大班科學教案及教學反思有關《有用的電池》課件大班科學教案。

不為明天做好預備的人是沒有將來的，幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，為了提升同學的學習效率，預備教案是一個

非常好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“大班科學教案及教學反思有關《有用的電池》課件”，信任能對大家有所關心。

活動目標：

1、了解電池的作用和正負極。

2、產(chǎn)生對科學神秘的愛好。

活動預備：

1、幼兒各自從家里帶來的電動玩具。

2、有關課件內(nèi)容的PPT。

活動過程：

(老師事先將幼兒帶來的電動玩具的電池做些“小動作”—將部分玩具的電池裝反)

一、導入活動

師：小伴侶們都從家里帶來了電動玩具，今日我們就一起來玩一玩，老師有要求一會小伴侶要把在玩時發(fā)覺的小隱秘跟大家一起共享。

二、老師引導幼兒了解電池的作用和正負極

師：好了，小伴侶們把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，現(xiàn)在誰來說說玩玩具時發(fā)覺了什么?

幼：玩具壞了;不會動;沒電了。。。。。。

師：有的小伴侶說玩具沒電了，是真的沒電了嗎?我們一起來看看。(拿一個幼兒說沒電的玩具來做示范，拆開拿出電池。。來.源，老師用電珠——一節(jié)電池、一段電線(帶有鐵環(huán))、一個小燈泡。試驗電池是否有電)電池都亮了，說明電池是有電的，那為什么玩具不會動呢?

幼：提出猜想

師：老師將電池放大了(PPT)，小伴侶們一起來看看這個電池，發(fā)覺了什么?

幼：電池兩端有+、—符號。

師：今日老師要告知大家一個小隱秘：每節(jié)電池都有+、—兩個符號，突出一個小頭的有+表示的是正極，來跟老師一起念正極;平平的一頭有—表示的是負極，跟老師一起念負極。安裝電池時我們要將負極的那頭對準彈簧按下去，兩塊電池要相反安裝。老師呢這里有一個視頻，上面放了電池安裝的一個過程，我們一起來

瞧一瞧。(要強調(diào)安裝電池時，彈簧要被完全壓下，電池要完全裝進)

三、，幼兒自己動手安裝電池

師：小伴侶們現(xiàn)在都知道電池的正確安裝方法了，那現(xiàn)在自己去重新安裝電池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能動了。

師：小伴侶們把玩具放下回到自己的位子，看來大家都很聰慧，都勝利了。大家都知道了安裝電池時，要將負極那頭對準彈簧完全按下去，電池是相反安裝的。

四、擴展有關電池的學問wWW.YJs21.cOM

師：其實除了我們今日用到的這種電池，科學家叔叔還創(chuàng)造了很多其它種類的電池，我們一起來看看吧。(PPT、一張張出示電池圖片并講解名稱，適當?shù)闹v2個電池的作用，一般用在哪里)

活動延長：

師：今日老師跟大家一起共享了安裝電池的隱秘，小伴侶們回家后還可以問問爸爸媽媽(剩余的兩種電池)一般是用在什么地方的。

教學反思：

此活動是以玩具展覽會綻開探究的，活動一開頭，就以各種電動玩具激發(fā)起幼兒的很大愛好。但孩子的探究活動必需由老師引導，當我提出:為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池后，老師連續(xù)引導幼兒觀看電池形狀，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動的難點，我讓幼兒先動手嘗試，發(fā)覺問題，解決問題，最終老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力氣，整個環(huán)節(jié)幼兒動腦、動手，親歷整個探究過程，并共同爭論、溝通、總結(jié)。最終聯(lián)系實際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下，完成了本節(jié)課目標，也培育了幼兒探究的樂觀性與制造性。

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大班科學教案及教學反思有關《有用的刷子》課件

設計思路：

有一天我化妝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到，他們非常奇怪???：“這是什么?”、“好象是刷子”、“這么小的刷子是做什么用的呢?”“我媽媽好象也有這樣的刷子，不過比這個毛要多一些”……孩子們細致的觀看、奇怪???的提問，讓我為他們的探究精神感到興奮?！队杏玫乃⒆印芬躁P心兒童實現(xiàn)歡樂成長和進展為宗旨，引導兒童樂觀探究四周環(huán)境的事物，發(fā)覺和理解事物的意義，建構自己的閱歷和力量，進展學習和探究的愛好。

活動目標：

1、通過操作活動探究最適合洗拖鞋的刷子，體驗勞動的歡樂。

2、會仿照使用各種刷子并用語言描述。

3、喜愛觀看生活中使用刷子的現(xiàn)象。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

各種不同用途的刷子、拖鞋若干雙、腳盆、塑料筐、抹布。

活動過程：

一、供應各種刷子讓幼兒自己動手洗拖鞋，查找最適合洗拖鞋的刷子。

一部分幼兒選擇了長柄刷，一部分幼兒選擇了洗衣服的刷子，還有一部分幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會后，有的幼兒開頭更換刷子。

師：你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢?

幼兒：我拿的這把刷子沒有把，洗的時候不好拿。

這把刷子太寬了，洗拖鞋里面的時候伸不進去，卡住了。

我的手太小了，這把刷子太寬，拿不住。(他們拿的是洗衣服的刷子)

師：有的小伴侶三種刷子都試過了，你覺得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢?

幼兒：這把有把的刷子和舊牙刷比較好洗，由于它們都有把，能伸到拖鞋里面去洗。

我覺得舊牙刷沒有這把刷子(長柄刷)好洗，舊牙刷的毛太軟了，一用勁毛都倒下去了，刷不潔凈。

牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷潔凈。

這把有把的刷子洗拖鞋最好(長柄刷)，拿在手上很便利，刷子也能伸進鞋子里面去，而且刷毛比較硬，能很快把臟東西刷掉。

二、觀看比較各種刷子，了解它們的名稱和用途。

1、幼兒相互觀看各自帶來的刷子。

師：“你們看我們都帶來些什么?你們知道它們的名字和做什么用的嗎?我們來看一看，摸一摸，說一說。”

幼兒：我?guī)淼氖遣疗ば乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖轻t(yī)生洗手的刷子，我爸爸是外科醫(yī)生，他每次做手術之前都要用這把刷子把手指縫刷潔凈，不然的話就會把細菌帶到病人的身體里去。

我?guī)淼氖墙廾嗟乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖翘晖觐^后用來刷頭發(fā)的刷子，我爸爸每次給別人剃完頭后脖子上總是有許多的短頭發(fā)，用刷子刷了以后，脖子里就不癢了。

我?guī)淼氖腔瘖y的刷子，每天早上我媽媽都要用這些刷子化妝。

我?guī)淼氖窍村伒乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖鞘犷^發(fā)的刷子，我媽媽說叫發(fā)刷。

我?guī)淼氖钱嫯嬘玫乃⒆印?/p>

我?guī)淼氖枪霉媒o妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。

我?guī)淼臐L筒刷是用來刷涂料的，我們家搬新居子的時候我觀察裝修的工人叔叔用這個往墻上刷涂料，還有刷油漆的刷子?！?/p>

2、比較這些刷子有哪些地方一樣，哪些地方不一樣，為什么?

幼兒：有的刷子有把，有的刷子沒有把。

有的把長，有的把短，有的把粗，有的把細，有的把是木頭的，有的把是鐵的，還有的是塑料的，竹子做的。

有的刷毛長，有的刷毛短。

有的毛摸起來很軟很舒適，有的毛很硬很扎手。

有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是鐵的(指鋼刷)

師：為什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很軟呢?

幼兒：化妝用的這些刷子(手拿胭脂刷、唇刷、美容刷)它們都是在臉上用的刷子，臉的皮膚很薄，很軟，要是用硬的刷毛來做這些刷子的話就會把臉給刷破，用軟毛做的話就不會把臉扎破，還很舒適呢!

像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬，硬的毛才能把臟東西刷潔凈，要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉，就像剛才用牙刷洗鞋子一樣。

師：那它們有哪些地方是一樣的呢?

幼兒;大部分都有把，全部的刷子都有刷毛。

有的刷子是用來刷臟東西的，有些刷子媽媽化妝用的?！?/p>

三、依據(jù)不同的用途對刷子進行分類。

孩子們依據(jù)刷子的不同用途對刷子進行了分類。

1、化妝類(唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷)

2、清潔類(馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷)

3、粉刷類(滾筒刷、油漆刷、畫刷)

四、爭論：假如你是創(chuàng)造家，你會創(chuàng)造什么樣的刷子?

幼兒：我要創(chuàng)造一種能刷掉膠水的刷子，開學的時候我觀察老師在墻上摳上學期粘的畫，手指頭都摳紅了，要是有一把刷子能把膠水刷下來，老師就不用這么費勁地去摳了。

我要創(chuàng)造一種多功能的刷子，只要輕輕一按按紐，我想要它干什么它就干什么。

我要創(chuàng)造一種刷欄桿的刷子，我觀察清潔工人總是站在公路中間用抹布擦洗護欄，公路上有那么多的車多危急啊!要是有一種很長手臂的刷子，一按按紐，它就能把公路中間的護欄都刷潔凈，清潔工人就再也不用跑到在公路中間了?！?/p>

五、延長活動：牙刷噴畫、滾筒刷畫。

活動反思：

愛好與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的愛好點——這么小的刷子是做什么用的?……等好玩的問題進行探究溝通，從而使幼兒樂觀主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗摸索索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。活動充分體現(xiàn)了幼兒的科學活動應叢身邊的事物開頭的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的愛好。老師因勢利導地引導幼兒發(fā)覺，有利于他們真正理解科學、喜愛科學，感受到“科學就在我們身邊”，孩子們在與同伴的溝通互動中主動建構了新的學問閱歷。

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《有用的電池》

活動目標：

1、了解電池的作用和正負極。

2、產(chǎn)生對科學神秘的愛好。

活動預備：

1、幼兒各自從家里帶來的電動玩具。

2、有關課件內(nèi)容的PPT。

活動過程：

(老師事先將幼兒帶來的電動玩具的電池做些“小動作”—將部分玩具的電池裝反)

一、導入活動

師：小伴侶們都從家里帶來了電動玩具，今日我們就一起來玩一玩，老師有要求一會小伴侶要把在玩時發(fā)覺的小隱秘跟大家一起共享。

二、老師引導幼兒了解電池的作用和正負極

師：好了，小伴侶們把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，現(xiàn)在誰來說說玩玩具時發(fā)覺了什么?

幼：玩具壞了;不會動;沒電了。。。。。。

師：有的小伴侶說玩具沒電了，是真的沒電了嗎?我們一起來看看。(拿一個幼兒說沒電的玩具來做示范，拆開拿出電池。。來.源教.案網(wǎng)，老師用電珠——一節(jié)電池、一段電線(帶有鐵環(huán))、一個小燈泡。試驗電池是否有電)電池都亮了，說明電池是有電的，那為什么玩具不會動呢?

幼：提出猜想

師：老師將電池放大了(PPT)，小伴侶們一起來看看這個電池，發(fā)覺了什么?

幼：電池兩端有+、—符號。

師：今日老師要告知大家一個小隱秘：每節(jié)電池都有+、—兩個符號，突出一個小頭的有+表示的是正極，來跟老師一起念正極;平平的一頭有—表示的是負極，跟老師一起念負極。安裝電池時我們要將負極的那頭對準彈簧按下去，兩塊電池要相反安裝。老師呢這里有一個視頻，上面放了電池安裝的一個過程，我們一起來

瞧一瞧。(要強調(diào)安裝電池時，彈簧要被完全壓下，電池要完全裝進)

三、，幼兒自己動手安裝電池

師：小伴侶們現(xiàn)在都知道電池的正確安裝方法了，那現(xiàn)在自己去重新安裝電池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能動了。

師：小伴侶們把玩具放下回到自己的位子，看來大家都很聰慧，都勝利了。大家都知道了安裝電池時，要將負極那頭對準彈簧完全按下去，電池是相反安裝的。

四、擴展有關電池的學問

師：其實除了我們今日用到的這種電池，科學家叔叔還創(chuàng)造了很多其它種類的電池，我們一起來看看吧。(PPT、一張張出示電池圖片并講解名稱，適當?shù)闹v2個電池的作用，一般用在哪里)

活動延長：

師：今日老師跟大家一起共享了安裝電池的隱秘，小伴侶們回家后還可以問問爸爸媽媽(剩余的兩種電池)一般是用在什么地方的。

教學反思：

此活動是以玩具展覽會綻開探究的，活動一開頭，就以各種電動玩具激發(fā)起幼兒的很大愛好。但孩子的探究活動必需由老師引導，當我提出:為什么這些玩具又能動又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池后，老師連續(xù)引導幼兒觀看電池形狀，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動的難點，我讓幼兒先動手嘗試，發(fā)覺問題，解決問題，最終老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力氣，整個環(huán)節(jié)幼兒動腦、動手，親歷整個探究過程，并共同爭論、溝通、總結(jié)。最終聯(lián)系實際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下，完成了本節(jié)課目標，也培育了幼兒探究的樂觀性與制造性。

大班科學教案有關《有用的網(wǎng)》課件

活動目標：

1.發(fā)覺網(wǎng)狀物品與蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一自然現(xiàn)象的關系，感知仿生學的奇異。

2.了解生活中網(wǎng)狀物品的作用及其廣泛應用，并用恰當?shù)恼Z言進行表述。

3.知道網(wǎng)眼的大小不同，用途也不同，會依據(jù)物品選擇網(wǎng)眼大小合適的網(wǎng)。

活動預備：

1.蜘蛛織網(wǎng)的課件。幼兒用的小米、花生米、黃豆，網(wǎng)眼大小不同的網(wǎng)兩張，一次性紙杯、碗是幼兒人數(shù)的一半。

2.老師用的網(wǎng)兩張，黃豆、花生。

3.收集的各類網(wǎng)狀物品若干(如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、發(fā)網(wǎng)、紗布等)。

活動過程：

(一)演示課件“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”，激發(fā)幼兒活動的愛好

師：老師今日給小伴侶請來了一位很有本事的八條腿的小動物，猜一猜會是誰?(請個別幼兒回答)

師：究竟是那種小動物呢?請看這里。

播放課件，引起幼兒愛好。

請幼兒依據(jù)生活閱歷講一講蜘蛛為什么要知網(wǎng)?用網(wǎng)能干什么?(請個別幼兒回答)

(二)熟悉各種網(wǎng)，了解網(wǎng)狀物品在生活中的廣泛應用

1.引導幼兒了解生活中網(wǎng)狀物品以及它們的作用。

師：人們依據(jù)蜘蛛織網(wǎng)的這一現(xiàn)象，設計、制作了很多網(wǎng)和網(wǎng)狀的物品。請小伴侶想一想，我們在生活中，你見過哪些地方用到了網(wǎng)或網(wǎng)狀的物品。它們有什么作用?誰能來說一說?這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的?網(wǎng)狀有什么好處?

小結(jié)：有的是為了美觀，有的是為了防塵，有的是為了透氣，有的是為了平安，有的是為了能看得更清晰等。

2.演示課件，了解網(wǎng)的廣泛應用。

師：誰知道最早的網(wǎng)是用來干什么的?咱們一起來看一看(演示講解課件)。

課件內(nèi)容：古人捕魚的漁網(wǎng)，兒童公園的網(wǎng)狀跳跳床，電扇上平安網(wǎng)，空調(diào)上的防塵網(wǎng)，洗衣機里的過濾網(wǎng)，圍墻上的鐵絲網(wǎng)等等。

(三)請幼兒展現(xiàn)收集來的網(wǎng)狀物品

1.師：今日我們班也有好多網(wǎng)狀的物品，現(xiàn)在就請小伴侶

瞧一瞧。()你們知道它們都是什么?分別是做什么用的?(請幼兒展現(xiàn)網(wǎng)狀物品)

2.觀看一下網(wǎng)的異同特點。

師：請小伴侶觀看一下這些網(wǎng)有什么共同的地方?(有孔、洞)

小結(jié)：他們有一個好聽的名字，叫網(wǎng)眼。幼兒跟學兩遍。

師：有什么不同的地方呢?(幼兒自由回答)

小結(jié)：材料不同，網(wǎng)眼的大小不同、外形不同。

5.引導幼兒操作，知道選擇網(wǎng)眼的大小不同，用途也不同，會依據(jù)物品選擇網(wǎng)眼大小適合的網(wǎng)。

(1)師：為什么這些網(wǎng)眼要有大有小呢?這些網(wǎng)眼有什么用呢?現(xiàn)在我們就來做一下試驗。

(請個別幼兒用不同的網(wǎng)把花生米、黃豆撈起來，進行探究網(wǎng)眼的用途)

小結(jié)：這個試驗告知我們，物品比網(wǎng)眼大的就漏不下去，小的就能能漏下去。所以我們假如用網(wǎng)的時候，要依據(jù)物品選擇網(wǎng)眼大小合適的網(wǎng)。

(四)動動手

1.師：網(wǎng)眼的大小不同，用途也不同你們明白這個道理了嗎?(明白了)

師：既然明白了這個道理，現(xiàn)在小伴侶還有一個任務要完成呢?什么任務呢?

師：今日廚房的阿姨在給我們做飯時不當心把小米、黃豆、還有花生米摻在了一起，阿姨那么忙，就想請我們大一班的小伴侶幫忙，把他們分出來，你們情愿嗎?(情愿)現(xiàn)在就請小伴侶認真聽，在分的過程中不要將小米、黃豆、花生撒到地上或桌子上，要一個小伴侶拿盛有小米黃豆花生米的紙杯，一個小伴侶拿起你選擇的網(wǎng)，網(wǎng)子下面要接著碗，先分哪一種都行。然后把你分出來的小米、黃豆、花生米分別放在前面三個盆子里。看那組最快。

2.請個別幼兒講一講自己的操作過程。

(五)老師小結(jié)，活動結(jié)束

1.師：小伴侶今日我們知道了這么多有用的網(wǎng)，而且還關心阿姨把小米、黃豆、花生米分出來了，你們覺得自己棒不棒?(棒)就讓我們一起鼓舞鼓舞自己吧!剛才我們說了看了那么多網(wǎng)，我們幼兒園里有沒有網(wǎng)或網(wǎng)狀的物品呢?現(xiàn)在想不想跟隨老師到戶外去找一找呢?(想)我們出去的時候要怎樣呢?

2.對幼兒進行平安教育。

3.帶領幼兒到戶外去找網(wǎng)或網(wǎng)狀的物品。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思有關《好玩的電池》課件

活動目標：

1、使幼兒了解電池的形狀、種類、及簡潔的功能。

2、在嘗試性操作活動中，鼓舞幼兒探究正確使用電池的方法。

活動預備：

收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具;外形、大小不一的電池;電池裝配示意圖。會發(fā)光的花兩朵。

活動過程：

一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。

1、(幼兒分散自由站立，老師站在一邊)師：小伴侶，你們看電動玩具城玩具真多呀!想不想去玩一玩?等會把你在玩具城發(fā)覺的隱秘告知大家，好嗎?

2、幼兒自由選擇玩具，老師巡回指導指導語：師：你在玩什么?，;.來源教。案網(wǎng);你發(fā)覺了什么?它是怎么樣玩的?

3、集合：師：小伴侶，電動玩具城好玩嗎?

你剛才玩的什么玩具?發(fā)覺了什么?

(多請幾位幼兒回答)對幼兒回答作簡要小結(jié)，如：你的玩具汽車是會動又會響的。

對不動、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動的。

小結(jié)：剛才小伴侶在玩具城里玩得

非常愉快，發(fā)覺了很多關于玩具的隱秘，有的玩具是會動的，有的會響、會發(fā)光，真好玩!你知道是什么東西使你的玩具動起來、響起來、亮起來的?(是電)你玩具里的電在哪里?(請一幼兒找出)可是有的玩具卻不會動、不會響、也不會發(fā)光，這是怎么回事呢?

(請一幼兒找出玩具沒有電)，(如沒有不會動的，老師可預備一沒裝電的玩具)小結(jié)：原來電動玩具是要裝了電池才會動、會亮、會響的，沒有電池就不能玩了，要電動玩具肯定要裝什么?(電)

二、熟悉電池并給玩具們選協(xié)作適的電池師：電池的本事真大，你見過電池嗎?(幼兒集體回答)你的椅子下面就躲著一位電池伴侶，請你等會拿出來，看一看，摸一摸，告知大家電池是長的怎么樣的，你發(fā)覺電池上有什么隱秘?

(請個別幼兒回答易說出的：電池是圓柱體的，有大有小，一頭凸出，一頭平，師出示，如幼兒找出+、-、師直接把+、-、貼在上)如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個數(shù)學上學過的符號，找找看在哪里?或是：老師在電池上發(fā)覺了這兩個符號，找找你的電池上有嗎?(幼兒找)+在哪一頭，-在哪一頭?幼兒說出后請一幼兒上來一貼“+、-”

小結(jié)：電池真好玩，今日，我們

發(fā)現(xiàn)了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“+、-”呢?

電動玩具裝