2023-2024學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（重慶專用）八年級(jí)·歷史（本試卷滿分100分，考試時(shí)間60分鐘。）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出。初二某同學(xué)準(zhǔn)備制作一期題為《近代中國(guó)民族英雄》的墻報(bào)，并設(shè)置了相關(guān)欄目。林則徐可歸入的欄目是（）A．甲午英烈 B．農(nóng)民領(lǐng)袖 C．禁毒先驅(qū) D．變法志士2．某校學(xué)生在表演近代中國(guó)歷史劇時(shí)，有這樣的旁白：“有一天，兩個(gè)來自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了夏宮，一個(gè)強(qiáng)盜洗劫財(cái)物，另一個(gè)強(qiáng)盜放火?！痹摎v史劇揭露的罪行是（）A．八國(guó)聯(lián)軍侵華 B．英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．英法聯(lián)軍火燒圓明園 D．沙俄侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土3．清朝咸豐元年到同治三年（1851—1864年）期間，由洪秀全、石達(dá)開等組成的領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)從廣西金田村率先發(fā)起了反對(duì)清朝封建統(tǒng)治和外國(guó)資本主義侵略的農(nóng)民起義戰(zhàn)爭(zhēng)。下列關(guān)于這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的描述，符合史實(shí)的一項(xiàng)是（）A．爆發(fā)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后 B．頒布的《天朝田畝制度》提出向西方學(xué)習(xí)C．天京事變之后軍事上進(jìn)入全盛時(shí)期 D．是19世紀(jì)中葉中國(guó)最大的一場(chǎng)大規(guī)模反清運(yùn)動(dòng)4．有學(xué)者認(rèn)為，奕?、曾國(guó)藩、李鴻章等洋務(wù)派以變應(yīng)變，開展挽救清王朝的自強(qiáng)活動(dòng)，他們實(shí)際上“充當(dāng)了歷史的不自覺的工具"。對(duì)此理解正確的是，洋務(wù)派（）A．解決了中國(guó)面臨的邊疆危機(jī) B．自發(fā)地進(jìn)行了政治制度的變革C．實(shí)現(xiàn)了“自強(qiáng)”“求富”目標(biāo) D．客觀上開啟了中國(guó)近代化歷程5．與下面同學(xué)整理復(fù)習(xí)資料相關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)是（）割地割遼東半島、臺(tái)灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島賠款賠償兵費(fèi)白銀2億兩開埠開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠設(shè)廠允許在通商口岸開設(shè)工廠A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)6．下圖所示報(bào)紙主要宣傳的新思想是（）A．師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng) B．維新變法思想 C．民主與科學(xué) D．馬克思主義1901年初，慈禧就曾表示要“量中華之物力，結(jié)與國(guó)之歡心?！币虼?，時(shí)人激憤地指斥清廷己成為了“洋人的朝廷”。下列能說明清廷己成為“洋人朝廷”的主要依據(jù)是（）A．開放沿海通商口岸 B．賠款白銀4.5億兩，分39年還清C．允許列強(qiáng)開設(shè)工廠 D．保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)孫中山認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)，必須靠在中國(guó)實(shí)施三民主義。下列關(guān)于三民主義的表述不正確的是（）A．三民主義是孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中提出的B．三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)革命的指導(dǎo)思想C．三民主義是對(duì)十六字政治綱領(lǐng)的重新闡發(fā)D．三民主義是對(duì)“民主”、“民權(quán)”和“民生”三大主義的合稱9．1918年，李大釗在《新青年》發(fā)表贊美家鄉(xiāng)風(fēng)光的《山中即景》：“是自然的美，是美的自然；絕無人跡處，空山響流泉。”他用口語化的語言呈現(xiàn)詩歌內(nèi)容，得益于新文化運(yùn)動(dòng)（）A．提倡民主思想 B．抨擊舊道德 C．主張男女平等 D．倡導(dǎo)白話文10．與以下三幅圖所反映的歷史事件相關(guān)的是（）A．五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā) B．中共一大的召開C．國(guó)共合作的建立 D．南京國(guó)民政府的成立11．毛澤東在《七律·長(zhǎng)征》中有這樣的詩句“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，他之所以感受到“金沙水拍云崖暖”，主要是因?yàn)椋t軍在金沙江（）A．沖破敵人的四道封鎖線 B．逐漸由幼年走向成熟C．打亂了敵人的追剿計(jì)劃 D．跳出了敵人的包圍圈12．“大刀向鬼子們的頭上砍去……”人們耳熟能詳?shù)摹洞蟮哆M(jìn)行曲》歌頌了趙登禹率領(lǐng)國(guó)民革命軍第29軍大刀隊(duì)，保衛(wèi)北平、抗擊日軍的故事。此曲創(chuàng)作于（）A．九一八事變后 B．西安事變后C．七七事變后 D．華北事變后13．提取關(guān)鍵信息是學(xué)習(xí)歷史的重要能力。如圖信息所反映的歷史事件（）時(shí)間：1940年主要目標(biāo)：破襲敵人交通線地點(diǎn)：華北指揮：彭德懷A．粉碎了日軍不可戰(zhàn)勝的神話B．抗戰(zhàn)以來中國(guó)軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)取得的最大勝仗C．提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望D．使日本企圖迅速滅亡中國(guó)的既定戰(zhàn)略徹底失敗14．在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期，為中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民指明了戰(zhàn)后奮斗方向的會(huì)議是（）A．遵義會(huì)議 B．中共七大 C．中共二大 D．古田會(huì)議15．整理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖是一種高效的歷史學(xué)習(xí)方法，以下圖示有助于我們了解（）轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，粉碎敵人重點(diǎn)進(jìn)攻→挺進(jìn)中原，轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻→三大戰(zhàn)役，進(jìn)行主力決戰(zhàn)→渡江戰(zhàn)役，推翻反動(dòng)統(tǒng)治A．舊民主主義革命的主要進(jìn)程 B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展歷程C．人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的主要進(jìn)程 D．新民主主義革命的完整歷程第Ⅱ卷二、非選擇題：本題共四小題，第16題10分，第17題26分，第18題22分，第19題12分，共70分。16．（10分）閱讀以下材料后判斷：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)傳統(tǒng)教育制度受到有識(shí)之士日益猛烈的抨擊。龔自珍、魏源都對(duì)科舉考試禁錮人心的弊端作過激烈的批判。太平天國(guó)則一度廢止了清王朝推行的教育制度，代之以適應(yīng)起義者需要的一套教育銓選體制。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起后，清政府為了培養(yǎng)辦洋務(wù)的人才，創(chuàng)辦了一些與傳統(tǒng)官學(xué)有所不同的各類洋務(wù)學(xué)堂，并向歐美派出留學(xué)生。這是中國(guó)教育史上發(fā)生的新變化，但受洋務(wù)派“中體西用”指導(dǎo)思想的束縛與限制，這些洋務(wù)學(xué)堂的影響不大。中國(guó)封建傳統(tǒng)教育的真正解體，及近代教育制度的形成，是從戊戌維新運(yùn)動(dòng)開始的?！?，隨著維新運(yùn)動(dòng)的失敗，除了京師大學(xué)堂碩果僅存外，維新派變革舊教育體制的努力大都付諸東流?！脏崕熐骶帯吨袊?guó)近代史》以下表述是從以上材料中得出的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“A”；違背了以上材料所表述的意思，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“B”；是以上材料沒有涉及的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“C”。（1）自古以來，中國(guó)傳統(tǒng)教育制度一直受到有識(shí)之士猛烈抨擊。（）（2）太平天國(guó)實(shí)行一套與實(shí)際相結(jié)合的教育體制。（）（3）為了洋務(wù)的需要，洋務(wù)派設(shè)立翻譯館，翻譯外國(guó)科技書籍。（）（4）戊戌變法從根本上改變了中國(guó)傳統(tǒng)教育體制弊端。（）（5）近代以來，中國(guó)傳統(tǒng)教育體制根據(jù)時(shí)勢(shì)變化不斷調(diào)適并逐漸走向解體。（）17．（26分）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是中華民族走向振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。閱讀下列材料，回答問題。材料一一戰(zhàn)后，日本在華擴(kuò)張受到了英美列強(qiáng)的遏制，中國(guó)的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)使日本在華利益受到削弱，促使日本政府調(diào)整對(duì)華政策，加快吞并中國(guó)東北地區(qū)的步伐；20世紀(jì)30年代初，世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生，遭受沉重打擊，陷入極端困境，并導(dǎo)致政治危機(jī)。在內(nèi)外交困的情況下，日本法西斯勢(shì)力決意沖破華盛頓體系對(duì)日本的束縛，趁英美忙于應(yīng)付危機(jī)，蔣介石大規(guī)模“剿共”之際，奪取東北，以擺脫困境，并圖謀爭(zhēng)霸世界?！吨泄脖焙Ｊ形h史研究室著．中國(guó)共產(chǎn)黨北海歷史》（1）根據(jù)材料一，指出日本發(fā)動(dòng)九一八事變的原因有哪些？（6分）概括日本在當(dāng)時(shí)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些“可乘之機(jī)”?（6分）材料二分別簡(jiǎn)述材料二中圖一、圖二兩場(chǎng)戰(zhàn)役的意義，（6分）并概括其所代表的正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的關(guān)系。（2分）材料三中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是近代以來中華民族第一次取得完全勝利的反侵略……抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利徹底打敗了日本侵略者，捍衛(wèi)了中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整……極大推進(jìn)了中國(guó)革命的歷史進(jìn)程，為中國(guó)新民主主義革命的最后勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)……抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利促進(jìn)了中華民族的覺醒和團(tuán)結(jié)……中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)……它鼓舞了殖民地半殖民地國(guó)家人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放的斗爭(zhēng)……顯著提高了中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響，有力地維護(hù)了世界和平。（3）根據(jù)材料三，歸納中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)際影響。（6分）18．（22分）無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。請(qǐng)完成下列探究任務(wù)?！救蝿?wù)一】樹遠(yuǎn)大理想吾充吾愛汝（你，指他的妻子）之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體（體諒）吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念（為天下人著想），當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲！——摘自林覺民《與妻書》注：林覺民，黃花崗七十二烈士之一。（1）林覺民烈士在信中表達(dá)了怎樣的理想？（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)時(shí)的革命黨人拋頭顱，灑熱血，最終推翻君主專制制度的大事件。（2分）【任務(wù)二】擔(dān)民族大義為了響應(yīng)北京學(xué)生的罷課宣言，重慶各官私立學(xué)校、各教會(huì)公立學(xué)校共二十多所，于六月三日同時(shí)罷課，舉行大規(guī)模游行示威。參加者都手拿一面小旗，旗上寫著“保山東主權(quán)”“誅國(guó)賊”“還我青島”“誓雪國(guó)恥”等口號(hào)。……為了喚醒民眾，各校學(xué)生還組織了演講隊(duì)和散傳單隊(duì)，分頭到萬壽宮、夫子池、城外兩路口等地，連日進(jìn)行救國(guó)宣傳。——摘自重慶黨史資料研究叢書《五四運(yùn)動(dòng)在重慶》（2）根據(jù)材料，概括指出學(xué)生的革命活動(dòng)。（3分）你認(rèn)為重慶學(xué)生在五四運(yùn)動(dòng)中有何擔(dān)當(dāng)？（3分）【任