第六課大家都來認識我（教學實錄）2024-2025學年四年級下冊信息技術龍教版一、課程基本信息

1.課程名稱：信息技術

2.教學年級和班級：2024-2025學年四年級（2）班

3.授課時間：2025年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為《第六課大家都來認識我》，選自2024-2025學年四年級下冊信息技術龍教版。本節(jié)課主要內容包括：認識計算機硬件設備、了解計算機軟件、學習計算機的基本操作和使用方法。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練掌握計算機的基本操作，為后續(xù)課程打下基礎。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的計算機操作能力，能夠使用鍵盤和鼠標進行簡單操作，但對于計算機硬件設備和軟件的認識尚不全面，實際操作經驗有限。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞計算機硬件設備和軟件的基本認識，以及計算機的基本操作和使用方法進行設計。具體內容包括：

-引導學生回顧已學的計算機基本概念，如硬件和軟件的區(qū)別；

-通過實物展示和互動問答，讓學生認識常見的計算機硬件設備，如顯示器、鍵盤、鼠標、CPU等；

-通過屏幕演示和操作示范，教授學生如何啟動計算機、使用基本的操作系統(tǒng)功能；

-安排小組討論和實踐活動，讓學生在教師的指導下嘗試使用計算機軟件，如文字處理軟件、繪圖軟件等；

-設計課后作業(yè)，鞏固學生對本節(jié)課內容的理解和記憶。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容主要包括：

-計算機硬件設備的識別和功能理解：重點是讓學生能夠識別并說出顯示器、鍵盤、鼠標、CPU等硬件設備，并了解它們的基本功能。例如，通過展示不同硬件設備的圖片，讓學生指出它們的名字，并簡述其作用。

-計算機軟件的基本操作：教授學生如何使用操作系統(tǒng)和常見軟件，如打開和關閉程序、保存和打開文件等。例如，通過演示如何在文字處理軟件中輸入文字、調整字體和保存文件，讓學生掌握基本操作。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容主要涉及：

-硬件設備的工作原理和內部構造：學生可能難以理解CPU、主板等內部硬件的工作原理和構造。例如，可以通過動畫或圖表來展示CPU內部的工作流程，幫助學生形象地理解其功能。

-軟件的高級功能和操作技巧：學生可能會在學習和應用軟件的高級功能時遇到困難，如使用繪圖軟件的圖層功能、文字處理軟件的格式調整等。例如，可以通過分步指導，讓學生逐步學習如何在繪圖軟件中創(chuàng)建和編輯圖層，以及如何在文字處理軟件中進行復雜的格式設置。

為了幫助學生突破這些難點，可以采取以下教學方法：

-使用互動式教學，讓學生在課堂上實際操作，增強實踐體驗；

-提供詳細的操作指南和圖解，幫助學生更好地理解和記憶操作步驟；

-安排小組合作任務，讓學生在協(xié)作中共同解決問題，提高學習效果。四、教學方法與策略

本節(jié)課將采用以下教學方法：

1.講授與示范相結合，通過講解和操作演示，幫助學生理解計算機硬件和軟件的基本知識；

2.小組合作學習，通過小組討論和實踐活動，促進學生互動和合作，共同解決問題；

3.任務驅動法，設計實際操作任務，讓學生在實踐中學習計算機的基本操作。

具體教學活動包括：

-使用實物和模型展示計算機硬件，讓學生直觀認識并操作；

-安排學生分小組進行軟件操作練習，如使用文字處理軟件編寫自我介紹；

-設計課堂游戲，如“硬件接龍”，增強學生對硬件名稱的記憶。

教學媒體使用：

-利用PPT展示課程內容和操作步驟；

-使用教學視頻輔助講解硬件工作原理；

-提供在線資源，讓學生課后復習和練習。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場通過展示計算機硬件設備的圖片，如鍵盤、鼠標、顯示器等，引起學生的興趣。

-提問：“同學們，你們知道這些是什么嗎？它們有什么作用？”

-學生回答后，教師總結：“今天我們將學習更多關于計算機的知識，包括它們是什么，以及如何使用它們?！?/p>

2.新知學習（25分鐘）

-硬件設備認識（10分鐘）

-教師展示計算機硬件設備的實物或模型，如CPU、主板、硬盤等。

-教師逐一介紹每個硬件的名稱、功能和作用。

-學生跟隨教師一起重復硬件名稱，加深記憶。

-軟件操作學習（10分鐘）

-教師打開一個文字處理軟件，如MicrosoftWord，進行操作演示。

-教師演示如何輸入文字、調整字體大小、保存文件等基本操作。

-學生跟隨教師操作，嘗試在電腦上完成相同任務。

-實踐操作（5分鐘）

-學生在教師的指導下，嘗試使用電腦打開和關閉程序、創(chuàng)建和保存文件。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-學生分成小組，討論計算機在日常生活中的應用。

-每組選派一名代表分享討論成果。

-角色扮演（5分鐘）

-教師選擇幾名學生扮演不同角色，如程序員、設計師等。

-學生模擬這些角色在日常工作中的計算機使用場景。

4.實踐應用（10分鐘）

-個人電腦使用計劃（5分鐘）

-學生根據所學內容，制定一個簡單的電腦使用計劃，如學習、娛樂、工作等。

-學生在小組內分享自己的計劃，互相提供建議。

-小組電腦游戲（5分鐘）

-教師設計一個簡單的電腦游戲，讓學生在游戲中練習電腦操作。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調計算機硬件和軟件的重要性。

-學生分享本節(jié)課的學習心得，提出在操作中遇到的問題。

-教師針對學生提出的問題進行解答，并給予鼓勵和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后使用電腦完成一個小任務，如寫一篇日記、制作一張賀卡等。

-教師提醒學生注意電腦使用安全，保護視力。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過實物展示、操作演示、分組討論和角色扮演等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生掌握計算機硬件和軟件的基本知識，提高實際操作能力。同時，通過課后作業(yè)的布置，鞏固學生的學習成果，培養(yǎng)良好的計算機使用習慣。六、教學反思

這節(jié)課結束后，我覺得學生們對計算機硬件和軟件的認識有了明顯提升。他們在操作實踐中表現(xiàn)出很高的興趣和積極性，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，學生們能夠結合生活實際，生動地展現(xiàn)計算機在不同職業(yè)中的應用。但也有不足之處，比如在軟件操作學習環(huán)節(jié)，部分學生對復雜操作步驟的記憶和理解仍有困難，我需要在今后的教學中更加注重個體差異，給予他們更多的個別指導。此外，我也將考慮增加一些互動性更強的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的信息技術素養(yǎng)。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作詳細的PPT課件，涵蓋計算機硬件和軟件的介紹、操作步驟演示、案例講解等內容，以便于教師上課時能夠直觀地展示知識點。

2.硬件設備圖庫：收集不同計算機硬件設備的清晰圖片，幫助學生認識和區(qū)分各種硬件。

3.軟件操作視頻：錄制常見軟件的基本操作視頻教程，如文字處理軟件、繪圖軟件等，供學生自學和復習。

4.擴展閱讀材料：整理與計算機科學相關的文章和案例，供學生課后閱讀，加深對計算機應用的理解。

5.練習題庫：設計不同難度的練習題，包括選擇題、填空題、操作題等，用于課堂練習和課后作業(yè)。

在線學習平臺：

1.課程管理系統(tǒng)：利用在線學習平臺發(fā)布課程通知、教學大綱、學習資料等，方便學生隨時查看和學習。

2.互動討論區(qū)：開設在線論壇或聊天室，讓學生能夠在線提問、交流學習心得，教師也可以及時解答學生的疑問。

3.遠程教學工具：使用視頻會議軟件進行遠程教學，實現(xiàn)在線直播授課，增加教學的靈活性。

4.學生作業(yè)提交與批改：學生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)批改的效率。

技術支持：

1.教學設備維護：定期檢查和維護計算機教室的硬件