D紙張雙面打印5.下列不適合做造紙材料的是（

）。A廢紙B鋁C木頭D竹子CCCAB練一練二、判斷題1.多用一次性筷子、紙杯等物品既衛(wèi)生又環(huán)保（

）。2.普通紙主要以木料為原料，再生紙以回收的廢紙作為原料（

）。3.回收的廢舊塑料可以加工制成食品保鮮袋（

）。4.用過的草稿紙只能扔掉，不能重復(fù)使用（

）。5.煤、石油、天然氣、風(fēng)能和太陽能都是不可再生資源（

）。

×√×××讓科學(xué)流行起來愛牛材料支持中心

本系列小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源版權(quán)歸小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)所有，供全國小學(xué)科學(xué)教師在課堂教學(xué)中無償使用。

蘇州愛牛科教器材有限公司經(jīng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)授權(quán)使用，服務(wù)于小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)。其他個人或機(jī)構(gòu)如需轉(zhuǎn)載，請與小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)聯(lián)系。聯(lián)系電話蘇州愛牛科教器材有限公司電話箱：ainiu@地址：江蘇省蘇州市高新區(qū)華金路281號聯(lián)系人:尤仁松1802027