…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、構成如圖所示生物體的結構和功能的基本單位是（）

A.

組織。

B.

器官。

C.

細胞。

D.

系統(tǒng)。

2、呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較，氧氣含量和二氧化碳含量發(fā)生的變化是（）A：呼出氣體中氧氣含量增加，二氧化碳含量增加B：呼出氣體中氧氣含量增加，二氧化碳含量減少C：呼出氣體中氧氣含量減少，二氧化碳含量減少D：呼出氣體中氧氣含量減少，二氧化碳含量增加3、被子植物芽有多種類型，依其形成器官的性質(zhì)可分為（）A.枝芽、花芽和混合芽B.頂芽、腋芽和不定芽C.活動芽和休眠芽D.鱗芽和裸芽4、測量體溫時，以下哪一部位的溫度最接近人體內(nèi)部的溫度？（）A.額頭B.口腔C.腋窩D.直腸5、下圖中的A～D是四位同學在顯微鏡下觀察人口腔上皮細胞時，出現(xiàn)在視野中的物像。其中最可能是因為蓋蓋玻片時操作不當而形成的圖像是A.B.C.D.6、屬于內(nèi)分泌腺的是。（）A.汗腺和垂體B.胰腺和胰島C.胰島和性腺D.汗腺和唾液腺7、現(xiàn)有一條較長；且?guī)в蟹种Φ募彝秒x體血管；將水從較粗的一端灌入，但水不能從較細的一端流出．則這條血管可能是（）

A.靜脈。

B.毛細血管。

C.小動脈。

D.大動脈。

8、【題文】春季植樹時，移栽是樹苗常要剪去一些枝葉，這主要是為了減少植物的A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸騰作用評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、人類是生物圈中的特殊成員，____逐漸成為影響生物圈發(fā)展的重要因素．10、以下是某校生物興趣小組在對學校植物因內(nèi)各種植物的研究過程中遇到的問題；請幫助他們作出合理的解釋．

（1）由于莖內(nèi)____的活動，使得園內(nèi)楊樹的莖會逐年增粗，該結構在植物體的結構層次上屬于____．

（2）植物體內(nèi)的各種有機物源于植物的____．

（3）請說出植物園內(nèi)“銀杏果”與“杏果實”的區(qū)別：____．

（4）請用反應式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因：____11、如圖為人體胚胎發(fā)育示意圖；請回答：

（1）有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不對．其實試管嬰兒是指精子和卵細胞結合成____的過程是在試管中進行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場所仍然是____．

（2）胎兒通過____和母體進行物質(zhì)交換．懷孕到第____周左右；胎兒發(fā)育成熟，由母體分娩而出．可見，母親的懷孕過程不容易．

（3）試管嬰兒技術屬于____（有性/無性）生殖．

12、【題文】右圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關系；據(jù)圖回答問題。

（1）圖中標號_______能利用光能制造有機物；是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者。B和C是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_________

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中共有__________條食物鏈；過程2表示__________關系。

（3）從圖中可以看出，鳥體內(nèi)的能量最終來自_______________13、細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都有許多____，結構、功能相同的細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群稱為____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、組織的形成是細胞分化的結果。（）15、實驗法是現(xiàn)代生物學研究的最好方法()16、大象、蘋果、細菌、人體結構和功能的基本單位都是細胞。（）17、被子植物的種子比裸子植物的種子得到更好的保護。18、在胎兒生長發(fā)育過程中，母親與胎兒之間進行物質(zhì)交換的器官是子宮。______（判斷對錯）19、酸雨對環(huán)境有極大的破壞，可以使農(nóng)作物枯萎、魚蝦死亡、腐蝕建筑物、造成溫室效應。（）20、資料中，雜草和水稻屬于生產(chǎn)者，蝗蟲、三化螟和青蛙屬于消費者．______（判斷對錯）21、氣孔是由成對的保衛(wèi)細胞圍成的，保衛(wèi)細胞中沒有葉綠體______（判斷題）22、目前克隆人技術上是完全可行的，法律、倫理、道德和觀念上也是完全可行的．（）評卷人得分四、連線題(共3題，共15分)23、請將以下血液中的成分與它們具有的功能用線連起來。a血漿①攜帶氧b紅細胞②運輸養(yǎng)料和廢物c白細胞③促進止血，加速血液凝固d血小板④吞噬病菌24、【題文】配伍題(將右側的相關內(nèi)容與左側的敘述相搭配；將答案填入后面橫線中，共5分)

⑴線粒體。A．發(fā)育成新芽。

⑵子房B．將無機物轉變成有機物。

⑶葉綠體C．發(fā)育成莖和葉。

⑷芽原基D．發(fā)育成果實⑸胚芽E.將有機物分解成無機物。

⑴____⑵____⑶____⑷____⑸____25、【題文】

請將下列結構所屬的結構層次填在相應的橫線上。

①組織____。A．胃。

②器官____B．血液。

③系統(tǒng)____C．一只青蛙。

④個體____D．由口腔、食道、胃、小腸和大腸等組成評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共12分)26、下圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，請據(jù)圖回答：

（1）正確的實驗步驟是：【】→④→【】→【】→②。（2）實驗前對實驗材料進行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)的_________耗盡。（3）實驗選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設置_____________。（4）圖①中滴加的液體是______。圖⑤小燒杯中的液體是________，其作用是溶解__________。（5）分析實驗結果，見光部分變____色。結論是：_____是光合作用的必需條件。27、在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件“時；某學校生物興趣小組的同學設計了如下實驗：

步驟一：取4個罐頭瓶編號1-4號；每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上。

步驟二：將1～4號瓶做了如下不同的處理；5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象。

。編號處理方法實驗現(xiàn)象1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)3向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)4向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)請你根據(jù)步驟和實驗現(xiàn)象；回答下列問題：

（1）該實驗探究了______種因素對種子萌發(fā)的影響；你認為1號瓶與______號瓶組合，可以形成一組對照實驗探究的實驗變量是______，3號瓶與______號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是______。

（2）在本實驗中；要判斷哪幾號瓶能形成一組對照實驗，必須考慮兩個條件，一是變量必須______，二是。

______組（填實驗組或對照組）必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件。

（3）通過該實驗探究你得出的結論是______。28、法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽時，利用綿羊進行了一項著名的實驗，實驗的方法和過程如下表所示：。第一次處理第二次處理方法結果方法結果甲組綿羊注射脫毒病菌沒有患炭疽注射強毒病菌沒有患炭疽乙組綿羊不注射脫毒病菌沒有患炭疽注射強毒病菌患炭疽請分析回答：（3分）（1）甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病，是因為_______。（2）乙組綿羊在實驗中的作用是_______。（3）為防止炭疽在人群中流行，美國衛(wèi)生部門加強了對郵件等物品的檢疫，從預防傳染病的角度分析，采取的這一措施屬于_______。評卷人得分六、綜合題(共1題，共4分)29、【題文】（6分）據(jù)右圖回答：

（1）此圖為____模式圖。

（2）當叩擊膝蓋下的韌帶時，大腿某一肌肉內(nèi)的［］____接受刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著［］____傳到____的神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞發(fā)出的神經(jīng)沖動，通過傳出神經(jīng)傳到［］____；引起大腿上相應的肌肉收縮，使小腿前伸，表現(xiàn)為小腿突然跳起。

（3）由（2）分析，參與縮手反射的神經(jīng)結構依次是____。（用序號表示）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

病毒的結構簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結構，所以病毒這種生物不是由細胞構成的．

除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位．生物體是由細胞構成組織；由組織構成器官，由器官構成系統(tǒng)，進而構成生物體．生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉換器--線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位．

故選：C

【解析】【答案】細胞是生物體結構和功能的基本單位；但不是所有的生物都有細胞結構，例如：病毒．

2、D【分析】氧氣進入人體后，會最終到達人體的組織細胞，在組織細胞里氧氣分解有機物，釋放能量供生命活動利用，所以呼出來的二氧化碳含量會增加，氧氣含量減少。【解析】【答案】D3、A【分析】解：芽依其形成器官的性質(zhì)可分為枝芽；花芽和混合芽三種；將來發(fā)育成枝和葉的芽叫枝芽；將來發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽．

故選：A

對于芽的分類；1．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽．2．按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為枝芽；花芽、混合芽．

枝芽（葉芽）發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．芽的名稱與功能相似．【解析】【答案】A4、D【分析】解：人的體溫是指人身體內(nèi)部的溫度．體溫測量主要指標有三部分：分別是口腔溫度；腋下溫度和直腸溫度．最接近體溫的地方是直腸溫度．由于身體內(nèi)部的溫度不容易測量；所以臨床上常以口腔、腋窩和直腸的溫度來代表體溫．正常人的口腔溫度為36.7～37.7℃（平均為37.2℃），腋窩溫度為36.0～37.4℃（平均為36.8℃），直腸溫度為36.9～37.9℃（平均為37.5℃）．其中直腸溫度最接近人體內(nèi)部的溫度，但測量不方便，因此大多采用腋下和口腔測量．

故選：D．

本題主要是關于人體溫度的知識；解答時必須明確人體不同處的體溫有差異．

平常應識記一些常識性的基礎知識，是解答此題的關鍵．【解析】【答案】D5、A【分析】【分析】此題考查的是制作并觀察人的口腔上皮細胞裝片的有關知識。明確蓋蓋玻片的正確方式及操作不當出現(xiàn)的問題是解答此題的關鍵?！窘獯稹吭谥谱髋R時玻片時，正確的蓋蓋玻片的方法是：先將蓋玻片的一側接觸液滴，然后慢慢放平，這樣做的目的是避免產(chǎn)生氣泡，如果操作不當?shù)脑?，在玻片?nèi)會形成許多氣泡。A.據(jù)圖可知，視野中的物像中，有許多圓形且有黑邊的氣泡，氣泡的產(chǎn)生是蓋蓋玻片不當造成的，A符合題意；B.視野中的物像是5個口腔上皮細胞；效果非常好，說明操作正確，B不符合題意；

C.視野中的物像顯示的是2個口腔上皮細胞；另外還有許多雜質(zhì)，這可能是因為沒有擦凈載；蓋玻片，或者碘液中含有雜質(zhì)所導致等，C不符合題意；

D.視野中的物像顯示的是許多重疊的口腔上皮細胞，這是由于在實驗操作中沒有涂抹所采集的口腔上皮細胞所致，D不符合題意。故選A?！窘馕觥緼6、C【分析】【分析】本題主要考查內(nèi)分泌腺的特點。掌握內(nèi)外分泌腺的區(qū)別是解題的關鍵。【解答】【解析】C7、A【分析】

下表為血管類型以及特點的比較．

靜脈血管內(nèi)血液的流動方向是把血液從全身送回心臟的血管．全身的血管較細；心臟處的血管較粗，所以此血管內(nèi)的血液只能從較細的血管流向較粗的血管，而不能倒流．

故選：A

【解析】【答案】本題考查的是血管的類型和特點；血管有動脈；靜脈、毛細血管三種類型．

8、D【分析】【解析】

試題分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程；可見葉片是蒸騰作用的主要部位，移栽植物的幼根和根毛會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽，因為此時光照不強，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活。

考點：蒸騰作用的意義。

點評：此題為基礎題，難度一般，解答此題的關鍵是掌握進行蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，減少葉片能降低蒸騰作用。【解析】【答案】D二、填空題(共5題，共10分)9、人類活動【分析】【解答】由于人類亂砍濫伐；致使森林生態(tài)系統(tǒng)衰退，使生物的棲息環(huán)境遭到破壞，土地質(zhì)量下降，破壞生態(tài)環(huán)境．森林資源匱乏，許多物種瀕臨滅絕．過度放牧，從而使草原上牧草受到危害，草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴重破壞，面積會減少，部分沙漠化，可見生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定受人為因素影響最為嚴重．所以目前影響生物圈平衡發(fā)展的重要因素是由于人類活動造成的．

故答案為：人類活動。

【分析】人與生物圈應和諧相處，但是人類的一些活動卻有意無意的給環(huán)境造成了一些無可挽回負面的影響．10、形成層組織光合作用．銀杏果（銀杏種子）的外面無果皮包被，而杏子的種子外面有果皮包被收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，是因為蘿卜、黃瓜的呼吸作用【分析】【解答】（1）木質(zhì)莖的結構由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）；形成層、木質(zhì)部和髓．表皮起保護作用．韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）．木質(zhì)部包括導管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）．形成層的細胞能不斷地進行分裂；向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗．單子葉植物莖不能逐年加粗，是因為沒有形成層．因此楊樹的莖可逐年加粗，是與莖的形成層有關．形成層是形態(tài)、結構相同的細胞構成的組織．

（2）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物；并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．所以植物體內(nèi)的各種有機物源于植物的光合作用．

（3）銀杏屬于裸子植物；杏屬于綠色開花植物，所以銀杏果（銀杏種子）的外面無果皮包被，而杏子的種子外面有果皮包被．

（4）收獲的蘿卜；黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象；是因為蘿卜、黃瓜的呼吸作用．細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用，反應的表達式是：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

【分析】根據(jù)植物的光合作用、呼吸作用、裸子植物和綠色開花植物的區(qū)別解決．11、略

【分析】

（1）試管嬰兒是用人工方法讓卵子和精子在體外受精并進行早期胚胎發(fā)育；然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒，因此試管嬰兒不是在試管內(nèi)發(fā)育成的嬰兒．

（2）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中；通過胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的，懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道產(chǎn)出，即分娩．

（3）根據(jù)試管嬰兒在借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下；從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子，將精子；卵子一起放入試管，體外培養(yǎng)三天左右，使卵子受精，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過程，可見該過程中有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，其原理仍然是有性生殖．

故答案為：（1）受精卵子宮。

（2）胎盤38

（3）有性。

【解析】【答案】此題考查的知識點是試管嬰兒的發(fā)育過程；解答時可以從試管嬰兒的發(fā)育過程方面來切入．

12、略

【分析】【解析】利用光能制造有機物的是綠色植物，B、C是動物，屬于消費者，數(shù)食物鏈的方法有綠色植物開始，沿著箭頭走向數(shù)。食物鏈中的能量最終來自太陽?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）A消費者（2）1捕食（3）太陽能13、形態(tài)相似組織【分析】【解答】答：細胞在不斷分裂的過程中；分裂后的細胞不斷的生長，再不斷的分裂．而一部分生長后的細胞停止了分裂，在形態(tài)；結構、功能上發(fā)生了變化，即結構、功能、形態(tài)相似的聚集在一塊形成細胞群．所以組織就是指形態(tài)相似、結構、功能相同的細胞群．

故答案為：形態(tài)相似組織。

【分析】本題主要考查了組織的概念以及組織的形成的根本原因﹣﹣﹣細胞的分化．三、判斷題(共9題，共18分)14、√【分析】試題分析：組織的形成是細胞分化的結果，分化后的一些形態(tài)相似，結構和功能相同的細胞群是一種組織，細胞分化的結果是形成不同的組織，故題干的敘述是正確的。考點：本題考查的是細胞分化形成組織。【解析】【答案】對15、×【分析】【解析】試題分析：生物研究的基本方法：觀察、調(diào)查、分類、實驗等，最主要的是觀察和實驗?？键c：生物學的研究方法?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、A【分析】【解答】除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位．生物體是由細胞分化形成組織；由組織構成器官，由器官構成系統(tǒng)（動物體有系統(tǒng)，植物體無系統(tǒng)），生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位，細胞內(nèi)有細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，細胞質(zhì)里有能量轉換器--線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位，因此從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位。

【分析】此題基礎題，解答此題的關鍵是熟記除病毒外，細胞是生物體結構和功能的基本單位。17、A【分析】【解答】解：裸子植物有種子；適于在干旱的陸地上生活，無花，種子外面無果皮包被著；裸露，不能形成果實．被子植物的種子外面有果皮包被著，被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護，適應環(huán)境的能力更強，適于生活在不同的環(huán)境中；其次有些果實的表面有翅或毛，適于隨風傳播；有些果實顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能誘使動物來吃，利于播種．因此被子植物的種子比裸子植物的種子得到更好的保護，被子植物是植物界中最高等的一個類群，其種類最多，分布最廣．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的是裸子植物和被子植物的主要特征，據(jù)此答題．18、×【分析】解：生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞；含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明液體羊水中，通過臍帶；胎盤從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也能通過胎盤經(jīng)母體排出。所以在胎兒生長發(fā)育的過程中，母親與胎兒之間進行物質(zhì)交換的器官是胎盤。

故答案為：×

胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官。

解答此類題目的關鍵是理解掌握胚胎發(fā)育的過程和營養(yǎng)。【解析】×19、×【分析】【分析】本題主要考查酸雨對環(huán)境的影響。解答此題的關鍵是熟知酸雨的形成原因?！窘獯稹慷趸?、氮氧化物等物質(zhì)是形成酸雨的重要物質(zhì)；因為酸性物質(zhì)能和很多物質(zhì)反應，所以酸雨的危害是很多方面的，如：腐蝕建筑物，毀壞莊稼，使土壤酸化，腐蝕金屬制品，腐蝕雕像，使水體顯酸性等；而溫室效應是二氧化碳增多造成的，與酸雨無關。故題干的說法是錯誤的。故選F。【解析】F20、√【分析】解：雜草和水稻都是綠色植物都能進行光合作用制造有機物；因此屬于生產(chǎn)者，蝗蟲；三化螟和青蛙都是動物必須直接或間接吃雜草和水稻，因此屬于消費者．所以題干的說法正確．

故答案為：√

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用．【解析】√21、×【分析】解：氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔；它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制，保衛(wèi)細胞含有葉綠體，能夠進行光合作用。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。所以“氣孔是由成對的保衛(wèi)細胞圍成的，保衛(wèi)細胞中沒有葉綠體”說法是錯誤的。

故答案為：×。

本題考查的是氣孔的結構功能以及開閉原理；首先明確氣孔的結構，了解氣孔是氣體進出的門戶。

氣孔的功能可結合著氣孔的結構掌握，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般?！窘馕觥俊?2、×【分析】【解答】克隆羊多利問世后；科學家們已陸續(xù)克隆出多種動物．英國《獨立報》12日報道，克隆技術有了新突破，美國科學家成功克隆出猴子胚胎．這標志著克隆人在技術上是完全可行的．克隆人如果真的產(chǎn)生出來了，如何處理各種社會倫理關系將顯得十分尷尬．假定一對夫婦使用丈夫的遺傳物質(zhì)克隆了一個小男孩，那妻子是這個小男孩的生身母親嗎？如果說是，小男孩并不帶有她的遺傳物質(zhì)．而說不是，他確由她所生．而對于丈夫來講呢？小男孩是他兒子呢？還是另一個他自己？這樣，世代的秩序和個人身份的確立被打亂了．而這種秩序和定位是構成人和社會的最基本的部分，我們每個人都歷練于其中，如果這種秩序和定位產(chǎn)生了混亂，人和社會的意義將發(fā)生偏移．這個問題如何解決呢？對這些問題，還沒有一套社會認同和接受的倫理規(guī)范．所以說克隆人就目前來說在法律；倫理、道德和觀念上是不可行的．

故答案為：×

【分析】克隆技術屬于現(xiàn)代技術之一，是近幾年考試的一個重點，要掌握克隆的原理．四、連線題(共3題，共15分)23、a—②b—①c—④d—③【分析】【分析】本題考查血液的組成和功能，記識各血液成分的作用是關鍵?！窘獯稹垦獫{的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；紅細胞的主要作用是運輸氧和部分二氧化碳；白細胞的主要作用是吞噬病菌，對人體有防御和保護的作用；血小板主要作用是促進止血和加速血液凝固?！窘馕觥縜—②b—①c—④d—③24、略

【分析】【解析】

試題分析：線粒體是呼吸作用的場所；能將有機物分解成二氧化碳和水，葉綠體是光合作用的場所，可以將二氧化碳和水等無機物合成淀粉等有機物，在果實的發(fā)育過程中，子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側芽，在種子萌發(fā)的過程中，胚根首先突破種皮發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。

考點：能量轉換器，子房發(fā)育的結果，葉芽的發(fā)育，種子萌發(fā)的過程?！窘馕觥俊敬鸢浮竣臙⑵D⑶B⑷A⑸C25、略

【分析】【解析】

試題分析：由不同的組織按照一定的次序構成具有一定功能的結構就叫器官如胃有肌肉組織；上皮組織、結締組織和神經(jīng)組織構成；能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構成系統(tǒng)，如口、咽、食道、胃、腸、肛門以及肝、胰、唾液腺等器官，按照一定的次序連在一起，共同完成人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的功能，它們構成了消化系統(tǒng)。

考點：本題考查的是動物的結構層次?！窘馕觥俊敬鸢浮竣貰②A③D④C五、實驗探究題(共3題，共12分)26、（1）③⑤①

（2）淀粉

（3）對照

（4）碘液酒精葉綠素

（5）藍光【分析】【分析】本題考查綠色植物在光下制造有機物的實驗，掌握實驗的方法步驟是解答的關鍵?！窘獯稹浚?）圖示中①是漂洗后滴加碘液檢驗，②是沖掉碘液觀察葉色，③是暗處理，④是部分遮光后光照，⑤是酒精脫色。根據(jù)實驗步驟：暗處理→部分遮光后光照→摘下葉片去掉黑紙片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液檢驗→沖掉碘液觀察葉