【期末材料題第2次闖關(guān)訓(xùn)練】18題（思路構(gòu)建）一．教師的作用（共5小題）1．師恩難忘，感謝有您！2021年在畢業(yè)季來臨之際，同學(xué)們紛紛以自己特有的方式向母校和老師發(fā)出真情告白，深情講述那些曾與老師相處的難忘故事。政治老師寫出課前學(xué)案，供學(xué)生們梳理考點(diǎn)、重難點(diǎn)……在他們的指導(dǎo)錘煉下，我們也獲得了最優(yōu)秀的成績。拼搏的生活！整個人都被溫暖包圍，雖然生病很難受，但心里暖暖的，這事我一輩子也忘不了。老師是我們成長的見證者和陪伴者。結(jié)合上述材料并運(yùn)用師生交往的知識加以分析。2．理解老師感恩老師2020年9月10日是我國的第36個教師節(jié)。為慶祝教師節(jié)的到來同時也為了促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立。某校七年級（1）班決定以“最美恩師”為主題，組織一次班會活動。本次班會活動中，同學(xué)們對老師們的課堂教學(xué)、作業(yè)布置和班級管理等方面都談了自己的看法。師生暢所欲言，氣氛融洽，活動取得了很大的成功。（2）心動行動：當(dāng)你被老師誤解或與老師意見發(fā)生分歧時，有什么好方法和老師進(jìn)行有效溝通？（3）真情寄語：為答謝師恩，請你寫一句話，它可以是一句真誠的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點(diǎn)歉意或者一個能促進(jìn)良好師生關(guān)系建立的建議……3．感悟老師之恩2014年9月9（1）在主席的哪些話中，蘊(yùn)含著教師的職業(yè)特點(diǎn)？（2）在你眾多老師中，哪些學(xué)科的老師讓你受到哪些益處？（至少3第1頁（共12頁）4．閱讀下列材料，根據(jù)所學(xué)知識回答問題。材料QQ號，大家可以加QQ聊天是更新教學(xué)觀念、重新審視新型師生關(guān)系的一種嘗試。（1）請說說老師對我們的成長有什么作用。（2）如何正確對待老師的表揚(yáng)與批評。（3）校園內(nèi)還存在哪些不尊重老師的現(xiàn)象？（列舉兩例）（4）請寫出兩則贊美老師的名句。5．閱讀材料，回答問題。2020做好家庭教育等。（1）時代對老師提出的更高要求是什么？（2）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，什么樣的態(tài)度有助于我們與老師相互交流？（3）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？二．建立和諧家庭（共1小題）6．素材一：在智能手機(jī)風(fēng)靡街頭巷尾的今天，微信等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學(xué)習(xí)使明書，它更體現(xiàn)出無數(shù)學(xué)子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對長輩的孝心、耐心和成全之心。結(jié)合素材，運(yùn)用所學(xué)知識回答：（1）素材一反映了什么問題？導(dǎo)致親子關(guān)系出現(xiàn)問題的原因有哪些？（2）和父母兩代人共同生活的大學(xué)生張明的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一種類型？（3）比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子屏蔽家長的行為，談?wù)勗诮ㄔO(shè)和諧美好家庭方面，你受到了哪些啟發(fā)？第2頁（共12頁）三．風(fēng)格不同的老師（共3小題）7．閱讀材料，回答下列問題。材料一：不同的老師，有不同的講課風(fēng)格，有的老師口若懸河、熱情奔放，屬慷慨激昂型；有的老師妙語連珠、幽默風(fēng)趣，屬機(jī)智活潑型；有的老師引經(jīng)論據(jù)、深入淺出，屬偏雅沉穩(wěn)型。（1）說說你最喜歡哪位老師？他（她）是什么風(fēng)格的老師？（2）胡兵應(yīng)該怎樣正確看待劉老師的“不近人情”？（3）請你就如何與老師構(gòu)建良好的師生關(guān)系提出兩條合理化建議。避免的現(xiàn)實。（1）為什么每位老師的風(fēng)格不同？（2）面對風(fēng)格不同的老師，學(xué)生應(yīng)該怎么做？（3）如何與不同風(fēng)格的老師建立良好的師生關(guān)系？9．在接納和尊重不同風(fēng)格的老師這一問題上，兩名同學(xué)展開了討論：如果參與他們的討論，你應(yīng)該說些什么？第3頁（共12頁）四．孝敬父母（共3小題）10．理解孝親敬長女無力贍養(yǎng)的祖父母、外祖父母，有贍養(yǎng)的義務(wù)。（1）除材料外，請你再寫出一部與孝親敬長有關(guān)系的法律。（2）結(jié)合所學(xué)知識，思考我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長。但是每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。（4）結(jié)合實際，談?wù)勗鯓佑脤嶋H行動表達(dá)對父母感恩之情？玥總覺得家里的氛圍有些奇怪，媽媽的情緒好像總是很低落。而且，爸爸和媽媽經(jīng)?？桃獗荛_她談?wù)摣h玥應(yīng)該怎么做？為什么？12．閱讀材料，回答下列問題。年10月3（1）請對于雷的言行進(jìn)行簡要評析。體諒和包容。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。（2）家庭成員間發(fā)生矛盾沖突在所難免。解決矛盾和沖突你有哪些妙招？第4頁（共12頁）五．與父母交往的藝術(shù)（共2小題）傳孝心】刻，收獲點(diǎn)贊無數(shù)，好評如潮。行動做出了表率，因此《牽媽媽的手》才讓我們動容！務(wù)的占19%，與父母溝通有障礙的有57%，不愿將煩惱告訴父母的有83%，這個調(diào)查讓我不知所措……（1）習(xí)近平牽著媽媽的手散步的畫面為什么令人動容？（2）請你結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)和所學(xué)知識，思考我們應(yīng)該怎樣化解與父母甜蜜的碰撞和不愉快的沖突？呢？并說出你的理由。（1）情境一：當(dāng)我知道母親偷偷看了自己的日記后。我的選擇：理由：。。（2）情境二：我在網(wǎng)上認(rèn)識了一個朋友，他約我周末去網(wǎng)吧打游戲。我的選擇：理由：。。（3）情境三：我在數(shù)學(xué)課上偷偷看小說，數(shù)學(xué)老師看見并批評了我，從此我再也不喜歡上數(shù)學(xué)課了。我的選擇：理由：。。六．學(xué)會和老師交往（共4小題）15．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……（1）老師的批評意味著什么？（2）什么是師生交往的良好狀態(tài)？（3）在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)如何與老師交往？第5頁（共12頁）事例一：開學(xué)了，初中英語老師比小學(xué)英語老師語速快，而且全英教學(xué)，我跟不上節(jié)奏，很不適應(yīng)。三：班主任老師患嚴(yán)重感冒，接連幾天上課嗓子嘶啞，說話吃力。我給老師買了藥品放在講桌上。（1）面對事例一、二中的情況，你會分別采取怎樣合理的行動？（2）事例三中學(xué)生的行為你認(rèn)可嗎？為什么？17．小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定和表揚(yáng)，一次，上數(shù)學(xué)課時，結(jié)合所學(xué)知識分析下列問題：（1）老師的表揚(yáng)與批評各有什么意義？（2）怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？（3）如果被老師誤會了，你會怎么辦？色的桑葚分開裝。有人問他原因，他說：紅色的桑葚還沒有成熟，吃起來發(fā)酸，留著自己吃，黑色的已經(jīng)成熟，味道甜美，留給母親吃。材料二：AB（1）結(jié)合材料一，說說生活中我們應(yīng)該怎樣傳承孝敬父母這一美德？（2）結(jié)合材料二，請你說說如何化解與父母的沖突？（3）結(jié)合材料三，說說小奇應(yīng)該如何正確對待老師的表揚(yáng)與批評？第6頁（共12頁）參考答案與試題解析一．教師的作用（共5小題）1．本題考查的知識點(diǎn)是教師的作用、學(xué)會和老師交往。以材料題的形式呈現(xiàn)分析材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識回答即可?！窘獯稹繋熓俏覀兙癯砷L的引路人、老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷等內(nèi)容即可。故答案為：①“在各學(xué)科老師的指導(dǎo)錘煉下，學(xué)生們獲得了最優(yōu)秀的成績”表明老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。②“在老師以身作則的教導(dǎo)下，學(xué)生們對自己充滿信心，愛上拼搏的生活”表明老師是我們精神成長的引路人。上的關(guān)懷。2．本題考查的知識點(diǎn)是教師的作用、正確處理師生矛盾、學(xué)會和老師交往、新型師生關(guān)系。以材料題的形式呈現(xiàn)分析材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識回答即可?！窘獯稹浚?）該題考查的是與老師進(jìn)行有效溝通的方法。結(jié)合教材知識回答即可，如：懂得換位思考，理解老師的良苦用心等。（3）該題考查的是寫一句話答謝師恩的話。結(jié)合教材知識回答即可，如：親愛的老師，在人生旅途上，為我們點(diǎn)燃了希望之光。故答案為：（1）有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。（2）如嘗試從老師得角度看問題，懂得換位思考；課后用寫小紙條得方式向老師做解釋；原諒老師得錯誤；理解老師的良苦用心；正確對待老師的批評。（3）親愛的老師，在人生旅途上，為我們點(diǎn)燃了希望之光。3．本題考查的知識點(diǎn)是教師的作用、新型師生關(guān)系。老師是人類文明的傳播者，是老師，教給我們做人的程師。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)?！窘獯稹浚?）本題考查教師的職業(yè)特點(diǎn)。分析材料，教過我的老師很多，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。據(jù)此作答。（2）本題考查不同學(xué)科老師的特點(diǎn)。如：語文老師讓我懂得了我國文化之美；地理老師讓我知道了祖國的大好河山；歷史老師讓我明白我國是歷史悠久的國家等。據(jù)此作答。故答案為：（1）他們教給我知識、教給我做人的道理。（2）如語文老師讓我懂得了我國文化之美；地理老師讓我知道了祖國的大好河山；歷史老師讓我明白我國是歷史悠久的國家等。4．本題考查的知識點(diǎn)是教師的作用、正確處理師生矛盾、學(xué)會和老師交往、新型師生關(guān)系。以材料題的形式呈現(xiàn)分析材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識回答即可?！窘獯稹浚?）該題考查的是老師對我們的成長的作用。結(jié)合教材知識，可以從可以從教師職業(yè)的含義回答即可。（2）該題考查的是如何正確對待老師的表揚(yáng)與批評。結(jié)合教材知識，可以從老師的表揚(yáng)能激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，老師的批評，可以幫助我們改進(jìn)不足；我們要理解老師的良苦用心作答。（3）該題考查的是校園內(nèi)還存在哪些不尊重老師的現(xiàn)象。結(jié)合教材知識可知，如：見老師不打招呼；頂撞老師（4）該題考查的是寫出兩則贊美老師的名句。結(jié)合教材知識，如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；人類的靈魂工程師等。故答案為：第7頁（共12頁）（1）①是人類文明的主要傳承者之一；②老師是教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（2）表揚(yáng)：①表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待；②激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。批評：①批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡；②幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（3）見老師不打招呼；頂撞老師等。（4）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；人類的靈魂工程師。5．【分析】本題考查了怎樣與老師交往、師生交往的良好狀態(tài)，依據(jù)課本知識分析材料，依據(jù)設(shè)問要求組織答案。【解答】識、有仁愛之心的好教師。據(jù)此解答即可。（2）本題考查了怎樣與老師交往的內(nèi)容。要主動與老師交流，真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，面學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。（3）本題考查師生交往的良好狀態(tài)。結(jié)合相關(guān)知識，從學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)作答。故答案為：（1）有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。（2）主動參與、勤于好問。（3）①學(xué)生樂于學(xué)習(xí)；②老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。二．建立和諧家庭（共1小題）6．本題考查的知識點(diǎn)是建立和諧家庭、家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)與功能。以材料題的形式呈現(xiàn)分析材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識回答即可。【解答】（2）該題考查的是張明的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一種類型。結(jié)合教材知識，可以從核心家庭回答即可。（3）該題考查的是建立和諧家庭。結(jié)交知識，要從小事做起、滿足父母的需要、親近父母，主動與父母交流等作答。三．風(fēng)格不同的老師（共3小題）7．本題考查的知識點(diǎn)是風(fēng)格不同的老師、學(xué)會與老師交往、新型師生關(guān)系等，解答時要緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識，綜合作答?！窘獯稹浚?）本題考查自己喜歡的老師極其風(fēng)格。如：我喜歡道德與法治老師，因為他妙語連珠，講課不死板，偶爾來點(diǎn)小幽默，能讓我瞬間清醒，講課風(fēng)格屬于幽默風(fēng)趣型。（2）本題考查正確對待老師的批評。結(jié)合相關(guān)知識，從胡兵應(yīng)該學(xué)會正確對待老師的批評，老師的批評可以幫助我們改進(jìn)不足；我們要理解老師的良苦用心方面作答。（3）本題考查如何與老師構(gòu)建良好的師生關(guān)系。結(jié)合相關(guān)知識，從面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，要主動參與、勤學(xué)好問；要正確對待老師的表揚(yáng)和批評，要相互尊重、共進(jìn)進(jìn)步方面作答。故答案為：（1）如：我喜歡道德與法治老師，因為他妙語連珠，講課不死板，偶爾來點(diǎn)小幽默，能讓我瞬間清醒，講課風(fēng)格屬于幽默風(fēng)趣型。（2）胡兵應(yīng)該學(xué)會正確對待老師的批評。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（3）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們要主動參與、勤學(xué)好問；學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評；師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)等。8．本題以材料為載體，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，涉及的知識點(diǎn)有風(fēng)格不同的老師、新型師生關(guān)系等。第8頁（共12頁）【解答】差異，解決問題的方法和表達(dá)方式不同。進(jìn)行說明。（3）本問考查對如何建立良好的師生關(guān)系的認(rèn)識。根據(jù)所學(xué)知識，從彼此尊重、平等相待、相互促進(jìn)、主動關(guān)心老師、理解老師等方面進(jìn)行回答。故答案為：（1）由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，解決問題的方法和表達(dá)方式不同。（2）①要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同；②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重；③尊重老師的不同，走近老師，更深入地了解老師。（3）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始；②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友；③我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。9．本題考查的知識點(diǎn)是風(fēng)格不同的老師。每位老師都有自己的獨(dú)特個性，教學(xué)也各有特點(diǎn)，我們應(yīng)主動接近、了解老師，積極主動的與老師交流溝通，感受每位老師的獨(dú)特魅力。入地了解老師，從而構(gòu)建良好的師生關(guān)系等角度作答。故答案為：師生關(guān)系。四．孝敬父母（共3小題）10．【分析】本題以典型材料為背景，涉及到孝敬父母、家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)和功能、體味親情等知識，考查學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現(xiàn)，依據(jù)所學(xué)和題意解答。【解答】（2）本題考查孝親敬長的原因。解答時，聯(lián)系教材知識點(diǎn)，從“孝”的精神內(nèi)涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國公民的法律義務(wù)等角度分析即可。（3）本題旨在考查家的意義。結(jié)合教材知識，從家是我們身心的寄居之所、心靈港灣等方面作答即可。尊敬、傾聽、感恩等角度答題。故答案為：（1）示例：①《中華人民共和國憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；②《中華人民共和國婚姻法》和精神上的慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。的法定義務(wù)。（3）家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不第9頁（共12頁）連的生活共同體。③與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。④知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。比如：在學(xué)校，11．【分析】本題考查的知識點(diǎn)是孝敬父母、與父母交往的藝術(shù)。以材料題的形式呈現(xiàn)分析材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識回答即可。該題考查的是小玥敬之心。原因是孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。故答案為：①做法：盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，小玥就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。12．【分析】本題考查孝敬父母、建立和諧家庭、化解沖突的方法等相關(guān)知識點(diǎn)，以材料分析題形式呈現(xiàn)。在掌握相關(guān)等知識點(diǎn)基礎(chǔ)上，分析材料內(nèi)容，依據(jù)題意作答?！窘獯稹考纯伞＃?）本題考查如何化解家庭成員之間的矛盾和沖突。聯(lián)系教材知識，從幫助家庭成員舒緩情緒、明確自己的立場、引導(dǎo)家庭成員如何做等方面作答。故答案為：（1）①孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。②盡孝在當(dāng)下。孝親敬長不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們要用行動表達(dá)孝敬之心。（2）①幫助家庭成員舒緩情緒；②明確自己是不偏不倚的中立者；③引家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)；④幫助家庭成員走出“面子”困境。五．與父母交往的藝術(shù)（共2小題）13．【分析】本題考查的知識點(diǎn)是與父母交往的藝術(shù)、化解沖突的方法。以材料題的形式呈現(xiàn)分析材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識回答即可。【解答】度回答即可。理解父母，嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛等角度回答即可。故答案為：離不開家庭的哺育和支持。（2）溝通傳遞愛。①有效地化解沖突既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力；②愛是需要呵護(hù)溝通的通過表達(dá)我們的愛。14．【分析】本題考查了網(wǎng)絡(luò)交往學(xué)會自我保護(hù)、與父母交往的藝術(shù)、依學(xué)會和老師交往等內(nèi)容，據(jù)課本知識分析材料要求組織答案?！窘獯稹考宏P(guān)心的心情，然后跟媽媽講明自己的隱私權(quán)不受侵犯的道理。第頁（共12頁）（2）情境二：本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的自我保護(hù)。網(wǎng)上交友需要謹(jǐn)慎，將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友更要慎重，所以我應(yīng)該拒絕見面。據(jù)此作答。（3）情境三：本題考查學(xué)會和老師交往。材料中我違反課堂紀(jì)律還要頂撞老師，是錯誤的，正確做法是主動向老師承認(rèn)錯誤并向老師道歉。依據(jù)教村知識，理由從尊重老師，正確對待老師的批評方面來回答。故答案為：（1）情境一：我的選擇：首先要理解媽媽對自己關(guān)心的心情，然后跟媽媽講明這種做法是不正確的。理由：我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，公民的隱私權(quán)不受侵犯。（2）情境二：我的選擇：拒絕網(wǎng)友的邀請；理由：我們要明辨是非，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。（3）情境三：我的選擇：主動向老師承認(rèn)錯誤并向老師道歉。理由：要尊重老師，對待老師的批評，要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。六．學(xué)會和老師交往（共4小題）15．【分析】本題以材料為載體，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。本題涉及的知識點(diǎn)有師生交往的良好狀態(tài)，學(xué)會和老師交往的要求等。【解答】改進(jìn)不足等內(nèi)容分析。（3）本題考查我們應(yīng)如何與老師交往，從正確對待老師的表揚(yáng)和批評；原諒老師的錯誤；禮貌待師作答。故答案為：（1）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（2）學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。（3）正確對待老師的表揚(yáng)和批評；原諒老師的錯誤；禮貌待師，注意場合，勿失分寸。16．【分析】本題考查了怎樣與老師交往的內(nèi)容。老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動的與老師交流交往，正確對待老師的批評與表揚(yáng)，建立和諧的師生關(guān)系?！窘獯稹坎町?，接納老師的不同，課后主動與老師溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。心，并請求老師的幫助。據(jù)此作答。（2）本題考查尊重老師。分析事例三，班主任老師患嚴(yán)重感冒，我給老師買了藥品放在講桌上，這是尊重老師的引路人。我們應(yīng)當(dāng)主動關(guān)心老師，理解老師。據(jù)此作答。故答案為：老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。老師的幫助。（2）認(rèn)可。師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)是師生交往的良好狀態(tài)，老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。我們應(yīng)當(dāng)主動關(guān)心老師，理解老師。17．【分析】本題考查了怎樣與老師交往、正確處理師生矛盾。老師是人類文明的傳播者，是人類靈