長(zhǎng)安區(qū)2018年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題注意事項(xiàng)：1．本試卷共10頁,全卷滿分150分，答題時(shí)間150分鐘；2．答卷前,考生須準(zhǔn)確填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào),并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的姓名、淮考證號(hào)；3．選擇題必須使用2B鉛筆填涂,非選擇題必須使用0．5毫米黑色墨水簽字筆書寫,涂寫要工整、清晰；4．考試結(jié)束，監(jiān)考員將試題卷、答題卡一并收回。第Ⅰ卷(閱讀題共70分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成13題。在新的全球化時(shí)代,有很多好故事,需要作家去挖掘和表現(xiàn),作家的寫作資源也得到了很大的擴(kuò)展。我們不間斷地翻譯世界各國(guó)的文學(xué)作品,中國(guó)讀者閱讀優(yōu)秀作品的世界同步性增強(qiáng)了。與之帶來的效應(yīng)就是,中國(guó)作家在廣泛吸收世界優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)的同時(shí),也能積極參照自身的悠久歷史文化,這能激發(fā)、激活作家們更多的創(chuàng)造性,作家們也寫出了更多的好作品。因此,也有了更多的文化自信。在以往以西方為主導(dǎo)的文學(xué)評(píng)價(jià)體系中，也開始出現(xiàn)以中國(guó)人的眼光來評(píng)價(jià)世界文學(xué)的嘗試了。從2001年開始，人民文學(xué)出版社每年都邀請(qǐng)專家、學(xué)者、作家組成評(píng)委會(huì),來評(píng)選新世紀(jì)最佳外國(guó)小說，給出了中國(guó)人評(píng)判當(dāng)代世界文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。他們建立了嚴(yán)格的評(píng)審機(jī)制,連續(xù)十多年,評(píng)選頒發(fā)“21世紀(jì)年度最佳外國(guó)小說”,這個(gè)獎(jiǎng)所頒發(fā)的世界各國(guó)作家中,有的如勒·克萊其奧,后來也很快獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這一中國(guó)的世界文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)有眼光,很專業(yè),受到了一些外國(guó)重要詩人和作家的關(guān)注和贊許。事實(shí)證明,沒有文化自信所帶來的文學(xué)眼光,這種獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立是不會(huì)成功的。這些年,中國(guó)作協(xié)和地方作協(xié)也深入開展走出去、請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng),通過國(guó)際作家寫作營(yíng)、國(guó)際作家寫作計(jì)劃等活動(dòng),深度開展國(guó)際作家交流。在廣泛的、與世界各個(gè)語種的作家詩人的交流中，中國(guó)作家以自身的魅力成了世界了解中國(guó)人心靈和文化的重要橋梁。中國(guó)當(dāng)代作家在交流中，也激發(fā)出對(duì)自身文學(xué)和文化的自信。近年來,中國(guó)作家獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、安徒生文學(xué)獎(jiǎng)、雨果文學(xué)獎(jiǎng)、入圍國(guó)際布克獎(jiǎng)也說明,中國(guó)當(dāng)代文學(xué)與世界文學(xué)已經(jīng)建立了對(duì)話,繼偉大的中國(guó)古代文學(xué)之后，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)也進(jìn)入了世界文學(xué)的評(píng)價(jià)和研究體系,這也使得中國(guó)作家進(jìn)一步有了信心。中國(guó)當(dāng)代文學(xué)之所以能夠不斷取得這樣的成就,跟我們與世界文學(xué)的交流也有密切的關(guān)系,這些作家繼承著中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就像老樹上生出的新枝,他們既受到了中國(guó)本土的文學(xué)、文化的滋養(yǎng),另一方面,他們跟世界文學(xué)也形成了一種對(duì)話關(guān)系。現(xiàn)在是一個(gè)全球化的時(shí)代,在全球化的時(shí)代里，各個(gè)國(guó)家、民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文化之間,都會(huì)互相的激蕩和影響。我們正處于一個(gè)由中國(guó)深度參與和引領(lǐng)新全球化的時(shí)代。作家既要放眼全球,又要身入、心入、情入人民。只有這樣,才能創(chuàng)作出人民認(rèn)可的好作品?？梢哉f,文化自信和創(chuàng)新發(fā)展相輔相成,對(duì)作家來說,以這兩點(diǎn)為雙翼,就可以更好地在文學(xué)的天空中飛翔。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)A．全球化時(shí)代,作家只需不斷地挖掘,就能擴(kuò)展寫作資源。B．不間斷地翻譯世界各國(guó)的文學(xué)作品,激發(fā)、激活了中國(guó)作家更多的創(chuàng)造性。C．中國(guó)當(dāng)代作家通過各種文化交流活動(dòng)，展示自身魅力，激發(fā)對(duì)自身文學(xué)和文化的自信。D．文學(xué)評(píng)價(jià)體系歷來以西方為主,人們一直以西方的眼光評(píng)價(jià)世界文學(xué)。2．下列對(duì)原文論述的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A．中國(guó)讀者閱讀優(yōu)秀作品的世界同步性增強(qiáng),論證了世界文學(xué)給中國(guó)文學(xué)提供了養(yǎng)料。B．中國(guó)的世界文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)受到關(guān)注和贊許,是源于文學(xué)眼光和文化自信。C．中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的成就和發(fā)展,離不開民族文化的滋養(yǎng)和與世界文學(xué)的對(duì)話。D．在中國(guó)深度參與和引領(lǐng)全球化時(shí)代,中國(guó)人已經(jīng)完全以自己的眼光來評(píng)價(jià)世界文學(xué)。3．根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A．廣泛吸收世界優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng),參照自身的悠久歷史文化，才能有更多的文化自信。B．因?yàn)楦鞣N優(yōu)秀文化之間相互激蕩和影響,所以中國(guó)文學(xué)進(jìn)入了世界文學(xué)的評(píng)價(jià)和研究體系。C．與世界文學(xué)的交流,促使中國(guó)當(dāng)代文學(xué)不斷取得成就。D．以文化自信和創(chuàng)新發(fā)展為雙翼,作家就可以在文學(xué)的天空中飛翔。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)閱讀下面的文字,完成46題。草木恩典李丹崖草的香,似乎只有在兩個(gè)時(shí)間可以聞出來。一是在被碾壓或攔腰斬?cái)嗟臅r(shí)候,這時(shí)候的草,像是慷慨就義,被鐮刀、被車輪,割斷、碾壓，散發(fā)出奇特的生命的香,這香味,讓人覺得有一種拿生命才換得來的美。我小時(shí)候喂過牛,給牛鍘過草,當(dāng)祖母把成捆的青草放到鍘刀下,我奮力揮動(dòng)胳膊，向下一壓,咔嚓,草被斬成了兩段，旋即散發(fā)出一股誘人的香。我追求這種香,似乎也在一定程度上驗(yàn)證了,人是具有動(dòng)物性的,格外愛這些草木滋味。另一是在草被熬煮的時(shí)候。我的父親是一位中醫(yī),小時(shí)候,我常常愛在他的中藥櫥邊轉(zhuǎn)悠，可以聞到與眾不同的草木香味,就好像這些香味糾纏在一起,我置身其中,可以免除疾病的侵?jǐn)_一樣。遇到病人前來抓藥，父親把那些或葉、或花、或根、或果的中藥材用紗布包起來,放到砂鍋內(nèi)熬煮,滿屋子的中藥香。在滾沸的高溫作用下,我覺得這樣才能徹徹底底地聞到草木的香味。秋天到了,草木走向成熟。似一個(gè)男孩走向青年，一個(gè)女人發(fā)育完善。舊時(shí),在鄉(xiāng)間,我喜歡睡在小溪邊的草甸子上，一邊看藍(lán)天白云,一邊嚼草根,我覺得,這簡(jiǎn)直是神仙般的日子。小時(shí)候,身小力薄的我干不了農(nóng)活,放羊是我唯一的活,我把羊拴在溪邊的小樹上,確保它們只吃草，不會(huì)啃食莊稼,我就往地上一躺,看著羊羔吃奶,母羊反芻,我呢,則效仿羊的樣子,去嘗一嘗草根。羊吃草,在我看來,簡(jiǎn)直是一件藝術(shù)。用舌頭把草攬到嘴里,嚓嚓而食,羊毛活白似雪,羊的嘴唇粉紅似桃,青草如翡翠一樣耐看,整幅畫面簡(jiǎn)直太有感覺了。草木的根深深扎進(jìn)土地,通過葉面來進(jìn)行光合作用，它是最能吸納天地靈氣的。所以,維生素多蘊(yùn)含在很多青草當(dāng)中,牛羊通過青草來攝取營(yíng)養(yǎng),我們?cè)偻ㄟ^牛羊的肉來攝取營(yíng)養(yǎng)，然后，牛羊和人的糞便又可作為肥料給青草帶去營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)循環(huán)看起來有些吊詭,實(shí)際上,又是多么巧妙的一個(gè)輪回。青草,在這樣的一個(gè)輪回中,無疑扮演了“雙面人生”。成全人畜,又替人畜打掃垃圾,還這個(gè)世界天藍(lán)水碧,它們的一生近乎偉大。我有一位詩人朋友，他有種奇怪的感覺,每次在城市居住久了,吃得大魚大肉,詩性會(huì)逐漸泯滅，會(huì)寫不出東西,這個(gè)時(shí)候,他都會(huì)到山區(qū)的寺院里,找一處周遭長(zhǎng)滿茂密樹木的禪房來住，日日食蔬,這樣,就能詩性重返。他說，他獲獎(jiǎng)最多的詩作，一般都是寺院里的那些草木和蔬萊給予的?！@是何其美妙的草木恩典!有時(shí)候,我實(shí)在美慕那些古人,居住的全部是木材架構(gòu)的房子,戴的帽子是斗笠,披的是蓑衣,穿的是木屐或草鞋,這樣,才有“一蓑煙雨任平生”的瀟酒?，F(xiàn)如今,你披著滿是塑料味道的雨衣,穿著不透氣的膠鞋,能“任平生”嗎?我不是過激。只是想表達(dá)，人一親近草木,就滋生了健康,就培育了高雅,就構(gòu)建了和諧。草木的思典,也許是它們自己都不知曉的義舉,但，一歲一枯榮,它們一直在照做。也多虧了草木的這份堅(jiān)守,這種任性,才讓我們有機(jī)會(huì)——食草,刷新自已；聞香,偷悅心智；觀色,養(yǎng)眼醒神。4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A．草木在被碾壓或攔腰斬?cái)鄷r(shí)會(huì)散發(fā)出奇特的香,這種香有一種用生命換來的美。B．文中關(guān)于羊吃草的描寫，色彩鮮明,用詞精準(zhǔn),比喻形象,具有一種藝術(shù)美。C．作者借古人親近自然草木,擁有“一蓑煙雨任平生”的情懷,抨擊今人遠(yuǎn)離自然。D．全文運(yùn)用了描寫、抒情、議論的表達(dá)方式,由實(shí)而虛逐步揭示了草木恩典的內(nèi)涵。5．文章是以“草木”為核心謀篇布局的。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(5分)6．結(jié)合全文,說說“草木恩典”的具體內(nèi)涵。(6分)(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成7—9題。材料一：從2017年9月1日的秋季學(xué)期起,教育部統(tǒng)一組織新編審的義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史三科教材,將在全國(guó)所有地區(qū)初始年級(jí)投入使用。教育部相關(guān)專家介紹,對(duì)統(tǒng)編三科教材要從根本上把好“三關(guān)”——政治關(guān)、理念關(guān)和科學(xué)關(guān)。審查教材的思想性，以保證教材堅(jiān)持正確的政治方向；審查教材是否注重學(xué)思結(jié)合,是否注重知行合一,是否注重以學(xué)生為本；審查教材是否符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,內(nèi)容是否準(zhǔn)確；容量是否適當(dāng),難度是否適宜,選材是否符合學(xué)生終身發(fā)展必備的最基本內(nèi)容和社會(huì)發(fā)展的新成果,編排是否體現(xiàn)整體性和系統(tǒng)性。(據(jù)《中國(guó)之聲》2017年8月報(bào)道)材料二：材料三：在強(qiáng)化革命傳統(tǒng)教育方面,語文教材收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目,如《紀(jì)念白求思》《黃河頌》《我愛這土地》等文章。教材中既有敘寫毛澤東、鄧小平等老一輩革命領(lǐng)袖的文章,也有描繪江姐、雷鋒等革命英雄人物的篇目,以及記錄錢學(xué)森、鄧稼先等為新中國(guó)建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)的著名科學(xué)家的篇章,還有魯迅、茅盾等著名文學(xué)家的作品。歷史教材系統(tǒng)講述中國(guó)共產(chǎn)黨建立、發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革的史實(shí),涉及老一輩革命家40多位；完整介紹了中國(guó)抗戰(zhàn)14年的史實(shí)。道德與法治教材講述了革命領(lǐng)袖、英雄人物等具有代表性的內(nèi)容,繼承和發(fā)揚(yáng)“長(zhǎng)征精神”“載人航天精神”等。(中新網(wǎng)北京8月28日記者闞楓)材料四：從2012年開始,教育部統(tǒng)一組織編寫義務(wù)教育階段道德與法治、語文和歷史三科教材，2017年上半年完成了全部的編審工作。為什么要統(tǒng)編三科教材?第一,統(tǒng)編三科教材是中央重大決策部署。第二,這是立德樹人的重要舉措。第三,統(tǒng)編三科教材是進(jìn)一步提高教育質(zhì)量的迫切需要。三科教材的編寫原則：一是要堅(jiān)持德育為先，以德塑魂；二是堅(jiān)持以學(xué)生為本,易教利學(xué)；三是堅(jiān)持繼承發(fā)展,守正創(chuàng)新。教育部有序推進(jìn)教材的編審工作：第一,組建編寫團(tuán)隊(duì)。通過推薦、評(píng)審,在全國(guó)范圍內(nèi)遴選政治立場(chǎng)堅(jiān)定、學(xué)術(shù)造詣精深的一流專家擔(dān)任三科教材總主編。同時(shí),調(diào)集全國(guó)知名學(xué)科專家、優(yōu)秀教研員和一線教師,組建了一個(gè)140多人的編寫團(tuán)隊(duì),主編領(lǐng)銜,集體創(chuàng)作。第二,精心組織編寫的四個(gè)環(huán)節(jié)。研制大綱——編寫樣章——撰寫初稿——修改完善。教材編寫完成之后,還要強(qiáng)化實(shí)踐檢驗(yàn),在10多個(gè)省300多所學(xué)校開展了試教試用。第三，廣泛征求意見,充分考慮這些征求意見的機(jī)構(gòu)、專家的權(quán)威性和代表性。再一個(gè),注重聽取一線的意見,組織了東中西9個(gè)省份的特級(jí)教師對(duì)教材進(jìn)行精細(xì)審讀，每科教材請(qǐng)了100多位一線教師進(jìn)行審讀。最后是嚴(yán)格審查把關(guān)。按照編審分離原則,專門有一部分專家進(jìn)行審查,實(shí)行四審(思想政治審查、學(xué)科審查、專題審查、綜合審查)制度,嚴(yán)把“三關(guān)”。最后,報(bào)國(guó)家教材委員會(huì)審查通過投入使用。(摘編自教育部網(wǎng)站8月28日《義務(wù)教育三科教材有關(guān)情況》)7．下列關(guān)于新編三科教材情況的分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A．從2017年9月1日的秋季學(xué)期起,教育部統(tǒng)一組織新編審的義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史三科教材,將在全國(guó)所有地區(qū)投入使用。B．新編的義務(wù)教育三科教材,秉承了德育為先、以學(xué)生為本、繼承發(fā)展的三大編寫原則。C．新編三科教材，適應(yīng)了進(jìn)一步提高教育質(zhì)量的迫切需要,是立德樹人的重要舉措。D．從教育部推進(jìn)教材編審工作的程序可以看出,新版教材的編訂十分嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是(5分)A．由圖二可知,新版語文教材改變了以課內(nèi)精讀為主的閱讀模式,談化了課外閱讀。B．新編語文教材古詩文篇目數(shù)量小學(xué)階段成倍增加,初中只是略有增加,可見新教材更注重小學(xué)階段的傳統(tǒng)文化教育。C．新編教材經(jīng)過研制大綱——編寫樣章——撰寫初稿——修改完善四個(gè)環(huán)節(jié)后,在10多個(gè)省開始試教試用。D．新編的三科教材錄人了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目,加入了革命領(lǐng)袖、英雄人物的介紹，強(qiáng)化了革命傳統(tǒng)教育。E．新編三科教材編訂歷時(shí)久、內(nèi)容審查嚴(yán),經(jīng)歷了5年多的時(shí)間才完成了全部的編審工作。9．國(guó)家推行統(tǒng)編教材有什么意義?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10~13題。林光朝,字謙之,興化軍莆田人。再試禮部不第，聞吳中陸子正嘗從尹焞學(xué),因往從之游。自是專心圣賢踐履之學(xué)，通《六經(jīng)》，貫百氏，言動(dòng)必以禮，四方來學(xué)者數(shù)百人。然未嘗著書，惟口授學(xué)者,使之心通理解。嘗曰：“道之全體,全乎太虛。《六經(jīng)》既發(fā)明之,后世注解固已支離，若復(fù)增加,道愈遠(yuǎn)矣?！毙⒆诼∨d元年,光朝年五十，以進(jìn)士及第調(diào)袁州司戶參軍。乾道三年,龍大淵、曾覿①以潛邸恩幸進(jìn),臺(tái)諫、給舍論駁不行。張闡自外召為執(zhí)政,銳欲去之,黨其不可搖，遂以老疾力辭不拜。而光朝及劉朔方以名儒薦對(duì),頗及二人罪,由是光朝改左承奉郎、知永?？h。而大臣論薦不已,召試館職,為秘書省正字兼國(guó)史編修、實(shí)錄檢討官,歷著作佐郎兼禮部郎官。八年,進(jìn)國(guó)子司業(yè)兼太子侍讀,史職如故。是時(shí),張說再除簽書樞密院事,光朝不往賀,遂出為廣西提點(diǎn)刑獄,移廣東。茶寇②自荊、湘剽江西,薄嶺南,其鋒銳甚。光朝自將郡兵,橄摧鋒統(tǒng)制路海、本路鈐轄黃進(jìn),各以軍分控要害。會(huì)有詔徒光朝轉(zhuǎn)運(yùn)制使，光朝謂賊勢(shì)方張，留屯不去，督二將遮擊，連敗之，賊驚懼宵遁。帝聞之，喜曰：“林光朝儒生，乃知兵耶。”加直寶謨閣，召拜國(guó)子祭酒兼太子左諭德。四年,帝幸國(guó)子監(jiān),命講《中庸》,帝大稱善,面賜金紫。不數(shù)日,除中書舍人。是時(shí)吏部郎謝廓然由曾覿薦賜出身除殿中侍御史命從中出光朝愕曰是輕臺(tái)諫羞科目也。立封還詞頭③。天子度光朝決不奉詔,改授工部侍郎,不拜,遂以集英殿修撰出知婺州。光朝老儒,素有士望。在后省④未有建明,或疑之,及聞繳駁廓然,士論始服。光朝因引疾提舉興國(guó)宮,卒。年六十五。(節(jié)選自《宋史，林光朝傳》)[注]①曾覿(dí)：人名。②茶寇：南宋時(shí)販茶的商人為抵抗政府過度的盤剝、壓榨而組成的武裝力量。③封還詞頭：駁回皇帝在人事決策方面不恰當(dāng)?shù)脑t命。④后?。核紊褡谠S八年后對(duì)門下、中書外省的別稱。10．下列對(duì)文中畫被浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)A．是時(shí)/吏部郎謝廓然由曾覿薦/賜出身/除殿中侍御史/命從中出/光朝愕曰/是輕臺(tái)諫羞科目也B．是時(shí)/吏部郎謝廓然/由曾覿薦賜出身/除殿中侍御史/命從中出/光朝愕曰/是輕臺(tái)諫羞科目也C．是時(shí)/吏部郎謝廓然由曾覿薦/賜出身/除殿中侍御史/命從中出/光朝愕曰/是輕臺(tái)諫/羞科目也D．是時(shí)/吏部郎謝廓然/由曾覿薦賜出身/除殿中侍御史/命從中出/光朝愕曰/是輕臺(tái)諫/羞科目也11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A．禮部是中國(guó)古代官署，南北朝北周始設(shè),隋唐為六部之一,管理全國(guó)學(xué)校事務(wù)及文官的任免、調(diào)動(dòng)等事務(wù)。B．《六經(jīng)》是《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》的合稱。C．國(guó)子監(jiān)是中國(guó)古代隋朝以后的中央官學(xué),為中國(guó)古代教育體系中的最高學(xué)府,又稱國(guó)子學(xué)或國(guó)子寺。D．除,指任命官職。古文中“陟”指提升官職，“黜”指罷免官職,“放”指京官調(diào)任地方官。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A．向林光朝求學(xué)的人很多,然而他不曾著書,只是親口將學(xué)問傳授給學(xué)生,讓他們?cè)谛睦锿〞岳斫?。B．乾道三年,皇帝重用龍大淵、曾覿,林光朝對(duì)兩人的罪行議論頗多,觸怒皇帝被改任左承奉郎、永福知縣。雖然大臣們對(duì)此論薦不已,但最終未能改變圣意。C．調(diào)任廣東后，茶寇氣勢(shì)十分囂張，林光朝親自率領(lǐng)郡里的士兵抵御,接連挫敗敵人?；实勐犝f后,十分高興,對(duì)他大加稱贊。D．淳熙四年,皇帝駕臨國(guó)子監(jiān),命林光朝講解《中庸》,皇帝聽后大加贊賞,當(dāng)面賜給他金魚袋和紫衣。過了幾天,又拜他為中書舍人。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)自是專心圣賢踐履之學(xué),通《六經(jīng)》,貫百氏,言動(dòng)必以禮,四方來學(xué)者數(shù)百人。(5分)(2)會(huì)有詔徙光朝轉(zhuǎn)運(yùn)副使,光朝謂賊勢(shì)方張,留屯不去,督二將遮擊,連敗之,賊驚懼宵遁。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,11分)閱讀下面這首宋詩,完成14~15題。官舍竹①[宋]王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿?伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭(zhēng)春色,獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣,影侵棋局助清歡。明年縱便量移②去,猶得今冬雪里看。[注]①此詩為作者受小人毀謗,被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)所作。②量移,原指從貶所移至稍近的地方,此處為反語,意為被貶到更偏遠(yuǎn)的地方。14．下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．“竹”色澤清雅、身姿挺拔,成為古代文人用來寄托自己情懷的文學(xué)意象之一。B．全詩用托物言志的手法表現(xiàn)了詩人與世無爭(zhēng)、淡泊清高、堅(jiān)守高尚節(jié)操的情懷。C．首聯(lián)用問句表達(dá)了唯有竹子與已相伴的感慨，“閑官”一詞寫盡了閑適自在的心境。D．頷聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合,用比喻的手法寫出了官舍竹不與群芳爭(zhēng)奇斗艷,獨(dú)守堅(jiān)貞的操守。E．“雪里看”翠竹,既體現(xiàn)了竹子的堅(jiān)貞,又表現(xiàn)了詩人的風(fēng)雅,又照應(yīng)了頷聯(lián)。15．本詩的頸聯(lián)歷來為人稱道,請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)屈原《離騷》中的“，”兩句表明自己追慕先賢、愿保持清白獻(xiàn)身正道的決心。(2)辛棄疾《破陣子·醉里挑燈看劍》中直接表達(dá)詞人報(bào)國(guó)情懷和雄心壯志的句子是：(3)杜甫《登高》中從空間著筆,表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)、漂泊孤獨(dú)的詩句是：。第Ⅱ卷(表達(dá)題共80分)三、語言文字運(yùn)用(20分)17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都正確的一項(xiàng)是(3分)①大學(xué)不應(yīng)該成為名利場(chǎng)，大學(xué)里真正的大師不僅學(xué)識(shí)淵博,有沉潛專一的研學(xué)態(tài)度，而且人格高尚，有光風(fēng)霽月的謙謙風(fēng)度。②今年的元宵晚會(huì)上,著名豫劇演員小香玉將《誰說女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂,令觀眾刮目相看、贊嘆不已。③最近出版的長(zhǎng)篇小說《雪蓮花開》通過對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述,表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠(chéng)信精神。④經(jīng)過周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤,然后兵分三路,按圖索驥,一舉將他們?nèi)季兡脷w案。⑤這幾幅書法作品筆走龍蛇、流暢飄逸,在本次秋季拍賣會(huì)上一亮相,就引起了國(guó)內(nèi)外藏家的極大興趣。⑥舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗,快速變幻的布景令人目不交睫,隨著歌手的狂歌勁舞,觀眾席上也一片沸騰。A．①②④B．①④⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．文化遺產(chǎn)是一種不可再生的珍貴資源。當(dāng)前,隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和現(xiàn)代化步伐的加快,世界文化的多樣性面臨著一體化的趨勢(shì),文化遺產(chǎn)的保護(hù)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。B．古村落是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，譽(yù)為經(jīng)典的民間文化生態(tài)“博物館”、鄉(xiāng)村歷史文化“活化石”,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體和象征。C．平民文化的重新崛起,不僅會(huì)對(duì)我國(guó)整個(gè)社會(huì)文化的建設(shè)大有裨益,更會(huì)對(duì)我國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到巨大推動(dòng)作用。D．新華發(fā)行集團(tuán)主辦旨在“推廣深度閱讀,倡導(dǎo)理性精神,傳承經(jīng)典文化”的第二期知本讀書會(huì)日前在新華文化空間舉行。19．將下列詞語依次填入各句橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)①二十多年來,這個(gè)教人自強(qiáng)不息的回答總是像______在夜霧茫茫的大海上的一座燈塔,若隱若現(xiàn),時(shí)明時(shí)暗,照亮我的人生航程。②我的看法是，莊周一定能出各級(jí)官僚們“威?！钡姆至?而大小官僚們永遠(yuǎn)不可能理解莊周的“閑?！睂?duì)于人生的意義。③中國(guó)小說總是不只是靜止地?cái)⑹鋈宋锏膬?nèi)心活動(dòng),而往往側(cè)重通過人物的外部言行的表現(xiàn)使讀者到人物的內(nèi)心活動(dòng)。④“木葉”之與“樹葉”,不過是一字之差,“木”與“樹”在概念上_______是相去無幾的,然而在藝術(shù)形象領(lǐng)域,這里的差別就幾乎是一字千里。A．佇立稱領(lǐng)略原先B．肅立稱體會(huì)原本C．佇立掂體會(huì)原本D．肅立掂領(lǐng)略原先20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)在織女星的東方,白蒙蒙的像云一樣的一片,斷斷續(xù)續(xù)從北到南橫過天空,這就是銀河,也叫天河。天河的東南面有排成一條直線的三顆星。三顆星中,中間的一顆很亮,①,看去與中間的一顆距離恰好相等。用直線把這三顆星聯(lián)結(jié)起來，②，因此,阿拉伯人把這三顆星叫作天平星。③,也叫作牽牛星。21．下面文段有三處推斷存在問題,請(qǐng)參照①的方式,說明另外兩處問題。(5分)青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期,身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、人生觀等,都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來,更為接近成人。這些迅速的變化,必然會(huì)使少年產(chǎn)生因擾、自卑、不安、焦慮等心理問題,這些心理問題一定會(huì)誘發(fā)不良行為。在這個(gè)時(shí)期中,只要父母、學(xué)校及社會(huì)高度重視,有效疏導(dǎo)就會(huì)完全避免。①青春期的變化不一定會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問題。②③四、寫作(60分)22．閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)1991年,王朔在《動(dòng)物兇猛》中寫道：“我羨慕那些來自鄉(xiāng)村的人,在他們的記憶里總有一個(gè)回味無窮的故鄉(xiāng),盡管這故鄉(xiāng)其實(shí)可能是個(gè)貧困凋敝毫無詩意的僻壤,但只要他們樂意,便可以盡情地遐想自己丟失殆盡的某些東西仍可靠地寄存在那個(gè)一無所知的故鄉(xiāng),從而自我原宥和自我慰藉?！钡聡?guó)詩人里爾克說：“倘若我假裝已在其他什么地方找到了家園和故鄉(xiāng),那就是不忠誠(chéng)。我不能有小屋,不能安居,我要做的就是漫游和等待?！比缃?，無數(shù)個(gè)鄉(xiāng)村企圖變成城市,而無數(shù)個(gè)城市又在不斷地重建中變得面目一致。過去,故鄉(xiāng)是一種地理情懷。如今，故鄉(xiāng)更多的像一個(gè)靈魂的寄存處。故鄉(xiāng)在不斷的拆遷與重建中淪陷,故鄉(xiāng)亦在不同的介質(zhì)中重生。有人最終于故鄉(xiāng)中得到安寧。有人終身尋找始終唱著游子吟。聯(lián)系并思考以上材料,結(jié)合你的人生體驗(yàn),寫一篇文章。要求：自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不少于800字。長(zhǎng)安區(qū)2018年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第Ⅰ卷(閱讀題共70分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)1．(3分)C2．(3分)D3．(3分)B(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)4．(3分)C5．(5分)①聞草木香：鍘青草或熬草藥時(shí)聞其香；②觀色悟意：放羊時(shí)嘗草根、看草色，繼而聯(lián)想到草木的一生,感受草木的偉大；③受恩憶古：朋友親近草木,詩性重返,古人親近自然，情懷瀟灑；④贊草本品：揭示草木恩典的內(nèi)涵。(答案不完整酌情扣分)6．(6分)①滋養(yǎng)健康：草藥治病，食草充饑,替人畜打掃垃圾,還世界天藍(lán)水碧；②培養(yǎng)情趣：愉悅心智,養(yǎng)眼醒神，使詩性重返，培養(yǎng)“任平生”的瀟灑情懷；③構(gòu)建和諧：生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)和諧，人與自然的關(guān)系和諧；④啟迪人性：草水養(yǎng)人而不知曉,堅(jiān)守卻不居功。(答出三點(diǎn)即給滿分)(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)7．(3分)A8．(5分)CE9．(4分)①體現(xiàn)國(guó)家意志，有一定的思想性與方向性，立德樹人，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才；②促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,注重學(xué)思結(jié)合,知行合一,注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力與素養(yǎng)；③傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；④全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每點(diǎn)1分,共4分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)10．(3分)C11．(3分)A12．(3分)B13．(10分)(1)(5分)從此他專心學(xué)習(xí)實(shí)踐圣賢的學(xué)向,通曉《六經(jīng)》和諸子百家的學(xué)同，一言一行必定遵循禮節(jié)，四方來向他求學(xué)的不下數(shù)百人。(得分點(diǎn)：“踐履，通《六經(jīng)),貫百氏,以”解釋正確得4分,語句通順1分,共5分)(2)(5分)這時(shí)恰好有詔書調(diào)任林光朝擔(dān)任轉(zhuǎn)運(yùn)副使,林光朝認(rèn)為賊兵的氣焰正處囂張,就留在駐軍中沒有離開，督促兩位將軍攔擊賊兵,接連挫敗敵人,賊兵驚恐，連夜奔逃。(得分點(diǎn)：“徙,留屯，宵，遁”解釋正確得4分,語句通順1分,共5分)(二)古代詩歌閱讀(本大題共2小題,11分)14．(5分)CD15．(6分)頸聯(lián)兩句對(duì)仗工整，運(yùn)用擬人和動(dòng)靜結(jié)合的手法,寫出了竹子的聲音和光影的變化帶給人的雅趣和清歡。(3分)竹聲“拂琴"寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；竹影“侵棋”寫出竹的影子映在棋盤上，使人感到竹似欲與詩人同樂,營(yíng)造出一個(gè)物我為友、物我同趣的意境。(3分)(若從其他角度分析,言之成理者,亦可酌情給分。)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)16．(5分)(1)伏清白以死直兮固前圣之所厚地(2)了卻君王天下事贏得生前身后名(3)萬里悲秋常作客(每空1分,錯(cuò)字、別字、漏字、添字均不得分,共5分)第Ⅱ卷(表達(dá)題共80分)三、語言文字運(yùn)用(20分)17．(3分)B【解析】①光風(fēng)等霽月：形容雨過天晴時(shí)萬物明凈的景象。也喻開闊的胸襟和心地。②刮目相看：意為用新的眼光看待。此處成語不合語境，被誤用來形容現(xiàn)眾們欣賞小香玉的表演，句中并沒有觀眾們用新眼光欣賞他的意思，成語使用不正確。③一言九鼎：形容言語極有分量，能起決定性作用。此處成語不合語境，被誤用來形容藏族姑娘卓瑪?shù)恼\(chéng)信精神，成語使用不正確。④按圖索驥：比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。此處成語用來形容公安人員按照調(diào)查所得線索捉拿在逃人員,成語使用正確。⑤筆走龍蛇：形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫。此處成語用來形容書法作品流暢飄逸,成語使用正確。⑥目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著,望文生義。18．(3分)A【解析】B項(xiàng)，主客體顛倒，在“譽(yù)為”之前加“被”；C項(xiàng),語序不當(dāng),把“不僅”與“更”后面的內(nèi)容互換；D項(xiàng),句式雜糅,在“新華發(fā)行集團(tuán)主辦”后加“的”。19．(3分)C【解析】“仁立”,長(zhǎng)時(shí)間地站著；“肅立”,恭敬莊嚴(yán)地站著。①句形容燈塔應(yīng)用“仁立”。“稱”顯得呆板，面“掂”突出一個(gè)估計(jì)、權(quán)衡的心理過程，故②句應(yīng)選用“掂”?！斌w會(huì)”，體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，含有理解感受的成分；“領(lǐng)略”，了解事物的情況,進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義,或者辨別它的滋味。③句應(yīng)用“體會(huì)”。“原先”，從前，起初；“原本”，原來，本來。④句應(yīng)用“原本”。20．(6分)①兩旁的光芒較弱②正像一臺(tái)兩臂相等的天平③中間最亮的就是牛郎星21．(5分)②這些心理問題可能會(huì)誘發(fā)不良行為。③只要父母、學(xué)校及社會(huì)高度重視,有效疏導(dǎo)就有可能避免。四、寫作(60分)22．(60分)略附高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等

（2016）分二等

（1511）分三等

（106）分四等

（50）分基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明確內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄內(nèi)容不當(dāng)思想健康思想健康思想基本健康思想不健