2024～2025學(xué)年上學(xué)期期末調(diào)研試卷九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．試題卷上不要答題，選擇題請(qǐng)用2B鉛筆按要求涂在答題卡上指定位置，非選擇題請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無(wú)效。3．答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡第一面的指定位置。一、積累與運(yùn)用（共24分）班級(jí)開展“光陰的故事·因你而精彩”主題班會(huì)，以下是班長(zhǎng)小文準(zhǔn)備的部分資料，請(qǐng)你幫他完善。1．下面是開場(chǎng)白，其中有些字詞小文拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他完成。光陰里藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。在光陰這本書里，每一頁(yè)都記載著令我們念念不忘的人，讓我們刻骨míng①心的事，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛一朵朵花，點(diǎn)zhuì②了溫馨的歲月，芬芳了精彩的人生。光陰里，我們要用積極進(jìn)取的心態(tài)，笑對(duì)人生，揮灑豪邁。面對(duì)草長(zhǎng)鶯飛的春天，面對(duì)姹紫嫣紅的夏日，面對(duì)果實(shí)累累的秋季，面對(duì)銀裝素裹的寒冬，懷著一種感恩，去體驗(yàn)?zāi)切┢椒仓械牟环?，不折不撓，無(wú)怨無(wú)悔，才是人生的真dì③。（1）語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)序應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)依次寫出正確的拼音。（2分（2）根據(jù)語(yǔ)境，給語(yǔ)段中的拼音寫漢字。（3分）2．小文想讓同學(xué)們?cè)诠旁?shī)文中品味“光陰的故事”，欣賞文人墨客的“精彩”，制作了下面這張幻燈片，請(qǐng)你幫其填寫。（8分）在光陰的故事里，因張岱的①“____________獨(dú)往湖心亭看雪”（《湖心亭看雪》），那個(gè)冬天增了一絲浪漫；因李白的②“___________，（《行路難》），那份失意有了幾分希望；因秋瑾的③___________，（《滿江紅》），那個(gè)秋天添了幾絲孤獨(dú)；因范仲淹的④__________，（《漁家傲·秋思》），那杯酒里多了幾分鄉(xiāng)思。3．在詩(shī)文佳作中行走；小文思緒泉涌，眼前又浮現(xiàn)一幕幕“精彩的故事”，請(qǐng)你配合他完成。故事一第26屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者中，唯一的00后是來(lái)自哈爾濱師范大學(xué)的劉羲檬。她的母親因病生活不能自理，3歲開始，她就承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，一邊照顧母親一邊用功學(xué)習(xí)，往后二十年，她一直保持初心，從未停下奮斗的腳步。故事二熱愛是做好一切的動(dòng)力之源。獲得自由式滑雪女子大跳臺(tái)冬奧首金后，谷愛凌說(shuō)：“我喜歡很多不同的東西，因?yàn)闊釔?，所以不感覺煩，也不感覺累，更不覺得是工作。我特別喜歡上課，所以沒有放棄學(xué)業(yè)?！保?）請(qǐng)你根據(jù)故事→的內(nèi)容，擬寫一個(gè)觀點(diǎn)。（2分）（2）結(jié)合上面兩則故事和自己的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為青少年如何才能讓自己更“精彩”？（3分）4．小文為此次活動(dòng)制作了一張宣傳海報(bào)（如右圖），你覺得是否合適？請(qǐng)表明觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。（4分）5．小文想用一組排比句為班會(huì)作結(jié)，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整。要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。（2分）同學(xué)們，光陰的故事如累累碩果，我們今天擷取的不過(guò)是其中一個(gè)；__________，__________；光陰的故事如百花盛開，我們欣賞的不過(guò)是其中一朵。希望同學(xué)們乘風(fēng)破浪，努力拼搏，成為光陰故事里的那位精彩“主角”！二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6—10題。（共17分）為著新中國(guó)溫燕霞①天暗沉，云紫赤，暮色像燒紅的鐵環(huán)，緊緊地箍住了湘江邊上這座無(wú)名孤山。孤山上，那面少共國(guó)際師的軍旗被炸得稀爛，但旗桿依然屹立，仿佛戰(zhàn)士們挺直的脊梁。②昨天下午，作為后衛(wèi)的少共國(guó)際師N團(tuán)一營(yíng)二連，奉命火速趕往湘江邊上的這座無(wú)名高地，阻擊南進(jìn)之?dāng)常源_保紅軍右翼的安全。③二連是尖刀連，杜鴻運(yùn)為副連長(zhǎng)，剛滿十八歲。④經(jīng)過(guò)昨天下午的三輪戰(zhàn)斗和今天早上的消耗，糧米、水和彈藥已所剩無(wú)幾。這時(shí)，通信員坨坨帶回了新命令：必須堅(jiān)守到今天夜晚，為渡江部隊(duì)爭(zhēng)取更多的時(shí)間?、菔鍤q的通信員坨坨是二連最小的戰(zhàn)士，雖然參加紅軍的時(shí)間不長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)戰(zhàn)火的洗禮，他身上已有了跟年齡不相稱的機(jī)智和沉穩(wěn)。⑥“明白，堅(jiān)決完成任務(wù)！”杜鴻運(yùn)向滿身硝煙的坨坨行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，轉(zhuǎn)身召開班排長(zhǎng)會(huì)議。他掏出個(gè)小本子和一根木炭做成的土筆，在紙箋上寫下了一句話：吾等愿為蘇維埃流盡最后一滴血！眾人紛紛簽名。⑦杜鴻運(yùn)剛把便箋本塞進(jìn)坨坨綁在腰間的布包，敵人就向無(wú)名高地發(fā)起了進(jìn)攻。⑧黃昏時(shí)，敵人后撤了。天下起了小雨，北風(fēng)勁吹，破衣爛衫的戰(zhàn)士們?cè)诒涑睗竦膸r石上趴了一整天，此時(shí)已快凍成冰棍。糧食已經(jīng)吃完，炊事班的大胖用他從林子里撿來(lái)的蘑菇和從石壁上刮下來(lái)的地皮菜做了鍋熱湯。戰(zhàn)士們喜出望外，杜鴻運(yùn)見蘑菇湯透著奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，攔住了大家：“這菌菇味道不對(duì)。倒掉！”⑨“喂喂，不能倒！這是我昨天好不容易撿到的草菇和地皮菜，我先嘗嘗有沒有毒，沒有毒你們?cè)俪?！”大胖拍著肚子說(shuō)。有幾個(gè)按捺不住饞蟲的戰(zhàn)士拿出搪瓷缸去鍋中舀湯，杜鴻運(yùn)生怕蘑菇湯壞事，想端走鐵鍋，誰(shuí)知不小心將鍋打翻在地。⑩這時(shí)，耳邊傳來(lái)炮彈撕裂空氣的巨響，兩枚炮彈爆炸了。嗆人的硝煙中，杜鴻運(yùn)的雙目被糊住，他喊著大胖等人的名字，無(wú)人應(yīng)答。他伸手在地上摸索著，終于摸到了昏迷的坨坨。杜鴻運(yùn)扒開他身上的泥土，又拍了他幾下，坨坨這才哼出聲來(lái)。杜鴻運(yùn)渾身火辣辣地疼，但不知道傷口在哪兒，還是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。他清理干凈眼部的泥土，費(fèi)了好大力氣才睜開眼睛，只見綁軍旗的那棵松樹樹冠已被炸彈削掉，炸得稀爛的軍旗仍頑強(qiáng)地從歪斜的旗桿上飄出幾片紅絮，猶如怒放的紅梅。?杜鴻運(yùn)爬過(guò)滾燙的石堆，固定住旗桿，然后，他轉(zhuǎn)身來(lái)到了旗桿下方。風(fēng)在吹，只剩下幾塊布條的紅旗仍在飄動(dòng)，發(fā)出啪啪的聲音。杜鴻運(yùn)緊貼旗桿站著，雙目直視前方。?當(dāng)火光將敵人的黑影投到杜鴻運(yùn)腳下時(shí)，杜鴻運(yùn)奮力將手榴彈扔進(jìn)敵群。隨著轟的一聲巨響，那團(tuán)驟然亮起的烈焰射向天空。?孤山山頂?shù)囊箍战k爛得恐怖。受傷的杜鴻運(yùn)拼盡全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在指路。越來(lái)越輕盈的身體羽毛般飛入廣袤的空中，周圍云霧繚繞，可轉(zhuǎn)瞬間云朵化為了白霧。?突然，一面鮮紅的軍旗緩緩地從那片純白中浮現(xiàn)、升起，接著一個(gè)又一個(gè)年輕戰(zhàn)士從地上站起……他們的軀體越來(lái)越高大，牢牢地?fù)巫×藶踉茲L滾、正向大地坍塌下來(lái)的天空，直到在虛空中形成一片壯觀的紅色巖雕。?這時(shí)，微風(fēng)送來(lái)了戰(zhàn)士們嘹亮的歌聲，那正是《少共國(guó)際師出征歌》：?“……最后的一滴血，為著新中國(guó)?！保ü?jié)選自《虎犢》，有刪改）【注】中國(guó)工農(nóng)紅軍少共國(guó)際師，1933年8月成立于江西，由萬(wàn)余名模范青少年組成。1934年改為紅十五師，后編入紅軍第一、二師。6．為著新中國(guó)，杜鴻運(yùn)做了哪些事情？請(qǐng)按提示簡(jiǎn)要概括。（4分）（1）________（2）杜鴻運(yùn)阻止大家喝蘑菇湯，不小心將鍋打翻在地。（3）_______（4）杜鴻運(yùn)及戰(zhàn)士們從地上站起，唱起《少共國(guó)際師出征歌》7．選文第一段在全文中有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）8．自選角度，結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中畫線句子。（3分）只見綁軍旗的那棵松樹樹冠已被炸彈削掉，炸得稀爛的軍旗仍頑強(qiáng)地從歪斜的旗桿上飄出幾片紅絮，猶如怒放的紅梅。9．小說(shuō)第?段是怎樣刻畫杜鴻運(yùn)這一人物形象的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）10．讀完選文，也許你會(huì)聯(lián)想到下面這些詞語(yǔ)：青春與奮斗、熱血與犧牲、理想與信仰、愛國(guó)與奉獻(xiàn)……請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，圍繞其中的一組詞語(yǔ)談?wù)劯惺堋＃?分）（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成11—13題。（共11分）【文本一】奮斗自強(qiáng)天地寬①央視播出的《朗讀者》里，有一位身體瘦弱、坐著輪椅的嘉賓火了。他是清華大學(xué)研二的學(xué)生矣曉沅。6歲時(shí)，他患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，11歲又并發(fā)雙側(cè)股骨頭壞死，從此只能靠輪椅生活。②身體的殘缺，讓矣曉沅的世界一下子變小了。寢室、教室、食堂，每天過(guò)著三點(diǎn)一線的生活。扶輪而行，他磨煉心智，全力投入學(xué)業(yè)，也積極投身社會(huì)實(shí)踐、參加辯論賽等。因成績(jī)優(yōu)異、全面發(fā)展，他獲得了清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金。③與矣曉沅類似，半歲時(shí)就失聰?shù)那迦A大學(xué)博士江夢(mèng)南，也從沒放棄過(guò)奮斗。她靠學(xué)習(xí)唇語(yǔ)、看老師板書和課下自學(xué)追趕同齡人，高考考入吉林大學(xué)藥學(xué)院，又通過(guò)了清華大學(xué)博士研究生的選拔。④奮斗自強(qiáng)彌補(bǔ)了自身的身體缺陷，探索出了和健全人一樣寬廣的世界。當(dāng)奮斗的目標(biāo)從改變自己延伸到幫助他人和改變社會(huì)，他們的世界就變得更大了。大學(xué)期間，江夢(mèng)南多次到家鄉(xiāng)的特殊教育學(xué)校做義工，鼓勵(lì)和幫助身體有殘障的兒童；矣曉沅現(xiàn)在主攻人工智能方向，想通過(guò)科學(xué)技術(shù)幫助更多身體不便的人，傳遞愛的火炬。⑤與他們類似，這樣的榜樣還有很多。⑥霍金，21歲時(shí)患上“漸凍癥”，后來(lái)全身癱瘓，不能說(shuō)話，手部只有三根手指可以活動(dòng)。他同樣通過(guò)奮斗自強(qiáng)，深耕科研，為我們揭開浩瀚宇宙的奧秘，拓展了物理學(xué)的知識(shí)邊界。史鐵生20多歲時(shí)因病坐上輪椅，但他用文字的奮斗反抗命運(yùn)的安排，自己彷徨在苦痛邊緣，卻帶著樂觀的態(tài)度看待命運(yùn)與現(xiàn)實(shí)，用文學(xué)啟迪了一代又一代青年的心靈。奮斗是青春的底色，他們通過(guò)奮斗，突破的是身體缺陷帶來(lái)的限制。而對(duì)于廣大身體健全的青年來(lái)說(shuō)，奮斗的過(guò)程中也需要突破來(lái)自外界和自我的各種限制。⑦奮斗的第一層境界可稱作“忘物”，即擺脫來(lái)自外界的限制。史鐵生曾把生命分為“有限的身在”和“無(wú)限的行魂”兩種，想活成后一種樣子，就不能把生活中種種不便和困難當(dāng)做放棄努力、不再奮斗的借口，而是用心享受奮斗過(guò)程中的趣味和快樂，不在意外界的限制和阻礙。前陣子走紅網(wǎng)絡(luò)的“最美搬運(yùn)工”朱芊佩，讓人最為感動(dòng)的，正是那種賣力干活、自立自強(qiáng)的奮斗之美。⑧奮斗的第二層境界是“忘我”，即擺脫自我設(shè)限，立鴻鵠志、長(zhǎng)真智識(shí)、有恒一心。忘我的奮斗者在逆境中不斷戰(zhàn)勝自我，在專注中忘記自我，用奮斗這塊敲門磚叩響夢(mèng)想的門。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)碩士黃泓翔，畢業(yè)后放棄在美國(guó)的高薪職位，選擇了在非洲大地上從事動(dòng)物保護(hù)工作。他曾化身買家，參與調(diào)查機(jī)構(gòu)的“臥底”，用自己的奮斗，捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)。⑨奮斗自強(qiáng)，天寬地廣。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出：“幸福都是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種幸福?！毙聲r(shí)代的偉大征程中，堅(jiān)守夢(mèng)想、努力拼搏、全力奉獻(xiàn)，就是奮斗者最美的青春誓言。愿每個(gè)青年都能懷揣一顆奮斗的心、一股不服輸?shù)膭?、一個(gè)要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，跨過(guò)高山大海，踏過(guò)滿途荊棘，昂首闊步走向人生高處。【文本二】①習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：”廣大青年要培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅(jiān)定，信念執(zhí)著，不怕困難，勇于開拓，頑強(qiáng)拼搏，永不氣餒?！苯裉?，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點(diǎn)都不能少，中國(guó)青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點(diǎn)都不能丟。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，必然會(huì)有艱巨繁重的任務(wù)，必然會(huì)有艱難險(xiǎn)阻甚至驚濤駭浪，特別需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。②奮斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強(qiáng)者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。蘇炳添曾一度被腰傷和骨裂困擾，但最終以頑強(qiáng)意志走出低谷，成為第一個(gè)站上奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽跑道的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員；江夢(mèng)南半歲時(shí)因藥物導(dǎo)致失聰，卻懷揣“知命不懼，日日自新”的信念，憑借頑強(qiáng)毅力和不懈努力，順利完成本科和碩士研究生學(xué)業(yè)，并如愿被清華大學(xué)錄取；安徽碭山縣的李娟，常年臥病在床，可她沒有向命運(yùn)低頭，用嘴咬著觸控筆做電商，帶動(dòng)鄉(xiāng)親們脫貧致富……順境不驕、逆境不餒，那些在劈波斬浪中開拓前進(jìn)的青春擔(dān)當(dāng)，那些在披荊斬棘中開辟天地的青春奮斗，那些在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)的青春奉獻(xiàn)，終將成為人生的寶貴財(cái)富，匯成時(shí)代的無(wú)限精彩。11．下列對(duì)兩個(gè)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．議論性文章需要明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有了明確的觀點(diǎn)，還要在文章中把它凸顯出來(lái)。如文本一，題目就直接表明了觀點(diǎn)——奮斗自強(qiáng)天地寬。B．文本一第⑦段“無(wú)限的行魂”是指用心享受奮斗過(guò)程中的趣味和快樂，不在意外界的限制和阻礙，活成最美的樣子。C．為使文章上下文連貫，結(jié)構(gòu)緊湊，作者在行文中會(huì)安排承上啟下的過(guò)渡段，就像文本一第⑤段，就起到了這樣的效果。D．文本一和文本二都列舉了江夢(mèng)南被清華大學(xué)錄取的事例，這兩個(gè)事例都論證了“奮斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，往往荊棘叢生、充滿坎坷”這一觀點(diǎn)。12．請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文本一的論證思路。（4分）13．文本一和文本二在論述內(nèi)容上各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（共14分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成14—17題。（共10分）【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】羲之常慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿g，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？（節(jié)選自曾鞏《墨池記》）14．下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．“又患無(wú)碩師名人與游”中的“患”是“憂慮”的意思，與“故患有所不辟也”（《魚我所欲也》）中的“患”意思相同。B．“色愈恭，禮愈至”中的“至”是“周到”的意思，與成語(yǔ)“關(guān)懷備至”中的“至”意思相同。C．“臨溪而漁”（《醉翁亭記》）中的“臨”有“靠近、到”的意思，學(xué)以致用，可推測(cè)“臨池學(xué)書”中的“臨”也有“靠近、到”的意思。D．“予嘗求古仁人之心”（《岳陽(yáng)樓記》）中的“嘗”是“曾經(jīng)”的意思，遷移運(yùn)用，可推測(cè)“而嘗極東方”中的“嘗”也是“曾經(jīng)”的意思。15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）故余雖愚，卒獲有所聞。16．結(jié)合語(yǔ)境，賞析甲文中畫橫線的句子。（3分）17．兩段文字分別寫了宋濂、王羲之走向成功的過(guò)程。請(qǐng)你概括他們?nèi)〉贸晒Φ脑?，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）（二）閱讀下面一首詞，完成18—19題。（共4分）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。18．下列分析不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他企望御敵立功的愛國(guó)壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的境界。B．開篇一個(gè)“狂”字貫穿全篇，足見作者的瀟灑豪放；再用一個(gè)“卷”字，寫出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀出獵場(chǎng)面。C．用典是古詩(shī)詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，能含蓄委婉地表情達(dá)意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。D．結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概。19．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)傳達(dá)的意蘊(yùn)是豐富多彩的。結(jié)合語(yǔ)境，賞析“鬢微霜，又何妨！”中感嘆號(hào)的妙處。（2分）四、名著閱讀（共4分）20．閱讀下面材料，你覺得林沖是個(gè)英雄嗎？結(jié)合林沖的人生經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)英雄的看法。（4分）小文一直覺得林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、以一敵百的英雄?？墒撬吹锦U鵬山的《新說(shuō)水滸》中有這樣一段話：“在人民需要的時(shí)候挺身而出的才是英雄；在邪惡橫行時(shí)敢于斗爭(zhēng)的才是英雄。像林沖這樣，高衙內(nèi)在他眼皮底下作惡多年，他不敢制止，普通百姓被高衙內(nèi)侵害多年，他沒能保護(hù)……哪里能算是英雄呢？”五、作文（共50分）21．閱讀下面材料，任選一題作文。幸福是什么？有人說(shuō)，幸福是早晨醒來(lái)，窗外一縷陽(yáng)光灑在臉上；有人說(shuō)，幸福是午后閑坐，桌面一杯咖啡香在空氣中彌漫；還有人說(shuō)，幸福是家人的問(wèn)候，是朋友的祝福，是成功后的勛章，是失意時(shí)的鼓勵(lì)……其實(shí)，幸福是一種感覺，是一種滿足，是內(nèi)心最詩(shī)意的角落。（1）閱讀這則材料，你有怎樣的回憶或體驗(yàn)？請(qǐng)你以“________是幸?！睘轭}寫一篇記敘文。（2）請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：①若選題目（1），先將題目補(bǔ)充完整再作文。②內(nèi)容積極向上，有真情實(shí)感。③若選題目（2），要求觀點(diǎn)明確，思路清晰。④600字左右；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。2024～2025學(xué)年上學(xué)期期末調(diào)研試卷參考答案及評(píng)分意見九年級(jí)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（共24分）1．（1）zǎiyān（2分）（2）①銘②綴③諦（3分）2．①余拏一小舟，擁毳衣爐火②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海③莽紅塵何處覓知音？青衫濕④濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（每空1分，有錯(cuò)字該空不得分，共8分）3．（1）腳踏實(shí)地、艱苦奮斗成就青春夢(mèng)想（責(zé)任擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗方能成就未來(lái)）（符合題意即可，2分）（2）兩則故事告訴我們，要想成功，實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想，就要有不怕困難、勇往直前、敢于奮斗的精神，更要保持對(duì)一切的熱愛。我們正處于學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在生活和學(xué)習(xí)中，不要遇到一些挫折就氣餒，更不能“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，要有理想和抱負(fù)，向這些榜樣學(xué)習(xí)，讓自己活成一束光，讓自己成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁。（符合要求，表達(dá)順暢即可，3分）4．合適。海報(bào)內(nèi)涵豐富：“光陰的故事．因?yàn)橛心恪蓖癸@了此次活動(dòng)的主題；“努力拼搏成就夢(mèng)想”八個(gè)字告訴我們成長(zhǎng)之路需要不斷拼搏方能實(shí)現(xiàn)；幾個(gè)人像彰顯青春與活力、年輕與朝氣。整個(gè)海報(bào)給我們良好的視覺效果，特別吸引人。（鼓勵(lì)多角度表達(dá)，4分）5．光陰的故事如燦爛星河，我們摘取的不過(guò)是其中一顆。（符合題意即可，2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）6．（1）杜鴻運(yùn)接受任務(wù)，并召開班排長(zhǎng)會(huì)議（杜鴻運(yùn)接受任務(wù)并在本子上簽字）。（2分）（3）杜鴻運(yùn)固定住旗桿，奮力將手榴彈扔進(jìn)敵群。（2分）7．第一段運(yùn)用環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)（1分），突出戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，渲染悲壯的氛圍（1分），同時(shí)奠定了全文的感情基調(diào)，為下文情節(jié)的展開奠定基礎(chǔ)（1分）。（意近即可，3分）8．示例一：比喻。將炸得稀爛的軍旗飄出的紅絮比作“怒放的紅梅”，象征了紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的革命意志和堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，同時(shí)形象地寫出了戰(zhàn)斗的慘烈。示例二：擬人?！邦B強(qiáng)”一詞將軍旗擬人化，生動(dòng)想象地寫出了軍旗在戰(zhàn)火紛飛中的姿態(tài)，象征紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的革命意志和堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。（言之有理即可，3分）9．①正面描寫（動(dòng)作描寫或細(xì)節(jié)描寫）。“爬、固定、轉(zhuǎn)身、緊貼、直視”等一系列動(dòng)詞，細(xì)膩地寫出了杜鴻運(yùn)從戰(zhàn)火堆里艱難站起來(lái)的情形，表現(xiàn)了杜鴻運(yùn)的堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)堅(jiān)定、視死如歸。②側(cè)面烘托?！帮L(fēng)在吹，紅旗仍在飄動(dòng)，發(fā)出啪啪的聲音”的環(huán)境描寫，渲染悲壯氛圍，側(cè)面烘托杜鴻運(yùn)的堅(jiān)強(qiáng)不屈與頑強(qiáng)的意志。（鼓勵(lì)多角度表達(dá)，言之有理即可，4分）10．示例1：我選擇“青春與奮斗”。小說(shuō)中18歲的杜鴻運(yùn)與15歲的坨坨，以及其他戰(zhàn)士，他們的青春為祖國(guó)而戰(zhàn)，為民族利益而戰(zhàn)，也為著新中國(guó)。他們?cè)⊙獖^斗，不怕犧牲，將寶貴的青春與生命獻(xiàn)給了革命事業(yè)，獻(xiàn)給了新中國(guó)。他們可歌可泣的故事及高尚的精神將鼓舞無(wú)數(shù)后人。示例2：我選擇“理想與信仰”。小說(shuō)中的紅軍戰(zhàn)士有一個(gè)共同的理想與信仰“最后的一滴血，為著新中國(guó)”，因此，他們頑強(qiáng)奮斗，不屈不撓，用生命譜寫歷史的華章。他們光輝的形象及無(wú)私無(wú)畏的精神，永遠(yuǎn)熠熠