小學(xué)信息技術(shù)第三冊下第2課Logo命令訓(xùn)練營（一）3教學(xué)實(shí)錄泰山版一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第三冊下第2課Logo命令訓(xùn)練營（一）

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解Logo命令的基本使用，包括前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等命令。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握簡單的Logo編程，培養(yǎng)他們的編程興趣和邏輯思維能力。教材內(nèi)容涵蓋Logo命令的介紹、基本操作和實(shí)例演示。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握Logo命令的基本使用，包括前進(jìn)（fd）、后退（bk）、左轉(zhuǎn)（lt）、右轉(zhuǎn)（rt）等基本命令。

2.培養(yǎng)學(xué)生的編程興趣，提高其使用Logo命令進(jìn)行簡單編程的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過Logo命令的練習(xí)，培養(yǎng)其觀察能力、動手能力和解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，了解了一些基礎(chǔ)的編程概念，如程序、命令等，并且在之前的課程中已經(jīng)接觸過Logo語言，對Logo的基本界面和操作有了一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生對Logo編程表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過操作計(jì)算機(jī)來解決問題，具有一定的動手能力和探索精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對于圖形化編程界面接受度高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對Logo命令的記憶不牢固，容易混淆不同命令的參數(shù)和使用方法；在編寫程序時可能會遇到邏輯錯誤，需要通過調(diào)試來糾正；此外，由于是三年級學(xué)生，他們的邏輯思維和耐心可能會在長時間編程時受到影響。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

2.軟件資源：Logo編程軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：Logo命令使用手冊、教學(xué)PPT

5.教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、編程練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些簡單的Logo命令創(chuàng)作的圖形，如正方形、三角形等，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著提出問題：“你們想不想自己用Logo命令來創(chuàng)作圖形呢？”以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師介紹Logo命令的基本概念和作用，通過演示Logo編程軟件界面，讓學(xué)生了解各個部分的功能。

b.講解并示范前進(jìn)（fd）、后退（bk）、左轉(zhuǎn)（lt）、右轉(zhuǎn)（rt）等基本Logo命令的使用方法，以及命令參數(shù)的設(shè)置。

c.通過示例程序，讓學(xué)生觀察命令執(zhí)行的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解Logo命令的作用。

d.教師布置幾個簡單的編程任務(wù)，讓學(xué)生嘗試使用Logo命令完成。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學(xué)生分小組，每組一臺計(jì)算機(jī)，嘗試使用Logo命令完成教師布置的任務(wù)。

b.學(xué)生在操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過修改命令參數(shù)來達(dá)到預(yù)期的效果。

c.學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，分享自己的編程經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師展示一些復(fù)雜的Logo圖形，如多邊形、圓形等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用已學(xué)的Logo命令創(chuàng)作出這些圖形。

b.學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試使用Logo命令創(chuàng)作一個簡單的圖形，如一個正方形或一個三角形。

c.學(xué)生展示自己的作品，教師給予評價(jià)和鼓勵，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)Logo命令的基本使用方法。

b.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予積極的反饋。

c.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)Logo命令，創(chuàng)作一個有趣的圖形。

6.課后延伸（自主學(xué)習(xí)）

內(nèi)容：

a.學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多的Logo命令和編程技巧。

b.學(xué)生嘗試編寫更復(fù)雜的Logo程序，創(chuàng)作出更豐富的圖形。

c.學(xué)生可以將自己的作品分享到校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的Logo命令教學(xué)，看到孩子們操作時的熱情和遇到問題時的積極思考，我感到非常欣慰。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，有些學(xué)生對命令的記憶不夠牢固，可能需要我在課堂上設(shè)計(jì)更多有趣的練習(xí)來加深他們的記憶。另外，課堂時間安排上有些緊張，導(dǎo)致互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)未能充分展開，下次我會調(diào)整時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的操作機(jī)會。還有，對于一些編程邏輯較為復(fù)雜的學(xué)生，我需要提供更細(xì)致的個別指導(dǎo)，幫助他們克服困難?？偟膩碚f，這次教學(xué)讓我更加了解學(xué)生的需求，我會根據(jù)這些反饋繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在編程學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集與Logo編程相關(guān)的教學(xué)視頻，用于課堂導(dǎo)入，展示Logo命令的有趣應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片：準(zhǔn)備一系列與Logo編程相關(guān)的圖形圖片，如多邊形、曲線等，用于輔助解釋Logo命令的執(zhí)行效果。

-音頻：錄制或選取一些輕松的背景音樂，用于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的注意力。

2.閱讀材料：

-編程故事書：提供一些簡短的編程故事書籍，讓學(xué)生在閱讀中了解編程的基本概念和邏輯，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-Logo命令手冊：為學(xué)生準(zhǔn)備一份簡明的Logo命令手冊，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的命令。

3.在線工具：

-編程社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生加入在線編程社區(qū)，如C或Scratch社區(qū)，鼓勵他們在社區(qū)中分享自己的作品，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

-編程練習(xí)平臺：利用在線編程練習(xí)平臺，如KhanAcademy或Codecademy，為學(xué)生提供額外的編程練習(xí)資源，鞏固所學(xué)知識。

4.軟件資源：

-Logo編程軟件：安裝并使用適合小學(xué)生的Logo編程軟件，如MSWLogo或Logoturtle，確保每個學(xué)生都能在計(jì)算機(jī)上實(shí)踐操作。

-互動式教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，如SMARTNotebook或Mimio，增強(qiáng)課堂互動，提高教學(xué)效果。

5.教學(xué)網(wǎng)站：

-教育網(wǎng)站：利用教育網(wǎng)站，如HourofCode，提供適合小學(xué)生的編程課程和活動，幫助學(xué)生逐步掌握編程技能。

-編程游戲：推薦一些編程游戲，如Lightbot或Cargo-Bot，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)編程邏輯。

6.實(shí)物資源：

-編程機(jī)器人：如果條件允許，可以引入簡單的編程機(jī)器人，如Bee-Bot或Ozobot，讓學(xué)生通過實(shí)物操作來理解編程指令。

7.教學(xué)輔助工具：

-課堂管理軟件：使用課堂管理軟件，如GoogleClassroom或Edmodo，方便教師發(fā)布作業(yè)、收集學(xué)生作品和進(jìn)行課堂討論。

-互動白板應(yīng)用：利用互動白板應(yīng)用，如Ja