第二單元

三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展22人教版新教材必修中外歷史綱要（上）構建時空第5課

三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融課標解讀課程標準素養(yǎng)達標通過了解三國兩晉南北朝政權更迭的歷史脈絡，認識三國兩晉南北朝的民族交融、區(qū)域開發(fā)1.時空觀念：掌握三國兩晉南北朝政權更迭的時間、338年的淝水之戰(zhàn)、494年北魏孝文帝遷都洛陽等內容。2.史料實證：探究三國與西晉時期的分裂割據(jù)、東晉與南朝時期的南北對峙、北魏孝文帝改革。3.歷史解釋：通過歷史資料，認識三國兩晉南北朝時期經濟的發(fā)展、南方的開發(fā)、各民族政權的制度創(chuàng)新。4.家國情懷：認識三國兩晉南北朝時期是國家分裂和民族交融時期，也是政治、經濟、文化變革時期認識漢族與內遷邊疆民族從沖突到和平交往，逐步走向交融，推動了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展知識點一

三國與西晉一、三國鼎立局面的形成國號建立時間建立者都城滅亡魏220年曹丕洛陽司馬炎代魏稱帝蜀221年劉備成都為曹魏權臣司馬昭所滅吳229年孫權建業(yè)為西晉所滅二、西晉的建立與統(tǒng)一

1.建立：266年，①_________代魏稱帝，國號晉，史稱西晉。

2.統(tǒng)一：280年，西晉滅吳，完成統(tǒng)一。司馬炎三、西晉的滅亡

1.背景（1）西晉時期，內遷的少數(shù)民族主要有匈奴、羯、氐、羌和鮮卑。內遷少數(shù)民族卷入西晉宗室的內部爭斗。（2）晉武帝死后，宗室諸王展開對中央權力的爭奪，演化為內戰(zhàn)。

2.滅亡：316年，西晉被內遷的②_______貴族所滅。自此，中國歷史進入一個比較長的政權分立時期，起初是東晉十六國的割據(jù)，后來演變?yōu)槟媳背膶χ?。匈奴研微點誤區(qū)警示1.魏國的建立者不是曹操，所以曹操不屬于三國時期，而屬于東漢末年。2.三國代替東漢并形成三國鼎立的局面并不是歷史的倒退三國鼎立局面出現(xiàn)前，盡管東漢王朝名義上還存在，但其統(tǒng)治實際上已經瓦解，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，國家分裂。三國鼎立實現(xiàn)了區(qū)域性的局部統(tǒng)一，相對東漢末年的割據(jù)混戰(zhàn)來說是歷史的進步。三國鼎立既是東漢末年以來軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的結果，也是中國由分裂走向統(tǒng)一的必經階段。知識點二

東晉與南朝一、東晉南朝更替

1.317年，西晉宗室司馬睿在建康重建晉朝，史稱東晉。

2.420年，武將③_______奪取皇位，改國號宋。此后170年間，南方先后經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，合稱南朝。四個王朝均定都建康，加上先前在此定都的吳和東晉，又統(tǒng)稱為六朝。劉裕二、“士族”的崛起

1.崛起：自三國、西晉以來，一些聲名顯赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、經濟等方面特權，形成一個特殊的社會階層，稱為士族。

2.地位：逃到南方的幾家北方高門④_______先后執(zhí)掌朝政，成為東晉政權的主要支柱。士族三、江南的開發(fā)背景從西晉末年起，北方人民為躲避戰(zhàn)亂，大批流亡南下，帶來了先進的生產工具和技術，也充實了勞動力資源表現(xiàn)農業(yè)南方土地大量開墾，農作物品種增加，產量提高手工業(yè)紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯進步影響在江南開發(fā)的過程中，許多山區(qū)的少數(shù)民族也逐步與漢族交融四、南北對峙

1.東晉：北邊的疆域，大致到淮水為止。

2.東晉南朝之交：一度將勢力范圍擴展到黃河南岸附近，但隨后在軍事上漸處下風，又退回到淮水一線。

3.陳朝：只能保有長江以南，上游丟掉了四川和荊襄，在南北對峙中處于明顯劣勢，覆亡大局已定。知教材思考點（教材P28）東晉南朝時期江南得到開發(fā)的原因有哪些？提示東晉南朝時期，江南經濟的發(fā)展是各種因素綜合的結果，既有統(tǒng)治者政策方面的原因，也有經濟技術方面的原因，同時又有自然條件、民族交融等因素的作用。[解析]思考角度綜合多種因素進行分析，如統(tǒng)治者因素、經濟因素、自然因素等。學思之窗（教材P28）根據(jù)材料，說說當時南方經濟發(fā)展的成就。提示江南比較豐饒，一年收獲的糧食可滿足多個郡中人口的需要，出產的絲帛可供全國人穿用。[解析]思考角度根據(jù)中國古代經濟的內涵來分析成就，古代經濟包括農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三種成分，然后得出結論。知識點三

十六國與北朝一、十六國政權更替東晉統(tǒng)治南方的時候，北方先后出現(xiàn)了一批割據(jù)政權，最主要的有15個，加上西南地區(qū)的成漢，合稱“十六國”民族關系（1）內遷少數(shù)民族政權采用中原模式的國號、年號，學習漢族的典章制度（2）在長期混戰(zhàn)中，原有民族布局被打亂，各族之間頻繁接觸，差異慢慢縮?。?）民族隔閡仍然廣泛存在前秦（1）4世紀下半葉，氐族建立的前秦統(tǒng)一北方（2）由于內部各族尚未充分交融，統(tǒng)治基礎脆弱，強大的前秦政權在⑤___________后迅速崩潰，曾經稍顯緩和的民族矛盾又加劇了淝水之戰(zhàn)二、北朝

1.統(tǒng)一北方：4世紀末，鮮卑拓跋部建立的北魏強大起來，于⑥______年統(tǒng)一北方。

2.北魏孝文帝改革時間5世紀后期內容遷都都城從平城遷到⑦_______改籍貫遷到洛陽的鮮卑貴族一律將籍貫改為洛陽易服裝以漢族服飾取代鮮卑服飾講漢話朝中禁鮮卑語，統(tǒng)一說漢語439洛陽內容改漢姓改鮮卑姓為漢姓定門第等級仿照魏晉以來漢族社會的士族階層，將新改姓的部分鮮卑貴族定為一等高門通婚姻鼓勵鮮卑貴族與漢族高門士族通婚影響這些改革措施順應了北方民族交往交流交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾，促進了北魏的經濟發(fā)展和社會繁榮，為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎續(xù)表

3.北魏的分裂：6世紀前期，北魏分裂為東魏和西魏，稍后，東魏和西魏又分別被北齊、北周取代。五個王朝合稱⑧_______。

4.北朝的覆滅：北周內政修明，逐漸占據(jù)優(yōu)勢，滅掉北齊。不久，隋朝取代北周，統(tǒng)一全國，結束了長達數(shù)百年的分裂割據(jù)局面。史料閱讀（教材P30）理解《魏書》中對孝文帝的描述史料解讀史料主要反映了《魏書》對北魏孝文帝的評價，一方面高度贊揚了孝文帝的漢文化修養(yǎng)，如“史傳百家，無不該涉”“詩賦銘頌，任興而作”等；另一方面又高度贊揚了孝文帝的改革措施，如“帝王制作，朝野軌度，斟酌用舍，煥乎其有文章，海內生民咸受耳目之賜”。北朝研微點誤區(qū)警示1.十六國并非指的是北方出現(xiàn)的16個政權東晉統(tǒng)治南方的時候，北方先后出現(xiàn)了一批割據(jù)政權，但是并不是通俗說的“十六國”，因為這些割據(jù)政權除了北方最主要的15個政權外，還包括西南地區(qū)的成漢。2.（教材P29）東晉十六國形勢圖教材將十六國標在同一張圖上是為了方便說明，并非表明這些政權同時存在。唯物史觀評價北魏孝文帝改革（1）進步性：孝文帝的改革促進了北魏社會經濟的繁榮和文化的發(fā)展；孝文帝改革后，北魏社會接受了漢族的先進制度與文化，孝文帝的改革加速了北魏政權的封建化；孝文帝的改革加速了北方各族封建化的進程，促進了民族交融。（2）局限性：全面推行漢化，使鮮卑族喪失作為一個民族的獨立性、主體性；失去了尚武的民族精神，削弱了軍事力量。知識歸納魏晉南北朝時期國家分裂的特點（1）朝代更替頻繁，多個政權并立，南北對峙。（2）小統(tǒng)一、大分裂，在分裂中民族交融逐步加強。（3）大一統(tǒng)和局部統(tǒng)一時間短，分裂時間長，但分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。圖解歷史三國兩晉南北朝的朝代更迭探究點

三國兩晉南北朝的民族交融

史料一平城“雖富有四?！?，但只是“用武之地”，很難“移風易俗”。遷都后（孝文帝）又說：“若永居恒北，復值不好文之主，不免面墻爾?！蓖瑫r孝文帝明確地認識到只有遷都“王里”洛陽，才能“光宅中原”?！幾陨兄具~《也談魏孝文帝拓跋宏的遷都——兼評王仲犖先生的遷都原因說》

史料二魏晉南北朝時期的民族交融過程中，應該說漢化是總體的趨勢，但是文化的融合并不只是單向的，而是雙向甚至是多向的。隨著胡族入居中原，背景廣闊的異質文化匯入漢族社會，在對傳統(tǒng)文化造成劇烈沖擊的同時，也為其帶來了新鮮而有活力的因素。實際上正是由于文化交融的多元格局，特別是得益于突破國家、民族、地域限制的“絲綢之路”的暢通，最終促進了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合，造就了空前的輝煌盛世?！幾躁幏?、許樹安主編《中國古代文化史》讀史指導史料一“很難‘移風易俗’”“復值不好文之主”“光宅中原”表明了遷都的原因；“不免面墻爾”“‘王里’洛陽”表明了激發(fā)其改革的因素史料二“最終促進了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合，造就了空前的輝煌盛世”反映了民族文化交融的影響（1）據(jù)史料一并結合所學，概括孝文帝遷都的意圖。結合史料一和所學知識，指出激發(fā)孝文帝改革的主要因素。提示意圖：實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)；減少改革阻力，革除鮮卑舊俗；鞏固北魏王朝統(tǒng)治。主要因素：孝文帝關注鮮卑族長遠利益；孝文帝認識到漢文化的優(yōu)越性。（2）據(jù)史料二并結合所學知識，指出民族文化交融對中國歷史造成的影響。提示影響：為國家統(tǒng)一奠定了基礎；促進了中華文化的多元化發(fā)展。問題思考多元視角認識三國兩晉南北朝時期的民族交融角度內容內涵民族交融是指各民族間共同生活、彼此學習、共同發(fā)展、逐漸交融的過程，經濟生活、文化語言、風俗習慣、民族心理等趨向一致原因（1）根本原因：在共同生活的地域內，各民族之間密切交往，互相影響（2）具體原因：先進文化的吸引力，戰(zhàn)爭因素的影響，統(tǒng)治政策的強力推進角度內容形式（途徑）（1）民族遷徙，即東漢以來周邊少數(shù)民族的大量內遷，這是民族交融的一種重要方式（2）友好交往，即北方其他各族逐漸改變以前的游牧生活，學習漢族先進的農業(yè)生產技術，而漢族也學到其他民族的畜牧業(yè)經驗（3）聯(lián)合斗爭，即在反抗各族統(tǒng)治者剝削壓迫的斗爭中，各族人民加強聯(lián)系和友誼（4）某些少數(shù)民族統(tǒng)治者進行的改革也起到推動民族交融的作用（5）民族之間的戰(zhàn)爭在客觀上有助于民族交融續(xù)表角度內容表現(xiàn)（1）北方人民為躲避戰(zhàn)亂，大批流亡南下（2）東漢至魏晉時，西、北邊陲的少數(shù)民族不斷內遷，內遷的民族長期定居，和漢族互相影響（3）北魏孝文帝改革，大大促進了鮮卑族與漢族的交融，推動了北方民族的大交融實質（1）社會發(fā)展角度——封建化（2）社會生產角度——農業(yè)化續(xù)表[2020安徽亳州利辛一中高一期中]東晉南朝時期，北方面食在南方非常流行，甚至為朝廷規(guī)定的祭品。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的重要原因是(

)A.面食的營養(yǎng)價值高 B.商品經濟的發(fā)展C.民族交融的影響 D.南方社會相對安定C[解析]從材料可以看出，北方面食在南方非常流行，根據(jù)所學知識可知，這是北民南遷把北方的一些飲食習慣帶到南方的結果，體現(xiàn)了當時南北方的民族交融，故C項符合題意。課時歸納總結知識聯(lián)網史論術語1.三國鼎立局面的形成是東漢末年軍閥割據(jù)勢力發(fā)展的結果。西晉短暫統(tǒng)一后，國家又陷入分裂狀態(tài)，但從全局來看，社會經濟曲折發(fā)展，民族交融進一步加強，分裂中孕育著統(tǒng)一。2.自東漢以來，西、北邊陲的一些少數(shù)民族不斷地向內地遷徙，少數(shù)民族內遷促進了民族交融。3.士族階層成為東晉政權的主要支柱，淝水之戰(zhàn)使東晉王朝的統(tǒng)治得以穩(wěn)定，有效地遏制了北方少數(shù)民族的南下，為后來江南地區(qū)經濟的開發(fā)提供了必要的契機。4.北魏孝文帝改革順應了北方民族交往交流交融的歷史趨勢，促進了北魏社會經濟的發(fā)展，為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)奠定了基礎。東晉的門閥政治沒有東漢的世家大族就不可能出現(xiàn)魏晉的士族。世家大族雖然帶有世代承襲的性質，但其身份地位與具有法律保障的世襲封君畢竟有所不同。無論東漢的世家大族，抑或魏晉的士族，其成員大都已經變換。促成這一變換的原因主要在政治方面：一是社會大動亂，二是頻繁的易代糾紛。東晉士族——門閥士族的當權門戶，有瑯邪王氏、潁川庾氏、譙國桓氏、陳郡謝氏、太原王氏，在當時起著舉足輕重的作用，形成門閥政治。東晉只有皇室司馬氏與王氏共治天下，平衡和秩序才得以維持，于是形成了“王與馬，共天下”的暫時局面，并被皇室與士族共同接受，成為東晉一朝門閥政治的模式?！幾蕴镉鄳c《東晉門閥政治》[2020海南?？谒闹懈咭黄谥衇東晉時期，瑯邪王氏家族位高權重，與皇室勢均力敵。當時百姓稱之為“王與馬，共天下”。材料主要說明東晉門閥政治(

)A.取代皇權政治 B.是對皇權政治的有益補充C.確保政權穩(wěn)固 D.一定程度上分散了皇權D[解析]根據(jù)材料“王與馬，共天下”可知，東晉時期門閥士族勢力強大，這在一定程度上分散了皇權，故D項正確；材料只是強調了“共天下”，而不是取代皇權政治，故A項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)了東晉時期門閥士族勢力對皇權具有一定威脅，而不是對皇權政治的有益補充，故B項錯誤；東晉門閥士族勢力強大、獨立性強，不利于維護政權的穩(wěn)定，故C項錯誤。題組一三國與西晉1.[2020北京豐臺高一期中A卷]制作年代尺是學習歷史的重要方法。下面年代尺的空白處應填寫(

)A.三國鼎立 B.西晉完成統(tǒng)一C.前秦統(tǒng)一北方 D.隋朝建立B2.[2020湖北恩施利川五中高一期中]西晉初期，晉武帝恢復了古代的分封制，封二十七個同姓王，改郡為國。之后不斷擴大宗室諸王的權力。諸王可自行選用國中文武官員，收取封國的租稅。晉初的做法旨在(

)A.擴大宗室諸王的權力 B.促進諸侯國經濟迅速發(fā)展C.拓展西晉統(tǒng)治的版圖 D.利用分封諸王以屏藩帝室D題組二東晉與南朝3.[2020遼寧省實驗中學高一期中]東晉初期，為了仰仗隨司馬氏南遷的中原士族，司馬皇族極力拉攏世家大族，出現(xiàn)了“王與馬，共天下”的現(xiàn)象，上層士族通過九品官人法不斷掌控朝政，占據(jù)高位，寒門庶族只能居于下位。這一時期成為門閥政治的代表時期。這反映出當時(

)A.豪強大族對政治的影響 B.古代政治制度不斷進步C.考試選官制度已經確立 D.選官重視家族經濟基礎A4.[2021浙江湖州高一期末]《宋書》記載了南朝前期南方經濟發(fā)展的情況：地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。會土（會稽郡）帶海傍湖，良疇亦數(shù)十萬頃，膏腴上地，畝直一金，鄠、杜（鄠、杜，均為古代關中地區(qū)縣名）之間，不能比也。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因不包括(

)A.長期以來基本處于和平環(huán)境B.拓跋宏推行民族交融的政策C.自然條件優(yōu)越，具備良好的開發(fā)基礎D.人口南遷，帶來的先進技術和勞動力B[解析]結合所學知識可知，拓跋宏是在北方黃河流域進行改革的，與材料中的南方經濟發(fā)展無關，B項錯誤，符合題意。故選B項。題組三十六國與北朝5.[2020吉林長春第二實驗中學高一期中]魏晉南北朝時期，十六國中大部分由內遷少數(shù)民族建立，它們都采用了中原模式的國號、年號，學習漢族的典章制度。這有利于促進(

)A.人口增長 B.區(qū)域擴大 C.民族交融 D.互相敵視C[解析]“采用了中原模式的國號、年號，學習漢族的典章制度”說明這些內遷的少數(shù)民族政權積極學習漢民族的文化，這種行為有利于少數(shù)民族與漢民族的交融，故選C項；學習漢民族文化不一定有利于人口增長、區(qū)域擴大，排除A、B兩項；學習統(tǒng)一的文化會在一定程度上減少敵視，排除D項。6.[2020遼寧盤錦高一期末]北魏大臣拓跋澄在回答孝文帝議遷都之事時說：“伊洛中區(qū)，均天下所據(jù)，陛下制御華夏，輯平九服，蒼生聞此，應當大慶?！辈牧媳砻鞅蔽哼w都洛陽的根本目的是(

)A.解決平城糧食供應問題 B.加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治C.防止少數(shù)民族騷擾 D.肅清阻礙改革的保守勢力B[解析]北魏遷都洛陽的根本目的只有一個，即鞏固統(tǒng)治，特別是加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治，B項正確。7.[2020安徽安慶桐城中學高一期中]人口遷徙作為一種歷史現(xiàn)象，對社會發(fā)展產生了重大影響。閱讀材料，回答問題。

材料一秦占領巴蜀地區(qū)之后，實施了從秦本土往蜀地移民的措施?！叭植袕姡艘魄孛袢f家實之”，“秦惠文、始皇克定六國，輒徙其豪俠于蜀，資我豐土”?！?13年，秦始皇遷徙50萬人戍守五嶺，與越人雜居。秦始皇收復河套南北的廣大地區(qū)后，為了鞏固在這些地區(qū)的統(tǒng)治，遷3萬戶居民到河北、榆中，墾田生產，開拓邊疆?！幾灾旖B侯等主編《中國古代史》材料二西晉末年永嘉之亂，中原人民在階級和民族的雙重壓迫下，