2019年暑假學(xué)習共同體蘇科版九年級物理11.4功率學(xué)案一、設(shè)計意圖：本節(jié)課的設(shè)計方式采用實踐活動的方式，讓幼兒通過實際操作，觀察光的傳播現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和思考能力?；顒拥哪康氖亲層變毫私夤獾膫鞑ピ?，增強對科學(xué)的興趣和好奇心。二、教學(xué)目標：1.讓幼兒了解光的傳播原理。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和思考能力。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。三、教學(xué)難點與重點：重點：讓幼兒了解光的傳播原理。難點：光的傳播現(xiàn)象的觀察和理解。四、教具與學(xué)具準備：教具：激光筆、透明塑料薄膜、白色board、卡片學(xué)具：每個幼兒準備一個透明塑料杯、一張卡片五、活動過程：1.引入：通過一個簡單的謎語，引發(fā)幼兒對光的興趣。"有一個東西，沒有腳，卻能跑得快，沒有翅膀，卻能飛得高，沒有嘴巴，卻能說話，是什么？"（答案是光）2.光的傳播原理講解：簡單的講解光的傳播原理，用激光筆演示光的傳播路徑。3.實踐活動1：光的傳播路徑觀察。讓幼兒用卡片遮住激光筆，觀察光的傳播路徑是否改變。4.實踐活動2：光的傳播速度體驗。讓幼兒用透明塑料薄膜和白色board，觀察光在薄膜上的傳播速度。5.小組討論：讓幼兒分組討論光的傳播現(xiàn)象，并用卡片展示自己的觀察結(jié)果。六、活動重難點：重點：讓幼兒了解光的傳播原理。難點：光的傳播現(xiàn)象的觀察和理解。七、課后反思及拓展延伸：通過本次活動，幼兒對光的傳播有了基本的了解，觀察力和動手能力得到了鍛煉。但在活動中，部分幼兒對光的傳播現(xiàn)象的理解還有待提高，需要在今后的活動中加強引導(dǎo)。拓展延伸：可以讓幼兒回家后，觀察家里的光線傳播，并用卡片記錄下來，下次活動分享。或者開展一次光的傳播小實驗，讓幼兒自己設(shè)計實驗，觀察光的傳播現(xiàn)象。重點和難點解析：第二個重點細節(jié)是對光的傳播原理的講解。在這一環(huán)節(jié)中，我力求用簡單易懂的語言向孩子們解釋光的傳播原理，并運用激光筆進行實際演示，讓孩子們更直觀地理解光的傳播路徑。講解過程中，我觀察到孩子們的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解程度適時調(diào)整講解的深度和速度。在活動過程中，我也注意到了一些難點。是光的傳播現(xiàn)象的觀察和理解。由于光的傳播是肉眼無法直接觀察到的，因此讓孩子們理解光的傳播路徑和速度具有一定的難度。為了克服這個難點，我采用了直觀的演示和實際的操作，讓孩子們能夠更直觀地觀察和理解光的傳播現(xiàn)象。是培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考能力。在實踐活動環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們觀察光的傳播路徑和速度，并讓他們用卡片記錄下來。然而，由于孩子們的觀察力和思考能力還處于發(fā)展階段，他們在觀察和記錄過程中可能會遇到困難。因此，我在活動中適時給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們注意觀察細節(jié)，并通過討論和分享來加深對光的傳播現(xiàn)象的理解。在課后反思中，我認識到雖然大部分孩子們對光的傳播有了基本的了解，但仍有部分孩子對光的傳播現(xiàn)象的理解不夠深入。這說明在今后的活動中，我需要更加關(guān)注這些孩子的學(xué)習需求，給予他們更多的引導(dǎo)和幫助。對于拓展延伸部分，我認為可以讓孩子們回家后觀察家里的光線傳播，并用卡片記錄下來，下次活動分享。這樣的活動可以讓孩子們在家長的幫助下進一步觀察和理解光的傳播現(xiàn)象，同時也能增進家長對孩子學(xué)習情況的了解和參與。另外，也可以開展一次光的傳播小實驗，讓孩子們自己設(shè)計實驗，觀察光的傳播現(xiàn)象。這樣的實驗可以讓孩子們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，提高實驗操作能力和科學(xué)探究能力。在這次活動中，我注重了引入環(huán)節(jié)的興趣激發(fā)、光的傳播原理的講解、實踐活動的設(shè)計以及觀察力和思考能力的培養(yǎng)。同時，我也注意到了光的傳播現(xiàn)象的理解和觀