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文檔簡介
7.2共建美好第七課在集體中成長集體人教版七年級上冊道德與法治
核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同:
了解我與他人、集體的關(guān)系,學(xué)會處理我與他人和集體的關(guān)系。道德修養(yǎng):
學(xué)會在集體的建設(shè)中盡責(zé)并勇于擔(dān)當(dāng)。法治觀念:
通過開展活動,在集體活動中體會溫暖與力量。健全人格:
熱愛集體,主動參與班級和學(xué)?;顒?,有集體榮譽(yù)感。責(zé)任意識:
感受學(xué)校生活的幸福,體會團(tuán)結(jié)的力量。01怎樣共建美好集體?02怎樣參與集體生活?03當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,我們應(yīng)怎樣做?重點(diǎn)問題同學(xué)甲暢所欲言——描繪我心中的美好集體我憧憬的美好集體是……共擔(dān)責(zé)任公平競爭理解包容團(tuán)結(jié)協(xié)作充滿活力同學(xué)乙我希望的美好集體是……融洽相處友善合作積極向上0102你理想中的班集體是什么樣的?班集體給你帶來怎樣的作用?筆記:1.為什么要共建美好集體?在美好集體中,我們能感受集體的關(guān)愛,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。新課講解愿景愿景個人腦海中所向往的前景景象心愿筆記:2、集體愿景的含義擁有共同的夢想,向往美好的未來,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同正確的價值觀,形成一致的目標(biāo)和追求,這就是美好集體的愿景。愿景愿景個人腦海中所向往的前景景象心愿筆記:3、集體愿景的作用愿景是集體的精神動力之源,是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取。美國前總統(tǒng)林肯說:“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。如此,你才能磨煉自己,求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界?!睂@句名言你是如何理解的?我們要學(xué)會盡責(zé)任,負(fù)責(zé)任。筆記:4、怎樣共建美好集體?第二框共建美好集體思考:這個故事給我們什么啟示?我就是來學(xué)習(xí)的,除了學(xué)習(xí),其他的都不要煩我。我下學(xué)期就要轉(zhuǎn)學(xué)了,這學(xué)期平安度過就好。學(xué)習(xí)很重要,朋友更重要。討論這個集體該怎么辦?根據(jù)每個人的需要,確定一個共同的目標(biāo)。光有目標(biāo)就足夠了嗎?①建設(shè)美好集體,要確定共同的愿景。筆記:4、怎樣共建美好集體?第二框共建美好集體
01以下情景:01班內(nèi)、宿舍內(nèi)地面上有垃圾時怎么辦?班內(nèi)是否有隨地吐痰的現(xiàn)象?02個別同學(xué)忘記值日,我們應(yīng)該怎么辦?03面對學(xué)習(xí)不太理想的同學(xué),我們應(yīng)該怎么辦?04我們是否應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)責(zé)任?樹立主人翁意識②建設(shè)美好集體,要樹立主人翁意識。我們對于集體的事務(wù),應(yīng)積極參與、共同商定;對于集體中存在的問題和不足,可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎鲎约旱囊庖?,提出改進(jìn)建議。國有國法
,家有家規(guī),集體要有規(guī)則認(rèn)識它嗎筆記:4、怎樣共建美好集體?第二框我與集體共成長如何營造和諧有序的集體環(huán)境?③建設(shè)美好集體,要營造和諧有序的集體環(huán)境。我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則,使集體生活得以有序開展;要學(xué)會處理與他人的關(guān)系,在人際交往中學(xué)會推己及人,多些寬容和理解;要弘揚(yáng)正氣,自覺抵制并機(jī)智應(yīng)對欺凌行為?!揪唧w要求】兩位同學(xué)都是學(xué)校乒乓球隊(duì)的主力……案例思考1.結(jié)合情境,說說合作與競爭的關(guān)系。2.在集體生活中,你是如何處理合作與競爭的關(guān)系的?問題小明:團(tuán)體賽里咱們剛剛拿了冠軍,合作愉快!小剛:個人賽就要開始了,期待與你相遇!④建設(shè)美好集體,要樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作,也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn),又要善于合作、共同進(jìn)步。擁有積極、開放的心態(tài),坦誠交流,彼此信任。01方法與技能:集體生活中的合作策略正確認(rèn)識自己,懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。02遵守規(guī)則,明確任務(wù)分工,主動承擔(dān)自己的責(zé)任。03在他人需要的時候,及時給予支持和幫助。04經(jīng)常自我反思,嘗試自我改進(jìn)。05相關(guān)鏈接集體主義是新時代我國公民道德建設(shè)的原則。在我國,國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的,這一特點(diǎn)使集體主義原則能在全社會范圍內(nèi)貫徹落實(shí)。只有堅(jiān)持集體主義原則,把國家利益和集體利益放在首位,充分尊重和維護(hù)個人的正當(dāng)利益,才能促進(jìn)社會和諧發(fā)展。思考:你從中得到哪些啟示?⑤建設(shè)美好集體,要堅(jiān)持集體主義原則,發(fā)揚(yáng)集體主義精神。國家利益、集體利益和個人利益的關(guān)系筆記:4、怎樣共建美好集體?第二框我與集體共成長①建設(shè)美好集體,要確定共同的愿景。②建設(shè)美好集體,要樹立主人翁意識。③建設(shè)美好集體,要營造和諧有序的集體環(huán)境。④建設(shè)美好集體,要樹立正確的合作與競爭觀念。⑤建設(shè)美好集體,要堅(jiān)持集體主義原則,發(fā)揚(yáng)集體主義精神。筆記:5、怎樣參與集體生活?第二框我與集體共成長①應(yīng)主動作為,各負(fù)其責(zé),各盡其能;②對于集體的事務(wù),應(yīng)積極參與、共同商定;③對于集體中存在的問題和不足,可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎鲎约旱囊庖?,提出改進(jìn)建議;④要自覺遵守集體的共同規(guī)則,使集體生活得以有序開展;⑤要學(xué)會處理與他人的關(guān)系,在人際交往中學(xué)會推己及人,多些寬容和理解;⑥要弘揚(yáng)正氣,自覺抵制并機(jī)智應(yīng)對欺凌行為;⑦既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn),又要善于合作、共同進(jìn)步。⑧要堅(jiān)持集體主義原則,發(fā)揚(yáng)集體主義精神。筆記:6、當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,我們應(yīng)怎樣做?①應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。②同時,要充分重視和保障個人的正當(dāng)利益,促進(jìn)集體和個人不斷發(fā)展。1、確定共同的愿景2、樹立主人翁意識3、營造和諧有序的集體環(huán)境4、樹立正確的合作與競爭觀念5、堅(jiān)持集體主義原則,發(fā)揚(yáng)集體主義精神共建美好集體課堂總結(jié)課堂檢測1.2023年清明節(jié),寧夏固原2300多名中學(xué)師生徒步往返108里路赴彭陽縣任山河烈士陵園為安葬在這里的391名烈士掃墓、敬獻(xiàn)花圈,緬懷革命先烈。一路上,大家高舉紅旗、唱紅歌,山路曲折,盤旋而上,師生們互相攙扶、鼓勵,勇往直前,手拉手翻山越嶺,肩并肩齊步前行,無一人放棄。我們無法從中得到的感受是(
)①美好集體充滿競爭與活力
②集體力量有賴于團(tuán)結(jié)協(xié)作③美好集體傳遞關(guān)懷與友愛
④美好集體是民主、公正的A.②③
B.①④
C.①③
D.②④B課堂檢測2.七年級學(xué)生小濤勤奮學(xué)習(xí),積極參與班級活動,為班級建設(shè)出謀劃策,得到大家一致好評。大家贊賞他是因?yàn)椋?/p>
)①主動參與集體建設(shè),勇于承擔(dān)責(zé)任②他積極分擔(dān)集體事務(wù),樂于服務(wù)集體③在集體中處理好競爭與合作的關(guān)系④盡其所能地為班集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④C謝謝聆聽!最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財(cái)富,只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個人在受教育的過程當(dāng)中,都會有段時間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會毀了自己;每個人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
課堂檢測3.杭州亞運(yùn)會上,中國女乒團(tuán)體橫掃對手,實(shí)現(xiàn)五連冠壯舉。賽前,女乒隊(duì)員全力備戰(zhàn),志在奪得亞運(yùn)會金牌,邁向五連冠。賽后,隊(duì)員們稱:“團(tuán)隊(duì)的力量特別強(qiáng)大,場上我打得比較艱難的時候,看到場
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