“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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外研版七年級(jí)上冊(cè)Module1My課

課題課時(shí)1

classmatesUnit1Nicetomeetyou.型

知識(shí)與技能：

1.能運(yùn)用動(dòng)詞“be”的一般現(xiàn)在時(shí)的陳述和一般疑問形式。

2能運(yùn)用代詞I,my,you,your,he,his,she,her。

3.能聽懂別人的自我介紹。

4.能利用“be”動(dòng)詞作簡(jiǎn)單的自我介紹或詢問對(duì)方個(gè)人信息。

過程與方法：

教學(xué)目標(biāo)

L準(zhǔn)備，爭(zhēng)取更多的發(fā)言和相互交流的機(jī)會(huì)。

2.自我介紹的表達(dá)方式，結(jié)識(shí)朋友，形成一個(gè)學(xué)習(xí)的集體，互相幫助

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.作自我介紹時(shí)英美人士和中國(guó)人的不同對(duì)答習(xí)慣。

2.良好的人際交流態(tài)度，交流時(shí)要尊重對(duì)方的習(xí)慣，令對(duì)方感到舒服

1.掌握基本詞匯：Chinese,from,where,year,about,Ms,not,hi,our,

Whatabout,America,Englando

教學(xué)重點(diǎn)

2.動(dòng)詞“be”的一般現(xiàn)在時(shí)的陳述和一般疑問形式。

3.自我介紹的表達(dá)方式。

1.能運(yùn)用“be”的一般現(xiàn)在時(shí)的陳述和一般疑問形式。

教學(xué)難點(diǎn)2,能聽懂別人的自我介紹。

3.能利用“be”動(dòng)詞作簡(jiǎn)單的自我介紹或詢問對(duì)方個(gè)人信息。

作為初中教材的第一課，本模塊具有銜接和導(dǎo)入的作用。模塊主J

符合同學(xué)們剛剛升入初中，同學(xué)們互相不熟悉的實(shí)際情況。本單元重

(4)班李老師和新同學(xué)見面時(shí)的對(duì)話。本單元沒有太多心的句型和1

學(xué)情分析

在時(shí)的簡(jiǎn)單句“主語+be動(dòng)詞”為主，重點(diǎn)是自我介紹(包括說話人

何地等)，并借此引入新單詞。

學(xué)法指導(dǎo)Formalandinteractivepractice,task-basedapproach

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

SteplActivityl.Greetthestudentsas

Warmingupusual.Greettheteacher.

Listentothemusic

Activityl.Pleaseintroduce

yourselfbyansweringtheIntroducethemselvesbyanswering

questions.questions.

Slep2Aclivily3.Listeningand

Listening.vocabulary

T:Now,you'vemetBettyand1.Listenandcheck(Y)thenumbc

Tony.Theyaremyfriendsandspeaker.

theyarenowyourfriendstoo.a)1b)2c)3

Wouldyouliketoknowmore2.Listenagainandcheck(4)

aboutthem?Let'slistentothewordsyouhear.

tapeandlistenwhattheyareclassfriend

talking.helloname

teachertoo

Activity4.Watchandread

T：WatchtheflashandanswerStudentsclosethebook,watch

thequestions.flashandanswerthequestions.

1.Howmanypeoplespeakin

conversation?

2.Whoarethey?

3.Aretheyinthesameclass?

Activity5.Nowcheck(d)the

truesentences.

1.MsLiisfromWuhan.Studentsdothisexerciseby

2.Linglingistwelveyearsold.themselvesfirst.

3.Darningisthirteenyearsold.Nextchecktheiranswerswit

4.TonyisnotinClass4.partnersandfindtheoriginalsenter

5.BettyisfromAmerica.inthedialogue.

Trytocorrectthewrongones

ThentheteacherasksstudentJ

sayouttheiranswers.

Step3Activity6

SpeakingReadact3ingroupsloudlyandLingling,Beijing,Chinese,

talkaboutthepictures.thirteen,Class4

Darning,Beijing,Chinese,twe

Class4

Activity71.---IsDarningfromBeijing?

Workinpairs.Choosethe1.―IsLinglingfromBeijing?

correctanswer.1.--IsTonyfromAmerica?

1.—IsBettyEnglish?

1.—AreyoufromChina?

Activity8

Completethepassage.Studentsdothisexerciseby

Teacherreadthenewwordsfirstthemselvesfirst.

andstudentsreadaftertheThentheteacherasksome

teacher.studentstoreadtheirversion.

Showtheanswersonthescree

andexplainthekeypoints.

Readtheshortpassagetogeth

Step4

LearningtoTask:Whohasthemost

learnfriends.

Step5

PronunciationListenandrepeat.

/i:/ChinesemeetteacherStudentsreadaftertheteachei

/i/BettyTonyfirst.

/I/EnglishisMakeaconclusionaboutwhi(

/e/friendtwelveletterspronounceseachphoneme.

/ae/thanks

Step61.I'mfromWuhan.我來自武Takenotes,writedowntheke]

Language漢。這里befrom表”來自哪points.

points里”另夕卜：befrom=comefromTranslation.

eg:TheyarefromEngland.1.我是一個(gè)學(xué)生°Vmastudent

=TheycomefromEngland.2.他12歲。Heistwelveyears

注意：I'mfiromChinaandI'm3.他們身體很好.Theyareveryw

Chinese.我來自中國(guó)，我是中4.你是一個(gè)男孩.Youareaboy.

國(guó)人。5.她是一個(gè)女孩。Sheisagirl

2.I'mtwelveyearsold..我6.它是一只狗。Itisadog.

十二歲。用來表述年齡，表Conclusion:

示“……歲可以省略0be動(dòng)詞用法兒歌

3.Whataboutyou?那么你我用am,你用are,Is連著她他E

呢？單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用ar

4.Welcometo...歡迎來變否定，很容易，be后not加上

變疑問，往前提，首句大寫是關(guān)

末句問號(hào)莫忘記。

Step7MakeyourfavouriteuEnglish

Assignmentnamecard”.

Module1Myclassmates.

Unit1Nicetomeetyou.

I)A:Whafsyourname?Mynameis

板書設(shè)計(jì)2)A:Areyou