…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版七年級語文上冊階段測試試卷432考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列對課文理解正確的一項是（）A.《皇帝的新裝》是19世紀法國著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品，寫于1837年，是他最著名的童話之一．本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适拢衣逗椭S刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行B.《植樹的牧羊人》是英國作家讓?喬諾寫的一篇著名的小說．講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，證實了“孤獨者能夠找到幸?！盋.朱自清的《春》一文中，盼春，是文章的開端．作者連用兩個“盼望著”，可見期待春天來臨的心情是多么殷切．短短的十幾個字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現(xiàn)得淋漓盡致D.《西游記》是中國古典四大名著之一，是由清代小說家吳承恩所完善中國古代第一部浪漫主義的漢族長篇神魔小說．主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經(jīng)的故事2、下列詩句中運用聯(lián)想的一句是（）A.遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星．B.你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣．C.我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市．D.我想他們此刻，定然在天街閑游．3、下列語句中沒有語病的一項是A.有無自主合作探究性學習是能否提高課堂效率的關鍵。B.目前，我國各方面人才的數(shù)量和質量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。C.校園安全事件頻發(fā)，各地中小學完善和建立了校園安全工作機制。D.她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。4、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。?冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。?我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來吧罷都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade（德語，再見的意思），我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們?。ā稄陌俨輬@到三味書屋》節(jié)選）對“冬天的百草園比較的無味”理解正確的一項是（）A.冬天的百草園枯燥無味。B.冬天的百草園很有趣味。C.冬天的百草園與三味書屋相比，少了趣味。D.冬天的百草園比春天、夏天、秋天的百草園的趣味少，但還是很有味。5、下列詞語中沒有錯別字的一項是A.斑斕瘡疤高梁深惡痛絕B.哀悼詰問誓言目不窺圓。

C.愧怍取締惶恐言外之意D.門檻煩燥辮子鋒芒必露6、下列詞語中字形完全正確的一項是（）A.云宵尷尬癱瘓截然不同B.粗獷憔悴匿笑人聲鼎沸。

C.感慨分岐蒞臨翻來覆去D.貯蓄搏學醞釀人跡罕至7、下列句子的修辭不屬于擬物的一項是（）A.我可愛的小孫子聽到我的呼喚聲，從屋里飛了出來。B.多年奮戰(zhàn)之后，那些侵略者夾著尾巴逃跑了。C.還有一問，是“公理“，幾塊錢一斤？E.“安適地睡著”是把“老城”當作人來寫，這屬于擬人。E.“安適地睡著”是把“老城”當作人來寫，這屬于擬人。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、判斷下面說法的正誤；正確的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）“人家說了再做；我是做了再說?！薄叭思艺f了不一定做，我是做了也不一定說?！备爬寺勔欢嘞壬谥螌W方面的特點。______（判斷對錯）

（2）“他正向古代典籍鉆探；有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學問的艱難困苦。______（判斷對錯）

（3）“不動聲響；無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學問，默默無聞，不問世事，與世無爭。______（判斷對錯）

（4）“做了再說；做了不說”贊揚了作為學者的聞一多先生治學的實干精神和謙虛美德。______（判斷對錯）

（5）“他，是口的巨人。他，是行的高標”贊揚了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。______（判斷對錯）9、給加橫線的字注音并解釋整個詞語。

孜____不倦____：____

夢____以求____：____

陰________：____10、辨字組詞。

魅____魄____魂____犢____贖____櫝____擠____躋____濟____11、《游山西村》的千古名句是“____”；寫農(nóng)村一片富足景象的句子是“____”。12、“九州”在詩中是指____，“乃翁”是指____。13、請指出下列句子運用了什么說明方法。

①它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。____

②許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬萬個太陽。____

14、古詩文默寫。(1)白頭搔更短，________________________。(杜甫《春望》)(2)________________________________，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，________________________________________。(宋濂《送東陽馬生序》)(3)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，________________________。(朱自清《春》)(4)古詩詞尤其注意色彩的恰當運用。杜牧的《江南春絕句》中“________________________，________________________”和宋祁的《玉樓春》中“________________________，________________________”都把美好春光描繪得鮮艷明麗。15、在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。給別人提好的建議時說話技巧很重要，一定要把責任推卸給外因，而他本身，一定是完美無缺的。比如：不要說“你太黑不適合這款粉底”，而要說“你用這款粉底顯得皮膚黑”；________________________________；________________________________。只有讓對方感受到你對他的了解和認可，才能聽得進你的話，從而接受那些有益的意見。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)16、中國國寶——大熊貓大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，主要分布在我國的四川、甘肅、陜西省的個別崇山峻嶺地區(qū)，數(shù)量十分稀少．屬于國家一級保護動物．被稱為“國寶”。它不但被世界野生動物協(xié)會選為會標，而且還常常擔負”和平大使”的任務．帶著中國人民的友誼，遠渡重洋，到國外攀親結友，深受各國人民的歡迎。大熊貓身體胖軟．四肢粗壯，身長約1．5米，肩高60～70厘米左右，體重可達100～180公斤。特別是一對八字形黑眼圈，猶如戴著一副眼鏡，非常惹人喜愛。大熊貓的祖先是食肉動物，現(xiàn)在卻偏愛吃素，主要以吃箭竹為主。一只成年的大熊貓每天要吃20公斤左右的鮮竹。有時，它也會開一次“葷”，捕抓箭竹林里的竹鼠美餐一頓，甚至大搖大擺闖入居民住宅．偷吃食物。大熊貓性情孤僻，喜歡獨居，晝伏夜出，沒有固定的居住地點，常常隨季節(jié)的變化而搬家。春天一般呆在海拔3000米以上的高山竹林里，夏天遷到竹枝鮮嫩的陰坡處，秋天搬到2500米左右的溫暖的向陽山坡上，準備度過漫長的冬天。每年的四五月份是大熊貓的繁殖季節(jié)，雄、雌大熊貓難得同居在一起。但五月一過，便又各奔東西。雌性大熊貓懷孕4～5個月左右，就急著尋找樹洞或石穴作為“產(chǎn)房”，它每胎產(chǎn)l～2個仔。____可是，一個月后體重可達2公斤，3個月就能長到五六公斤。熊貓媽媽常把小熊貓摟在懷中，輕輕撫摸，外出時也把它銜在嘴里，或用背馱著，親親熱熱，形影不離。等到小熊貓五六個月大時，媽媽就開始教它爬樹、游泳、洗澡和剝食竹子等本領。兩年后，小熊貓才離開母親，開始獨立的生活。大熊貓的壽命一般為20～30年。大熊貓的家族非常古老。大約在一百萬年前，它們遍布我國的陜西、山西和北京等地區(qū)，在云南、四川、浙江、福建、臺灣等省也有它們的蹤跡，現(xiàn)在留下來的數(shù)量很少，成為科學家研究生物進化的珍貴的“活化石”。(1)畫線句運用了何種說明方法?有何作用?__________________________________________________________________________(2)為什么說大熊貓是“中國國寶”?__________________________________________________________________________(3)文章從哪些方面依次介紹大熊貓，使人對大熊貓有了具體清晰的了解?__________________________________________________________________________(4)讀了這段文字之后，你了解了大熊貓的哪些生活習性?__________________________________________________________________________(5)說明文非常講究說明語言的準確性。試舉一例說明。__________________________________________________________________________(6)為了保護大熊貓，我國已建立了13個以保護大熊貓為主的自然保護區(qū)。聯(lián)系自己所學知識，說說我國建立這種自然保護區(qū)的意義。__________________________________________________________________________17、課外閱讀。

家鄉(xiāng)雨。

安諒。

我不習慣帶傘；嫌煩，嫌多余，所以小時候上學，淋雨就成為常規(guī)的節(jié)目，時時上演。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時常引發(fā)感冒，大人叱責，同學嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不帶傘。因為我早上基本不聽天氣預報，對天氣變化似乎相當遲鈍。對雨季來與不來，也并不在乎，你要來就來吧，我以不變應萬變，這雨砸在頭上也不會砸出窟窿來，也就更加淡然視之。何況在雨中盡情地嬉戲，也是充滿樂趣的。還寫過幾首南方雨季的詩，把故鄉(xiāng)的雨說得溫柔纏綿，把淋雨也作為一大享受。

后來也開始躲閃雨水了。還是青春期時就發(fā)現(xiàn)前額的頭發(fā)日漸稀少；就懷疑自己太不把頭發(fā)乃至自己當一回事了，這雨也許是掉發(fā)的一大緣由。何況，報刊連篇累牘地介紹，這工業(yè)城市的雨，并不澄澈潔凈，有的還含有某種對人體有害的物質。最極端的例子，就是酸雨了。這雨傾盆而下，斷不會有人在雨中漫步，勝似閑庭信步了。

南方的雨；上海的雨，也真夠綿密的。梅雨季節(jié)，身子老是有濕漉漉的感覺，雨傘也遮擋不住細雨紛揚。有一陣子是騎自行車上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽還禁不住風的挑撥，時不時地掀開以示罷工了，感覺很是不爽。但還是想抵擋這雨的侵擾，頭發(fā)凌亂了，衣服濕透了，臉上也是水跡斑斑，這模樣還是有損自己形象的。后來有車了，避開了不少風雨。當然，很多時候，還是有點厭煩這突如其來，頻頻造訪的雨。模糊了視線，泥濘了道路，冷不丁打濕了衣履，還裹挾了一陣涼意。雨，終是太多了，也迷蒙了天空，曾有過的詩意，也逐漸淡去。

到了大西北；到了南疆，并且工作生活了幾年之后，領略了這里的干燥缺雨，忽然就生發(fā)了另一種感受。

一年四季；幾乎見不到一場豪雨。上海一天的雨水就幾乎是南疆一年的降雨量了！也見識過雨滴。那是在公路上疾馳。還沒聽到什么動靜，就聽當?shù)厮緳C說，看，下雨了！在他的指點下，才發(fā)現(xiàn)車窗擋風玻璃上散落著幾滴雨珠，混濁黏稠。緊接著，又看見幾滴弱弱地飄打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆蟲。后來也看見過雨勢稍微強盛些的，密密匝匝地從天而降，但很是短暫，飄落的雨，沉沒在虛土里，若有若無，顯得孱弱而又委頓。

2011年4月29日；我在喀什的澤普縣城，忽然塵沙漫卷，當空旋舞，漸漸地天地昏黃起來，那畫面的底色像是泛黃的老照片，街上人車稀落，只能裹著面紗戴著口罩出行。不出幾分鐘，身上落滿粉塵。臨近塔克拉瑪干大沙漠，沙塵肆虐從來都是平常事。令人稀奇的是，一場陣雨緊隨而來，大地響起了啪嗒啪嗒的聲響，清脆悅耳，像是誰在彈奏一支什么玄秘的樂曲。那雨滴，比鵪鶉蛋大，打在地上，也像一顆顆鵪鶉蛋迸裂，混濁的液體花瓣一樣綻放。這雨水在我眼里就像是英雄捐軀，用生命裹挾了塵土，使這天空復原了清純。

那天南疆的日志；沙塵暴昏黃了紙頁。像一只巨大的繭，密封了整個世界。雨，那輕靈的雨，在深夜也突然來臨。以她透明的身軀，舍生取義。裹挾著猖狂的塵土，墜落，毫不猶豫。翌日，一個陽光的日子。破繭而出，仿佛鳳凰涅槃。我想追尋這一場雨，但她已幻化成一種傳奇。

這是一場壯觀絢麗的雨；但實屬罕見，雨本身就是稀罕客，豪雨也更難得。即便有一種磅礴氣勢，人置身其間，也是不堪忍受的。

于是我十分想念家鄉(xiāng)的雨了。

南方的家鄉(xiāng)的雨；春天，多半是淅淅瀝瀝的。飄灑在身上，有春天回歸；大地回暖的感覺，舔一舔，也有些微甜潤。而夏天，雨經(jīng)常說來就來，說走就走，晶亮清澈，對炎熱一陣鞭打，酷暑多少退卻了幾分。那種涼爽清冽是難以忘懷的。

一夜；故鄉(xiāng)的雨淋濕了我的夢，也添加了我的相思。星夜和星辰都被雨水洗白洗亮了。

但白天我能有一種期冀嗎？是的；想在喀什，淋一場家鄉(xiāng)的驟雨，這一次我不會撒腿就跑。讓暴雨從頭澆下，澆出我欲望的輪廓，瞬間釋放一個游子的鮮亮。南方的雨季里，有來自天朝的詔書，要讓戈壁變成一片雨巷。那飄渺中，還會走出一株株的丁香。就讓我自告奮勇，作一回喀什的舞者。在雨中濕漉漉地飛翔。

后來終于有機會回家鄉(xiāng)；一出機場就被濕潤緊緊相擁了。深秋的雨，也在與樹葉相嬉戲著飄落，撫摸著我的臉龐，撲打在我的衣裳。雖有一種蕭瑟之意，但我仍感覺心曠神怡，溫馨氤氳。

我迎了上去。沒有打傘；自然也不用雨披。

（1）結合選文；說說“我”對家鄉(xiāng)的雨的態(tài)度是怎樣變化的。

（2）結合選文說說家鄉(xiāng)雨與新疆的雨有什么不同。

（3）從修辭角度賞析下面的語句。

那天南疆的日志；沙塵暴昏黃了紙頁。像一只巨大的繭，密封了整個世界。

（4）請從構和內(nèi)容兩方面談談選文末段的作用。18、春天①熱愛生活的人；對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

②春在田疇；松軟的泥土散發(fā)著清新溫潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳

③春天是一縷輕輕吟唱的和風；一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水；勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

④熱愛春天；播種春天；灌溉春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園

（1）這篇文章與朱自清的《春》同樣都表達了熱愛春天；贊美春天的感情。請說說這兩篇文章在表達方式的運用上有何異同。

（2）第①段中說“春天對于熱愛它的人；無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力”。你對這句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？

（3）第②段中說：“紅杏流火；桃花漫霞，梨樹飛雪”在課文《春》中也有類似的句子，請把它找出來。你更喜歡哪一句？為什么？

（4）第③段從細微處寫春天：“春天是一縷輕輕吟唱的和風；一捧溫暖明亮的陽光”請用同樣的句式，寫一兩句話，表達你對春天的理解。

（5）說說你最喜歡這篇文章哪個部分或哪些語句，并簡述理由（可從內(nèi)容和語言兩方面說）。19、一墻絲瓜滿院香走在家鄉(xiāng)小街上；家家戶戶的墻都綠了，上面爬滿了絲瓜藤。颯颯秋風，艷艷秋陽，窄窄小街，面面綠墻，格外有田園風情。

母親每年都會在墻根下撒一些絲瓜籽；絲瓜好打理，不用搭籬笆，它們就會順著墻根往上爬。秋風起，一墻絲瓜形成農(nóng)家小院特有的風景。滿墻寬大的綠葉，密密麻麻，挨挨擠擠，把矮墻鋪得厚厚的，綠了個水泄不通。有細嫩的藤蔓伸展出來，末端卷曲，像一只只翹起的蘭花指。綠葉間，散落著星星點點的絲瓜花，明黃色，很耀眼。這些花朵極為可人，嬌嫩嫩，俏滴滴，仿佛一群俏皮的阿妹，在風中笑著鬧著，無限歡欣。等到絲瓜花開得繁盛之時，千朵萬朵齊齊開放，綠瑩瑩的絲瓜墻像是布滿了繁星，亮亮的閃爍在陽光下?；ǘ鋫兣c秋風耳語，與蜂蝶嬉戲，還有的昂首與飛過的鳥兒打招呼。一墻絲瓜，在悄悄醞釀著一場秋日盛事--待到絲瓜爬滿墻時，滿院都是秋天的香。

絲瓜長出來了！沒過幾天；已經(jīng)有手指大小了，頭上還頂著黃花。它們個個像羞澀的頑童，從媽媽的身后鉆出來，怯怯地打量著陌生的世界。它們探頭探腦的樣子真是太可愛了，風起時，還羞澀地躲進綠葉中與人捉迷藏。又過了幾天，很多小絲瓜開始急不可耐，捷足先登搶占先機，大大方方垂落在一墻綠葉上。此時，它們的身軀變得細長，稍稍彎曲，仿佛裊娜的少女的曲線。再看那一墻絲瓜，更加富有活力了，綠墻如一道天然的藝術屏風，上面是一幅生動的圖畫，黃花如珠散落，絲瓜垂?jié)M綠墻，蜂蝶飛舞其間，農(nóng)家小院因此顯得格外有情趣。

站在一墻絲瓜前；從綠墻中摘取絲瓜，真有點“采菊東籬下”的悠然自得。清晨剛摘下的絲瓜頂花帶露，新鮮無比。母親把絲瓜洗凈，要給我們做絲瓜炒雞蛋。這道菜應該算是純粹的農(nóng)家菜，絲瓜是剛摘的，雞蛋是自家養(yǎng)的雞下的。青嫩嫩的絲瓜，黃燦燦的雞蛋，單從視覺上就算得上完美搭檔。這道菜清脆爽口，我們一家人都很喜歡。

絲瓜還可以做很多道菜；什么絲瓜蛋湯；爆炒絲瓜，等等。有一次，母親竟然還別出心裁，把家里剩下的兩根油條和絲瓜一起炒，出鍋前放上些蒜，沒想到還別有風味呢。我總覺得，絲瓜里有家的味道，雖然普通平常，卻勝過山珍海味。

記得小時候；我家的絲瓜都從墻里長到了墻外，母親就讓四鄰都來摘絲瓜吃，路過的人也會毫不客氣地摘墻外的絲瓜吃，母親見了很高興，好像她的“作品”終于有人賞識了一樣。如今，農(nóng)村家家都有一道絲瓜墻，母親就摘下絲瓜，讓我?guī)У匠抢锝o鄰居們嘗鮮。

到了秋風蕭瑟的深秋時節(jié)；一墻絲瓜綠色已褪，葉子和藤蔓都枯萎了，墻上宛如枯筆畫。幾只老去的絲瓜零星地掛著，也已經(jīng)干癟枯黃了，卻可以拿來當做洗碗的用具，非常好用。母親總說，絲瓜是寶?。≡谖铱磥?，絲瓜幾乎成了家的符號，總讓我念念不忘它的好。

一墻絲瓜滿院香；香在流年里。絲瓜歲歲枯榮，卻留下美味和真情在心間。

（1）結合文意分析標題“一墻絲瓜滿院香”中的“香”有哪些含義。

（2）母親說“絲瓜是寶”；請你從文中找出依據(jù)。

（3）從修辭的角度出發(fā)；用橫線在文中標出你喜歡的句子，并做賞析。

（4）文章主要抒發(fā)了作者怎樣的情感？20、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。(1)選段中作者描寫了童年時的四件趣事，依次是翻斷磚、________、________、________。(2)文段開頭的兩個“不必說”有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文段中從視覺、聽覺和味覺角度對景物進行了描寫，請各找出一個例句。（1）視覺：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________（2）聽覺：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________（3）味覺：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________(4)選段通過對百草園的景物描寫，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)從本段文字中，我們可以學到哪些寫景的方法？（寫出兩條即可）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、閱讀下面文段，回答問題閱讀記李娟①我上小學一年級時，有一天撿到一張舊報紙。閑來無事，就把自己認得的字挨個念了出來，竟然發(fā)現(xiàn)它們的讀音連綴出了一句自己能夠明白的話語，大為震動。那種震動直到現(xiàn)在還能清晰記得。好像寫出文字的那個人無限湊近我，只對我一個人耳語。這種交流是之前在家長老師及同學們那里從不曾體會過的?！続】____。閱讀為我打開了通向更大的世界的一扇門。從此只要是印有漢字的東西我都如饑似渴地閱讀。我的閱讀物最大的來源是撿垃圾的外婆拾回家的舊報紙。鄰居家則是最渴望的去處，他家有一面書架，密密麻麻的書籍對我來說無異于阿里巴巴寶藏。可惜他家總是不被允許進入。每年新開學是我最快樂的時候，往往不到兩個星期就讀完了整學期的內(nèi)容。②小學四年級那年媽媽開始做收購舊書籍、報紙的生意。怕這些東西淋雨，專門騰了一間房子堆積。那段時間，我天天從房子的窗戶上爬進去（門鎖著，媽媽不讓隨便出入），躺在快要頂?shù)教旎ò宓摹皶健鄙峡磿?，滿足極了?！綛】____③六年級時回到四川，發(fā)現(xiàn)了全城最幸福的一處所在：公園里的租書攤。那可比買書劃算多了！于是整個暑期里，每天跟上班一樣風雨無阻地出現(xiàn)在那里。夏天結束時，攤位上差不多所有書都被我看完了。④上初中后，學校有小型的圖書館，能借閱到一些文學經(jīng)典及報紙期刊。此外，幫同學做值日的話，也能借到他們的書看。全部是毫無選擇的閱讀，而我全然接受，鯨吞海納。然而，閱讀的海洋中漸漸升起____。能記得的語句如暗流涌動，認準一個方向推動小船，扯動風帆。而忘記的那些，則是大海本身，沉靜地起伏——同時也是世界本身。我想這世界其實從來不曾在意過誰的認可與理解吧。它只是存在著，撐開世界應有的范圍。⑤直到現(xiàn)在，我對閱讀也并不挑剔。只要不是特別枯燥，不是壞書都能看下去。而且以我如今的年齡論，閱讀的意義已經(jīng)不只是汲取養(yǎng)分、增加知識、領略愉悅之類了?？吹揭槐竞脮倘挥X得幸運，遇到爛書也并不排斥。況且爛書帶給人的思考空間同樣巨大：何以爛？何以不能避免爛？都爛成這樣了為什么還能令人接著往下看？還有那些沒啥天賦的作者，他們的視野，他們的態(tài)度，他們的奢望，他們的努力歷歷在目?？炊嗔?，也就漸漸熟悉了，理解了，并且原諒了閱讀不但帶來共鳴的樂趣，還帶來溝通的樂趣。⑥對了，之前說的都是少年時期的閱讀，那么后來呢？慚愧，后來幾乎不怎么讀書了。有各種原因。直到這幾年才重新開始大量地讀。而且，對現(xiàn)在的我來說，“閱讀”這件事已經(jīng)滲透到日常生活之中，成為習慣了。什么都是“讀”，什么都是學習與獲得。世態(tài)百相，人間萬狀，閱讀沒法停止。我仍穩(wěn)穩(wěn)當當行進在當年的航道上，明月已經(jīng)升至中天。當我再次拿起一本書的時候，總感覺一切才剛剛開始。當年的耳語者還不曾走開，只對我一個人透露唯一的秘密。（選自李娟《記一忘三二》，有刪改）（1）請閱讀選文，參照示例概括作者的閱讀經(jīng)歷和感受。。經(jīng)歷一年級時，讀印有漢字的東西四年級時，讀舊書籍、報紙六年級時，____上初中后，____這幾年，讀世態(tài)百相，人間萬狀感受震動、快樂____最幸福的所在閱讀的海洋中漸漸升起明月一切才剛剛開始（2）請結合語境，解釋選文第④段加橫線詞語“明月”的意思。___________________________________________________________________（3）請從【A】【B】兩句中____，按要求進行賞析?！続】那可能是我最初的一場閱讀，猶如開殼中的小雞啄開了堅硬蛋殼的第一個小小孔隙。（從修辭角度）【B】我____出一個舒適的書窩，____進去，左手____本書一____，不行，往右邊一____。再一本，還行，翻一翻，扔了。下一本，不錯，美美地看到天黑（從詞語運用的角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________（4）作者在文中回顧了從小至今的閱讀經(jīng)歷，而在文章結尾說現(xiàn)在“一切才剛剛開始”，請結合全文，說說你對此的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）請展開想象，用____描寫選文第③段“我”在公園租書攤讀書的幸福情景。（60字左右）___________________________________________________________________________________________________________________________________________22、馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南18公里的凡爾賽鎮(zhèn)，它是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠。凡爾賽宮建于路易十四時代，“1661年動土，1689年竣(jùn)工，至今約有290年的歷史。全宮占地111萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米。宮殿建筑氣勢磅礴(bò)，布局嚴密、協(xié)調(diào)。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮銜接，形成對稱的幾何圖案。宮頂建筑摒棄了巴洛克的圓頂和法國傳統(tǒng)的尖頂建筑風格，采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設和裝潢富于藝術魅力。____宮內(nèi)還陳放著來自世界各地的珍貴藝術品，其中有遠涉重洋的中國古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)結兩個大廳。長廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形的天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。(1)第一段交代了凡爾賽宮的哪幾方面的內(nèi)容?運用了什么說明方法來突出凡爾賽宮的藝術價值?__________________________________________________________________(2)第二段交代了凡爾賽宮修建的竣工的時間，接著運用__________的說明方法介紹了凡爾賽宮__________，從中可以看出凡爾賽宮分為__________和__________兩大部分。(3)第二段中哪些語句具體說明了凡爾賽宮建筑布局嚴密、協(xié)調(diào)的特點?____________________________________________________________________

(4)舉例說明第三段運用了哪些說明方法?____________________________________________________________________

(5)第三段中畫線句子具體說明了凡爾賽宮的什么特點?____________________________________________________________________

(6)為何要詳寫鏡廊?____________________________________________________________________23、閱讀《雨的四季》；完成下列各題。

①我喜歡雨；無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。

②春天；樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。

③而夏天；就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了?？蛇@時而也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)；額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

④當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。____

⑤也許；到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然；平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅HYPERLINK干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的謐靜，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

⑥??；雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。

⑦??；總是美麗而使人愛戀的雨啊!

（1）請簡要概括文中所描述的四季的雨的特點。

（2）文章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，結合全文；談談作者“喜歡雨”的原因。

（3）讀文章第④節(jié)；談談作者為什么說凄冷的秋雨能“純凈”人們的靈魂？

（4）本文的結尾有哪些作用？評卷人得分四、詩歌鑒賞(共3題，共21分)24、“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？________________________________________________________25、閱讀下面古詩，完成（1）（2）兩小題移家別湖上亭(唐)戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（1）請結合全詩簡要分析詩人寫了哪些景物？

____________________________________________________________________（2）分析全詩所抒發(fā)的思想感情。

____________________________________________________________________26、閱讀下面這首詩，完成13-14題。逢入京使唐.岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。(1)本詩表達作者怎樣的思想感情？

(2)想象一下；馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安會是一種怎樣的場面？

評卷人得分五、寫作題(共1題，共7分)27、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。生活中，難免會發(fā)生一些難過的事，被忽略，被誤解，被傷害。但也總有一些人，一些事，讓你覺得相遇一場，命中注定的幸運。嗨，別沮喪??！人生，總會有不期而遇的溫暖。請以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②有真情實感，不得套寫﹑抄襲。③不限文體（詩歌除外）文體特征鮮明；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A；《皇帝的新裝》是19世紀丹麥著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品．

B；《植樹的牧羊人》是法國作家讓?喬諾寫的．

C；正確。

D；《西游記》是元末明初小說家吳承恩所完善中國古代第一部浪漫主義的長篇神魔小說．

故選：C

此題考查的是學生對于名著內(nèi)容的了解．名著常識關鍵在平時積累；文學常識正誤的判斷點是，作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風格、流派等．

對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關常識，還要對文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認識，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學到相關的語文知識的道理．【解析】C2、A【分析】A．是由相似事物的聯(lián)想；

B．想象；

C．想象；

D．想象．

故選：A．

本題考查詩句表現(xiàn)方法的把握．

聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事物想到另一有關事物的思維過程．想象，是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動．想象是利用我們頭腦倉庫中所存儲的已有的信息，構筑新的形象的心理活動．【解析】A3、A【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。B項屬于缺少賓語，句末需加上“的需要”；C項屬于語序不當，應改為“建立和完善”；D項屬于搭配不當，應改為“她拍攝完這部影片，就宣布正式結束演員生涯”。A項無語病，故選A。【解析】A4、D【分析】本題考查學生對重點詞句在文中含義及作用的分析理解能力。解答時要在理解全文內(nèi)容，把握文章主旨的基礎上，揣摩重點詞句含義及特色。從文章的結構、主旨或者作者情感等方面來分析其在文中的作用。通讀全文們可以看出“冬天的百草園比較的無味”這句話，冬天的百草園比春天、夏天、秋天的百草園的趣味少，但還是很有味。故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】此題考查學生字形的辨析與改正的能力。解答此類題目要做到正確地讀寫詞語，應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。此題中，A項：“高梁”應為“高粱”；B項：“目不窺圓”應為“目不窺園”；C項正確；D項“煩燥”應為“煩躁”；“鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”，故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】本題考查學生辨析與修改錯別字的能力。解答此題，可根據(jù)平時的詞匯積累，結合具體的語言環(huán)境來辨析。在學習過程中，遇到易錯字、同音字、形似字，要注意積累，加強記憶。A項“云宵”應寫作“云霄”；C項“分岐”應寫作“分歧”；D項“搏學”應寫作“博學”。B項詞語中字形完全正確，故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】本題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后對照括號內(nèi)的修辭方法來判斷正誤?！窘馕觥緼BC．屬于擬物。

故選：D。二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】（1）文中描述“做了再說；做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面--作為學者的方面?！惫收_；

（2）比喻的修辭手法正確；但說明了先生的研究興趣濃厚，并非鉆研學問的艱難困苦，故錯誤；

（3）“表現(xiàn)了先生潛心鉆研學問”；正確，“不問世事，與世無爭”，描述不正確，故錯誤；

（4）（5）描述正確；

答案。

（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√

考查句段分析；讓學生關注課文中那些意味深長的語句，引導學生閱讀一篇課文時要能抓住關鍵語句。

所謂“重要句子”；是指對理解文章具有重要作用的句子。

主要包括以下類型：

（1）結構較復雜；對理解文章有影響的語句。

（2）能幫助讀者準確理解作品主旨或脈絡層次的關鍵性語句；即“文眼”。所謂“文眼”，也叫主旨句，就是文章中具有點題；表現(xiàn)中心、提攜全文等作用的句子。它對文章的內(nèi)容和結構起著提綱挈領、前后貫通的作用。

（3）意義比較含蓄；內(nèi)涵較為豐富或蘊含某種深層含義的句子。句子的意思含而不露；沒有直接說出來，但根據(jù)上下文可以體會到。通俗地講，就是話里有話，有潛臺詞。含蓄句是在不便直說時，起到曲意表達的作用。

（4）在文章結構上有著重要作用；能幫助讀者把握文章結構；理解文章思想內(nèi)容的起始句、總結句、過渡句、收束句等。

（5）含修辭手法；能增強文章表達效果的句子。

（6）具有警策作用的句子。文字簡練，內(nèi)涵豐富，具有發(fā)人深思、動人心魄、催人奮起的作用，被廣泛引用的句子。【解析】√；×；×；√；√9、zī形容勤奮得不知疲倦mèi睡夢中也在追求，形容愿望很迫切mái空氣中因懸浮著大量的煙．塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。課文里指一種壓抑．沉悶的氣氛。【分析】【分析】“孜”字沒有翹舌；不能注成“zhī”，“寐”字不能注成“wù”，“霾”字不能注成“l(fā)í”。

【點評】考查常用字字音，詞義理解，平時要注意積累。10、魅力氣魄魂魄牛犢救贖買櫝還珠擁擠躋身濟濟一堂【分析】【分析】根據(jù)形旁；理解字義，正確組詞。

【點評】本題考查辨別形近字并組詞。對比記憶偏旁的不同，形旁不同，表意不同，字音也會不同。11、山重水復疑無路,柳暗花明又一村。莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚?！痉治觥俊痉治觥拷獯饡r；首先要弄懂全詩大意，在此基礎上，篩選符合要求的詩句即可。填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：疑；柳、豚。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。12、祖國你的父親【分析】【分析】第一個詞根據(jù)文化常識即可作答；“乃翁”從文言實詞的角度來解釋即可。

【點評】本題容易，直接根據(jù)字詞理解即可。13、列數(shù)字列數(shù)字【分析】【分析】“三千”“八十萬”可知是列數(shù)字。

【點評】常見說明方法及其作用：1．舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。2．打比方：形象生動地說明事物或事理的特征?；橄鬄榫唧w，易于理解接受。3．下定義：使讀者對事物的本質特征或某概念有確切的了解。4．作詮釋：通俗地介紹或解說事理的性質和特點，使其更具體，使讀者易于理解。5．列數(shù)字：運用準確的科學數(shù)據(jù)具體地說明事物的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準確性，易于讀者接受。6．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。7．分類別：把說明對象劃分成不同種類，使說明的內(nèi)容條理清楚。14、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。詩詞在背誦時不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。對于結合詩文內(nèi)容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準確地判斷。此題中需注意“簪”“媵”“沃”“醞釀”的書寫?！窘馕觥浚?）渾欲不勝簪（2）媵人持湯沃灌無鮮肥滋味之享（3）都在微微潤濕的空氣里醞釀（4）千里鶯啼綠映江水村山郭酒旗風綠楊煙外曉寒輕紅杏枝頭春意鬧15、略

【分析】本題考查學生仿寫與語言表達的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫。注意例句中的句式，總體為＂不要說，而要說＂，如：不要說“你腿形不好穿不了這條褲子”，而要說“你穿上這褲子顯得腿形不好”。【解析】不要說“你腿形不好穿不了這條褲子”，而要說“你穿上這褲子顯得腿形不好”。三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)16、略

【分析】此題考查的是說明文的說明方法及作用。說明文的說明方法以及作用是說明文常考的題型。解答此類題型，必須要結合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。閱讀文本，畫線句運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，具體解釋了大熊貓存活艱難的原因。

此題考查的是對文章內(nèi)容的解讀能力。要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。結合文本分析，大熊貓是“中國國寶”的原因有：①稀有瀕危。②繁殖飼養(yǎng)不易。③在國際舞臺被選為會標．擔負“和平大使”重任。

本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準關鍵詞，準確概括。結合文本內(nèi)容，文章從珍貴、體態(tài)、食物、習性、繁殖、考古價值等方面依次介紹大熊貓，使人對大熊貓有了具體清晰的了解。

本題考查學生篩選文章信息的能力。仔細閱讀全文，從文章中找出與題干要求相關的內(nèi)容，鎖定某些段落，或從文中找到原句，也可用自己的語言回答，意思對即可。結合文本內(nèi)容，大熊貓的生活習性有偏愛吃素，主要以吃箭竹為生，性情孤僻，喜歡獨居，晝伏夜出。

本題考查學生對說明文語言特色的分析能力。解答這類題，先解釋這個詞的本義，再解釋該詞語在這個句子中所起的作用，最后說這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。此題從文中找出一例分析說明語言的準確性，言之有理即可。例：“現(xiàn)在卻偏愛吃素，主要以吃箭竹為主。”“主要”，表明通常情況，不排除其他的食物。

本題考查學生對文本內(nèi)容的個性解讀能力。結合文本的內(nèi)容，尤其是問題出現(xiàn)的語段及附近的語句，揣摩出其中的原因，運用得體的全面的語言作答。一般原因不難揣摩，關鍵是信息提取要精煉，語言的表達要全面簡潔。組織語言的能力要在平時的閱讀學習中不斷積累。此題可從以下幾方面考慮：①大熊貓的珍貴。②大熊貓的處境。③大熊貓對生活環(huán)境的特殊要求。④自然保護區(qū)的作用?！窘馕觥俊拘☆}1】列數(shù)字；作比較；具體解釋了大熊貓存活艱難的原因。

【小題2】①稀有瀕危。②繁殖飼養(yǎng)不易。③在國際舞臺被選為會標．擔負“和平大使”重任。

【小題3】珍貴；體態(tài)、食物、習性、繁殖、考古價值。

【小題4】偏愛吃素；主要以吃箭竹為生，性情孤僻，喜歡獨居，晝伏夜出。

【小題5】示例：“現(xiàn)在卻偏愛吃素；主要以吃箭竹為主?！薄爸饕?，表明通常情況，不排除其他的食物。

【小題6】提示：可從以下幾方面考慮：①大熊貓的珍貴。②大熊貓的處境。③大熊貓對生活環(huán)境的特殊要求。④自然保護區(qū)的作用。17、略

【分析】

我對家鄉(xiāng)的雨；起初漠然置之，后因掉發(fā)開始躲閃；梅雨季節(jié)，又對綿密頻繁的雨產(chǎn)生了厭煩；到了新疆工作生活后又開始想念家鄉(xiāng)雨，最后回到家鄉(xiāng)與雨緊緊相抱．全文表達了作者對家鄉(xiāng)的思念之情．

文章段落的作用：

結構方面的作用：①總結上文．②首尾呼應；使文章結構完整．③照應題目；照應開頭、前文。

內(nèi)容方面的作用：1、畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心.2、深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感3、寫出了人物怎樣的品質、精神或性格．4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力5、引起讀者的注意、思考．【解析】（1）本題考查篩選信息的能力．根據(jù)“雨砸在頭上也不會砸出窟窿來；也就更加淡然視之．““后來也開始躲閃雨水了．““很多時候，還是有點厭煩這突如其來，頻頻造訪的雨““于是我十分想念家鄉(xiāng)的雨了．““一出機場就被濕潤緊緊相擁了．“可知作者感情的變化．

（2）本題考查篩選信息的能力．根據(jù)“南方的雨；上海的雨，也真夠綿密的““雨，終是太多了“可知家鄉(xiāng)雨的特點．根據(jù)“一年四季，幾乎見不到一場豪雨““混濁黏稠“可知新疆雨的特點．

（3）本題考查賞析修辭．作答時；需先明確修辭方法，然后結合修辭方法本身的特點和具體的語境分析其在表情達意上的效果即可．這句話把南疆的沙塵暴比作巨大的繭，這是比喻的修辭手法，生動地寫出天氣的惡劣和嚴重，突出了雨的珍貴．

（4）本題考查賞析段落作用．作答時；需從內(nèi)容和結構兩個方面來分析，在內(nèi)容上，最后一段表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)雨的思念與親近，這也是本文的主旨．在結構上與第一段相呼應，使文章構成一個統(tǒng)一的整體．

答案：

（1）起初漠然置之；后因掉發(fā)開始躲閃；梅雨季節(jié)，又對綿密頻繁的雨產(chǎn)生了厭煩；到了新疆工作生活后又開始想念家鄉(xiāng)雨，最后回到家鄉(xiāng)與雨緊緊相抱．

（2）家鄉(xiāng)雨：綿密；多、晶瑩清澈．新疆的雨：一年四季幾乎見不到一場豪雨；若有若無，混濁黏稠．

（3）運用比喻的修辭手法；將南疆的沙塵暴比作巨大的繭，生動形象地寫出沙塵暴天氣的惡劣，同時“昏黃”和“密封”兩個詞語也表現(xiàn)了“沙塵暴”的嚴重，突出了雨的可貴．

（4）內(nèi)容上：寫自己回到家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)的雨，表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的思念與親近之感．結構上：首尾照應，都描寫“我”沒有有打傘在雨中感受的情景，使文章結構更嚴謹．18、略

【分析】

這篇文章可以分成三部分；第一部分為第一段，介紹春天有著神奇的魔力和生命力．第二段和第三段為第二部分，用生動的筆觸表現(xiàn)春天的魔力和生命力．最后一段為第三部分，點明主旨，歌頌和贊美春天．

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊；有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了的修辭手法，描寫了，表達了

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的描寫；寫出了表達了

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了【解析】（1）本題考查表達方式的分析比較．從兩篇文章的寫作內(nèi)容來看；都以寫春天的景色為主要內(nèi)容，都運用了描寫的表達方式；《春》以圖景的方式寫春，分別寫了春草圖；春花圖、春風圖、春雨圖以及人們迎春圖；本文也是如此，描繪了春在田疇、春在河畔、春在天空、春在果園等不同圖景．但不同處在于《春》一文是寓情于景，作者熱愛春天的感情蘊含在寫景之中；《春天》一文則是直接抒情，抒情對春天的喜愛與贊美．

（2）本題考查文中關鍵詞的理解．解答此題要結合詞語前后句子內(nèi)容來分析．

作者在第一段末指出“春天對于熱愛它的人；無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力”，根據(jù)前面的內(nèi)容，可知“神奇的魔力”指的就是“一絲毫不起眼的綠蕩漾幸福的漣漪”．而“生命力”應是起到引出下文的作用，指下文中春天所帶來的富有生機的情景，用自己的話加以概括即可．

（3）本題考查句子的賞析．從句中的“紅杏”“桃花”“梨樹”很自然會想到春中描寫三者顏色的句子：紅的像火；粉的像霞，白的像雪．兩個句子哪個更好，這是一個開放性的問題，根據(jù)自己的喜好給出觀點，并針對句子進行分析即可．

（4）本題考查句子的仿寫．根據(jù)例句的格式；發(fā)揮自己的聯(lián)想，寫出自己心目中最美的春天景色即可．注意仔細觀察春天的景物，抓細微之處寫．

（5）本題考查句子的賞析．此題較為開放；根據(jù)自己的喜歡，從文中選擇一兩句自己最愛的句子，并從內(nèi)容和語言方面闡述理由即可．

答案：

（1）相同點：兩文都用描寫的表達方式來寫春景；如《春天》也同《春》一樣，描繪了幾幅春圖：春在田疇；春在河畔、春在天空、春在果園．不同點：《春》寓情于景，作者熱愛春天的感情蘊含在寫景之中；《春天》中除了描寫外，還有直接抒情，例如第（4）段中“熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！”

（2）“神奇的魔力”：例如上一句所說的“一絲毫不起眼的綠蕩漾幸福的漣漪”．“生命力”指下邊第（2）（3）兩段所述內(nèi)容；例如：“冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機．”

（3）紅的像火；粉的像霞，白的像雪．

我更喜歡朱自清的句子；比喻形象生動，結構整齊，形象生動地寫出了春花的艷麗，引人入勝．

（4）仔細觀察春天的景物；抓細微之處寫，如：春天是河邊柳枝婀娜多姿的倩影．

（5）示例：我最喜愛“春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天”一句，作者用結構相同的句子，寫出春天天空的美麗景色，讀來節(jié)奏明快，朗朗上口，并將春天的生機與歡樂展示與讀者的面前．19、略

【分析】

這是一篇抒情散文．第一段引出本文的抒情對象絲瓜．第二段到第三段描寫了絲瓜的生長過程．第四段和第五段介紹絲瓜可以做很多好吃的菜．第六段到第七段介紹母親把多余的絲瓜送給鄰居；還可以用來刷碗．最后一段表現(xiàn)了作者對母親的思念和對淳樸人情的期盼．

信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問．【解析】（1）本題考查對文章題目的理解能力．通讀全文可知；本文以絲瓜為描寫對象，寫了絲瓜的生長過程，絲瓜的花很香和絲瓜的作用．據(jù)此表述即可．

（2）本題考查篩選信息的能力．文章第二；三自然段寫了絲瓜的美麗；農(nóng)家小院因此顯得格外有情趣，說明絲瓜有美化院子的作用．第四、五、六自然段寫了絲瓜可以做菜，第七自然段寫了絲瓜可以做洗碗的用具．分條簡要概括即可．

（3）本題考查賞析句子．作答時；需先明確修辭，然后根據(jù)修辭的特點和具體的語境分析其在表情達意上的效果即可．作答本題時，從文中找出一個運用修辭的句子，然后按這一格式進行賞析即可．不設統(tǒng)一答案．

（4）本題考查對作者情感的把握能力．一切景語皆情語．文中寫絲瓜的美麗；寫人情的淳樸，都營造了一種美的氛圍．寫絲瓜的作用，也是母親的勤勞；能干．從中我們可以體會到作者對母親的思念和對淳樸人情的期盼．

答案：

（1）絲瓜的花兒很香；絲瓜做成的菜味很香；絲瓜的用處很多．

（2）可以做很多菜；可以當做洗碗的用具，還可以美化院子．

（3）示例；又過了幾天，很多小絲瓜開始急不可耐，捷足先登搶占先機，大大方方垂落在一墻綠葉上．作者運用擬人的修辭手法，賦予絲瓜以人的情態(tài)，把小絲瓜快速成長的狀態(tài)生動地表現(xiàn)了出來，令人頓生喜愛之情．

（4）抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)和母親的思念之情，以及對人間真情的期盼．20、略

【分析】本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準關鍵詞，準確概括。選段中作者描寫了童年時的四件趣事，依次是翻斷磚、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子?。

此題考查學生對重點詞語的表達效果的品析能力。“詞不離句，句不離篇”，解答此題，需要認真閱讀選文，整體感知文意，理清行文思路，理解語段的中心內(nèi)容，在此基礎上，結合具體語境，從內(nèi)容和結構兩方面分析詞語的表達作用。文段開頭兩個“不必說”與后面的“單是”呼應，既表現(xiàn)了寫景的詳略，又勾勒出兒童對自然美景感到有趣而自得的心理。

此題考查學生對景物描寫的角度的理解及信息篩選能力。景物描寫的角度一般指感官角度，即視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺。解答此題，只要認真閱讀選文，看清題目要求，不難從文中找到符合題意的句子，摘抄下來即可。注意書寫要正確?！坝万仍谶@里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”從聽覺角度寫景；“又酸又甜”從味覺角度寫景。?

本題考查學生分析作者情感的能力。在做此類題的時候，首先要通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者(或人物)的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題。在做此類題的時候，首先要通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者或人物(的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題。)表現(xiàn)了作者對童年自由快樂生活的美好回憶和對百草園的喜愛之情。?選段通過對百草園的景物描寫，

此題考查學生對寫景方法的分析概括能力。解答此題，需要認真閱讀選文，整體感知文意，理清行文思路，按照題目要求，抓住選文中的寫景句，進行分析概括。本段文字對百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠遠望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實；先寫靜止的，如石井欄，再寫動態(tài)的，如叫天子。從中可以學到寫景的方法有：①既抓住事物的特點，又符合兒童的心理。②形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。③融情入景，景中有人。④層次井然，條理分明?！窘馕觥俊拘☆}1】按斑蝥拔何首烏摘覆盆子

【小題2】兩個“不必說”與后面的“單是”呼應，既表現(xiàn)了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。

【小題3】（1）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（2）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（3）還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

【小題4】表現(xiàn)了作者對童年自由快樂生活的美好回憶和對百草園的喜愛之情。

【小題5】示例：①既抓住事物的特點，又符合兒童的心理；②形、聲、色、味俱全；③融情入景，景中有情；④層次井然，條理分明。

21、略

【分析】（1）本題考查學生對文章內(nèi)容和作者情感的提取和概括能力。審題后首先整體感知文章的內(nèi)容；正確劃分層次，然后從前向后精讀相關課文，根據(jù)理解概括出切題的答案。注意語句要通順，語意要明確。整體感知文章可知，應填：A.六年級時，讀租書攤的書；B.上初中后，讀圖書館的書和借的書；C.滿足極了。

（2）本題考查學生對文章重點詞語的分析理解能力?！霸~不離句；句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎上，結合具體語境，從表層含義和深層含義兩方面來理解。完成時，應盡量多角度考慮，既要結合情節(jié)本身，又要結合文章的主旨。第④段加橫線詞語“明月”的意思：作者在閱讀中獲得的感悟和精神的升華。

（3）本題考查學生對文章中重點語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）、句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個角度，都要結合語境做正確的賞析。A句運用了比喻的修辭手法，將最初的閱讀的感受比作開殼的小雞啄開蛋殼的一個小孔隙，生動形象地寫出了最初的閱讀帶給我的感受，讓“我”發(fā)現(xiàn)了一個新的世界；B句：運用一系列動詞生動形象地描繪出“我”閱讀時的隨性、自由與滿足的情景，體現(xiàn)出我對閱讀的熱愛。（4）本題考查學生對文章內(nèi)容和重點語句的分析能力。熟讀原文；把握文章主要內(nèi)容和主題，揣摩作者的寫作意圖。結合原文分析，本句話是對現(xiàn)在的我來說，閱讀不僅僅是增加知識；領略愉悅之類，人間萬象、世間百態(tài)也是一種新的閱讀。

（5）本題考查學生對文章情景的分析和語言運用的能力。揣摩文章的情景；要結合上下文內(nèi)容，聯(lián)系人物的言行等做綜合的分析。因為文章中的幸福情景往往會通過語言；動作、神態(tài)等表現(xiàn)出來，因此借助這些描寫，結合故事情節(jié)往往可以看出人物活動的情景。如：我捧起書，心情就隨之起落，有時開心地笑，有時深深地嘆氣，有時眉頭緊鎖，差點哭出來沉浸在書的世界里，感覺幸福悄然而至。

【解析】（1）A.六年級時；讀租書攤的書B.上初中后，讀圖書館的書和借的書C.滿足極了。

（2）作者在閱讀中獲得的感悟和精神的升華。

（3）A句：運用了比喻的修辭手法；將最初的閱讀的感受比作開殼的小雞啄開蛋殼的一個小孔隙，生動形象地寫出了最初的閱讀帶給我的感受，讓“我”發(fā)現(xiàn)了一個新的世界。B句：運用一系列動詞生動形象地描繪出“我”閱讀時的隨性；自由與滿足的情景，體現(xiàn)出我對閱讀的熱愛。

（4）因為對現(xiàn)在的我來說；閱讀不僅僅是增加知識；領略愉悅之類，人間萬象、世間百態(tài)也是一種新的閱讀。

（5）示例：我捧起書；心情就隨之起落，有時開心地笑，有時深深地嘆氣，有時眉頭緊鎖，差點哭出來沉浸在書的世界里，感覺幸福悄然而至。

22、略

【分析】本題考查學生對文章內(nèi)容理解及說明方法的判斷能力。解答內(nèi)容理解概括題，需要通讀全文，整體感知文本，在此基礎上，按照題目要求，結合題干中選文內(nèi)容，抓住關鍵性信息，篩選提取出符合題意的信息，然后稍加整理即可。常見的說明方法及作用。解答此類題型，學生首先要知道常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、作詮釋、打比方、分類別、下定義、列圖表、摹狀貌、引用。判斷說明方法比較容易，復習時要抓住常見說明方法定義理解即可。本文第一段交代了凡爾賽宮的聲譽(馳名世界)和地理位置(坐落在巴黎西南18公里的凡爾賽鎮(zhèn))。運用的說明方法是打比方(人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠)。

本題考查學生對說明方法的判斷及文章內(nèi)容的理解能力。常見的說明方法及作用。解答此類題型，學生首先要知道常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、作詮釋、打比方、分類別、下定義、列圖表、摹狀貌、引用。解答內(nèi)容理解概括題，需要通讀文段內(nèi)容，在此基礎上，按照題目要求，抓住關鍵性信息，篩選提取出符合題意的信息，然后稍加整理即可。本題解答要扣住重點語句“全宮占地111萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100平方米”。本文第二段交代了凡爾賽宮修建的竣工的時間，接著運用列數(shù)字的說明方法介紹了凡爾賽宮宮殿，從中可以看出凡爾賽宮分為建筑和園林兩大部分