Unit6ChoresLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）20242025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit6ChoresLesson3為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)話題的交流，提升學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下家務(wù)勞動(dòng)的差異，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率。

4.態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)詞匯：掌握householdchores（家務(wù)活）、do（做）、helpwith（幫助做）、clean（打掃）、cook（烹飪）等與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的詞匯。

重點(diǎn)句型：能夠運(yùn)用"Icanhelpwith..."（我能幫忙做...）和"Wecando..."（我們可以做...）等句型來(lái)表達(dá)自己能做的家務(wù)勞動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)詞匯：理解并正確使用一些較為復(fù)雜的家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)詞匯，如"organize"（整理）、"mop"（拖地）、"laundry"（洗衣）等。

難點(diǎn)句型：運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)歷，例如"Ihelpedmymothercleantheroomyesterday."（我昨天幫媽媽打掃房間。）

難點(diǎn)活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用英語(yǔ)合作完成任務(wù)，這要求學(xué)生不僅要掌握詞匯和句型，還要具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在"RolePlay"環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)情境扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

課程平臺(tái)：人教英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)圖片、視頻片段

教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如清潔工具）、角色扮演道具五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.Teacher:Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,we'regoingtolearnaboutaveryimportanttopic:householdchores.Doyoulikedoingchoresathome?Canyoutellmesomechoresyouusuallydo?

2.Students:[Sharetheiranswers]

3.Teacher:That'sgreat!Now,let'sseewhatwecanlearnfromtoday'slesson.

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.Teacher:Today,we'llfocusonaconversationbetweentwofriends,AlexandLily.Theyaretalkingaboutthechorestheydoathome.

2.Teacher:Let'slistentotheconversationfirst.[Playtheaudiorecording]

3.Teacher:Now,whocantellmewhatAlexandLilyaretalkingabout?

4.Students:[Answer]

5.Teacher:Excellent!Let'slookatthekeyvocabularyandsentencepatternswe'velearnedfromtheconversation.

6.Teacher:Cansomeonehelpmewritethekeyvocabularyontheblackboard?[Studentswritethevocabularyontheboard]

7.Teacher:Now,let'sanalyzethesentencepatterns.Forexample,"Icanhelpwith..."and"Wecando...".Cansomeonegivemeanexampleofhowtousethesesentencepatterns?

8.Students:[Provideexamples]

9.Teacher:Verygood!Now,let'spracticethesesentencepatternstogether.[Studentspracticeinpairs]

10.Teacher:Tofurtherunderstandthecontext,let'sreadthetext.[Studentsreadthetexttogether]

11.Teacher:Whocansummarizethemainideaofthetext?

12.Students:[Summarize]

13.Teacher:That'sright.ThetextisaboutAlexandLilydiscussingthechorestheydoathome.

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.Teacher:Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.

2.Exercise1:Vocabularymatching.[StudentsmatchtheEnglishwordswiththeirChinesemeanings]

3.Exercise2:Sentencepletion.[Studentspletethesentencesusingthecorrectvocabularyandsentencepatterns]

4.Exercise3:Roleplay.[Studentsworkingroupstoroleplayaconversationabouthouseholdchores]

5.Teacher:Taketurnstopresentyourroleplaytotheclass.

四、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.Teacher:Inadditiontothechoresmentionedinthetext,canyouthinkofotherhouseholdchoresthatpeopledoathome?

2.Students:[Sharetheirideas]

3.Teacher:Let'screatealistofallthehouseholdchoreswecanthinkof.[Studentsaddtothelistontheboard]

4.Teacher:Now,let'sthinkaboutwhydoinghouseholdchoresisimportant.[Studentsdiscuss]

5.Teacher:Cansomeonesummarizetheimportanceofdoinghouseholdchores?

6.Students:[Summarize]

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.Teacher:Today,wehavelearnedabouthouseholdchoresandhowtoexpresswhatwecandoathome.Cansomeonetellmewhatwe'velearned?

2.Students:[Recallthekeyvocabularyandsentencepatterns]

3.Teacher:Greatjob!Remember,doinghouseholdchoresisnotonlyabouthelpingourparentsbutalsoaboutlearningresponsibilityandteamwork.

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.Teacher:Forhomework,pleasedothefollowing:

a.Writeashortparagraphaboutyourfavoritehouseholdchoreandwhyyoulikeit.

b.PracticetheconversationbetweenAlexandLilyusingthevocabularyandsentencepatternswe'velearned.

2.Teacher:Turntothenextpageofyourworkbookandpletetheexercisesthere.

3.Teacher:Don'tforgettobringyourworkbooktoclasstomorrow.Haveagoodevening,everyone!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的重要反饋，以下是本節(jié)課后學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得的成效：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了householdchores（家務(wù)活）、do（做）、helpwith（幫助做）、clean（打掃）、cook（烹飪）等與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的詞匯，并通過(guò)各種練習(xí)活動(dòng)，如匹配、填空和角色扮演，鞏固了這些詞匯的用法。預(yù)計(jì)學(xué)生能夠在日常生活中使用這些詞匯描述自己的家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生掌握了"Icanhelpwith..."和"Wecando..."等句型，能夠描述自己能夠完成的家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)課堂練習(xí)和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中，提高英語(yǔ)交流能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)這一話題，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家務(wù)勞動(dòng)的差異，增強(qiáng)了對(duì)不同文化習(xí)俗的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率。他們能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等不同環(huán)節(jié)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高了學(xué)習(xí)自主性。

5.交際能力：在角色扮演和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，這有助于他們提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的重要性，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在家中的責(zé)任，培養(yǎng)了對(duì)家庭勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)，有助于形成積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于他們提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

8.課堂參與度：由于教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，課堂氣氛活躍。學(xué)生通過(guò)參與課堂討論、練習(xí)和游戲，提高了課堂參與度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。七、課后作業(yè)1.**詞匯練習(xí)**：

作業(yè)內(nèi)容：將下列詞匯與它們的中文意思匹配。

sweep,dust,wash,iron,cook,clean,tidy,organize

答案：

sweep掃地

dust擦拭灰塵

wash洗滌

iron熨燙

cook烹飪

clean打掃

tidy整理

organize組織

2.**句子仿寫**：

作業(yè)內(nèi)容：仿照例句，用所學(xué)句型"Icanhelpwith..."寫句子。

例句：Icanhelpwithcleaningtheroom.

答案：

Icanhelpwithwashingthedishes.

Icanhelpwithwateringtheplants.

Icanhelpwithmakingthebed.

3.**角色扮演**：

作業(yè)內(nèi)容：與家長(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演，模擬討論家庭中的家務(wù)分配。

答案示例（家長(zhǎng)角色）：Whatcanyoudoathome?Canyouhelpmecleanthekitchen?

學(xué)生角色：Yes,Ican.Icanhelpyouwithwashingthedishes.

4.**日記寫作**：

作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，描述你今天在家做的一件家務(wù)勞動(dòng)。

答案示例：

Today,Ihelpedmymomcleanthekitchen.Isweptthefloorandwipedthetables.Itwasabithard,butIfeltproudofmyselfafterfinishingthejob.

5.**小組討論**：

作業(yè)內(nèi)容：與同學(xué)討論以下問(wèn)題，并準(zhǔn)備在課堂上分享。

問(wèn)題：Whydoyouthinkit'simportantforeveryoneinthefamilytodohouseholdchores?

答案示例：

Ithinkit'simportantbecauseitteachesusresponsibilityandhelpsuslearnhowtotakecareofourhome.

Italsogivesusachancetospendtimetogetherasafamilyandlearnfromeachother.八、板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

Householdchores（家務(wù)活）

Vocabulary:sweep,dust,wash,iron,cook,clean,tidy,organize

Sentencepatterns:Icanhelpwith...,Wecando...

②教學(xué)重點(diǎn)詞匯：

Sweep掃地

Dust擦拭灰塵

Wash洗滌

Iron熨燙

Cook烹飪

Clean打掃

Tidy整理

Organize組織

③教學(xué)重點(diǎn)句型：

Icanhelpwith...（我能幫忙做...）

Wecando...（我們可以做...）

Ihelpedmymother/mom/cleantheroomyesterday