一年級下冊數(shù)學教案6.3閱覽室（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）｜北師大版一年級下冊數(shù)學教案6.3閱覽室（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）｜北師大版一、課題名稱本節(jié)課主要圍繞北師大版一年級下冊第六單元第三節(jié)《閱覽室》展開，重點講解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。二、教學目標1.讓學生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。2.培養(yǎng)學生的計算能力和觀察能力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。2.教學重點：熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣。2.案例分析法：通過具體的例子，幫助學生理解退位減法的計算方法。3.互動式教學：鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂氛圍。五、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習紙、鉛筆、橡皮六、教學過程（一）導入1.情景引入：同學們，你們?nèi)ミ^圖書館或者閱覽室嗎？在閱覽室里，我們通常需要借閱書籍，今天我們就來學習如何計算借閱的書籍數(shù)量。（二）新課導入1.課本原文內(nèi)容：（1）借閱書籍的題目：小麗借閱了5本書，小明借閱了3本書，小麗比小明多借閱了多少本書？（2）計算方法：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。2.分析：（1）我們需要找出小麗和小明借閱書籍的差值，即53。（2）由于被減數(shù)是兩位數(shù)，減數(shù)是一位數(shù)，所以需要進行退位減法。（3）在退位減法中，我們需要從十位上借1，變成個位上的10，然后進行減法運算。（三）課堂講解1.以例題進行講解：（1）例題：238（2）解題過程：①從十位上借1，變成個位上的10。②138=5。③20=2。④最終答案：15。2.隨堂練習：（1）練習題目：計算下列算式：①247②369③4853.學生練習，教師巡視指導。七、教材分析本節(jié)課通過具體的例子，讓學生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。通過練習，鞏固學生的計算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：讓學生分組討論，分享自己在計算過程中的心得體會。2.提問問答：（1）提問：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法需要注意什么？（2）話術：同學們，在計算過程中，我們需要注意從十位上借1，變成個位上的10。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）計算下列算式：①427②539③645（2）觀察下列算式，找出其中的規(guī)律：①126②238③3492.答案：（1）①35②44③59（2）每個算式的差值都是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，且差值的個位數(shù)與減數(shù)的個位數(shù)相同。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入和例題講解，讓學生理解并掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的計算能力和觀察能力。2.拓展延伸：引導學生思考，如何將退位減法的計算方法應用于生活中的實際問題，如購物找零等。重點和難點解析我會在黑板上用大號字體書寫一個具體的例子，比如238，然后讓學生觀察并討論。我會問：“大家看，在這個例子中，個位上的3怎么變成了13呢？”通過這樣的提問，引導學生思考借位的原理。接著，我會逐步講解：“因為個位上的數(shù)字3不夠減去8，所以我們需要從十位上的2借1，變成12，這樣個位上的數(shù)字就變成了13，然后再減去8，得到5。”這樣的講解可以幫助學生建立起直觀的借位概念。重點細節(jié)之二在于培養(yǎng)學生的計算能力和觀察能力。在講解過程中，我會特別強調(diào)計算步驟的嚴謹性，讓學生明白每一個步驟都不能馬虎。例如，在計算238時，我會提醒學生先從個位開始計算，然后再處理十位。我會說：“同學們，計算的時候一定要按順序來，先是個位，再是十位，這樣才不會出錯。”為了讓學生更直觀地理解這一點，我會讓學生自己動手計算幾個類似的例子，并在黑板上展示他們的計算過程，指出其中的錯誤，并糾正。我會通過制作一系列的教學卡片，上面分別寫著不同的兩位數(shù)和一位數(shù)，讓學生通過抽取卡片來進行實際的減法操作。我會說：“同學們，請拿出一張兩位數(shù)的卡片和一張一位數(shù)的卡片，嘗試進行減法運算?！蓖ㄟ^這種動手操作的方式，學生可以在實際操作中感受到退位減法的計算過程。難點細節(jié)之二在于如何提高學生的觀察能力。在講解過程中，我會讓學生注意觀察計算過程中的變化，比如數(shù)字的借位、個位和十位的運算等。我會說：“大家注意看，當我們從十位上借位時，個位的數(shù)字變成了什么？而十位的數(shù)字又發(fā)生了什么變化？”通過這樣的提問，引導學生觀察并分析計算過程中的關鍵點。1.課堂氛圍的營造：我會通過輕松愉快的語言和互動環(huán)節(jié)來調(diào)動學生的學習積極性，讓課堂氛圍更加活躍。2.個別輔導：對于理解較慢的學生，我會進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。3.反饋與評價：在教學結(jié)束后，我會及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，并鼓勵他們繼續(xù)努力。在教學過程中，我會密切關注這些重點和難點細節(jié)，通過詳細補充和說明，幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。一、課題名稱北師大版一年級下冊數(shù)學第六單元第三節(jié)：閱覽室（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）二、教學目標1.讓學生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的基本計算方法。2.培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生的計算能力。三、教學難點與重點教學難點：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法中借位的概念。教學重點：熟練運用退位減法進行兩位數(shù)減一位數(shù)的計算。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生主動思考。2.案例分析法：通過具體例子講解退位減法的步驟。3.互動式教學：鼓勵學生參與討論，提高課堂氛圍。五、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習紙、鉛筆、橡皮六、教學過程（一）導入1.課本原文內(nèi)容：“同學們，你們?nèi)ミ^圖書館或者閱覽室嗎？在閱覽室里，我們可以借閱很多書籍。今天我們來學習如何計算借閱的書籍數(shù)量?！狈治觯和ㄟ^實際生活場景引入，激發(fā)學生的學習興趣。（二）新課講解1.課本原文內(nèi)容：“小麗借了5本書，小明借了3本書，小麗比小明多借了多少本？”分析：提出問題，引導學生思考兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。2.講解退位減法：“當個位上的數(shù)不夠減時，我們需要從十位上借1，變成10，然后再進行減法運算。”具體分析：展示例題：238解釋借位過程：個位上的3不夠減8，從十位借1，個位變成13講解計算步驟：138=5，20=2得出結(jié)果：238=15（三）隨堂練習1.課本原文內(nèi)容：“請計算下列算式：327，459，584”具體分析：讓學生獨立計算，并在黑板上展示計算過程教師巡視指導，糾正錯誤，講解正確步驟（四）鞏固練習1.課本原文內(nèi)容：“請完成下列練習：427，539，645”具體分析：讓學生獨立完成練習，檢查答案的正確性教師點評，指出錯誤，強調(diào)計算注意事項七、教材分析本節(jié)課通過實際生活場景引入，讓學生在熟悉的情境中學習兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。教材設計合理，注重培養(yǎng)學生的計算能力和數(shù)感。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學們，在做減法的時候，如果個位上的數(shù)不夠減，我們應該怎么做？”提問問答步驟和話術：1.提問：“誰能告訴我，238的答案是多少？”2.引導學生回答，并檢查答案的正確性。3.提問：“這個計算過程中，你遇到了哪些困難？”4.引導學生討論，分享解決困難的方法。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.請計算下列算式：826，914，7292.請完成下列練習：637，549，455答案：1.826=76，914=87，729=632.637=56，549=45，455=40十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際情境引入，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。在教學過程中，我注重了學生的參與度，通過提問和討論，讓學生主動思考，提高了課堂效果。拓展延伸：1.設計一些與生活相關的退位減法題目，讓學生在實際情境中運用所學知識。2.鼓勵學生回家后與家長一起完成一些簡單的家庭記賬，提高學生的數(shù)學應用能力。重點和難點解析我會用具體的例子來展示借位的過程。例如，我會寫下算式238，然后逐步講解：“看，個位上的3不夠減去8，所以我們從十位上的2借1，這樣個位上的3就變成了13?，F(xiàn)在我們用13減去8，得到5。同時，十位上的2變成了1?！蔽視貜瓦@個例子，直到學生能夠獨立地完成類似的計算。我會設計一系列的練習題，讓學生在不同的情況下應用退位減法。例如，我會給出一些個位和十位數(shù)字不同的兩位數(shù)減一位數(shù)的題目，讓學生獨立完成。在學生完成練習后，我會讓他們在小組內(nèi)交流解題思路，這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能培養(yǎng)學生的合作能力。1.情境引入：我會盡量將數(shù)學問題與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，比如通過討論在圖書館借書的場景來引入減法概念。2.逐步講解：我會逐步展示計算的每一個步驟，確保學生能夠跟上進度。例如，在講解238時，我會先解釋個位上的計算，然后再處理十位。3.反饋與糾正：在學生練習時，我會及時給予反饋，對于錯誤我會耐心地指出并解釋正確的方法。學生參與度：我會通過提問和小組討論來提高學生的參與度，確保每個學生都參與到學習過程中。個性化教學：我會注意觀察學生的學習進度，對理解較慢的學生進行個別輔導。教學資源：我會利用黑板、粉筆和課件等教具，以及練習紙和鉛筆等學具，來輔助教學。通過這些重點和難點的關注和補充，我相信學生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，為他們的數(shù)學學習打下堅實的基礎。一、課題名稱一年級下冊數(shù)學教案6.3閱覽室（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）｜北師大版二、教學目標1.讓學生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。2.培養(yǎng)學生的計算能力和觀察能力。三、教學難點與重點難點：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。重點：熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生主動思考。2.案例分析法：通過具體例子講解退位減法的步驟。3.互動式教學：鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂氛圍。五、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習紙、鉛筆、橡皮六、教學過程1.導入情景引入：同學們，你們?nèi)ミ^圖書館或者閱覽室嗎？在閱覽室里，我們通常需要借閱書籍，今天我們就來學習如何計算借閱的書籍數(shù)量。2.新課導入課本原文內(nèi)容：“小麗借了5本書，小明借了3本書，小麗比小明多借了多少本書？”分析：我們需要找出小麗和小明借閱書籍的差值，即53。3.講解退位減法講解過程：（1）從十位上借1，變成個位上的10。（2）個位上的103=7。（3）十位上的40=4。（4）最終答案：7本。4.隨堂練習練習題目：計算下列算式：（1）238（2）369（3）4855.鞏固練習練習題目：完成下列算式：（1）427（2）539（3）645七、教材分析本節(jié)課通過具體的例子，讓學生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。通過練習，鞏固學生的計算能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：讓學生分組討論，分享自己在計算過程中的心得體會。提問問答：（1）提問：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法需要注意什么？（2）話術：同學們，在計算過程中，我們需要注意從十位上借1，變成個位上的10。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：（1）計算下列算式：①427②539③645（2）觀察下列算式，找出其中的規(guī)律：①126②238③349答案：（1）①35②44③59（2）每個算式的差值都是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，且差值的個位數(shù)與減數(shù)的個位數(shù)相同。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入和例題講解，讓學生理解并掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的計算能力和觀察能力。2.拓展延伸：引導學生思考，如何將退位減法的計算方法應用于生活中的實際問題，如購物找零等。為重點和難點解析我會使用具體的數(shù)位模型來展示借位的過程。例如，我會拿出一些小木棒，每根代表一個數(shù)位，讓學生直觀地看到十位和個位的借位操作。我會這樣操作：“看，這里有10根木棒，每根代表1個十，現(xiàn)在我們把其中一根借給個位，這樣個位就有10根木棒，即10個一，然后我們用這10個一減去個位上的數(shù)字，剩下的就是答案?！蓖ㄟ^這樣的實際操作，我希望學生能夠更直觀地理解借位的概念。我會設計一系列的遞進練習，從簡單的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法開始，逐漸增加難度。例如，我會先讓學生計算238，然后逐漸過渡到328，428等。在學生完成練習后，我會讓他們互相檢查