…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版高一生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、假定某高等生物體細胞內的染色體數(shù)是10條，其中染色體中的DNA用3H胸腺嘧啶標記，將該體細胞放入不含有標記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，則在形成第2代細胞時的有絲分裂后期，沒有被標記的染色體數(shù)為A.5條B.10條C.20條D.40條2、細胞學說的建立說明了()①植物細胞與動物細胞的區(qū)別②人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程③技術對科學發(fā)展有推動作用④科學發(fā)展是開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小層次是（）A.原子B.分子C.細胞D.個體4、【題文】結合生物體內的細胞呼吸過程示意圖分析下列各選項；其中敘述正確的是。

A.人體在劇烈運動時，所需能量主要由①④途徑提供B.能進行②過程的生物體內一定含有線粒體C.在有氧條件下，過程③或④將受到抑制D.導致過程③④不同的原因在于生物體所處的生活環(huán)境不同5、【題文】下列試劑中，能使DNA呈現(xiàn)綠色的是：A.甲基綠B.派洛寧C.雙縮脲試劑D.蘇丹Ⅲ染液6、下列敘述中，哪項關于核酸的說法，不正確的是（）A.作為遺傳信息的載體B.由C，H，O，N，P元素組成C.由脫氧核糖核苷酸（DNA）和核糖核苷酸（RNA）組成D.對生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極其重要的作用7、下列結構中不能產生CO2的是A.小麥細胞的細胞質基質B.人心肌細胞的線粒體C.乳酸菌的細胞質基質D.酵母菌的細胞質基質8、【題文】在下列物質中，對生物的正常代謝和生殖過程起著重要調節(jié)作用的是A.糖類B.類脂C.維生素BD.纖維素評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、如圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中主要物質的變化；請據圖回答下列問題：

（1）小麥成熟種子中主要的營養(yǎng)物質是____．

（2）檢測還原糖的試劑是____，可溶性還原糖的多少可通過____來判斷．

（3）小麥種子成熟過程中，胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較，兩者的變化趨勢____

（4）種子成熟時，淀粉形成與一種磷酸化酶的活性有密切關系，為驗證磷酸化酶是否是蛋白質，實驗過程中實驗組試管加入____，對照組試管中加入2mL豆?jié){，然后加入等量的____，如果均出現(xiàn)____現(xiàn)象；則證明磷酸化酶是蛋白質．

（5）在河北省小麥進入寒冷的冬季，體內結合水含量____，抗寒能力____．播種等量的小麥種子和花生種子，____種子需要淺播，因為該種子中____化合物含量多，該化合物元素組成特點是____．

10、細胞核控制著細胞的____，是____庫．

11、回答下列關于《生命的基礎》問題．

（1）圖1示美國和德國科學家的合作研究發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉運物質的調控機制．細胞內部產生的蛋白質被包裹于膜泡形成囊泡；囊泡被分成披網格蛋白小泡；COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三種類型．三種囊泡介導不同途徑的運輸，分工井井有條，在正確的時間把正確的細胞“貨物”運送到正確的目的地．

①在此細胞中能發(fā)生堿基“A﹣T”配對的結構是____．圖中A～D的結構中，具有雙層膜的是____．（填寫字母）

②囊泡是一種細胞結構，但由于其結構不固定，因而不能稱之為細胞器．圖示細胞中，能產生囊泡的結構是____；COPI被膜小泡則主要介導蛋白質從____運回____．COPII與結構C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結構上具有的特點是____．若“a”表示的大分子物質通過細胞膜的方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是____．

③如果轉運系統(tǒng)受到干擾，則會對有機體產生有害影響，并導致如糖尿病等疾病．糖尿病的產生原因除了可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細胞對胰島素不敏感外，可能的原因還有____．

④為了確定參與膜泡運輸?shù)幕颍╯ec基因），科學家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：。酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異sec12基因突變體突變體細胞內，內質網特別大sec17基因突變體突變體細胞內，尤其是內質網和高爾基體間積累大量的未融合小泡據此推測，sec12基因編碼的蛋白質的功能是與____的形成有關．sec17基因編碼的蛋白質的功能是____

（2）某小組同學為了調查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基；滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)和分離等．

①培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉，分別為細菌培養(yǎng)提供了氮源、生長因子和____．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是____．對培養(yǎng)基進行滅菌時，應該采用的方法是____．

②培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有____種細菌．一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越____．

③該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環(huán)通過____滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是____．

下列圖2中，可以表示用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果是____．

④該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是____（至少回答2點）．12、關于“植物細胞有絲分裂的觀察”實驗；請回答。

（1）制作裝片的正確步驟是（）A．解離→染色→漂洗→壓片B.解離→漂洗→染色→壓片C．漂洗→解離→染色→壓片D.染色→解離→漂洗→壓片（2）常用的解離液是_________________；染色所用的試劑是________________。（3）圖A為____倍鏡下視野，甲正處在有絲分裂____期。

13、DNA分子是由兩條鏈組成，這兩條鏈按________________方式盤旋成____________結構。14、請回答下列與物質鑒定有關的問題．

（1）斐林試劑可以用來鑒定梨汁中是否含有____．

（2）脂肪的檢測和觀察有2種方法，方法一是在待測組織樣液中滴加3滴____染液；觀察樣液被染色的情況；方法二是制作臨時玻片標本，用顯微鏡觀察細胞被著色的情況．

（3）要鑒定某待測樣液中是否含有蛋白質，可以使用____試劑，若待測樣液出現(xiàn)了____色；則可推測該待測樣液中含有蛋白質．

（4）某研究性學習小組用質量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和質量濃度為0.05g/mLCuSO4溶液等試劑做物質鑒定實驗，請依據下列實驗步驟回答問題．。試管第1步加入第2步加入第3步加入相。

應。

處理顏色變化12mLNaOH溶液2mLCuSO4溶液2mL梨汁22mLNaOH溶液2mL梨汁2mLCuSO4溶液32mL梨汁2mLNaOH溶液2mLCuSO4溶液42mLCuSO4溶液2mL梨汁2mLNaOH溶液52mLCuSO4溶液2mLNaOH溶液2mL梨汁62mL梨汁2mLNaOH和CuSO4的混合液2mL蒸餾水72mL梨汁2mLNaOH和CuSO4的混合液2mL0.1g/mL的HCl溶液①設計1～5號試管的實驗目的是探究____

②7號與6號試管比，設計7號試管的實驗目的是探究____．15、某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置實驗．當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時；撤去裝置，將甲；乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是____，實驗中需控制的無關變量主要有____．

（2）酵母菌產生CO2的場所是____．

（3）利用提供的U型管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜；其余物質能通過）；濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：

實驗步驟：

①將____的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A；B兩側并標記；

②一段時間后觀察____的變化．

實驗結果預測和結論：

①如果____；則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果____；有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③____．16、基因型分別為bb、fa_questions_shengwu_temp、BB的三個植物個體，其中屬于雜合體的是____，表現(xiàn)型相同的個體有____和____．

17、人和動物的染色體上本來就存在著與癌有關的原癌基因和抑癌基因．其中原癌基因主要負責____；抑癌基因主要是____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、蛋白質和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次。（）19、生物形形色色、多種多樣的根本原因在于生物的核酸分子的多樣性。（）20、不分化與去分化都可能產生癌細胞，促進細胞凋亡可以治療癌癥。21、質壁分離實驗證明細胞壁的伸縮性比原生質層的伸縮性大()22、水分子進出細胞，取決于細胞內外液體的濃度差．23、碳是最基本元素不是因為干重含量最多（）24、太空椒和青霉素高產菌株的培育原理相同。25、葉肉中柵欄組織的細胞含葉綠體比海綿組織的多．26、大多數(shù)天然RNA分子是一條單鏈，然而其許多區(qū)域自身發(fā)生回折，使可以配對的一些堿基相遇，形成如DNA那樣的雙螺旋結構．評卷人得分四、識圖作答題(共3題，共24分)27、實驗人員用小球藻為實驗材料，研究溫度、光照強度與CO2吸收速率之間的關系,不考慮微生物等的呼吸作用，繪制出如甲、乙圖所示曲線。丙圖為小球藻細胞內線粒體與葉綠體中氣體的變化情況。據圖回答下列問題：

⑴培養(yǎng)小球藻的液體不能是清水,而是用一定濃度的________(NaHCO3、NaOH)溶液，作用是______________________________。⑵從甲圖看，小球藻光合作用酶的最適溫度____大于、小于、等于）呼吸作用酶的最適溫度，當溫度達到________℃時，植物光合作用相關的酶失活。⑶甲圖中，40℃與60℃時，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是___________________________________________________。⑷乙圖中B點時葉肉細胞內產生ATP的場所有_______________________。C點時細胞內不存在丙圖中的氣體變化是_______（用箭頭旁的字母表示）；若乙圖為玉米的光合作用曲線，B點時葉肉細胞內不存在丙圖中的氣體變化是_____________（用箭頭旁的字母表示）。28、如圖為DNA分子的平面結構，虛線表示堿基間的氫鍵。請據圖回答下列問題：

(1)從主鏈上看，兩條單鏈________平行；從堿基關系看，兩條單鏈的堿基遵循______________原則。(2)圖中有________種堿基。(3)含有200個堿基的某DNA片段中堿基胞嘧啶占30%，請回答：①該DNA片段中共有腺嘌呤________個，C和G構成的堿基對共________對。②在DNA分子穩(wěn)定性的比較中，________堿基對的比例越高，DNA分子穩(wěn)定性越高。29、下圖為物質進出細胞膜的示意圖；請據圖回答下列問題：

?(1)圖Ⅰ中A代表_______分子，B代表_________，C代表_________。(2)圖Ⅰ的a～e的五個過程中，代表被動運輸?shù)氖莀____，代表主動運輸?shù)氖莀___。(3)能代表氧氣運輸方式的過程是圖Ⅰ中的編號____________；代表氨基酸從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖Ⅰ中的編號________；代表葡萄糖從血漿進入紅細胞的過程是圖Ⅰ中的編號________。(4)紅細胞膜內K＋的濃度是膜外的30倍，膜外Na＋的濃度是膜內的6倍，維持K＋、Na＋分布不均是由膜上的______________和_______所控制的。(5)圖Ⅱ所示的方式可表示圖Ⅰ中的____。加入呼吸抑制劑是否影響該方式？____（是/否）評卷人得分五、解答題(共4題，共16分)30、完成下面有關核酸分子的概念圖；將有關內容填入圈內：

31、有絲分裂和無絲分裂在不同時期的區(qū)別？有絲分裂和無絲分裂的DNA、染色體、染色單體的區(qū)別？32、在制作真核細胞模型時；需要選擇合適的材料來模擬細胞的各結構，請用直線將下列材料與最可能模擬的細胞結構恰當?shù)剡B接起來。

33、假設某一蛋白質分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質分子時脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質分子的肽鏈數(shù)是以及肽鍵數(shù)是多少？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】試題分析：根據DNA半保留復制的特點，DNA雙鏈被3H標記，在不含3H標記的培養(yǎng)液中完成第一次分裂后，每條染色體的DNA中一條鏈有3H標記，另一條鏈沒有標記。在不含3H標記的培養(yǎng)液中進行第二次分裂，后期一半染色體被標記，一半染色體沒有被標記；故選B?？键c：有絲分裂?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】試題分析：細胞學說的建立揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性，其建立過程說明了人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程，故②正確。技術對科學發(fā)展有推動作用，故③正確，科學發(fā)展是開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，故④正確。因此選D?？键c：本題考查細胞學說相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】試題分析：生命活動的基本單位是細胞，故選C?？键c：本題考查生命活動的結構層次，意在考查考生能理解所學知識的要點?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、C【分析】【解析】

A.人體在劇烈運動時；所需能量主要由①②途徑提供，也就是進行有氧呼吸；A錯誤。

B.能進行②過程的生物體內不一定含有線粒體；比如藍藻可以就行有氧呼吸，但是沒有線粒體；B錯誤。

C.在有氧條件下；過程③或④將受到抑制，也就是抑制無氧呼吸；C正確。

D.導致過程③④不同的原因在于生物體酶不同；D錯誤?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、A【分析】【解析】甲基綠用于DNA分布實驗染色，使其染成綠色?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、C【分析】【解答】解：A；核酸中儲存著遺傳信息；是遺傳信息的載體，A正確；

B；構成核酸（包括DNA和RNA兩種）的元素是C、H、O、N、P；B正確；

C；核酸包括DNA和RNA兩種；其中DNA由脫氧核苷酸組成、RNA由核糖核苷酸組成，C錯誤；

D；核酸是遺傳信息的攜帶者；是一切生物的遺傳物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用，D正確．

故選：C．

【分析】1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用，細胞中的核酸根據所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．3、細胞生物（包括原核生物和真核生物）的細胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質，非細胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質是DNA或RNA．7、C【分析】解：A；小麥細胞的細胞質基質可通過無氧呼吸產生二氧化碳；A錯誤；

B；人心肌細胞的線粒體能進行有氧呼吸第二階段和第三階段；其中第二階段能產生二氧化碳，B錯誤；

C；乳酸菌的細胞質基質是無氧呼吸的場所；而其無氧呼吸產物只能產生乳酸，不會產生二氧化碳，C正確；

D；酵母菌的細胞質基質可通過無氧呼吸產生二氧化碳；D錯誤．

故選：C．

呼吸作用過程：

1）有氧呼吸。階段場所物質變化產能情況第一階段細胞質基質C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量少量能量第二階段線粒體基質2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量少量能量第三階段線粒體內膜24[H]+6O212H2O+能量大量能量2）無氧呼吸。階段場所物質變化產能情況第一階段細胞質基質酒精發(fā)酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量乳酸發(fā)酵：C6H12O62C3H6O3+能量少量能量第二階段不產能不產能本題考查細胞呼吸的相關知識，要求考生識記細胞呼吸的概念、類型、過程及產物等基礎知識，能結合所學的知識準確判斷各選項．【解析】C8、D【分析】【解析】固醇類物質包括膽固醇、性激素合維生素D等。膽固醇是構成細胞膜的重要成分，在人體內還參與血液中脂質的運輸，性激素能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)9、淀粉斐林試劑磚紅色的深淺相同（相符、一致、相似）2mL磷酸化酶溶液雙縮脲試劑紫色增多增強花生脂肪含H多，耗氧多，產水產能多【分析】【解答】解：根據題意和圖示分析可知：

（1）小麥成熟種子的主要營養(yǎng)成分是淀粉．

（2）檢測還原糖的試劑是斐林試劑；本實驗最理想的實驗材料是含糖量（可溶性還原糖）較高的生物組織（或器官），而且要求組織的顏色較淺，或近于白色的，經實驗比較，含糖量（可溶性還原糖）高低不同，其顏色反應的明顯程度不同．

（3）小麥種子成熟過程中；胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較，兩者的變化趨勢都是逐漸減少．

（4）本實驗采用了對照實驗；加入雙縮脲試劑，振蕩均勻后，靜置一會兒后，可看到兩支試管中都出現(xiàn)了紫色．結論：該實驗說明磷酸化酶溶液中存在著與蛋清中同樣的成分（蛋白質），而磷酸化酶溶液中除水外主要成分是酶，故磷酸化酶溶液中的酶是蛋白質．

（5）小麥進入寒冷的冬季時；體內結合水含量增加，自由水的比例減少，代謝降低，抗寒能力增強．播種等量的小麥種子和花生種子，花生種子需要淺播，因為該種子中脂肪化合物含量多，該化合物元素組成特點是含H多，耗氧多，產水產能多．

故答案為：

（1）淀粉。

（2）斐林試劑磚紅色的深淺。

（3）相同（相符；一致、相似）

（4）2mL磷酸化酶溶液雙縮脲試劑紫色。

（5）增多增強花生脂肪含H多；耗氧多，產水產能多。

【分析】閱讀題干和題圖可知；本題的知識點是種子中主要物質的變化和有機物的鑒定，梳理相關知識點，根據具體描述做出判斷并作答．

分析題圖：小麥開花數(shù)天后，體內還原性糖和蔗糖含量降低，而淀粉含量明顯升高，故說明還原性糖轉化為淀粉儲存起來．10、代謝和遺傳遺傳的信息【分析】【解答】由細胞核的功能可知；細胞核控制細胞的代謝和遺傳，是細胞生命活動的控制中心．細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所，是遺傳的信息庫．

故答案為：代謝和遺傳遺傳的信息。

【分析】1、細胞核包括核膜（將細胞核內物質與細胞質分開）、染色質（DNA和蛋白質）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關）；核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流）．

2、功能：細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心．11、細胞核、線粒體A內質網、高爾基體、細胞膜高爾基體內質網一定的流動性不需載體，主要運輸對象是大分子胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙或者不能準確釋放到目的位置內質網小泡參與膜泡（或“小泡”）與高爾基體的融合碳源無機鹽、水高壓蒸汽滅菌多高灼燒將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個菌落ABC振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧溶解氧的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質營養(yǎng)物質的利用率【分析】【解答】（1）①如圖示為動物細胞；具堿基“A﹣T”配對即含有DNA的結構或部位是線粒體；細胞核．圖中A～D的結構中，具有雙層膜的是A細胞核．

②分析題圖可知；囊泡有來自內質網的囊泡；來自高爾基體的囊泡和來自細胞膜的囊泡，因此能產生的細胞結構是高爾基體、內質網和細胞膜，分析題圖可知，COPI被膜小泡則主要介導蛋白質從高爾基體運回內質網，COPⅡ被膜小泡則主要介導蛋白質從內質網運鼠到高爾基體；COPII與結構C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結構上具有一定的流動性．a是胞吐過程，與主動運輸相比，主要運輸?shù)膶ο笫谴蠓肿游镔|，且不需要載體蛋白協(xié)助．

③若該圖表示胰島B細胞；由題圖分析可知，胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙，胰島素不能準確釋放到目的位置，也可能會患糖尿?。灰葝u細胞中DNA主要存在于細胞核中，其次線粒體中也含有DNA，細胞核和線粒體中都可能進行DNA分子的復制．

④分析表格中信息可知；sec12基因突變后，突變體細胞內內質網特別大，由此推測該基因編碼的蛋白質可能與內質網小泡的形成有關；sec17基因突變后，突變體細胞內，尤其是內質網和高爾基體間積累大量的未融合小泡，由此可以推測，sec17基因編碼的蛋白質可能參與膜泡（或“小泡”）與高爾基體的融合．

（2）①不同的培養(yǎng)基都含有基本成分；水；無機鹽，碳源、氮源．所以培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了氮源、碳源，除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無機鹽．對培養(yǎng)基滅菌常采用的方法是高壓蒸汽滅菌．

②培養(yǎng)20小時后；觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，如果其總數(shù)越多，則說明湖水樣品中有多種細菌，污染程度越重．

③對接種環(huán)常用的滅菌方法是灼燒滅菌；在第二次及以后的劃線時；總是從上一次劃線的末端開始劃線的目的是；將聚集的菌體逐漸稀釋分散以便獲得由單個細胞繁殖而來的菌落．

④分析題圖可知；D培養(yǎng)皿采用的接種方法是平板劃線法，A；B、C培養(yǎng)皿采用的接種方法是稀釋涂布平板法．

⑤由題意可知；振蕩培養(yǎng)比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快，由此可以說明該細菌是需要菌，由于振蕩培養(yǎng)提高l培養(yǎng)液中溶解氧的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質的利用率，細菌生長速度加快．

【分析】分析題圖可知，該圖是分泌蛋白的合成和分泌過程，分泌蛋白先在內質網上的核糖體上以氨基酸為原料形成多肽鏈，然后進入內質網進行加工，內質網以出芽形式形成囊泡將蛋白質運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體對來自內質網的蛋白質進行進一步加工、分類和包裝，由囊泡發(fā)送到細胞膜，蛋白質由細胞膜分泌到細胞外；A是細胞核，B是內質網，C是高爾基體，a是通過胞吐形式分泌到細胞外的物質．12、（1）B（2）質量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液(1:1)龍膽紫或醋酸洋紅（3）低中【分析】【分析】本題知識點簡單，考查觀察細胞的有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗的操作步驟、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累?！窘獯稹浚?）觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（目的是使細胞分散開來）→漂洗（洗去解離液，便于染色）→染色（用龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料）→制片→觀察。綜上所述，ACD錯誤，B正確。故選B。（2）常用的解離液是以質量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成；染色體（染色質）容易被堿性染料染成深色，所以常用龍膽紫或醋酸洋紅進行染色。（3）觀察可知，與圖B相比，圖A觀察的細胞數(shù)目較多，細胞體積較小，為低倍鏡下視野。甲細胞中染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期?！窘馕觥浚?）B（2）質量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液(1:1)龍膽紫或醋酸洋紅（3）低中13、反向平行雙螺旋【分析】【分析】本題考查DNA分子的結構特點，意在考查學生對該知識的識記、理解能力。【解答】根據DNA的立體結構可知，DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構，其外側是由脫氧核糖和磷酸交替連接形成的基本骨架；內側是通過氫鍵連接而成的堿基對，堿基對的形成嚴格遵循堿基互補配對的原則?！窘馕觥糠聪蚱叫须p螺旋14、還原性糖蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）雙縮脲試劑紫色梨汁、質量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和質量濃度為0.05g/mLCuSO4溶液試劑的加入順序是否影響實驗結果質量分數(shù)為0.1g/mL的HCl溶液對實驗結果的影響【分析】【解答】解：（1）鑒定梨汁中是否含有還原性糖可以用斐林試劑．

（2）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定；呈橘黃色（或紅色），方法二是制作臨時玻片標本，用顯微鏡觀察細胞被著色的情況．

（3）鑒定某待測樣液中的蛋白質；可將待測樣液與雙縮脲試劑產生紫色反應，則可推測該待測樣液中含有蛋白質．

（4）①1～5號試管的變量只有梨汁、質量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和質量濃度為0.05g/mLCuSO4溶液的加入順序，因此實驗目的是探究梨汁、質量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和質量濃度為0.05g/mLCuSO4溶液試劑的加入順序是否影響實驗結果．

②7號與6號試管比其變量是鹽酸的濃度；所以設計7號試管的實驗目的是探究質量分數(shù)為0.1g/mL的HCl溶液對實驗結果的影響．

故答案為：

（1）還原性糖。

（2）蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）

（3）雙縮脲試劑紫色。

（4）①梨汁、質量濃度為0.1g/mLNaOH溶液和質量濃度為0.05g/mLCuSO4溶液試劑的加入順序是否影響實驗結果。

②質量分數(shù)為0.1g/mL的HCl溶液對實驗結果的影響。

【分析】（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．

（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．15、有無氧氣溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等細胞質基質和線粒體等量兩側液面A側液面上升，B側液面下降A側液面下降，B側液面上升A、B兩側液面高度相同，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多【分析】【解答】解：（1）本實驗的目的是探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時；哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題，所以甲；乙兩組的實驗變量是有無氧氣．因而實驗中需控制的無關變量主要有溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等．

（2）酵母菌有氧呼吸時產生CO2的場所是線粒體，無氧呼吸時產生CO2的場所是細胞質基質，所以酵母菌產生CO2的場所是細胞質基質和線粒體．

（3）濾液1和濾液2屬于無關變量；應等量．一段時間后通過觀察兩側液面的變化．由于葡萄糖不能通過半透膜，所以A側和B側液面的變化反映濾液1和濾液2中葡萄糖含量．若A側液面上升，B段液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；若A側液面下降，B段液面上升，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；A側液面與B段液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

【分析】酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，產生二氧化碳和水；在無氧條件下進行無氧呼吸，產生酒精和少量二氧化碳．16、fa_questions_shengwu_tempfa_questions_shengwu_tempfa_questions_shengwu_temp【分析】【解答】由相同基因型的配子結合而來的合子發(fā)育而成的個體是純合子，所以BB、bb是純合子；由不同配子結合而來的合子發(fā)育而成的個體是雜合子，雜合子是Bb．

顯性基因對隱性基因具有顯性現(xiàn)象，所以BB和Bb都是顯性性狀，而bb表現(xiàn)為隱性性狀．

故答案為：fa_questions_shengwu_tempfa_questions_shengwu_tempfa_questions_shengwu_temp

【分析】閱讀題干可知，該題是對雜合子和純合子概念的考查，雜合子是指同一位點上的兩個等位基因不相同的基因型個體，如Aa，雜合子間交配所生后代會出現(xiàn)性狀的分離；純合子是指同一位點上的兩個等位基因相同的基因型個體，如AA，aa，相同純合子間交配所生后代不出現(xiàn)性狀的分離．17、調節(jié)細胞周期、控制細胞生長和分裂的過程阻止細胞不正常的增殖【分析】【解答】原癌基因是細胞內與細胞增殖相關的基因；可調節(jié)細胞周期，是維持機體正常生命活動所必須的，當原癌基因的結構或調控區(qū)發(fā)生變異，基因產物增多或活性增強時，使細胞過度增殖，從而形成腫瘤．抑癌基因也稱為抗癌基因．正常細胞中存在基因，在被激活情況下它們具有抑制細胞增殖作用，但在一定情況下被抑制或丟失后可減弱甚至消除抑癌作用的基因．正常情況下它們對細胞的發(fā)育；生長和分化的調節(jié)起重要作用．

故答案為：調節(jié)細胞周期；控制細胞生長和分裂的過程阻止細胞不正常的增殖。

【分析】本題考查的是癌細胞的主要特征及癌變的原因，癌細胞的主要特征是無限增殖，形態(tài)改變和容易轉移．細胞癌變的機理則是原癌基因和抑癌基因突變?yōu)榘┗驅е碌模⑴袛囝}(共9題，共18分)18、B【分析】【解答】蛋白質等化合物雖然有一定的生理功能，但單獨存在時不能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，因此單獨的生物大分子不屬于生命系統(tǒng)層次，生命系統(tǒng)最基本的層次是細胞?！痉治觥勘绢}主要考查生命系統(tǒng)的范疇，意在考查學生的識記能力和理解能力，難度不大。19、A【分析】【解答】核酸作為遺傳信息的攜帶者，可以控制合成蛋白質，而蛋白質是生物體性狀的直接體現(xiàn)者，所以生物界的多樣性的根本原因在于核酸的多樣性。【分析】本題意在培養(yǎng)學生的理解能力，了解生物多樣性與核酸多樣性的聯(lián)系，提高學生對知識內在聯(lián)系的把握。20、A【分析】【解答】不分化與去分化的細胞具有較強的分裂能力；如果分裂到50次左右沒有停止分裂，則可能變成癌細胞；細胞癌變是正常細胞受到致癌因子的作用，遺傳物質發(fā)生變化，成為不受機體控制的；連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞的過程。細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，是正常的生理現(xiàn)象。若能將癌細胞中的細胞凋亡基因激活，癌細胞就會自動死亡。

【分析】本題考查細胞癌變的原因，要求學生能夠綜合運用細胞癌變和細胞凋亡的知識。21、B【分析】【解答】：植物細胞發(fā)生質壁分離的外因是細胞內外存在濃度差，內因是因為原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，所以通過質壁分離實驗可證明原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，所以上述說法錯誤。【分析】本題主要考查學生對植物細胞發(fā)生質壁分離的原因進行理解，難度不大，但容易出錯，屬于識記層次的考查。22、A【分析】【解答】解：水分子進出細胞屬于自由擴散；不需要載體和能量，靠濃度差進行，故取決于細胞內外液體的濃度差．

故答案為：正確。

【分析】水分子的運輸方式屬于自由擴散，原理是滲透作用，滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋?；條件是半透膜和濃度差．23、A【分析】【解答】地球生物的原生質所含元素占97%的是C、H、O、N、P、S六種元素，其中，C是生物體最豐富的元素，其含量占細胞干重最多，而且是構成有機物的重要元素，“沒有碳就沒有生命”，所以碳是最基本元素。【分析】本題主要考查組成細胞中的元素，要求學生識記碳是組成細胞的最基本元素，意在加強學生的記憶。24、A【分析】【解答】太空椒和青霉素高產菌株的育種原理為基因突變；故本題說法正確。

【分析】本題主要考查的是誘變育種的理論依據。25、A【分析】【解答】解：上表皮靠近柵欄組織；柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少，所以葉肉中柵欄組織的細胞含葉綠體比海綿組織的多．

故答案為：√

【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成．靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形，排列整齊，是柵欄組織，柵欄組織里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，是海綿組織，海綿組織細胞里含葉綠體較少．葉肉細胞含有的葉綠體里具有葉綠素，葉綠素是植物進行光合作用的主要色素，葉綠素吸收大部分的紅光和紫光，但能反射綠光，所以葉綠素呈現(xiàn)綠色．26、A【分析】【解答】解：DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結構；是由兩條相互平行且反向右旋的脫氧核苷酸長鏈所構成，分子中央的堿基通過“堿基互補配對原則”以氫鍵相連；RNA的堿基組成不象DNA那樣有嚴格的規(guī)律，大多數(shù)天然RNA分子是一條單鏈，其許多區(qū)域自身發(fā)生回折，使可以配對的一些堿基相遇，而由A與U，G與C之間的氫鍵連接起來，構成如DNA那樣的雙螺旋；不能配對的堿基則形成環(huán)狀突起，所以RNA分子是含短的不完全的螺旋結構的核苷酸鏈．

故答案為：√

【分析】核酸是由許多核苷酸聚合成的生物大分子化合物，根據化學組成不同，核酸可分為核糖核酸（簡稱RNA）和脫氧核糖核酸（簡稱DNA）．DNA是儲存、復制和傳遞遺傳信息的主要物質基礎，RNA在蛋白質合成過程中起著重要作用．四、識圖作答題(共3題，共24分)27、（1）NaHCO3維持一定空間內CO2濃度的相對穩(wěn)定(或為小球藻光合作用提供CO2)

（2）小于55℃

（3）前者光合作用速率等于呼吸作用速率，后者光合作用速率和呼吸作用速率都為0(植物已死亡)

（4）細胞質基質、線粒體、葉綠體e、fe、f【分析】【分析】本題結合圖解，考查光合作用的相關知識，要求考生識記光合作用的具體過程，掌握影響光合速率的環(huán)境因素及相關曲線，能正確分析曲線，包括起點、臨界點、轉折點等的含義，能準確分析題圖，再結合所學的知識準確答題，屬于考綱理解和應用層次的考查，有一定難度。【解答】據圖分析：甲圖中實線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率；乙圖中A點表示呼吸作用速率，B點表示光合作用速率等于呼吸作用速率，C點表示光合速率達到最大；丙圖中字母a、d、f表示CO2，字母b、c、e表示O2。（1）培養(yǎng)小球藻的液體不能是清水，而是用一定濃度的NaHCO3溶液，在一定空間內，二氧化碳濃度低時，NaHCO3溶液可釋放二氧化碳，而二氧化碳濃度高時，NaHCO3溶液可吸收二氧化碳，因此NaHCO3溶液能維持一定空間內二氧化碳濃度的相對穩(wěn)定。（2）從甲圖看，小球藻光合作用酶的最適溫度為30℃，呼吸作用酶的最適溫度大約為40℃，當溫度達到55℃時，光合作用曲線和呼吸作用曲線重合，植物光合作用相關的酶失活。（3）甲圖中，40℃與60℃時，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是前者光合作用速率等于呼吸作用速率，后者光合作用速率和呼吸作用速率都為0(植物已死亡)。（4）乙圖中B點時光合作用速率等于呼吸作用速率，葉肉細胞內產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體，C點時光合作用速率大于呼吸作用速率，細胞內不存在丙圖中的氣體變化是e、f，若乙圖為玉米的光合作用曲線，B點時葉肉細胞內光合作用速率等于呼吸作用速率，所以不存在丙圖中的氣體變化是e、f?！窘馕觥浚?）NaHCO3維持一定空間內CO2濃度的相對穩(wěn)定(或為小球藻光合作用提供CO2)（2）小于55℃（3）前者光合作用速率等于呼吸作用速率，后者光合作用速率和呼吸作用速率都為0(植物已死亡)（4）細胞質基質、線粒體、葉綠體e、fe、f28、（1）反向堿基互補配對

（2）4

（3）①4060

②G和C【分析】【分析】本題結合DNA分子的平面結構圖，考查DNA分子結構的主要特點，要求考生識記DNA分子結構的主要特點，掌握堿基互補配對原則，能運用堿基互補配對原則進行簡單的計算，屬于考綱識記和理解層次的考查。圖示為DNA分子的平面結構；DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結構；DNA的外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成的基本骨架，內側是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（A-T；C-G）。

【解答】（1）從主鏈上有，兩條單鏈是反向平行的；從堿基關系看，兩條單鏈遵循堿基互補配對原則。（2）圖中涉及4種堿基，即A、T、C、G。（3）①已知某DNA片段含有200個堿基，堿基間的氫鍵共有260個，且A-T之間有2個氫鍵，C-G之間有3個氫鍵，假設該DNA分子含有腺嘌呤N個，則胞嘧啶的數(shù)量為100-N，所以N=40個，所以1個DNA片段中共有40個腺嘌呤，共有60對C和G。②由于G與C之間有三個氫鍵，A與T之間有兩個氫鍵，因此，G與C構成的堿基對的比例越高，DNA分子穩(wěn)定性越高?！窘馕觥浚?）反向堿基互補配對（2）4（3）①4060②G和C29、（1）蛋白質磷脂雙分子層糖蛋白（糖被）

（2）b、c、da、e

（3）bad

（4）載體蛋白的種類數(shù)量

（5）a是【分析】【分析】本題考查細胞膜的成分和功能，及物質進出細胞的方式，考查學生的識記能力和理解能力?！窘獯稹浚?）結合細胞膜的組成可知，圖Ⅰ中A代表蛋白質分子，B代表磷脂雙分子層，C代表糖蛋白。（2）識圖可知，圖Ⅰ的a～e的五個過程中，代表被動運輸（順濃度梯度進行）的是b、c、d；代表主動運輸（逆濃度梯度）進行的是a、e（3）氧氣的運輸過程是自由擴散，順濃度梯度進行，不需要載體，能代表氧氣運輸方式的過程是圖Ⅰ中的編號b；葡萄糖進入腸腔的過程是主動運輸?shù)倪^程，逆濃度梯度進行，需要載體和能量，代表葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖Ⅰ中的編號a；葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散，順濃度梯度進行，需要載體，不需要能量，代表葡萄糖從血漿進入紅細胞的過程是圖Ⅰ中的編號d。（4）紅細胞膜內K＋的濃度是膜外的30倍，膜外Na＋的濃度是膜內的6倍，維持K＋、Na＋分布不均是由膜上的載體蛋白的種類和數(shù)量所控制的。（5）識圖Ⅱ可知，代表的是物質主動運輸進入細胞的方式，可用圖Ⅰ中的a表示；主動運輸消耗能量，因此加入呼吸抑制劑會影響該方式。

【解析】（1）蛋白質磷脂雙分子層糖蛋白（糖被）（2）b、c、da、e（3）bad（4）載體蛋白的種類數(shù)量（5）a是五、解答題(共4題，共16分)30、答：