第二單元實(shí)用性閱讀與交流

4喜看稻菽千重浪

——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平

*心有一團(tuán)火，溫暖眾人

心

*“探界者”鐘揚(yáng)(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書正文第29頁(yè))1.閱讀三篇文章,思考作者是怎樣多方面、多渠道收集材料的。2.分析重點(diǎn)段落是怎樣多角度、分層次地表現(xiàn)人物形象的。3.找出描寫人物的相關(guān)段落,把握袁隆平、張秉貴和鐘揚(yáng)的人物形象。

任務(wù)一文本知識(shí)解讀一、走近作者

沈英甲,吉林輝南人。中共黨員。曾任《世界知識(shí)》雜志編輯,《科技日?qǐng)?bào)》機(jī)動(dòng)記者、主任記者等。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《前塵》《探求宇宙之謎》《經(jīng)營(yíng)之神》《探索自然》,紀(jì)實(shí)文學(xué)《走進(jìn)神農(nóng)架》《采訪死亡手記》,電影文學(xué)劇本《馮如》等。

林為民,1942年生于臺(tái)灣,是臺(tái)灣第一家族“霧峰林家”第九代傳人。父親為愛(ài)國(guó)烈士林正亨。18歲進(jìn)入北京日?qǐng)?bào)社工作,直至退休?，F(xiàn)定居北京。葉雨婷,《中國(guó)青年報(bào)》記者。二、探究背景

閱讀下面的材料,然后借助新媒體,進(jìn)一步了解相關(guān)背景,為欣賞作品做好準(zhǔn)備。

(1)2001年2月19日,在莊嚴(yán)的北京人民大會(huì)堂,袁隆平院士獲得了“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。他率先在世界上突破傳統(tǒng)理論禁區(qū),成功培育雜交水稻,被譽(yù)為“雜交水稻之父”。他發(fā)起的“第二次綠色革命”,為中國(guó)和世界的糧食增產(chǎn)做出了重大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在,我國(guó)大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁隆平研制的雜交水稻。雜交水稻的大面積種植,為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。本文就是在袁隆平獲得“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”后,沈英甲為介紹袁隆平的先進(jìn)事跡所寫的人物報(bào)道。

(2)中華人民共和國(guó)成立以來(lái),我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾,以昂揚(yáng)的熱情和沖天的干勁積極投身于社會(huì)主義革命和建設(shè),為祖國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在火熱的社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中,涌現(xiàn)出一批又一批杰出的先進(jìn)模范人物。在平凡的售貨員崗位上,張秉貴成為中華人民共和國(guó)商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟,被譽(yù)為“燕京第九景”。(3)鐘揚(yáng),植物學(xué)家,生前是復(fù)旦大學(xué)研究生院院長(zhǎng)、生命科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,中央組織部第六、七、八批援藏干部。他從事植物學(xué)、生物信息學(xué)研究和教學(xué)工作近30年,在分子進(jìn)化研究和生物信息學(xué)領(lǐng)域有較長(zhǎng)期的積累和獨(dú)創(chuàng)性成果;多年來(lái)奮斗在生物多樣性的保護(hù)和利用領(lǐng)域,在生態(tài)文明和綠色發(fā)展上做出了巨大的貢獻(xiàn)。鐘揚(yáng)教授十余年來(lái)勤奮鉆研,銳意進(jìn)取,取得了豐碩的成果。他不僅在交叉學(xué)科領(lǐng)域教書育人,培養(yǎng)了許多學(xué)科人才,而且情系社會(huì)生態(tài),把科學(xué)研究的種子播撒在雪域高原和上海的海濱。在援藏的16年中,他培養(yǎng)出了一批藏族科研人才?！安皇墙艹稣卟抛鰤?mèng),而是善夢(mèng)者才杰出?！辩姄P(yáng)說(shuō),“援藏,不僅僅是奉獻(xiàn),更是探尋可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力?！?/p>

你搜集的內(nèi)容:三、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)

任務(wù)二基礎(chǔ)知識(shí)積累自查工具書,完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。一、識(shí)記字音

田埂()

淤泥()

秈稻()

分蘗()

塞住()抖擻()

兵痞()

肺腑()

角色()

戛然而止()毛坯()

拯救(

)

調(diào)侃()

誕生()

悲愴()

奇葩()

疆域()負(fù)荷()

gěngnièpǐsāifǔpījiákǎnpādànyùhèchuàngzhěngjuésǒuxiānyū··················()籠罩()屏氣籠屏()蒸籠()屏風(fēng)()學(xué)校校()校對(duì)l?ngjiàoxiàolóngpíngb?ng二、辨識(shí)字形（gěng）田

（dàn）

生（

gěng

）如

在喉（xián）垂

垂

（gěng

）

塞（yán）蜿

蜿

（niè）分

（jǐn）饑

饑

(niè）罪

（jǐn）

慎埂鯁梗孽蘗誕蜒涎饉謹(jǐn)三、詞語(yǔ)積累1.探索·摸索辨析探索:多方尋求答案,解決疑問(wèn)。側(cè)重表示進(jìn)行深入的探究,試圖發(fā)現(xiàn)、求得隱藏的事物,對(duì)象多為本質(zhì)、根源、奧秘、規(guī)律等。書面語(yǔ)言色彩濃厚摸索:試探著(行進(jìn))。側(cè)重指在不明方向、缺少經(jīng)驗(yàn)的情況下一點(diǎn)一點(diǎn)地尋找,對(duì)象多為方向、方法、經(jīng)驗(yàn)等,有“試探”的意思填空①長(zhǎng)三角在重點(diǎn)領(lǐng)域協(xié)同治理上體現(xiàn)新力度,在毗鄰區(qū)域協(xié)同發(fā)展上

新模式,努力打造生態(tài)友好型一體化發(fā)展樣板。②經(jīng)過(guò)多年

,白春蘭創(chuàng)造了以草擋沙、以柳固沙、栽樹(shù)防沙的“三行制治沙法”,走上了科學(xué)治沙之路探索

摸索2.退化·蛻化辨析退化:生物體在進(jìn)化過(guò)程中某一部分器官變小,構(gòu)造簡(jiǎn)化,功能減退甚至完全消失;也泛指事物由優(yōu)變劣,由好變壞蛻化:蟲(chóng)類脫皮,借指事物向壞的方面變化,多指腐化墮落填空①戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后,他們受到錯(cuò)誤思想和觀念的沖擊,面臨變質(zhì)

的風(fēng)險(xiǎn)②作品通過(guò)展現(xiàn)作者在達(dá)森草原的見(jiàn)聞和經(jīng)歷,表達(dá)了其對(duì)凍土生態(tài)系統(tǒng)問(wèn)題、草原

問(wèn)題、人和自然關(guān)系問(wèn)題的直觀感受和深入思考,非常有價(jià)值蛻化退化3.濃厚·醇厚辨析濃厚:(煙霧、云層等)很濃;(色彩、意識(shí)、氣氛)重;(興趣)大。多指興趣、氛圍等醇厚:

(氣味、滋味等)純正濃厚。多指味道,也可用于風(fēng)俗等填空①泰格納說(shuō),零售商對(duì)在中國(guó)擴(kuò)張有

興趣。在嚴(yán)峻的金融環(huán)境下,實(shí)力強(qiáng)勁的零售商會(huì)借此機(jī)會(huì)奪取更多的市場(chǎng)份額②中國(guó)國(guó)際友好聯(lián)絡(luò)會(huì)副秘書長(zhǎng)表示,中日兩國(guó)人民長(zhǎng)期以來(lái)結(jié)成的友好情誼,正如今天越洋而來(lái)的沖繩白酒一般細(xì)膩

醇厚

醇厚濃厚3.跌宕起伏·一波三折4.鶴立雞群:5.熙熙攘攘:6.指點(diǎn)江山:比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。形容人來(lái)人往，非常熱鬧。形容態(tài)度和藹可親。跌宕起伏一波三折富于變化,有頓挫波折,形容事物多變,不穩(wěn)定形容文章結(jié)構(gòu)曲折起伏,也形容事情進(jìn)行中阻礙、變化很多辨析:“跌宕起伏”僅僅指事物的一般變化,而“一波三折”強(qiáng)調(diào)事物的意外變化

1.《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》一文在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了不少細(xì)節(jié)描寫,找出來(lái)并說(shuō)明其作用。

答案:①“袁隆平瞇起雙眼,出神地打量著這幾百畝試驗(yàn)田,然后跨過(guò)水渠,邁步走進(jìn)田間”,運(yùn)用“瞇”“出神地打量”“跨”“走”等幾個(gè)細(xì)節(jié)突出了袁隆平對(duì)工作的認(rèn)真細(xì)心,對(duì)科學(xué)的一絲不茍,刻畫了一位平凡的“農(nóng)民”形象。正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差,更突出了袁隆平的不平凡。②“突然,他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手,欣喜地?fù)崦强蓯?ài)的稻穗,激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)!”這段文字運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫,深入袁隆平的內(nèi)心世界,展現(xiàn)了袁隆平發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)稻穗時(shí)的驚喜,以及對(duì)美好前景的期待,與后面的失望形成對(duì)比,表現(xiàn)袁隆平研究道路的艱難。

③“突然他的目光停留在一株雄花不開(kāi)裂、性狀奇特的植株上,這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常,水稻雄性不育植株,終于找到了?！边@個(gè)片段通過(guò)“馬上”“標(biāo)記”“欣喜異?！钡葎?dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)了袁隆平內(nèi)心的巨大驚喜,這一重大發(fā)現(xiàn)是對(duì)他勤于實(shí)踐、艱辛付出的回報(bào)?？傊?正是這些細(xì)節(jié)描寫,豐富了通訊的內(nèi)容,使人物栩栩如生,也將袁隆平研究雜交稻的來(lái)龍去脈交代得十分清楚。

2.請(qǐng)分析《心有一團(tuán)火,溫暖眾人心》中張秉貴接待抱著小孩的女顧客這一細(xì)節(jié)描寫的作用。

答案:①增強(qiáng)了人物形象的可感性,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力,充實(shí)了“三股勁”的具體內(nèi)容。②反映張秉貴的耐心、細(xì)心,“比當(dāng)媽媽的想得還周到”。表現(xiàn)了張秉貴想顧客之所想,急顧客之所急,待顧客如同親人的高尚品格。

答案:課文用“‘英雄’少年”“種子達(dá)人”“科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)”“‘接盤’導(dǎo)師”“生命延續(xù)”五個(gè)小標(biāo)題多角度、全方位地介紹了鐘揚(yáng)的事跡。體現(xiàn)了他心系科學(xué)、情系祖國(guó)、胸懷人類的品質(zhì)和在教學(xué)和科研崗位上不懈追求的奉獻(xiàn)精神。

3.《“探界者”鐘揚(yáng)》一文介紹了鐘揚(yáng)的哪些事跡?體現(xiàn)了作為一名植物學(xué)家的鐘揚(yáng)哪些方面的品質(zhì)?

4.魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中指出:“我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,……這就是中國(guó)的脊梁?！蹦阏J(rèn)為課文中的袁隆平、鐘揚(yáng)等人,都是“中國(guó)的脊梁”嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由,并思考如何才能成為這樣的人。

答案:(示例)他們都是“中國(guó)的脊梁”。（理由）①志向高遠(yuǎn)。美國(guó)學(xué)者稱:“袁隆平使‘饑餓的威脅在退卻,袁正引導(dǎo)我們走向一個(gè)營(yíng)養(yǎng)充足的世界’?！雹谇橄底鎳?guó)。鐘揚(yáng)作為一名植物學(xué)家,立誓要為國(guó)家守護(hù)植物基因?qū)殠?kù),要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下,為人類建一個(gè)種子“寶庫(kù)”。他認(rèn)準(zhǔn)“只要國(guó)家需要,再艱苦的科研也要去做”,他的追求里有無(wú)數(shù)的別人,唯獨(dú)沒(méi)有他自己。從教30余年、援藏16年……他所做的一切都是從國(guó)家需求出發(fā),一切為了國(guó)家的科研事業(yè),從不考慮個(gè)人利益。正是懷著國(guó)家至上的使命擔(dān)當(dāng),鐘揚(yáng)做了許多別人難以做到的事情,用無(wú)悔的生命書寫不朽的輝煌篇章。

③胸懷人類。袁隆平和鐘揚(yáng)都以天下為己任。袁隆平致力于解決世界人民的溫飽問(wèn)題,鐘揚(yáng)一生致力于生物多樣性的保護(hù),一心一意做一件對(duì)人類有意義的事,是他們一生的真實(shí)寫照。④開(kāi)拓創(chuàng)新。袁隆平不拘泥于傳統(tǒng),敢于提出新的觀念,破除了雜交水稻“無(wú)優(yōu)勢(shì)論”的束縛;他艱難創(chuàng)新、力破三關(guān),實(shí)現(xiàn)了雜交水稻的培育;他開(kāi)拓創(chuàng)新,提出培育超級(jí)雜交稻。鐘揚(yáng)在科研工作中堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷拓寬研究領(lǐng)域,帶出了西藏自治區(qū)第一個(gè)生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。思考:我們要努力學(xué)習(xí),同時(shí)向“中國(guó)的脊梁”學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,敢于實(shí)踐,立志為祖國(guó)的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的力量閱讀下面的文字,完成后面的題目。中國(guó)新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示,2017年我國(guó)成年國(guó)民各種媒介(包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物)的綜合閱讀率為80.3%,較2016年的79.9%有所提升;數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為73.0%,較2016年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),有聲閱讀成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。2017年,我國(guó)成年國(guó)民的聽(tīng)書率為22.8%,較2016年的17.0%提高了5.8個(gè)百分點(diǎn);0~17周歲未成年人的聽(tīng)書率也有所增長(zhǎng)。具體來(lái)看,未成年人群體中,14~17周歲青少年的聽(tīng)書率最高,9~13周歲少年兒童和0~8周歲兒童的聽(tīng)書率相差不大。同時(shí),聽(tīng)書的方式也很多樣。我國(guó)成年國(guó)民中,選擇通過(guò)移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽(tīng)書的人最多,選擇通過(guò)廣播和微信語(yǔ)音推送聽(tīng)書的也占一定比例。

用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過(guò)30字。

解析:本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明的能力,考查“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”的學(xué)科核心素養(yǎng)。該消息有兩段文字。第一段第一句是交代要說(shuō)明的對(duì)象,接下去先分后總,一一說(shuō)明調(diào)查的結(jié)果,最后一句是對(duì)全段內(nèi)容的總結(jié),也就是第一段的中心句。第二段的結(jié)構(gòu)是先總后分,第一句是文段中心句。所以,考生在歸納消息的主要內(nèi)容時(shí),只需要把這兩個(gè)總結(jié)句(中心句)整合起來(lái)就可以了。

答案:(示例)綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增,有聲閱讀成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)。怎樣解答新聞壓縮題1.厘清新聞要素。想準(zhǔn)確地壓縮新聞,必須先了解新聞的“五個(gè)W”,即when(時(shí)間)、where(地點(diǎn))、who(人物)、what(事件)、why(原因),這是新聞必須具備的五個(gè)要素。壓縮時(shí)一定要弄清何人(包括單位)在什么地方什么時(shí)候做了什么事,事情經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎樣。2.分析內(nèi)容,合理刪減。即根據(jù)題意提取有關(guān)的信息,刪去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容,篩選、概括出新聞主旨或主要內(nèi)容。3.檢查驗(yàn)證。組織出答案后,考生要注意驗(yàn)證壓縮后的語(yǔ)句是否符合題干要求,語(yǔ)言是否連貫等。一、美文賞析“雜交水稻之父”袁隆平生活趣事口述/田際榕文/何立庠民以食為天。袁隆平老師的“中國(guó)夢(mèng)”就是糧食增產(chǎn),讓十幾億中國(guó)人有飯吃,吃得好,進(jìn)而讓全世界七十多億人有飯吃,吃得好。從他的夢(mèng)想——最基本的民生問(wèn)題里來(lái)認(rèn)識(shí)袁老師,就能理解這位老科學(xué)家為什么總是精力充沛、鍥而不舍地追求雜交水稻增產(chǎn)的新高度,就能理解國(guó)際水稻專家們?yōu)槭裁醋钕冉o他取名為“雜交水稻之父”,就能理解湖南近兩屆省委書記為什么稱他為“80后”,就能理解為什么半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)他總是身不離田間,被農(nóng)民尊稱為“泥腿子專家”。帶著中國(guó)范兒的“泥腿子專家”,有著濃厚的鄉(xiāng)土氣息,至于他的外語(yǔ)水平,有人誤認(rèn)為不過(guò)是“二兩棉花——彈(談)不上”。其實(shí),袁老師的外語(yǔ)水平可真不是“二兩棉花”。1992年,我隨袁老師率領(lǐng)的中國(guó)代表團(tuán)赴菲律賓參加第二屆雜交水稻國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì),并應(yīng)邀在會(huì)上做學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告后留有十分鐘時(shí)間給專家們提問(wèn)。剛開(kāi)始時(shí)我回答問(wèn)題還比較順暢,但當(dāng)一位日本專家問(wèn)到在中國(guó)防治稻瘟病使用哪些農(nóng)藥時(shí),我就有點(diǎn)接不上了。農(nóng)藥的名稱有化學(xué)名、商品名、通用名,不僅難記而且難以準(zhǔn)確發(fā)音。袁老師看到我面露難色,立即小跑著登上講臺(tái),幫我“救場(chǎng)”。事后,我很感激地說(shuō):“我還沒(méi)來(lái)得及喊‘救火’,消防員就跑過(guò)來(lái)了?！?/p>

早在1999年,有一家專業(yè)評(píng)估事務(wù)所評(píng)估,僅“袁隆平”這個(gè)品牌,市值就為1008.9億元?？梢哉f(shuō),袁老師早已是中國(guó)的名義“首富”或“超級(jí)富翁”了。拿袁老師獲得的獎(jiǎng)金來(lái)說(shuō),單我所記得的都是一筆筆可觀的數(shù)字。另外,袁隆平農(nóng)業(yè)高科技股份有限公司他擁有百分之五的股份。錢,足夠多的錢,不入口袋,不圖享受,而是用于培養(yǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)研究雜交水稻的人才,這直接體現(xiàn)了袁老師的人梯精神和人格力量。記得1994年6月,在湖南雜交水稻研究中心舉行的三項(xiàng)慶典

活動(dòng)會(huì)上,作為湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院副院長(zhǎng)的我在匯報(bào)發(fā)言中遵照袁老師的心愿宣布將他所獲聯(lián)合國(guó)教科文組織科學(xué)獎(jiǎng)的1.5萬(wàn)美元獎(jiǎng)金全都捐獻(xiàn)出來(lái),設(shè)立“袁隆平雜交水稻獎(jiǎng)勵(lì)基金”。首屆頒獎(jiǎng)評(píng)選出二十四人,他們是在艱難的開(kāi)創(chuàng)年代大力支持雜交水稻研究和為推廣雜交水稻做出重要貢獻(xiàn)的杰出代表。20世紀(jì)90年代,我陪他去北京出差,在國(guó)家計(jì)委、科委、農(nóng)業(yè)部等國(guó)家機(jī)關(guān)跑來(lái)跑去。當(dāng)時(shí)北京是清一色的黃色出租車,下車交車費(fèi)時(shí),如果跑的這趟車和雜交水稻項(xiàng)目有關(guān),袁老師就會(huì)慷慨解囊,爭(zhēng)著付車費(fèi);如果這趟車與雜交水稻項(xiàng)目無(wú)關(guān),任憑我怎么賴著他掏錢,他都是“冷水煺雞——一毛不拔”。我笑著說(shuō):“都是辦公事,何必涇渭分明。”他嘿嘿一笑,不予回答。長(zhǎng)期的工作勞累,特別是水稻雜交試驗(yàn)與推廣中要經(jīng)受日曬、風(fēng)吹、雨淋,再加上飲食不定時(shí),袁老師患上了嚴(yán)重的胃病和腸炎,而他又最怕在醫(yī)院耽誤時(shí)間。好在他有個(gè)特殊單方:胃病發(fā)作時(shí),吃糯米飯或糯米粑粑,腸炎發(fā)作時(shí)吃楊梅罐頭,頗有臨時(shí)性的療效。袁老師的賢妻鄧哲隨時(shí)為他準(zhǔn)備著這些“私家秘方”,連出國(guó)時(shí)也備以急用。我們都笑說(shuō):“袁老師用糯米粑粑向疾病搶時(shí)間啦?！痹蠋熂仁且粋€(gè)分秒必爭(zhēng)、忘我工作的科學(xué)家,又是一個(gè)喜樂(lè)善玩的樂(lè)天派。他的業(yè)余生活豐富多彩,游泳、下象棋、拉小提琴、打氣排球、打乒乓球、開(kāi)摩托車、駕駛汽車等,他都是行家里手。袁老師家住長(zhǎng)沙市東湖街道,近年來(lái),他年年參加社區(qū)的氣排球比賽,特別喜歡與獨(dú)居、空巢老人競(jìng)技,切磋球藝。他襟懷豁達(dá),愛(ài)開(kāi)玩笑,和藹可親,大千世界對(duì)他來(lái)說(shuō),“凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏”。

(有刪改)品讀提示

文章擷取袁隆平生活中的幾件趣事,以幽默、活潑的筆法為讀者展現(xiàn)了可親可敬的“雜交水稻之父”的風(fēng)采和魅力。二、素材積累

《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》這篇人物通訊通過(guò)具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神,高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義,表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。

●袁隆平是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名滿天下的時(shí)候