陜西省渭南市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.畢業(yè)在即，難忘小學(xué)生活。兒童節(jié)那天，我班同學(xué)取得了優(yōu)異的成績。園園在舞蹈比賽中，琪琪在鋼琴比賽中，玲玲在歌詠比賽中。（在田字格中填入奪得第一意思的四字詞語，不能重復(fù)。）評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容或積累填空。

（1）【經(jīng)典，最美的遇見】

看到烏云密布、急雨驟下的場面，我們不禁會吟誦：“黑云翻墨未遮山，____________。”看到桃紅柳綠、百花爭艷的春景，我們不禁會吟誦：“____________，水村山郭酒旗風(fēng)?！笨吹缴角逅恪⑿佬老驑s的鄉(xiāng)村美景，我們不禁會吟誦：“____________，青山郭外斜?！?/p>

（2）【擔(dān)當(dāng)，最美的姿態(tài)】

從曹植的“捐軀赴國難，_____________”，李綱的“祖宗疆土，當(dāng)以死守，_____________”，陸游的“位卑____________”，一直到狼牙山五壯士和邱少云等革命先烈的舍生取義，無不表明中國人從來不缺家國情懷。

（3）【感恩，最美的情懷】

我們敬佩“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____________”的大無畏精神。我們要心懷感恩，立志成為魯迅先生眼中的“中國的脊梁”，做“埋頭苦干的人，拼命硬干的人，____________的人，____________的人……”2）.默寫古詩《浪淘沙》，注意行款整齊，布局合理。

浪淘沙

______________________3）.下面是“疾”的字義演變過程，根據(jù)要求選出正確答案。

（1）結(jié)合選項(xiàng)A中“疾”的本義來源，它的甲骨文最有可能是(

)

A

B

C

D

（2）根據(jù)上面“疾”的4個(gè)義項(xiàng)，給下列句子中的“疾”選擇正確的意思。

①幸虧陳亮眼疾手快，一把接住了花瓶，不然準(zhǔn)摔得粉碎。(

)

②多喝水，勤洗手，可以減少傳染性疾病的發(fā)生。(

)

③他是一個(gè)疾惡如仇的人，敢于和壞人壞事作斗爭。(

)4）.讀語段，看拼音，寫詞語。

小學(xué)的時(shí)光，如白駒過隙。páihuái_______于熟悉的校園，我們táozuì_______其中，還記得初入學(xué)校的我們，會因jīnghuáng_______常yīwēi_______在老師懷里。溫暖猶在，師恩難忘。如今聽著校園里qīngcuì_______的鈴聲，看著明媚的陽光掃過桌面，望著老師寄托希冀的笑顏，我們gǎnkǎi_______萬千，這些美好的回憶，將永遠(yuǎn)珍藏心中。5）.請給下面語段中加點(diǎn)的漢字注音。

假如生活的浪潮洶涌(

)而至，令你受挫，你可以允許自己沮(

)喪，但絕不能停滯不前。別怕凜(

)冽的寒風(fēng)，別怕咆哮(

)的海浪，勇敢去面對，不斷向前走，你會發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的風(fēng)景比你想象中的更美。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.靜下心來品味歷史的小航馬上就有了發(fā)現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)沈陽故宮里有許多建筑都裝飾有蝙蝠的紋樣，你能和小航一起思考這是為什么嗎？（

）A．蝙蝠喜食蚊蟲，建筑上裝飾蝙蝠，蚊蟲便不敢靠近。B．蝙蝠似鼠卻會飛，很神奇，讓古人心生崇拜。C．蝙蝠身體小巧，比較好畫，節(jié)省顏料。D．蝠的諧音是“福”，建筑上裝飾蝙蝠，寓意五福臨門。2）.下列畢業(yè)贈(zèng)言不適合送給老師的一句是（

）A．不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)，您辛苦了。B．愿您桃李滿園，我們會在人生的道路上，繼續(xù)傳承您的智慧與品格。C．我們會將您的教誨化作前行的動(dòng)力，不斷追求卓越，成為您的驕傲。D．愿你繼續(xù)帶著夢想展翅高飛，去擁抱美好的未來。3）.本學(xué)期，我們閱讀了《魯濱遜漂流記》，下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這本小說的主要情節(jié)可以概括為：流落荒島－建房定居－馴養(yǎng)培育一解救“星期六”－回到英國。B．這是一本西方文學(xué)中冒險(xiǎn)小說經(jīng)典作品，作者是英國的丹尼爾·笛福。C．魯濱遜流落荒島期間，他的心情有過絕望和恐懼，也有過冷靜和愉快。D．魯濱遜是一個(gè)冒險(xiǎn)家、實(shí)干家，也是一個(gè)聰明人、樂天派。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)我的體會，所謂天才，就是堅(jiān)持不斷的努力。

仿寫句子：____________，所謂______，就是__________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。

法國

笛福

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

丹麥

安徒生

《海的女兒》

美國

馬克?吐溫

《魯濱孫漂流記》

英國

雨果

《悲慘世界》2）.用橫線把下列詩句和對應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日、詩人連接起來。

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

清明節(jié)

杜牧（唐）

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

中秋節(jié)

王安石（宋）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

重陽節(jié)

王維（唐）

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

春

節(jié)

王建（唐）

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

寒食節(jié)

韓翃（唐）評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.調(diào)整下列句子的順序，并將序號寫在橫線上。

①它們或往上爬，或從地下鉆，或者繞行，直到它們尋找到另一條路線。

②螞蟻從不放棄。

③從不放棄，一直尋找一條路線奔向你想去的地方。

④如果它奔向某個(gè)地方，而你想設(shè)法阻止它們，它們就會尋找另一條路線。

⑤多么美妙的哲學(xué)！

調(diào)整后的順序是:____________________________________2）.把下列排列錯(cuò)亂的句子重新排列，將序號寫在前邊的括號里。

(

)如果在三峽截流、建壩，安上水輪機(jī)，讓水力發(fā)電，那是十分巨大的動(dòng)力。

(

)其實(shí)，人世間并沒有什么上帝，三峽只是大自然演化的一個(gè)結(jié)果。

(

)人們盼望已久的日子終于來到了，1992年4月3日全國人民代表大會通過了《關(guān)于興建長江三峽工程的決議》。

(

)長江三峽不僅氣勢磅礴，景色秀麗，而且還蘊(yùn)藏著豐富的水力資源。

()一位美國朋友在考察了三峽之后，羨慕地說："三峽是上帝賜給中國人的禮物。"

()它給中華民族送上了禮物，但也出了個(gè)難題，看我們有沒有膽識、智慧和能力去打開這一自然"寶庫"。

(

)中華民族這近一百年來的夢幻將變成現(xiàn)實(shí)。

(

)三峽工程上馬在即。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

(1)我發(fā)現(xiàn)“攪、拌、揉、搓、攔、押”這六個(gè)漢字都是形聲字，還發(fā)現(xiàn)“扌”的字與手有關(guān)。()

(2)“孰為汝多知乎？”這句中的“為”和“知”都是通假字。()

(3)《為人民服務(wù)》一文中，毛澤東同志引用古代文學(xué)家司馬遷的名句論述如何對待批評。()

(4)閱讀世界名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》時(shí)，我先大致了解名著的寫作背景，再邊讀邊做批注、邊讀邊做摘抄，以湯姆·索亞為中心用思維導(dǎo)圖梳理人物關(guān)系，然后讀完整本書，寫出全書的結(jié)構(gòu)以及馬克·吐溫表達(dá)的想法。我越往下讀越喜歡，決定多讀幾遍，從不同的角度賞析。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩歌，回答問題。

題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。________________，________________。1．把這首詩寫完整。

2．這首詩的作者是______詩人________。

3．解釋詞語：

①題：________

②緣：________

③不識：________

4．所謂“當(dāng)局者迷”，詩中表示這個(gè)道理的詩句是：________，________。

5．從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（

）A．對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B．對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C．對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗(yàn)，去分析。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

作為即將畢業(yè)的六年級學(xué)生，在六年的學(xué)習(xí)生活中，除了學(xué)習(xí)，你一定還解鎖并掌握了許多技能，如煮飯燉湯、種菜養(yǎng)禽、維修家電、手工剪紙、電腦操作……請選擇其中一項(xiàng)來寫，用具體事例介紹你學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能時(shí)遇到了哪些困難，你是如何掌握這項(xiàng)技能的，以及學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能的體會或感受。

要求：①題目自擬；②能把過程寫具體；③能寫出真情實(shí)感；④不少于450字；⑤不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.短文1：燕子去了，有再來的時(shí)候；____________________，____________________；____________________，____________________。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子____________________?—是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

——《匆匆》片段1．按原文內(nèi)容填空。

2．第一句使用了__________的修辭手法，第二句中有一個(gè)成語是____________________。

3．文中的“他們”指的是____________________

4．依照第一句話每個(gè)分句的形式，再仿寫兩個(gè)分句，仿寫的內(nèi)容要符合本課的內(nèi)容。

____________________，____________________；____________________，____________________。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面是小涇同學(xué)收集的自己六年小學(xué)生活中有代表性的資料，他想采用“欄目式”做一本成長紀(jì)念冊，請你幫他選擇恰當(dāng)?shù)馁Y料放入相應(yīng)的欄目里。（填序號）

①春游照片

②第一次戴紅領(lǐng)巾的照片

③六一表演的視頻

④老師的寄語

⑤拔河比賽的照片

⑥同學(xué)的祝福

⑦各類獲獎(jiǎng)證書

⑧一張滿分試卷

A．多彩生活：__________

B．