禮物大班教案禮物大班教案1

設(shè)計(jì)意圖

圖表是為了使收集的資料一目了然而畫(huà)的表，是包含了系列數(shù)學(xué)知識(shí)并且鍛煉邏輯思維的活動(dòng)，而且涉及到以現(xiàn)有材料為基礎(chǔ)做出決定或預(yù)想未來(lái)的過(guò)程。于是我就選取了這本圖書(shū)中的部分內(nèi)容設(shè)計(jì)了這節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟腥さ墓适虑榫持袧撘颇貙W(xué)習(xí)“圖表”，更讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、想像和推理，進(jìn)行饒有趣味的數(shù)學(xué)思維和探究。

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)通過(guò)協(xié)商解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)。

2.運(yùn)用計(jì)數(shù)、分類(lèi)等方法嘗試統(tǒng)計(jì)。

3.能看懂統(tǒng)計(jì)圖，知道圖表所表達(dá)的意思。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)幾種圖表的觀察,嘗試根據(jù)收集的資料繪制圖表。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有計(jì)數(shù)、排序、復(fù)合分類(lèi)、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、記錄紙、圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)故事，情景導(dǎo)入

1.故事：《送給惡貓的禮物》在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小倉(cāng)庫(kù)里住著15只老鼠，小倉(cāng)庫(kù)里堆滿了各種各樣的好吃的、好喝的。15只老鼠在這個(gè)小倉(cāng)庫(kù)里吃吃喝喝，過(guò)著豐衣足食的日子。直到有一天惡貓的出現(xiàn)，惡貓給它們留下一張紙條，上面惡狠狠地寫(xiě)著：我要把你們一個(gè)一個(gè)全都吃掉！

2.幼兒討論對(duì)付惡貓的方法

誰(shuí)來(lái)過(guò)了?惡貓想要吃掉老鼠，老鼠們害怕極了，你們能想個(gè)辦法幫助老鼠嗎？

二、說(shuō)一說(shuō)，初步感知統(tǒng)計(jì)

1.第一次表決統(tǒng)計(jì)

?出示鎖和羽毛的圖片：他們把鎖代表重的禮物，把羽毛代表輕的禮物，你覺(jué)得在貓的脖子上掛重的東西還是輕的東西？你們會(huì)怎么選？（排隊(duì)）

?老鼠的決定：我們來(lái)看看小老鼠們是怎么選的，選擇掛重東西的老鼠有幾只?選擇掛輕東西的老鼠有幾只？你怎么知道的？

小結(jié)：小老鼠用排隊(duì)的方法來(lái)投票，選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。

三、逐層深入，再次感知統(tǒng)計(jì)

1.第二次表決統(tǒng)計(jì)

?出示襪子、電筒和哨子的圖片：他們用襪子代表有味道的禮物，用電筒代表會(huì)發(fā)光的禮物，用哨子代表能發(fā)出聲音的禮物。我們來(lái)看看小老鼠們是怎么選的，選擇有味道的老鼠有幾只，選擇會(huì)發(fā)光的老鼠有幾只，選擇有聲音的老鼠有幾只？你怎么知道的？

小結(jié)：小老鼠用栗子來(lái)投票，一顆栗子代表一只老鼠，選擇有味道的老鼠有1只，選擇會(huì)發(fā)光的老鼠有5只，選擇有聲音的老鼠有9只，老鼠們決定掛輕的有聲音的東西。

?你們會(huì)怎么選擇呢，我這里有三張圖片和一張表格，你覺(jué)得這三張圖片應(yīng)該放在表格的什么地方便于我們投票統(tǒng)計(jì)呢？（粘貼）

?出示鈴鐺和鬧鐘圖片：我們來(lái)看看小老鼠們是怎么選的，選擇鈴鐺的有幾只老鼠，選擇鬧鐘的有幾只老鼠？你怎么知道的？

小結(jié)：小老鼠用符號(hào)來(lái)投票，一個(gè)圓圈表示一只老鼠，選擇鈴鐺的老鼠有11只，選擇鬧鐘的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠們決定用鈴鐺做禮物。

四、觀察圖表，知道表達(dá)的意思

1.老鼠們?cè)O(shè)計(jì)的圖表越來(lái)越難，我怎么也看不明白，現(xiàn)在想請(qǐng)你們幫我看一看，告訴我小老鼠在統(tǒng)計(jì)什么？是怎么統(tǒng)計(jì)的？

2.幼兒分組觀察圖表，教師指導(dǎo)

3.個(gè)別幼兒分享

小結(jié)1：原來(lái)你們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，圖表的一側(cè)是調(diào)查的對(duì)象，另一側(cè)是數(shù)字。兩者對(duì)應(yīng)看能清楚的表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

小結(jié)2：小老鼠運(yùn)用排隊(duì)的方法，用栗子投票的方法，用畫(huà)符號(hào)的方法，用圖表的方法進(jìn)行投票統(tǒng)計(jì)。我們用實(shí)物統(tǒng)計(jì)需要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，用圖表統(tǒng)計(jì)一眼就能看出數(shù)值的大小。

五、經(jīng)驗(yàn)遷移、嘗試統(tǒng)計(jì)

1.轉(zhuǎn)眼就要過(guò)冬了，小老鼠要開(kāi)始儲(chǔ)存食物了，你覺(jué)得老鼠們會(huì)儲(chǔ)存什么食物呢？

2.分組嘗試統(tǒng)計(jì)

3.個(gè)別幼兒分享

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)是節(jié)選自數(shù)學(xué)繪本《避開(kāi)惡貓的方法》，主要是為了讓幼兒了解統(tǒng)計(jì)的方法，嘗試用圖形、數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)圖表進(jìn)行分析解讀。本次活動(dòng)一邊學(xué)習(xí)一邊進(jìn)行操作體驗(yàn)，如第一次的排隊(duì)統(tǒng)計(jì)，第二次嘗試集體設(shè)計(jì)圖表，用粘貼進(jìn)行投票，在幼兒對(duì)圖表認(rèn)識(shí)得到基礎(chǔ)上很快分析出實(shí)物圖表，第三次通過(guò)自主學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面分析柱狀圖表，圖表的一側(cè)是調(diào)查的對(duì)象，另一側(cè)是數(shù)字。在孩子通過(guò)是梧桐表和柱狀圖表的分析，嘗試設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖表，整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)。

禮物大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

2、會(huì)自己選擇合適的材料和工具進(jìn)行制作小禮物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自己瓶或杯子。

2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫(huà)棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

提問(wèn)：

1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？(幼兒回答：他們?cè)谙氚职謰寢專(zhuān)谙爰?

2、他們?cè)谙氚职謰寢專(zhuān)械臅r(shí)候還會(huì)哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時(shí)候可以哭嗎？(不可以)

3、當(dāng)我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來(lái)安慰他們呢？(想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物)

4、哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽(tīng)小朋友說(shuō)要給他禮物了，你準(zhǔn)備給他送什么樣的禮物呢？(幼兒自己想也可以討論)

二、討論制作禮品的方法和材料。

剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來(lái)呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已經(jīng)帶來(lái)了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等)

三、幼兒制作

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，請(qǐng)小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了，那么請(qǐng)小朋友開(kāi)始動(dòng)手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請(qǐng)老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時(shí)，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問(wèn)問(wèn)弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請(qǐng)我們小朋友告訴他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過(guò)程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹。

禮物大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解撕紙畫(huà)的制作方法，嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動(dòng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力和造型表現(xiàn)能力。

2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛筆、（彩色紙、報(bào)紙）若干張、固體膠、范畫(huà)一張、小朋友的照片

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）教師出示小朋友照片若干張，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）你們看到了誰(shuí)的照片？他們的發(fā)型是怎么樣的？衣服是什么顏色的？是長(zhǎng)的還是短的？衣服上有什么？他們做了什么動(dòng)作呢？

2、欣賞作品，了解撕紙畫(huà)的制作過(guò)程。

（1）出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。

今天老師把小朋友的照片變成了一幅畫(huà)，這些畫(huà)和我們平常見(jiàn)到的畫(huà)有什么不一樣？它們是用什么材料做成的？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察講述，這張畫(huà)是用什么方法做出來(lái)的。

教師示范撕貼畫(huà)的制作方法。

3、幼兒撕貼作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

4、作品欣賞并請(qǐng)幼兒把自己制作的方臉人送給弟弟妹妹。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒用撕貼畫(huà)的技巧制作其他的美術(shù)作品。

禮物大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試說(shuō)出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

2、愿意用大方真誠(chéng)的方式向朋友表示新年的祝福。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)剖析：

不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛(ài)、尊重和交往，教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).但對(duì)于如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)卻還是有一定的困難，此活動(dòng)就是想通過(guò)贈(zèng)送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說(shuō)出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、幼兒自帶準(zhǔn)備送給朋友的禮物

活動(dòng)流程：

一、講述自己的禮物所要表達(dá)的心意。

1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶的禮物中表達(dá)的“心意”是什么?

2、引導(dǎo)并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒和教師一起評(píng)選最有心意的禮物。

二、學(xué)習(xí)圍繞主題說(shuō)一段話“我有話要對(duì)你說(shuō)”。

送禮物的時(shí)候，我們有什么話想說(shuō)?

三、討論贈(zèng)送禮物的方式。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)形式比較多，因此活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)我通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過(guò)程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的討論，所以在制作禮物的過(guò)程中幼兒既能開(kāi)動(dòng)腦筋又能比較認(rèn)真地完成作業(yè)。在整個(gè)活動(dòng)中我時(shí)時(shí)體現(xiàn)以幼兒為中心，引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，同時(shí)，在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問(wèn)題。活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng)，認(rèn)真地進(jìn)行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對(duì)于交代的要求基本上都能做到，每個(gè)幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫(huà)面裝飾、美化。

禮物大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢(qián)幣的方法。

2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?/p>

2、銀行取錢(qián)，交代要求：領(lǐng)的錢(qián)要拼成四種圖形（圓形、正方形、三角形、梯形）、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

3、購(gòu)買(mǎi)禮物

4、交流分享：你買(mǎi)了什么禮物，為什么買(mǎi)這份禮物？一共用了多少錢(qián)？

5、師總結(jié)：我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候，一定要合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)，不要超支。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。

禮物大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

2．豐富詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用”有的……有的……”的句式說(shuō)句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對(duì)人類(lèi)的好處，使幼兒認(rèn)識(shí)大自然，熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述散文內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒看過(guò)冬季北方下雪的錄像，個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過(guò)雪景，并在雪地里照相，對(duì)下雪情景有初步的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī)；幼兒在雪地里的照片；“失望”、“談天”、“贊美”的字卡和”有的……有的……”的字條。

3、環(huán)境準(zhǔn)備將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片，說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè)，引入課題。

2、結(jié)合圖片，配樂(lè)欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

3、分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用”有的……有的……”句式說(shuō)話。

（1）欣賞第一部分(第一、二自然段)。

誰(shuí)到世界上來(lái)了?她帶來(lái)了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的嗎?

（2）欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

①誰(shuí)不喜歡她?為什么?

②她見(jiàn)人家不喜歡她，她覺(jué)得怎么樣?(出示”失望”的字卡)請(qǐng)幼兒做出”失望”的表情，引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。

有誰(shuí)喜歡她?為什么?她看見(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么?(出示”談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用”談天”這個(gè)詞造句。

（3）欣賞第三部分(最后部分)。

冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?

出示字條：”有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話。

4、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘?請(qǐng)你大膽地說(shuō)出來(lái)。

5、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類(lèi)有什么好處。

小朋友，雪對(duì)人類(lèi)還有什么好處呢?

6、再次欣賞散文，幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。

活動(dòng)延伸：

了解我國(guó)南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來(lái)布置；在小畫(huà)廊展出”冬天到”幼兒作品。節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

活動(dòng)反思：

1、細(xì)節(jié)決定成敗。

我在活動(dòng)中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個(gè)點(diǎn)，而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認(rèn)為沒(méi)有多大關(guān)系。

活動(dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長(zhǎng)就提出了疑問(wèn)。園長(zhǎng)也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意，細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn)，在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢，不然很有可能會(huì)影響孩子的一生。

2、教師的提問(wèn)要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言要富有感染力。

活動(dòng)中，教師應(yīng)該充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。

也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn)，即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺(jué)得，老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好。

3、教師要感情的投入。

教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫(huà)面的沖擊，有音樂(lè)的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。

禮物大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

2、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：會(huì)用不同技能制作不同作品。

難點(diǎn)：體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：中班學(xué)習(xí)了各種技能。

物質(zhì)：各種美術(shù)材料（畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀、彩紙等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：談話引出主題：

問(wèn)：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化？小弟第、小妹妹剛剛來(lái)到幼兒園一定很想家，我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心、安慰他們呢？

二、展開(kāi)：

1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解，并注意及時(shí)引導(dǎo)。

2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

3、幼兒利用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，教師進(jìn)行適當(dāng)幫助，做好鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語(yǔ)句。

5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結(jié)束：回到教室，進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)手工活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論，積極性很高。

禮物大班教案8

年級(jí)：大班

課時(shí)：1課時(shí)

教材出處：閱讀樹(shù)《夜里什么人不睡覺(jué)》

設(shè)計(jì)意圖

閱讀完繪本《夜里什么人不睡覺(jué)》，一次，我組織孩子們晨間談話時(shí)討論：“這些不同職業(yè)的勞動(dòng)者們?yōu)榱宋覀兊某?、穿、住、用、行晚上不能睡覺(jué)辛苦地工作著，我們可以怎么感謝他們？”孩子們紛紛回答：給他們跳舞、唱歌、捶背、按摩；說(shuō)謝謝他們；送漂亮的圖畫(huà)、給他們制作漂亮的卡片……

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果?！苯逃裏o(wú)處不在，正如陶行知先生提倡的“生活即教育”，我們教師應(yīng)該善于利用生活中的教育資源，讓教育源于生活，回歸生活。

“金色的秋天”主題正在開(kāi)展中，秋天有著各種各樣的水果、蔬菜、農(nóng)作物……孩子們喜歡它們的形狀、顏色，對(duì)這些豐收的東西都充滿了好奇和想象。于是我選取這些材料讓孩子們剪、切、畫(huà)、貼等，充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們制作出各種不同的“禮物”，讓他們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中享受著快樂(lè)。同時(shí)，也進(jìn)一步的萌發(fā)孩子們對(duì)夜里工作的人的感恩之情。

活動(dòng)目標(biāo)

1。能根據(jù)材料的特征，運(yùn)用剪、切、拼貼、畫(huà)、固定、連接等方法制作“禮物”。

2。發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力。

3。進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)夜里工作者的感恩之情。

活動(dòng)重難點(diǎn)

能根據(jù)材料的外形特征，運(yùn)用剪、切、拼貼、畫(huà)、固定、連接等方法制作“禮物”

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已閱讀過(guò)繪本《夜里什么人不睡覺(jué)》；知道夜里有許多工作的人，以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來(lái)美好與幸福；區(qū)角活動(dòng)中制作過(guò)一些作品。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）粘貼組1：各種豆類(lèi)、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等；粘貼組2：各種不同形狀、顏色的葉子；水果組：蘋(píng)果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等；蔬菜組：紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類(lèi)蔬菜等；農(nóng)作物組：玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類(lèi)等。

（2）收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。

（3）輔助材料：色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時(shí)貼、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。

（4）作品展板，《感恩的心》《雨的印記》音樂(lè)。

（5）畫(huà)有“列車(chē)員、飛行員、船長(zhǎng)、水手、醫(yī)生、護(hù)士、警察、出租車(chē)司機(jī)、消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費(fèi)站收費(fèi)員、印刷工人、送牛奶的人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。

3。場(chǎng)地布置：

活動(dòng)過(guò)程

（一）出示背景圖，談話引入

師：這些夜里工作的人們真辛苦！小朋友用跳舞、唱歌、說(shuō)感謝的話、幫他們捶背、按摩……很多方法來(lái)感謝夜里不睡覺(jué)辛苦工作的人，請(qǐng)小朋友想想我們還可以用什么不同的辦法感謝他們？

幼：畫(huà)圖畫(huà)、制作卡片、制作禮物…

通過(guò)直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入，能很好地渲染氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望

1。師：這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的，漂亮嗎？請(qǐng)認(rèn)真仔細(xì)觀察，都用了些什么材料制作了什么？選擇你喜歡的跟同伴輕聲說(shuō)一說(shuō)。

2。交流：你喜歡哪幅作品？用了什么材料制作出了什么？

（三）介紹材料，提出制作要求

1。師：今天老師帶來(lái)了很多秋天收獲的東西，我知道，小朋友們很想為夜里不睡覺(jué)辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎？我們一起來(lái)看看有些什么材料！

2。分組介紹材料。（拎出一組為重點(diǎn)做示范，引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的特征制作禮物，激發(fā)其想象。）

師：小朋友，快看！這根地瓜長(zhǎng)得像什么？我們可以給它添上什么才能讓它更像××？

小結(jié)：哇，小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋！我們可以用很多不同的材料組合在一起，讓制作的禮物更漂亮！

3。提出制作要求：

選擇自己喜歡的材料，認(rèn)真看一看、想一想這個(gè)材料像什么？最合適做什么漂亮的禮物；做的時(shí)候可以用我們學(xué)過(guò)的剪、切、畫(huà)、拼接、粘貼等方法來(lái)制作，可以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品；用剪刀、牙簽時(shí)口不向著別人；禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。

師：希望每個(gè)小朋友都能做出漂亮的禮物！小朋友們有信心嗎？

（四）播放音樂(lè)《雨的印記》，幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)

重點(diǎn)：引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象，大膽使用輔助材料運(yùn)用剪、切、畫(huà)、拼貼、粘貼等方法制作禮物。

（五）展示、欣賞作品

1。集體欣賞、交流。

師：哇！小朋友做的禮物真漂亮！誰(shuí)愿意把你的禮物跟大家分享分享，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你用什么材料做了什么禮物？你想把禮物送給誰(shuí)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹禮物）

2。播放音樂(lè)《感恩的心》，“贈(zèng)送”禮物。

教師：夜里工作的人們真辛苦，我們感謝他們辛勤的付出，使我們的生活變得那么美好！讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧！

（六）收拾材料，結(jié)束活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒有序的分類(lèi)收拾材料。

延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中投放水果、蔬菜、農(nóng)作物、葉子、豆類(lèi)等材料，讓幼兒再次通過(guò)剪、切、畫(huà)、拼接、粘貼的方法進(jìn)行制作，進(jìn)一步體驗(yàn)用不同材料進(jìn)行制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)是《夜里什么人不睡覺(jué)》的延伸活動(dòng)，美術(shù)制作—《我們的禮物》?；顒?dòng)中采用了談話引入—激發(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策略，整合“金色的秋天”主題的開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物、種子、葉子等材料進(jìn)行制作。在活動(dòng)中老師只用一些簡(jiǎn)練的引導(dǎo)語(yǔ)如：“××長(zhǎng)得像什么？給它添上什么讓它更像××？”“看一看、想一想這個(gè)材料像什么？最合適做什么禮物？”引發(fā)孩子思考，充分發(fā)揮其想象。

在制作“禮物”過(guò)程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪、切切、畫(huà)畫(huà)、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂(lè)在相對(duì)輕松的氛圍中自主探索，最后，在《感恩的心》音樂(lè)的烘托下給夜里不睡覺(jué)辛勤工作的人們贈(zèng)送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的感恩之情，在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—?jiǎng)?chuàng)作美”的目的。

禮物大班教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在情境中嘗試閱讀各類(lèi)盒子包裝廣告，猜測(cè)盒中物品名稱(chēng)、用途。

2、能夠按不同的方法為包裝盒分類(lèi)并學(xué)習(xí)用表格記錄分類(lèi)結(jié)果。

3、體驗(yàn)通過(guò)送禮物傳遞關(guān)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】各類(lèi)盒子，貨架，空白表格。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

［師帶上生日帽］師：小朋友，你們看看，周老師和平時(shí)有什么不一樣？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢？（幼：老師要過(guò)生日了）

師：你們猜對(duì)了，我馬上要過(guò)生日了?？墒?，到現(xiàn)在，我都還沒(méi)有收到禮物呢，你們?cè)覆辉敢馑蜕斩Y物給我?。浚ㄓ祝涸敢猓?/p>

（二）通過(guò)閱讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。

師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物，請(qǐng)你們不要打開(kāi)盒子，為我挑選一件合適的禮物。挑選好后請(qǐng)帶著你的禮物回到座位上。

（三）介紹自己挑選的禮物。

師：哇，你們?yōu)槲姨暨x了這么多禮物啊！誰(shuí)愿意給我介紹一下，你為我挑選的禮物是什么？你是怎么看出來(lái)的？

師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友為我選了許多的牛奶，誰(shuí)能告訴我這些都是什么口味的牛奶?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察包裝廣告，了解相關(guān)信息）

師：有的小朋友為我選了鞋子，我們看看上面的圖畫(huà)，你覺(jué)得這是一雙什么鞋子？我穿合適嗎？（如果不合適請(qǐng)這位小朋友再為我挑選一份禮物。）

（四）介紹自己的分類(lèi)方式。

師：謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物，這么多禮物堆在這里，為了整理我把這些禮物分一下類(lèi)，你們看，是按照什么分成幾類(lèi)？（幼：按用途分成兩類(lèi)）那請(qǐng)你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。

（五）統(tǒng)計(jì)每類(lèi)禮物的數(shù)量。

師：我們來(lái)檢查一下，你們的禮物是不是都放對(duì)了。

師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)不同種類(lèi)的禮物分別有幾樣。［示范記錄在統(tǒng)計(jì)表中］

師：什么禮物選的人最多啊？什么禮物選的最少？

（六）為禮物分類(lèi)并用記錄表的形式記錄分類(lèi)結(jié)果。

師：除了這個(gè)方法，你們還有其它分類(lèi)方法嗎？老師為你們提供了這些禮物的.圖片，請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，商量一下，可以按什么方式分成幾類(lèi)，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號(hào)記錄下來(lái)。

（七）介紹自己的分類(lèi)方式，活動(dòng)結(jié)束。

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你們是按照什么分類(lèi)的？有哪幾組是用的一種辦法？

師：謝謝你們送了我那么多禮物，還為我整理好禮物，周老師今天也有禮物送給你們，看是什么？（糖果）請(qǐng)享用吧！

禮物大班教案10

目的：

1，在購(gòu)物游戲中，學(xué)著運(yùn)用加法計(jì)算出老師指定的錢(qián)款。

2，提高幼兒的心算能力和歸類(lèi)能力。

準(zhǔn)備：

超市環(huán)境設(shè)置：貨架三個(gè)：內(nèi)有各種食物，上有數(shù)字標(biāo)簽，分別為1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼兒每人一張練習(xí)紙、記號(hào)筆等，雪花片若干

過(guò)程：

一，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成

1，游戲：碰球

2，游戲：猜拳

二，超市購(gòu)物

1，今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學(xué)城去做客，我們要準(zhǔn)備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢(qián)，請(qǐng)小朋友購(gòu)物時(shí)正好把10元錢(qián)用完。

2，幼兒購(gòu)物，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

3，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，你買(mǎi)了幾樣食物，是幾元錢(qián)的？怎樣算的？

4，幼兒之間互相檢查是否正確，并加以糾正。

5，把食品按類(lèi)放回貨架。

6，再次購(gòu)物，并用列式把購(gòu)物時(shí)的計(jì)算方法寫(xiě)出。

7，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你是怎樣計(jì)算的？

三，游戲：計(jì)算打比拼

禮物都買(mǎi)好了，請(qǐng)小朋友把禮物都放在小椅子的下面，我們要到數(shù)學(xué)城做游戲了。

幼兒按座位分成1—6組

每組按座位號(hào)依次搶答老師出的數(shù)學(xué)計(jì)算題，答對(duì)的小組得一分，累計(jì)多者為勝。

四，結(jié)束整理

請(qǐng)幼兒按貨物的種類(lèi)有序的擺放貨物。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《對(duì)稱(chēng)》

幼兒園大班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能在對(duì)稱(chēng)圖形身上找出對(duì)稱(chēng)軸。

2.通過(guò)操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

3.感受周?chē)挛锏膶?duì)稱(chēng)美，提高審美意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

2.長(zhǎng)方形，正方形紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、理解對(duì)稱(chēng)概念，初步感受對(duì)稱(chēng)美

1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對(duì)稱(chēng)。

教師：今天老師帶來(lái)一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

你覺(jué)得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？

（幼兒互相議論。）

2.教師小結(jié)：原來(lái)，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

都一樣的，我們就叫它“對(duì)稱(chēng)”。

3.教師出示一張圖片，演示圖形對(duì)折。

（1）教師：那么把這些對(duì)稱(chēng)的圖形對(duì)折，會(huì)怎么樣呢？對(duì)折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡”重合

（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“對(duì)稱(chēng)軸”

4.觀察生活中的實(shí)物圖片，感受對(duì)稱(chēng)美

（1）出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對(duì)稱(chēng)，尋找對(duì)稱(chēng)軸。

提問(wèn)：它們對(duì)稱(chēng)嗎？你從什么地方看出它們是對(duì)稱(chēng)的？對(duì)稱(chēng)軸在哪里？）

（2）為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱(chēng)的呢？看起來(lái)對(duì)稱(chēng)的東西怎么樣？

（平衡感、整齊、美觀）

二、尋找身邊的對(duì)稱(chēng)物品，鞏固理解對(duì)稱(chēng)含義。

1.出示實(shí)物若干（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）

提要求：選一件對(duì)稱(chēng)的物品。

2.幼兒介紹自己的物品，說(shuō)說(shuō)為什么自己覺(jué)得它是對(duì)稱(chēng)的？

對(duì)稱(chēng)軸在哪里？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)折后能重合，即是對(duì)稱(chēng)）

三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美。

1.出示作品（眼鏡）

教師：你們看這是什么？它對(duì)稱(chēng)嗎？

你們知道還有什么是對(duì)稱(chēng)的嗎？

2.幼兒操作，探索用紙片折疊對(duì)稱(chēng)圖形。

四、結(jié)束

教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識(shí)了解了對(duì)稱(chēng)，還能自己動(dòng)手折疊對(duì)稱(chēng)的圖形，

在我們身邊還有好多好多對(duì)稱(chēng)的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對(duì)稱(chēng)的，

明天來(lái)告訴老師好嗎？

禮物大班教案11

活動(dòng)意圖：

計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算的準(zhǔn)確率，直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)幼兒生特點(diǎn)，安排活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與。在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，加深對(duì)1—10各數(shù)意義的理解及組成，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性于一體，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓活動(dòng)洋溢著愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固10以內(nèi)加法。

2.提高幼兒計(jì)算能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片、幼兒活動(dòng)手冊(cè)三第38頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、練組成

2—10各數(shù)的組成。

①7的組成有哪幾組?

②8的組成有哪幾組?9的組成?10的組成?

教師一一列舉。并驗(yàn)證正誤。

二、換禮物

1、小牛這里有一張卡片7分，請(qǐng)你為小牛選擇禮物?

□○□=□找出：3+4=72+5=71+6=7

任意選擇禮物與小動(dòng)物連線，并列式計(jì)算，看看兩種禮物的分值是否與獎(jiǎng)券上的分值相等。

2、用同樣的方法，依次找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

□○□=□

三、幼兒操作

看準(zhǔn)題、算對(duì)數(shù)。

禮物大班教案12

一、設(shè)計(jì)意圖：

圣誕老爺爺又來(lái)了，小朋友們都很高興，因?yàn)樗麄兛梢允盏绞フQ老爺爺送的禮物了。我的這個(gè)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我的第一個(gè)主題活動(dòng)是通過(guò)自己想各種方法來(lái)通過(guò)障礙、達(dá)到目的地的體育活動(dòng)，而第二個(gè)主題活動(dòng)是由“制作圣誕禮物”這個(gè)想法的延伸添畫(huà)活動(dòng)。以孩子們感興趣的圣誕為主線，使孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、在學(xué)中樂(lè)”我設(shè)計(jì)的是大班的活動(dòng)5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善，能夠基本完成爬、鉆、跳及平衡等動(dòng)作，但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，獨(dú)立面對(duì)挫折、困難往望無(wú)以應(yīng)對(duì)，針對(duì)這些情況，我將第一直主題活動(dòng)《找找圣誕老爺爺》的活動(dòng)目標(biāo)指定如下：

1、通過(guò)到圣誕老爺爺住的城堡所經(jīng)過(guò)的一系列障礙來(lái)訓(xùn)練幼兒園爬、鉆、條及平衡的能力。這也是活動(dòng)的重點(diǎn)

2、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。

3、教幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力克服困難解決問(wèn)題的意志品質(zhì)。

二、說(shuō)教法

本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論發(fā)法，、游戲法、啟發(fā)提問(wèn)發(fā)等教學(xué)方法

運(yùn)用直觀法是由幼兒的年齡特點(diǎn)所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體動(dòng)畫(huà)能更好的引起幼兒的注意及興趣。

采用提問(wèn)發(fā)是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)的觀察，啟發(fā)幼兒的積極思維。

我運(yùn)用啟發(fā)性的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，找出解決問(wèn)題方法。

用討論法是幼兒最喜歡的方法，愛(ài)玩是孩子的天性，游戲法也是孩子最能接受的方法。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

高爾基說(shuō)：“學(xué)習(xí)是最大的動(dòng)力，就是對(duì)所準(zhǔn)備材料星期，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作

1、錄因機(jī)、磁帶

2、場(chǎng)景設(shè)置

3、正方形、三角形卡片若干

4、布置一間有圣誕氣氛的活動(dòng)室

四、說(shuō)學(xué)法：

通過(guò)以上老師使用的教法為依據(jù)，整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主題，重點(diǎn)不是老師的教而是學(xué)生的學(xué)。并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過(guò)啟發(fā)——觀察——實(shí)踐——的出結(jié)論

五、說(shuō)活動(dòng)程序：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)已經(jīng)發(fā)育情況、新《綱要》精神，本次活動(dòng)設(shè)立四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)：

（一）導(dǎo)入：在歌聲中入情

（二）深入：在探究中激情

（三）活動(dòng)：在情景中抒情

（四）延續(xù)：在擴(kuò)展中生情

為什么要安排這四個(gè)環(huán)節(jié)呢？

1、導(dǎo)入：

開(kāi)始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動(dòng)中來(lái)，能為后面的活動(dòng)重點(diǎn)做好鋪墊。因此，我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當(dāng)》配合有圣誕氣氛的活動(dòng)室安排，告訴小朋友，明天是圣誕節(jié)了。

2、活動(dòng)：

（1）用談話的方式初步了解圣誕老人是一個(gè)怎樣的人。

（2）讓幼兒觀察圣誕老人使幼兒了解其外觀及穿著。

（3）教師講述故事《圣誕老人》，讓幼兒在聆聽(tīng)故事的過(guò)程中進(jìn)一步了解圣誕老人是一位慈祥的白胡子老爺爺。

（4）教師分發(fā)圣誕老人帶來(lái)的禮物并讀信。（帶魔力的糖果，并且告訴幼兒把糖果放到口袋里糖果就會(huì)發(fā)揮魔力，能制作出漂亮的禮物

3、操作：教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)，讓幼兒在歡快音樂(lè)聲中動(dòng)手制作漂亮的圣誕禮物。

4、延續(xù)：送禮物。教師帶領(lǐng)幼兒去中班和小班送禮物，并說(shuō)上一句圣誕快樂(lè)等祝福的話。使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享。

禮物大班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲的情景中，樂(lè)意為自己的熊朋友選擇禮物，并說(shuō)說(shuō)與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

2．感受與熊一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：主題背景—熊的故事

2．材料準(zhǔn)備：多媒體—小熊的家禮物若干

音樂(lè)“洋娃娃和小熊跳舞”

活動(dòng)過(guò)程：

一．問(wèn)題導(dǎo)入：

1.我們