2022-2023學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案（筆試時(shí)間為90分鐘）2023．02題號(hào)第一部分第二部分第三部分第四部分卷面5分總分等第一二三四五六七八得分閱卷人請(qǐng)閱讀材料一，完成習(xí)題，選擇題為單項(xiàng)選擇。材料一：運(yùn)河博物館春節(jié)期間社教活動(dòng)一覽表活動(dòng)名稱活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)簡(jiǎn)介運(yùn)河古韻皮影繪夢(mèng)大年初二下午14：00-15：308-11周歲了解燦爛（）煌的運(yùn)河非遺文化，并一起DIY制作一組屬于自己的皮影人物，切身感受大運(yùn)河文化的博大精深。繽紛五谷“豆”你開(kāi)心大年初三下午14：00-15：30一名成人加一名6-8周歲兒童了解歷史上重要的糧倉(cāng)，制作一幅寓意“五谷豐登、國(guó)泰民安”的“五谷畫(huà)”，讓生活處處充滿文化和創(chuàng)意。非遺手作年畫(huà)迎春大年初四下午14：00-15：3018-65周歲了解運(yùn)河沿岸精彩紛呈的非遺藝術(shù)，并親手繪制一幅寓意吉祥的年畫(huà)作品。何止八怪豪素寄情大年初五下午14：00-15：3012-18周歲參觀跨年大展“何止八怪——揚(yáng)州繪畫(huà)三百年”，在書(shū)軸畫(huà)卷里了解運(yùn)河書(shū)畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特魅力，并寄情筆墨，用細(xì)膩的筆觸抒發(fā)心意。醒獅歡騰鬧新春大年初六下午14：00-15：307-10周歲學(xué)習(xí)和領(lǐng)略舞獅的歷史與習(xí)俗，傳承與弘揚(yáng)運(yùn)河沿岸的非遺文化。非遺手作玉兔燈彩大年初七下午14：00-15：309-12周歲領(lǐng)略非遺文化，并DIY一盞喜氣洋洋的玉兔燈彩。1.下列詞語(yǔ)中的“卷”與“書(shū)軸畫(huà)卷”的“卷”讀音不同的一項(xiàng)是（）A.試卷 B.龍卷風(fēng) C.開(kāi)卷有益 D.讀書(shū)破萬(wàn)卷2.下列詞語(yǔ)中的“領(lǐng)”與“領(lǐng)略”的“領(lǐng)”意思相同的一項(xiàng)是（）A.領(lǐng)土 B.領(lǐng)導(dǎo) C.衣領(lǐng) D.領(lǐng)會(huì)3.“了解燦爛（）煌的運(yùn)河非遺文化”中，括號(hào)里填入漢字正確的一項(xiàng)是（）A.暉 B.揮 C.恢 D.輝4.與“五谷豐登、國(guó)泰民安”不能歸為一類的一項(xiàng)是（）A.豐衣足食 B.人壽年豐 C.民不聊生 D.安居樂(lè)業(yè)5.對(duì)該博物館春節(jié)期間舉行的社教活動(dòng)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.大多數(shù)和非遺文化有關(guān) B.活動(dòng)只面向青少年開(kāi)放C.活動(dòng)注重親身參與 D.活動(dòng)時(shí)間都安排在下午14：00-15：306.李阿姨帶6歲的女兒參觀該博物館，她們適合參加的一項(xiàng)活動(dòng)是（）A.繽紛五谷“豆”你開(kāi)心 B.非遺手作年畫(huà)迎春C.何止八怪豪素寄情 D.非遺手作玉兔燈彩7.如果你參加“運(yùn)河古韻皮影繪夢(mèng)“活動(dòng)，你想為自己喜歡的文學(xué)或影視作品中的哪個(gè)人物形象制作皮影？寫(xiě)出你選擇這個(gè)人物的理由。我會(huì)___________________繪制皮影，因?yàn)開(kāi)__________________________?！敬鸢浮?.B2.D3.D4.C5.B6.A7.①.哪吒②.年紀(jì)雖小但武藝高強(qiáng)。【解析】【1題詳解】本題考查多音字。卷（juàn）：1．古指書(shū)的卷軸,今為書(shū)籍的通稱。2．古時(shí)書(shū)籍寫(xiě)在帛或紙上,一部書(shū)可分成若干部分,每部分的文字自有起訖,后代仍用來(lái)指全書(shū)的一部分３．裱好并帶軸的書(shū)畫(huà)等４．機(jī)關(guān)里保存的文件。卷（juǎn）：1．把東西彎轉(zhuǎn)裹成圓筒形。2．一種大的力量把東西撮起或裹住。3．裹成圓筒形的東西。4．用于成卷兒的東西。書(shū)軸畫(huà)卷：juàn，成卷軸形的畫(huà)。A．試卷：juàn，考試時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)試人寫(xiě)答案或應(yīng)試人已經(jīng)寫(xiě)上答案的卷子。B．龍卷風(fēng)：juǎn，風(fēng)力極強(qiáng)而范圍不大的旋風(fēng)、形狀像一個(gè)大漏斗，風(fēng)速往往達(dá)到每秒100多米，破壞力極大。C．開(kāi)卷有益：juàn，打開(kāi)書(shū)本看一看，就會(huì)有收益。D．讀書(shū)破萬(wàn)卷：juàn，形容讀書(shū)很多，學(xué)識(shí)淵博。故選B?！?題詳解】本題考查多義字。領(lǐng)：1．頸，脖子。2．衣服上圍繞脖子的部分。3．事物的綱要。4．帶，引。5．治理的，管轄的。6．接受，取得。7．了解，明白。8．量詞，用于衣服、席、箔等。領(lǐng)略：理解事物的情況并認(rèn)識(shí)它的意義或?qū)λM(jìn)行辨別、欣賞。領(lǐng)：了解，明白。A．領(lǐng)土：在一國(guó)主權(quán)管轄下的區(qū)域，包括陸地、領(lǐng)水、領(lǐng)海和領(lǐng)空。領(lǐng)：治理的，管轄的。B．領(lǐng)導(dǎo)：率領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)。領(lǐng)：帶，引。C．衣領(lǐng)：衣服領(lǐng)子。領(lǐng)：衣服上圍繞脖子的部分。D．領(lǐng)會(huì)：了解別的，其他的某事物并有所體會(huì)。領(lǐng)：了解，明白。故選D?！?題詳解】本題考查形近字。A．暉：陽(yáng)光。B．揮：1．搖動(dòng)；舞動(dòng)。2．拂去；抹掉。3．拋出；散出。C．恢：廣大；寬廣。D．輝：１．閃耀的光。2．照耀。燦爛輝煌：鮮明耀眼。形容光彩四射，鮮明耀眼。也比喻成績(jī)卓著，十分引人注目。故選D?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)排列歸類。五谷豐登：意思是指年成好，糧食豐收。國(guó)泰民安：國(guó)家太平,人民生活安定;形容社會(huì)安定,人民生活幸福?！拔骞蓉S登、國(guó)泰民安”都是形容人們生活幸福美好的褒義詞。A．豐衣足食：穿的豐富,吃的充足。形容生活富裕。B．人壽年豐：人身體健康，年成也好。形容太平興旺的景象。C．民不聊生：老百姓無(wú)以為生，沒(méi)有辦法生活下去。D．安居樂(lè)業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意。豐衣足食、人壽年豐、安居樂(lè)業(yè)是形容人們生活幸福美好的褒義詞。民不聊生是形容人們生活悲慘的貶義詞。故選C?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中“了解燦爛輝煌的運(yùn)河非遺文化，并一起DIY制作一組屬于自己的皮影人物，切身感受大運(yùn)河文化的博大精深”“了解歷史上重要的糧倉(cāng)，制作一幅寓意“五谷豐登、國(guó)泰民安”的“五谷畫(huà)”，讓生活處處充滿文化和創(chuàng)意”“了解運(yùn)河沿岸精彩紛呈的非遺藝術(shù)，并親手繪制一幅寓意吉祥的年畫(huà)作品”“參觀跨年大展“何止八怪——揚(yáng)州繪畫(huà)三百年”，在書(shū)軸畫(huà)卷里了解運(yùn)河書(shū)畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特魅力，并寄情筆墨，用細(xì)膩的筆觸抒發(fā)心意”“學(xué)習(xí)和領(lǐng)略舞獅的歷史與習(xí)俗，傳承與弘揚(yáng)運(yùn)河沿岸的非遺文化”“領(lǐng)略非遺文化，并DIY一盞喜氣洋洋的玉兔燈彩”，可知該博物館春節(jié)期間舉行的社教活動(dòng)大多數(shù)和非遺文化有關(guān)，活動(dòng)注重親身參與。故A、C正確。結(jié)合“大年初二下午14：00-15：30”“大年初三下午14：00-15：30”“大年初四下午14：00-15：30”“大年初五下午14：00-15：30”“大年初六下午14：00-15：30”“大年初七下午14：00-15：30”，可知活動(dòng)時(shí)間都安排在下午14：00-15：30。故D選項(xiàng)正確。結(jié)合“一名成人加一名6-8周歲兒童”“8-65周歲”可知活動(dòng)并不是只面向青少年開(kāi)放，也面向成年人。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B?！?題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文中“繽紛五谷‘豆’你開(kāi)心”活動(dòng)的活動(dòng)對(duì)象是“一名成人加一名6-8周歲兒童”。故李阿姨帶6歲的女兒參觀該博物館，她們適合參加的一項(xiàng)活動(dòng)是“繽紛五谷‘豆’你開(kāi)心”。故選A?！?題詳解】本題考查開(kāi)放性作答。結(jié)合自己平時(shí)了解文學(xué)或影視作品中的人物形象，選擇自己喜歡的一個(gè)人物，寫(xiě)出你選擇這個(gè)人物的理由即可。示例：孫悟空他會(huì)七十二般變化，火眼金睛、武功高強(qiáng)、對(duì)師傅忠心耿耿。8.請(qǐng)閱讀下面一段話，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。夏的午后，雷雨剛剛停，涼風(fēng)拂面，碧空如洗。樹(shù)葉上的小水滴在陽(yáng)光的照下，光彩奪目。幾只飛鳥(niǎo)然掠過(guò)湖面，撒下一串婉轉(zhuǎn)的鳴叫。此時(shí)，你不去戶外走一走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這尋常的景致有一種獨(dú)特的美，讓人心神怡。【答案】【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“歇、耀、悠”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。9.請(qǐng)根據(jù)課內(nèi)外積累，完成習(xí)題。（1）王師北定中原日，______________________。（《示兒》）（2）家家乞巧望秋月，______________________。（《乞巧》）（3）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，__________________。（《論語(yǔ)》）（4）山一程，水一程____________________，夜深千帳燈。（《長(zhǎng)相思》）（5）大江東去，浪淘盡，_____________________。（《念奴嬌·赤壁懷古》）（6）一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，_______________?！保ā度辗e月累》）【答案】①.家祭無(wú)忘告乃翁②.穿盡紅絲幾萬(wàn)條③.誨人不倦④.身向榆關(guān)那畔行⑤.千古風(fēng)流人物⑥.恒念物力維艱【解析】【詳解】本題考查名句名篇的識(shí)記和默寫(xiě)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“祭、翁”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“穿、絲”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“誨、倦”的正確寫(xiě)法。（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“榆、畔”的正確寫(xiě)法。（5）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“流”的正確寫(xiě)法。（6）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“恒、維、艱”的正確寫(xiě)法。請(qǐng)回憶閱讀的民間故事，完成習(xí)題，選擇題為單項(xiàng)選擇。10.下圖對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)中國(guó)民間故事？（）A田螺姑娘 B.八仙過(guò)海C.孟姜女 D.梁山伯與祝英臺(tái)【答案】B【解析】【詳解】本題考查民間故事。所謂“八仙”，乃是中國(guó)民間傳說(shuō)中的八位神仙，即李鐵拐、鐘離權(quán)、藍(lán)采和、張果老、何仙姑、呂洞賓、韓湘子、曹國(guó)舅。觀察圖片畫(huà)的是八位神仙，可推測(cè)是《八仙過(guò)?！?。故選B。11.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.民間故事一般有固定的類型和重復(fù)的段落。B.民間故事是中國(guó)特有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C.民間故事寄托著人們樸素的愿望。D.民間故事是通過(guò)口耳相傳的方式代代流傳下來(lái)的?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查民間故事。B．民間故事不是中國(guó)特有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國(guó)外也有民間故事。故選B。請(qǐng)閱讀材料二，完成習(xí)題。廬山芙蓉①?gòu)]山芙蓉首次在江西廬山發(fā)現(xiàn)，野生于海拔850—1100米的山地灌叢中，略耐陰，喜溫暖濕潤(rùn)氣候。廬山芙蓉形態(tài)優(yōu)美、花大色潔。播種、分株、插條均可繁殖。無(wú)論叢植于墻邊路旁，或成片栽在坡地，都能形成較好的景觀。如植于水濱、溪畔，碧水花影，則更加?jì)趁?。正如古人所云：“溪邊野芙蓉，花水相媚好?！雹趶]山芙蓉是一種落葉灌木或小喬木，高度為1—4米，最高可達(dá)5米，主干直徑可達(dá)5厘米。葉片狀如手掌，似棉花葉。花和棉花不同，花冠呈白色，內(nèi)面基部帶紫紅色，花型很大，直徑可達(dá)12厘米，單瓣，花瓣倒卵形，長(zhǎng)可達(dá)7厘米，花的數(shù)量不如棉花多。果實(shí)也和棉花相似，長(zhǎng)圓狀卵圓形。7—8月開(kāi)花，9—10月結(jié)果。③目前廬山芙蓉只在江西發(fā)現(xiàn)，湖南和廣西應(yīng)該有少量分布。在江西主要分布在廬山、銅鼓和宜豐等地。在廬山，廬山芙蓉主要分布在廬山的西南部。其中豆葉坪、山南林場(chǎng)和廬山垅是主要分布區(qū)。12.三個(gè)自然段依次介紹了廬山芙蓉的生長(zhǎng)習(xí)性、______________和_________________。13.第②自然段采用了__________和__________等說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是_____________________。14.第③自然段中“應(yīng)該”一詞可以去掉嗎？為什么？__________________________________【答案】12.①.外形特點(diǎn)②.分布地區(qū)13.①.列數(shù)字②.作比較③.準(zhǔn)確而生動(dòng)直觀地寫(xiě)出了廬山芙蓉的外形特點(diǎn)14.不可以去。“應(yīng)該”說(shuō)明廬山芙蓉在湖南和廣西的分布情況只是一種猜測(cè)，并沒(méi)有得到證明，如果去掉，就改變了句子原意?！皯?yīng)該”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合第①段“野生于海拔850—1100米的山地灌叢中，略耐陰，喜溫暖濕潤(rùn)氣候。廬山芙蓉形態(tài)優(yōu)美、花大色潔。播種、分株、插條均可繁殖?！笨芍榻B了廬山芙蓉的生長(zhǎng)區(qū)域、生長(zhǎng)喜好、以及形狀，可知是生長(zhǎng)習(xí)性。結(jié)合第②段“廬山芙蓉是一種落葉灌木或小喬木，高度為1—4米，最高可達(dá)5米，主干直徑可達(dá)5厘米。葉片狀如手掌，似棉花葉?；ê兔藁ú煌ü诔拾咨?，內(nèi)面基部帶紫紅色，花型很大，直徑可達(dá)12厘米，單瓣，花瓣倒卵形，長(zhǎng)可達(dá)7厘米，花的數(shù)量不如棉花多。果實(shí)也和棉花相似，長(zhǎng)圓狀卵圓形。7—8月開(kāi)花，9—10月結(jié)果?！笨芍?，介紹了廬山芙蓉的高度、形狀、顏色等，可知是是外形特征。結(jié)合第③段“目前廬山芙蓉只在江西發(fā)現(xiàn)，湖南和廣西應(yīng)該有少量分布。在江西主要分布在廬山、銅鼓和宜豐等地。在廬山，廬山芙蓉主要分布在廬山的西南部。其中豆葉坪、山南林場(chǎng)和廬山垅是主要分布區(qū)?！笨芍?，主要在介紹廬山芙蓉的分布情況?！?3題詳解】本題考查說(shuō)明方法。結(jié)合第②段“高度為1—4米，最高可達(dá)5米，主干直徑可達(dá)5厘米?！薄爸睆娇蛇_(dá)12厘米”可知使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。結(jié)合第②段“葉片狀如手掌，似棉花葉?；ê兔藁ú煌?，花冠呈白色，內(nèi)面基部帶紫紅色，花型很大，直徑可達(dá)12厘米，單瓣，花瓣倒卵形，長(zhǎng)可達(dá)7厘米，花的數(shù)量不如棉花多。果實(shí)也和棉花相似，長(zhǎng)圓狀卵圓形”可知將廬山芙蓉與棉花作比較，使用了作比較的說(shuō)明方法。通過(guò)具體的數(shù)字和作比較的說(shuō)明，讓讀者更能具體準(zhǔn)確且生動(dòng)形象地感受廬山芙蓉的外形特點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)明的力度和讀者的理解程度。同時(shí)，也使得文章更加生動(dòng)有趣，吸引了讀者的注意力?！?4題詳解】本題考查字詞語(yǔ)段在文中作用。結(jié)合題干，先表明這個(gè)詞能不能去掉，再根據(jù)有這個(gè)詞和沒(méi)這個(gè)詞，句子意思是否改變進(jìn)行分析?！皯?yīng)該”，意思是情理上應(yīng)當(dāng)如此，句中意思是湖南和廣西從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)有少量分布，去掉后就變成湖南和廣西有少量分布，不符合實(shí)際情況，所以“應(yīng)該”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。請(qǐng)閱讀材料三，完成習(xí)題。片段①：我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜出來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了?！x自賈平凹《月跡》片段②：月如銀的圓盤(pán)般大，靜定地掛在晚天中，星沒(méi)有幾顆，疏朗朗的間綴于藍(lán)天中，如美人身上披的藍(lán)天鵝絨的晚衣，綴了幾顆不規(guī)則的寶石。——選自鄭振鐸《月夜之話》15.兩個(gè)片段都是寫(xiě)圓月，但寫(xiě)法不同。請(qǐng)從寫(xiě)法的角度，寫(xiě)出它們的不同之處。_______________________________________16.假如說(shuō)月亮像人的話，你覺(jué)得片段①中的月亮像什么人？為什么？______________________________________【答案】15.片段①是運(yùn)用擬人的修辭手法，片段②是運(yùn)用比喻的修辭手法16.片段①中的月亮像淘氣的孩子，因?yàn)椤扒臎](méi)聲兒”“溜”“爬”等詞活靈活現(xiàn)地寫(xiě)出了月亮升起的過(guò)程，讓我們感受到了月亮的活潑、可愛(ài)、頑皮。【解析】【15題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。結(jié)合片段①中“款款地悄沒(méi)聲兒地溜出來(lái)”“原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒”，可知本語(yǔ)段是采用擬人的修辭手法對(duì)圓月進(jìn)行了動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，把圓月擬人化。結(jié)合片段②“月如銀的圓盤(pán)般大”“如美人身上披的藍(lán)天鵝絨的晚衣，綴了幾顆不規(guī)則的寶石”，可知本語(yǔ)段是采用比喻的修辭手法對(duì)圓月進(jìn)行了靜態(tài)的描寫(xiě)，把圓月比作了“圓盤(pán)”?！?6題詳解】本題考查開(kāi)放性作答。結(jié)合本語(yǔ)段對(duì)月亮的描寫(xiě)，體會(huì)本段圓月的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受即可。示例：片段①中的月亮像個(gè)羞澀的美麗少女。因?yàn)椤翱羁畹亍薄扒臎](méi)聲兒”等詞活靈活現(xiàn)地寫(xiě)出了月亮慢慢升起的過(guò)程，讓我們感受到了月亮的美好。請(qǐng)閱讀材料四，完成習(xí)題，選擇題為單項(xiàng)選擇。最美的書(shū)包①每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫(huà)的精致書(shū)包上學(xué)時(shí)，我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書(shū)包。②那是個(gè)花格子書(shū)包,媽媽做的。③7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格?？墒俏覜](méi)有書(shū)包。④那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書(shū)包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書(shū)包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個(gè)花格子書(shū)包!⑤我終于向母親開(kāi)了口。⑥“家里沒(méi)有碎花布?！眿寢屍届o地說(shuō)。⑦“我要!”我固執(zhí)地堅(jiān)持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘（jiǒng）境我是知道的。⑧面對(duì)我的倔強(qiáng)，媽媽沒(méi)有再說(shuō)話。⑨從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不喜歡串門(mén)的媽媽開(kāi)始串門(mén)了。對(duì)于寡言少語(yǔ)的她來(lái)說(shuō)，和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情!有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽被別人的話鋒逼得滿臉通紅。不知串了多少家的門(mén)，不知有多少艱難的開(kāi)口，媽媽終于攢夠了做書(shū)包的花布。⑩開(kāi)學(xué)的前夜，媽媽把書(shū)包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛(ài)的書(shū)包!我驚喜地發(fā)現(xiàn)，書(shū)包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的新設(shè)計(jì)啊!?我興奮地把書(shū)包看了又看，然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。?“好好學(xué)習(xí)?！彼廊黄届o地說(shuō)。?躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書(shū)包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜（jīn）持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心啊!?第二天上學(xué)時(shí)，我鄭重地背上了這只書(shū)包。書(shū)包里裝的東西很少，我卻覺(jué)得它沉甸甸的。后來(lái)，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它。因?yàn)槲抑溃哼@只書(shū)包必定是世界上最珍貴最美的書(shū)包。17.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。窘境：______________________寡言少語(yǔ)：_________________________18.細(xì)節(jié)描寫(xiě)中蘊(yùn)含著人物豐富的情感，請(qǐng)根據(jù)提示完成表格?！拔摇钡谋憩F(xiàn)（細(xì)節(jié)）“我”的心情同學(xué)談?wù)摃?shū)包時(shí)，我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。____________興奮、滿足躺在床上，我的淚水淌了一臉。______19.材料四中哪些句子可以看出“這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)”，請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。20.材料四中的媽媽有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容寫(xiě)出兩點(diǎn)及理由。_____________________________________21.關(guān)于材料四中的花格子書(shū)包，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)書(shū)包圖案美麗，針腳細(xì)密，還有獨(dú)一無(wú)二的夾層設(shè)計(jì)，的確非常好看。B.這個(gè)書(shū)包是媽媽用家里的各色花布拼接做成的。C.這個(gè)書(shū)包傾注了媽媽對(duì)“我”無(wú)言的愛(ài)，這份愛(ài)讓書(shū)包更顯珍貴。D.“我”一直珍藏這個(gè)書(shū)包，表現(xiàn)了“我”對(duì)媽媽深深的感恩之情。【答案】17.①.困難尷尬的處境。文中指家境貧窮。②.言語(yǔ)很少，文中形容媽媽性格內(nèi)向，不善言辭。18.①.自卑②.得到新書(shū)包，我看了又看。③.愧疚、不安19.有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽被別人的話鋒逼得滿臉通紅。不知串了多少家的門(mén)，不知有多少艱難的開(kāi)口，媽媽終于攢夠了做書(shū)包的花布。20.①疼愛(ài)孩子。為了讓孩子擁有心心念念的花格子書(shū)包，寡言少語(yǔ)的她放下自尊，四處討要碎花布，連夜為孩子做書(shū)包。②心靈手巧。因?yàn)閶寢屪龅臅?shū)包圖案美麗，針腳細(xì)密，夾層設(shè)計(jì)獨(dú)一無(wú)二。③性格內(nèi)向。寡言少語(yǔ)，不善與人交流，會(huì)被別人的話鋒逼得滿臉通紅。21.B【解析】【17題詳解】考查詞語(yǔ)解釋。窘境：使人為難、害羞或難堪的處境。結(jié)合原文第⑦段“家里的窘境我是知道的?！笨芍侵讣彝ヘ毟F。寡言少語(yǔ)：言語(yǔ)很少。形容性格內(nèi)向，不善言辭。有時(shí)因心情沉重，而不太想和別人說(shuō)話。結(jié)合原文第⑨段“對(duì)于寡言少語(yǔ)的她來(lái)說(shuō)，和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情!”可知文中是指媽媽的話很少?！?8題詳解】考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合原文第④段原文“每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書(shū)包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個(gè)花格子書(shū)包!”以及第⑦段“家里的窘境我是知道的?！保芍?dāng)別人談?wù)摃?shū)包的時(shí)候，“我”因?yàn)榧彝ヘ毨В瑳](méi)有書(shū)包而感到十分自卑。結(jié)合原文第⑩-?“開(kāi)學(xué)的前夜，媽媽把書(shū)包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛(ài)的書(shū)包!我驚喜地發(fā)現(xiàn)，書(shū)包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的新設(shè)計(jì)??！?我興奮地把書(shū)包看了又看，然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。”可知“我”得到了新書(shū)包，看了又看，心里十分滿足和興奮。結(jié)合第?段“愧疚和不安開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我喜悅和滿足。我知道這書(shū)包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心啊!”可知，因?yàn)椤拔摇敝獣赃@個(gè)書(shū)包來(lái)之不易，“我”感到十分愧疚、不安?！?9題詳解】考查內(nèi)容理解?！斑@塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)”，媽媽為了給“我”做書(shū)包，不惜放下自己的矜持和尊嚴(yán)去挨家挨戶求人家，花了很多心思才攢夠了做書(shū)包的花布。結(jié)合原文“從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不喜歡串門(mén)的媽媽開(kāi)始串門(mén)了。對(duì)于寡言少語(yǔ)的她來(lái)說(shuō)，和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情!有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽被別人的話鋒逼得滿臉通紅。不知串了多少家的門(mén)，不知有多少艱難的開(kāi)口，媽媽終于攢夠了做書(shū)包的花布?！笨梢灾獣詪寢尩牟灰住！?0題詳解】考查人物形象分析。結(jié)合原文“ 我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不喜歡串門(mén)的媽媽開(kāi)始串門(mén)了。對(duì)于寡言少語(yǔ)的她來(lái)說(shuō)，和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情!有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽被別人的話鋒逼得滿臉通紅 ?！币约啊拔殷@喜地發(fā)現(xiàn)，書(shū)包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的新設(shè)計(jì)啊!”不善言辭的母親通過(guò)討要的布做了一個(gè)有夾層的漂亮?xí)？芍赣H關(guān)愛(ài)孩子，敢于挑戰(zhàn)自我，心靈手巧。【21題詳解】考查內(nèi)容理解。A．從原文第⑩段“美麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛(ài)的書(shū)包!我驚喜地發(fā)現(xiàn)，書(shū)包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的新設(shè)計(jì)啊!”可知媽媽做的書(shū)包十分漂亮。B．從原文第⑨段“不知串了多少家的門(mén)，不知有多少艱難的開(kāi)口，媽媽終于攢夠了做書(shū)包的花布?！边@個(gè)布是媽媽走家串戶積攢下來(lái)的。故錯(cuò)誤。C．從原文第?段“這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心啊!”可知這書(shū)包是媽媽無(wú)言的愛(ài)的一種象征。D．從原文第?段“后來(lái)，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它。因?yàn)槲抑溃哼@只書(shū)包必定是世界上最珍貴最美的書(shū)包。”可知“我”的珍視，源于對(duì)媽媽的感激。故選B。22.習(xí)作。《最美的書(shū)包》中，作者從媽