二

觀察物體1

看一看（一）根據(jù)照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體。（重點(diǎn)）2.在實(shí)物觀察、空間想象和推理等活動中，體驗(yàn)從不同的位置（角度）觀察物體，每次最多看到三個面，積累觀察物體的活動經(jīng)驗(yàn)。（難點(diǎn)）3.在想象、推理、觀察、驗(yàn)證的活動中，初步發(fā)展合理推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，你仔細(xì)觀察過你喜歡的玩具嗎？情境導(dǎo)入從不同角度看，看到的形狀一樣嗎？

說一說：觀察上面的小汽車，可以從哪幾個位置看？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)從不同的位置觀察同一個物體。情境導(dǎo)入可以從前面、后面、上面、左面、右面等不同的位置觀察。下面的三幅圖分別是誰看到的？想一想，連一連。(教材P13)探索新知淘氣笑笑妙想笑笑妙想淘氣下面的三幅圖分別是誰看到的？想一想，連一連。(教材P13)探索新知淘氣笑笑妙想淘氣是從上面觀察，只能看到上面的面；笑笑從側(cè)面看，能看到側(cè)面和上面的兩個小長方形，剩下的那個圖就是妙想看到的。下面的三幅圖分別是誰看到的？想一想，連一連。(教材P13)探索新知淘氣笑笑妙想笑笑妙想淘氣站在不同位置，每次最多能看到幾個面？先想一想，再看一看。(教材P13)探索新知淘氣笑笑妙想站在不同位置，看到的形狀是不同的，看到的面數(shù)也可能不一樣。站在不同位置，每次最多能看到幾個面？先想一想，再看一看。(教材P13)探索新知人物淘氣笑笑妙想位置上面左面右前面形狀看到的面的數(shù)量1個2個3個站在不同位置，每次最多能看到3個面。想一想，說一說：在剛才在觀察的過程中，有哪些注意事項？注意不要把觀察的方向弄錯了，找對正確的方向再進(jìn)行觀察。探索新知從不同位置觀察同一物體，所看到的形狀一般是不同的，每次最多能看到三個面。從不同位置觀察同一物體探索新知下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？先想一想，再看一看。(教材P13)探索新知淘氣笑笑奇思妙想（

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）下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？先想一想，再看一看。(教材P13)探索新知分別以四位同學(xué)作為觀察者分析他們看到的形狀。（1）妙想坐在玩具熊的前面，看到的是玩具熊的臉和肚子。（2）笑笑坐在玩具熊的后面，看到的是玩具熊的背面。（3）奇思坐在玩具熊的側(cè)面，看到的是玩具熊的側(cè)面，玩具熊的嘴巴在左側(cè)。（4）淘氣坐在奇思的對面，看到的和奇思正好相反，雖然也是玩具熊的側(cè)面，但是玩具熊的嘴巴在右側(cè)。下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？先想一想，再看一看。(教材P13)探索新知淘氣笑笑奇思妙想（妙想）（笑笑）（奇思）（淘氣）想一想，說一說：在剛才在觀察的過程中，有哪些注意事項？要辨認(rèn)觀察者看到的圖形，可以根據(jù)觀察者站的位置判斷，也可根據(jù)被觀察物體的特征判斷。探索新知從相對位置觀察同一物體，看到的物體的形狀一般正好是相反的。觀察物體時，要根據(jù)觀察者的位置，抓住被觀察物體的某個（些）部位的特征進(jìn)行判斷。從相對位置觀察同一物體探索新知隨堂小練1.把一個禮品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到幾個面？說一說。(教材P14練一練第1題)最多能看到三個面。提示：站在不同的位置觀察，每次看到的面都不一定相同。2.想一想，下面三幅照片分別是哪位小記者拍攝的？把他們的編號填在照片下面的括號里。(教材P14練一練第2題)隨堂小練③①②3.下面四幅圖分別是誰看到的？實(shí)際看一看，連一連。（教材P14練一練第3題）隨堂小練4.下面三幅圖分別是誰看到的？想一想，連一連。隨堂小練5.（易錯題）下面那幅圖是亮亮看到的？在下面的括號里畫“√”。隨堂小練亮亮正解：（

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（√）

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）錯解

：（√）

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（

）5.（易錯題）下面那幅圖是亮亮看到的？在下面的括號里畫“√”隨堂小練正解：（

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（√）

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）錯解：（√）

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）錯解錯在直接以自己為觀察者，站在茶壺的側(cè)面觀察。實(shí)際上，亮亮站在茶壺的正面，壺嘴正對著亮亮。學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.從不同位置觀察同一物體，所