第四章神奇的透鏡第二節(jié)探究：凸透鏡成像的規(guī)律這些都是生活中常見(jiàn)的透鏡，他們成的像有什么不同呢？情景引入：觀察第二節(jié)探究：凸透鏡成像的規(guī)律

情境導(dǎo)入1.照相機(jī)、投影儀、放大鏡成像各有何特點(diǎn)？2.它們成像時(shí)，物體到凸透鏡的距離有何不同？情景引入：觀察第二節(jié)探究：凸透鏡成像的規(guī)律

新課探究一、探究：凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)思考：（一）提出問(wèn)題：

照相機(jī)、投影儀、放大鏡成的像的實(shí)虛、大小、正倒跟物體到凸透鏡的距離有什么關(guān)系？（二）猜想：

可能與物體到透鏡的距離有關(guān)。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如何組裝實(shí)驗(yàn)裝置？凸透鏡、蠟燭、光屏如何放置？注意：調(diào)整蠟燭、光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

理解物距、像距、焦距概念：FF2F2F物距

u焦距

f新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

像距

v焦距

f

分別使物距

u

在①大于二倍焦距（u

>

2

f）②大于一倍焦距小于二倍焦距（

f

<

u<

2f）③小于一倍焦距（

u<

f

）

的范圍內(nèi)，觀察燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成像的變化。（四）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

研究“像與物距的關(guān)系”數(shù)據(jù)記錄表格實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像的性質(zhì)像距v/cm正、倒大、小虛、實(shí)12345678……新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】下面請(qǐng)同學(xué)們使蠟燭位于凸透鏡前的不同位置，調(diào)節(jié)光屏分別找到像，觀察像的性質(zhì)，并將對(duì)應(yīng)的物距、像距及像的正倒、大小、虛實(shí)分別記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格內(nèi)。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論物距像的情況像距方向大小虛實(shí)u>2ff<v<2f倒立縮小實(shí)像u=2fv=2f倒立等大實(shí)像f<u<2fv>2f倒立放大實(shí)像u=f不成像u<f同側(cè)正立放大虛像新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

【分析歸納】分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納得出成像規(guī)律：物距(u)像

的

性

質(zhì)像距(v)正、倒大、小虛、實(shí)位置u>2f倒立縮小實(shí)像異側(cè)f＜v＜2fu=2f倒立等大實(shí)像異側(cè)v=2ff<u<2f倒立放大實(shí)像異側(cè)v＞2fu=f不成像，大小不變的圓形光斑u<f正立放大虛像同側(cè)v＞u新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

【巧學(xué)妙記】一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大小，實(shí)像總是異側(cè)倒，虛像總是同側(cè)正，物近像遠(yuǎn)像變大，焦點(diǎn)、以?xún)?nèi)反變化。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

思考：新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

3.某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)用白紙遮住了部分透鏡，還能成完整的像嗎？像有什么變化？仍能成完整的像，像變暗。4.某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)像成在了光屏的上方，要使像成在光屏中心，可以將蠟燭怎樣移動(dòng)？將蠟燭向上移動(dòng)。凸透鏡成像規(guī)律【巧學(xué)妙記】：

1.一倍焦距分虛實(shí)（即物體放在凸透鏡的焦點(diǎn)處，不能成像；當(dāng)物距小于焦距時(shí)，成虛像；物距大于焦距時(shí)，成實(shí)像，也就是說(shuō)，焦點(diǎn)是凸透鏡成虛像或?qū)嵪竦姆纸琰c(diǎn)），二倍焦距定大小（即物距大于1倍焦距而小于2倍焦距時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像；物距大于2倍焦距時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像；在物距小于1倍焦距時(shí)，成正立、放大的虛像。因此2倍焦距處是成放大實(shí)像或縮小實(shí)像的分界點(diǎn)）。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

二、凸透鏡成像規(guī)律2.實(shí)像總是異側(cè)倒（即成實(shí)像時(shí)，總是像、物異側(cè)，像相對(duì)于物是倒立的），虛像總是同側(cè)正（即成虛像時(shí)，總是像、物同側(cè)，像相對(duì)于物是正立的）。3.成實(shí)像時(shí)，

物近像遠(yuǎn)像變大（即物體靠近透鏡時(shí)，像要遠(yuǎn)離透鏡，同時(shí)像要變大），物遠(yuǎn)像近像變小（即物體遠(yuǎn)離透鏡時(shí)，像要靠近透鏡，同時(shí)像要變?。?。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

4.像的大小像距定（即像距變大時(shí)像變大，像距變小時(shí)像變小），像兒跟著物體跑（即物體向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，像就向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)）。利用凸透鏡成像的規(guī)律可以確定像的性質(zhì)，也可確定焦距的范圍，還可以確定物距與像距的變化關(guān)系及像的大小變化。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

一倍焦距分虛實(shí)；二倍焦距分大小。實(shí)像總是異側(cè)倒；物近像遠(yuǎn)像變大。虛像總是同側(cè)正；物近像近像變小。像的大小像距定；像兒跟著物體跑。規(guī)律精煉新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

【例1】在做“探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將焦距為10

cm

的凸透鏡和蠟燭放在光具座上，位置如圖所示，則在光屏上（）A．成倒立、放大的實(shí)像B．成倒立、縮小的實(shí)像C．不會(huì)得到像D．像距大于10cm小于20cmA課堂練習(xí)新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

【例2】

(中考·南充)把一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在另一側(cè)距凸透鏡15cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑。將點(diǎn)燃的蠟燭放在離凸透鏡14cm處，經(jīng)凸透鏡所成的像是(

)A．正立、放大的虛像B．倒立、放大的實(shí)像C．倒立、縮小的實(shí)像D．正立、放大的實(shí)像A新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

【例3】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，操作如下：新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

(1)實(shí)驗(yàn)前，調(diào)整燭焰和光屏的中心與凸透鏡的光心在同一高度，目的是_____________________；(2)若凸透鏡的焦距為f，當(dāng)物距

u＜f時(shí)，燭焰成正立放大虛像；當(dāng)u＝f時(shí)，______（選填“能”或“不能”）觀察到燭焰的像；當(dāng)u＞f時(shí)，燭焰成____________（選填“正立的實(shí)像”“正立的虛像”“倒立的實(shí)像”或“倒立的虛像”）。使像成在光屏中央不能倒立的實(shí)像第二節(jié)探究：凸透鏡成像的規(guī)律

課堂小結(jié)1.凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用：物距u像的性質(zhì)應(yīng)用正倒大小虛實(shí)像距vu＞2f倒縮小實(shí)f<v<2f照相機(jī)、攝像機(jī)u＝2f倒等大實(shí)v＝2f測(cè)焦距f<u<2f倒放大實(shí)v＞2f

投影儀、幻燈機(jī)u＝f不成像u＜f正放大虛v＞u放大鏡