7《中華民族一家親》第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為《道德與法治》五年級上冊統(tǒng)編版教材第7課《中華民族一家親》第1課時(shí)，主要內(nèi)容為介紹我國各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣以及各民族團(tuán)結(jié)互助的感人故事。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國民族政策，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)熱愛祖國、尊重各民族的情感。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識，對民族團(tuán)結(jié)有初步認(rèn)識，但對中國各民族的具體分布、風(fēng)俗習(xí)慣以及民族團(tuán)結(jié)的深遠(yuǎn)意義理解不夠深入，對身邊的民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐案例接觸較少。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“中華民族一家親”的主題，首先通過圖片和地圖展示各民族的分布情況，然后通過故事分享和討論各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，接著引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的民族團(tuán)結(jié)故事，最后通過小組活動設(shè)計(jì)一個(gè)民族團(tuán)結(jié)日的主題活動方案，以增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握以下核心內(nèi)容：

-我國各民族的分布特點(diǎn)：通過展示中國地圖和民族分布圖，讓學(xué)生能夠直觀地了解各民族的地理位置和分布情況。

-各民族的風(fēng)俗習(xí)慣：通過具體的案例分析，如藏族的服飾、回族的飲食、漢族的節(jié)日等，讓學(xué)生了解不同民族的傳統(tǒng)文化。

-民族團(tuán)結(jié)的重要性：通過講解民族團(tuán)結(jié)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)作用，使學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)對于國家和社會的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-對民族分布的理解：學(xué)生可能難以理解各民族分布的復(fù)雜性和多樣性，因此需要通過具體的地圖和實(shí)例來輔助教學(xué)，如講解少數(shù)民族聚居區(qū)和漢族地區(qū)的交錯(cuò)分布。

-對風(fēng)俗習(xí)慣的深入認(rèn)識：學(xué)生可能對某些民族的風(fēng)俗習(xí)慣缺乏了解，需要通過多媒體資料、故事講述等方式，如展示回族的開齋節(jié)，讓學(xué)生感受到不同文化的獨(dú)特魅力。

-民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可能不清楚如何在日常生活中體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)民族團(tuán)結(jié)日的活動方案，讓學(xué)生思考如何將民族團(tuán)結(jié)的理念轉(zhuǎn)化為具體行動，例如組織民族文化交流活動，增進(jìn)各民族學(xué)生之間的了解和友誼。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻、圖片和音頻等多媒體資源，展示各民族的生活場景、傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，以增強(qiáng)學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)的直觀感受和理解。

2.閱讀材料：將分發(fā)關(guān)于各民族簡介和民族團(tuán)結(jié)故事的文章，讓學(xué)生通過閱讀了解不同民族的文化特色和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

3.在線工具：利用在線互動平臺，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)知識問答和討論，以及使用教育軟件輔助學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的聽力練習(xí)，提升學(xué)習(xí)互動性和效率。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一張融合了多個(gè)民族元素的圖片，如各民族服飾的拼接圖，引發(fā)學(xué)生對各民族文化的興趣，提問學(xué)生能從中識別出哪些民族元素，從而導(dǎo)入新課。

目的：激發(fā)學(xué)生對各民族文化的探究欲望，為學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)講解民族團(tuán)結(jié)的定義、重要性和具體表現(xiàn)，通過展示各民族團(tuán)結(jié)互助的真實(shí)案例，如援藏干部的故事，幫助學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的實(shí)際意義。

演繹推理：介紹民族團(tuán)結(jié)的具體實(shí)踐，如多民族地區(qū)的文化交流活動，引導(dǎo)學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)如何通過具體行動來實(shí)現(xiàn)。

歸納推理：講解如何從身邊的民族團(tuán)結(jié)小事例中歸納出民族團(tuán)結(jié)的大道理，如從校園內(nèi)不同民族學(xué)生友好相處的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性。

邏輯謬誤：通過分析一些錯(cuò)誤的民族觀念，如大漢族主義或民族歧視，教會學(xué)生識別和反思這些錯(cuò)誤觀念。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的選擇題和案例分析題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)知識的掌握。

小組討論：組織學(xué)生就身邊的民族團(tuán)結(jié)事例進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

4.深化理解

案例分析：通過分析一些多民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作成功案例，讓學(xué)生運(yùn)用民族團(tuán)結(jié)的理念思考如何解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

辯論活動：組織學(xué)生就“如何在學(xué)校中促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”的論題展開辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：對本節(jié)課的民族團(tuán)結(jié)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性和如何在生活中實(shí)踐。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，反思如何在自己的生活中體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)精神，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和實(shí)例講解，讓學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)有了更直觀和深入的認(rèn)識。從學(xué)生的反饋來看，他們對各民族的風(fēng)俗習(xí)慣表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在理解民族團(tuán)結(jié)的深遠(yuǎn)意義上還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我會更多地引入互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民族團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)也會鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的親身體驗(yàn)，讓課堂學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際生活。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學(xué)到的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.繪制一份“我國民族分布圖”，在地圖上標(biāo)出各個(gè)民族的分布區(qū)域，并簡要介紹該民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.選擇一個(gè)你感興趣的民族，深入了解其文化和歷史，寫一篇短文，介紹該民族的特色和你對這個(gè)民族的了解。

3.觀看一部關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的紀(jì)錄片或電影，如《中華民族》，寫一篇觀后感，談?wù)勀阌^影過程中的感受以及你從中學(xué)到的關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的知識。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)以“民族團(tuán)結(jié)”為主題的班會活動方案，包括活動目的、活動流程、活動內(nèi)容等。

作業(yè)反饋：

在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我對每份作業(yè)都進(jìn)行了仔細(xì)的批改和反饋。以下是我對大家作業(yè)的整體評價(jià)和改進(jìn)建議：

1.繪制民族分布圖的同學(xué)，大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確地標(biāo)出各民族的分布區(qū)域，但在介紹風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，部分同學(xué)的內(nèi)容較為簡單。建議同學(xué)們在完成作業(yè)時(shí)，可以查閱更多資料，盡量詳細(xì)地介紹每個(gè)民族的特點(diǎn)。

2.關(guān)于深入了解民族文化和歷史的短文，同學(xué)們的整體完成情況較好，能夠結(jié)合課堂所學(xué)，對所選民族進(jìn)行較為全面的介紹。但有些同學(xué)在寫作時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，建議同學(xué)們在寫作時(shí)，注意語句的連貫性和邏輯性。

3.觀看紀(jì)錄片或電影的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真觀看，并在觀后感中表達(dá)自己的真實(shí)感受。但部分同學(xué)在寫作時(shí)，對民族團(tuán)結(jié)的主題挖掘不夠深入，建議同學(xué)們在觀影過程中，思考更多關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的問題，并將其融入觀后感中。

4.設(shè)計(jì)班會活動方案的同學(xué)，大部分同學(xué)能夠結(jié)合主題，設(shè)計(jì)出有趣的活動。但有些同學(xué)在活動流程和內(nèi)容設(shè)計(jì)上，缺乏創(chuàng)新和實(shí)際操作性。建議同學(xué)們在設(shè)計(jì)活動時(shí)，充分考慮活動的實(shí)際可行性，并盡量讓每個(gè)同學(xué)都能參與到活動中來。

總體來說，同學(xué)們的作業(yè)完成情況較好，希望大家能夠根據(jù)我的反饋，繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)關(guān)注大家的進(jìn)步，為大家提供更多的指導(dǎo)和幫助。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）圖書資源：《中華民族大家庭》、《中國民族志》、《中國各民族》、《民族風(fēng)情博覽》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了我國各民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，有助于學(xué)生更深入地了解民族團(tuán)結(jié)的意義。

（2）影視資源：《中華民族》、《民族團(tuán)結(jié)之花》、《多彩民族》等紀(jì)錄片，通過生動的影像資料，讓學(xué)生直觀地感受各民族的風(fēng)土人情，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)，搜索關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的政策法規(guī)、新聞報(bào)道、民族文化交流活動等，讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，如《中華民族大家庭》等，以拓寬知識面，加深對民族團(tuán)結(jié)的理解。同時(shí)，教師可以組織閱讀分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，相互學(xué)習(xí)、交流。

（2）觀影拓展：引導(dǎo)學(xué)生觀看民族團(tuán)結(jié)主題的紀(jì)錄片或電影，如《中華民族》，并撰寫觀后感，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

（3）實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的民族團(tuán)結(jié)活動，如民族文化交流節(jié)、民族團(tuán)結(jié)知識競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的魅力。

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