第二單元學(xué)情評估一、積累與運用(17分)語文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土成山，從字詞語句到篇章巨著﹐都彰顯著豐富的內(nèi)涵。請完成1—5題。1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()(2分)A．嗚咽(yè)污穢(huì)亙古(ɡènɡ)天然屏嶂(zhàng)B．豁亮(huò)鎬頭(hǎo)斑斕(lán)柯捐雜稅(kē)C．狂瀾(lán)豐饒(ráo)堅韌(rèn)酣然入夢(hān)D．山巔(diān)默契(qì)嗥鳴(gāo)不可捉磨(mō)2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)黃河________，一路穿高山、飛峽谷、躍丘陵、繞平原，無論歷經(jīng)何種阻塞與曲折，它絕不選擇退縮，而是愈發(fā)慷慨激昂、洶涌澎湃。它是堅強的！是不屈的！這種精神，已經(jīng)________在中國人的血脈里，無論到何時，________會成為中華民族的支柱。在抗日戰(zhàn)爭中，它賦予中國人民鍥而不舍的毅力，最終使其取得了中華民族的偉大勝利。在今天，這種精神仍然會發(fā)揮它的強大作用，億萬中國人依靠頑強不屈的________，在各自的崗位上積極進取，終將實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。A．浩浩蕩蕩纏繞總韌性B．浩浩蕩蕩流淌都韌性C．轟轟烈烈流淌總?cè)涡訢．轟轟烈烈纏繞都任性3．下列各項中分析正確的一項是()(2分)①家國情懷深深植根于我們的靈魂之中，內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血。②家國同心，不僅是中華文明薪火相傳的深層邏輯，而且是中華民族發(fā)展進步的內(nèi)在動力。③千百年來，中華民族得以從無數(shù)磨難中覺醒，愈變愈強，正是因為一代又一代有志之士鞠躬盡瘁，以己之力鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的歷史浪潮中。④英雄，就是普通人擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，他們所做的事情，也許并不是婦孺皆知。⑤和平年代，每一位堅守崗位、默默付出的平凡人都是當(dāng)之無愧的英雄，他們把這個世界變得五彩斑斕，他們也被這個世界照得光芒萬丈。A．“進步”“覺醒”“普通”“都”分別是名詞、動詞、形容詞、介詞。B．第②句是表示遞進關(guān)系的復(fù)句。C．第③句有語病，修改方法是將“得以”改為“能夠”。D．第④句中的“他們”指的是“一代又一代有志之士”。4．文學(xué)、文化常識與名著閱讀(5分)某中學(xué)開展“閱讀書?！诚斫?jīng)典”主題讀書活動，安排如下：(1)【博觀約取·積少成多】下列各項中表述不正確的一項是()(2分)A．《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，作者光未然，詩人、文學(xué)評論家，這首詩贊美了黃河的英雄氣概。B．《木蘭詩》是一首富有北方民歌特色的敘事詩，出自《樂府詩集》。《樂府詩集》是由北宋的郭茂倩編的。C．《駱駝祥子》除了寫祥子，還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣又有點兒變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子，以及大學(xué)教授曹先生，等等。D．《西游記》中猴王大鬧蟠桃會并偷吃金丹，四大天王奉命圍困花果山，如來佛祖保舉二郎神去捉拿，觀音菩薩助二郎神用金剛琢制服猴王。(2)【名著花園·擷英采華】你打算為所讀的某部名著寫一句話，做成書簽，送給朋友。請從以下“備選名著”中選擇一部，完成第二枚書簽文字部分的制作。(語言要精練)(3分)備選名著：《駱駝祥子》《朝花夕拾》《西游記》5．詩文默寫(6分)(1)策勛十二轉(zhuǎn)，____________________。(《木蘭詩》)(2)誰家玉笛暗飛聲，____________________。(李白《春夜洛城聞笛》)(3)____________________，明月來相照。(王維《竹里館》)(4)故園東望路漫漫，____________________。(岑參《逢入京使》)(5)春色如詩。初春時節(jié)細雨潤澤：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”暮春之時百花爭艷：“____________________，____________________?！?用韓愈《晚春》中的句子作答)二、古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩，完成第6題。(3分)誰說女子不如男？木蘭替父從軍，秋瑾起義救國，文學(xué)作品中的女性形象熠熠生輝！現(xiàn)在來一睹她們的颯爽英姿吧！【甲】木蘭詩(節(jié)選)……阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。【乙】對酒秋瑾①不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤②?！咀⑨尅竣偾镨禾柛傂?，別署鑒湖女俠，浙江紹興人，中國民主革命烈士。她積極投身革命，1907年從容就義于紹興軒亭口。②碧濤：血的波濤。萇弘是周朝大夫，忠于祖國，卻遭奸臣陷害，自殺于蜀，人們把他的血用石匣藏起來，三年后化為碧玉。后世多以“碧血”指烈士流的鮮血。6．下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是()(3分)A．《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的抒情詩，展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，表現(xiàn)了她的兒女情懷。B．【甲】詩“東市買駿馬……北市買長鞭”四句運用互文的修辭手法，描寫木蘭購買戰(zhàn)馬和配具的場景，表現(xiàn)了木蘭對戰(zhàn)事的極度重視。C．【乙】詩后兩句借用周朝忠臣萇弘鮮血化碧的典故，抒發(fā)詩人隨時準備為國捐軀的豪邁情感。D．兩詩都刻畫了巾幗英雄形象?！炯住吭娔咎m替父從軍為國盡忠，【乙】詩秋瑾為民主革命事業(yè)獻身。(二)閱讀下面選文，完成7－10題。(14分)呂蒙在孫權(quán)的勸說下勤奮學(xué)習(xí)，讓魯肅刮目相看。歷史上還有哪些勤奮讀書終有所成的故事呢？來讀一讀下面的材料。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲與張幸自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發(fā)憤讀書涉獵經(jīng)史兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！?節(jié)選自《北史·傅永列傳》)【注釋】①讓：責(zé)備。②露布：軍旅公文。7．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是()(2分)A．蒙辭以軍中多務(wù)義不容辭B．結(jié)友而別人不知而不慍(《〈論語〉十二章》)C．拳勇過人及魯肅過尋陽D．洪仲深讓之而不為報夫君子之行(《誡子書》)8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！(2)有友人與之書而不能答。9．用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)永乃發(fā)憤讀書涉獵經(jīng)史兼有才干10．有同學(xué)認為【乙】文主人公傅永的表現(xiàn)可以用【甲】文“非復(fù)吳下阿蒙”來形容，你是否認同？請簡要說明理由。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文，完成11－13題。(9分)“此生無悔入華夏，來世還在中華家?！睈蹏髁x始終是把中華兒女堅強團結(jié)在一起的精神力量，越來越多的家庭把紅色旅游景點作為家庭出行的選擇。材料一開通紅色旅游專線、沉浸式體驗文旅演出、研學(xué)游打卡革命圣地……國慶期間各地不斷挖掘紅色資源，持續(xù)推動紅色旅游景區(qū)升級、業(yè)態(tài)上新，讓紅色文化“活”起來、紅色旅游“熱”起來。在各地的紅色景區(qū)中，游客在游覽中感悟榜樣力量，傳承紅色基因，厚植家國情懷。各地紅色景點客流火爆，多種精彩活動營造濃厚節(jié)日氛圍。在北京，市屬公園推出7條各具特色的紅色游線路，將紅色資源景觀串聯(lián)起來。在福建，上杭縣古田旅游區(qū)以紅色微劇場的形式，通過演繹紅色文化劇目、客家文化劇目來提升游客體驗感。(選自“人民網(wǎng)”2024年10月7日，有刪改)材料二紅色旅游消費呈現(xiàn)出家庭化、年輕化的趨勢。帶孩子前往紅色景點參觀學(xué)習(xí)，在旅游中了解中國革命歷史、緬懷先烈，讓孩子獲得歷史熏陶、文化感悟，成為諸多“家庭團”對紅色旅游的新訴求。家長們希望孩子在這里汲取精神力量，樹立正確的人生觀、價值觀，讓孩子做對社會有用的人。紅色旅游因此也承載著重要的家庭教育功能。紅色旅游要吸引年輕一代，必須做到意義和趣味并存，以更時尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求。西柏坡、井岡山、延安、遵義等革命圣地，開發(fā)出了軍歌嘹亮、紅色運動會、紅色趣味游戲、大型實景演出等一大批旅游產(chǎn)品，發(fā)揮了很好的社會效益、教育效益。上海市紅色旅游景區(qū)以中共四大為故事背景創(chuàng)作劇本，并在紅色旅游線路中融入“密室逃脫”、黨史知識問答等形式，將游客引入對上海紅色基因的情景體驗中。這種沉浸式的紅色旅行體驗，讓游客不由得從“旁觀者”變成了“參與者”。新增的時尚元素，如智能導(dǎo)覽、趣味闖關(guān)、互動微游等，也激發(fā)了眾多年輕人主動探索發(fā)掘紅色文化的興趣。如今，一座座新發(fā)展起來的紅色旅游城市，一批批知名紅色旅游品牌，一條條經(jīng)典紅色旅游線路，已逐漸成為年輕一代心中的紅色向往。(選自“搜狐網(wǎng)”，有刪改)材料三寶塔山是革命圣地延安的標志和象征，融歷史文物和革命遺址為一脈，集人文景觀和自然景觀為一體。登臨其上，圣地景色盡收眼底，高原風(fēng)光一覽無余。寶塔山亦是消夏避暑的好去處，山上視野開闊，林木茂盛，夏季平均氣溫較市內(nèi)低3～4攝氏度，山林空氣清新，涼爽宜人。寶塔山上的延安寶塔(嶺山寺塔)，是全國重點文物保護單位，也是延安市的標志性建筑，塔高44米，塔基周長36.8米，為八角九級樓閣式磚塔。其始建于唐代宗大歷年間(766—779)，距今已有1200多年的歷史。在塔旁邊有一口明代鑄造的鐵鐘，中共中央在延安時，曾用它來報時和報警。此外山上還有宋代摩崖石刻、范公井、烽火臺、摘星樓、日本工農(nóng)學(xué)校舊址、嘉嶺書院、古城墻、古城寨遺址等文物古跡及古今名人詩詞碑、紀念林等景觀。(選自“寶塔區(qū)政府辦”2024年3月4日，有刪改)11．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是()(2分)A．國慶期間各地不斷挖掘紅色資源，讓紅色文化“活”起來，讓紅色旅游“熱”起來。B．紅色旅游能讓孩子獲得歷史熏陶和文化感悟，是家庭教育中最主要的教育方式。C．沉浸式的紅色旅行體驗，有利于激發(fā)年輕人主動探索發(fā)掘紅色文化的興趣。D．距今已有1200多年歷史的延安寶塔，是重要的歷史文物，也是延安的標志性建筑。12．寶塔山成為著名旅游勝地的原因有哪些？請依據(jù)材料三簡要概括。(3分)13．寶塔山景區(qū)管理處準備設(shè)計互動體驗式活動，以弘揚延安紅色革命文化。請你結(jié)合材料內(nèi)容或生活實際設(shè)計出兩種活動。(4分)(二)閱讀下面選文，完成14－18題。(16分)有這樣一句話：“哪里有什么歲月靜好？不過是有人替你負重前行?！蓖瑢W(xué)們，當(dāng)你坐在校園里安心讀書時，我們的邊防戰(zhàn)士正一絲不茍地巡邏在祖國的邊疆。第一道防線孫利波①這是邊防連最高的哨所。連隊營房背靠著一座高山，山坡上有一幅用白色石塊勾勒出的巨型中國地圖，地圖的輪廓里是紅色石塊碼起來的6個大字——“祖國在我心中”。哨所位于山頂。②通往哨所的路，是一條由20多個“之”字彎組成的簡易砂石路。勇士車沿著僅容一車通過的小路緩緩攀升，轉(zhuǎn)眼便到了第一個彎，爬升得越高，彎與彎的間隔就越緊湊。③山的坡度目測到了70度，車子小心翼翼地前行，有幾次似要拐出路緣，坐在車內(nèi)的我也是小心翼翼，呼吸變得緊張，唯恐任何一個微小舉動破壞了車的平衡。車窗外，梭形的河谷像只巨大的眼睛，嵌在袒露著原始皮膚的群山間。陽光涂亮了河谷對岸山體的上半部，群山之外的雪峰躍入眼簾。陽光折射過來，刺得眼睛眩暈，我只好收回了視線，專注于眼前的路。哨所就在路的盡頭。④下車后，我先是被兩塊石頭吸引了目光：一塊石頭上用紅色油漆繪著中國地圖，地圖下方寫著“我站立的地方是中國”。另一塊石頭的上半部分，繪著藍天、白云、一輪紅日和一座高聳的山峰——山峰便是腳下之山，紅日旁以“5”開頭的4位數(shù)字是山的海拔高度；石頭的下半部分用紅漆寫著“清澈的愛，只為中國”，讓人不由得想起那位同在高原邊關(guān)駐守的年輕士兵。兩塊山石像一對鎮(zhèn)守山門的天神，傲然立于一段石階的兩側(cè)。石階平緩，鋪往山頂，哨所就在那里。⑤天上沒有云，哨所聳立在藍色的天幕下，即使是仰視的角度，也很難用“偉岸”之類的詞來形容它。若以建筑類比，建于方寸之地的它是簡陋甚至是寒酸的，但在此時此地，它就是一個堡壘、一座衛(wèi)城。前方?jīng)]有界碑的國境線就是它扎下的藩籬，樸實無華的外表其實是它最強韌的盔甲。雖然歷經(jīng)地動山搖、狂風(fēng)驟雪，但它總是風(fēng)骨巍然。站在主權(quán)的角度，一片西陲高原的荒蕪之地與繁華都市的天價地塊并無二致。⑥我頂著能把人吹倒的風(fēng)，拾級而上。走進哨所，我與兩位戰(zhàn)士互相敬禮問候。他們的身體裹在厚厚的羊皮大衣里，戴著棉帽和防寒面罩，只有眼睛露在外面。在與他們目光交匯的一瞬間，我便知道，他們與萬里邊防線上的無數(shù)個哨兵一樣，年輕且神經(jīng)緊繃。所不同的是，在高原風(fēng)霜的摩挲下，他們眼眶周圍的膚色是超越年齡的深褐色。⑦攀談得知，這兩位守衛(wèi)在山巔的士兵，都來自海濱城市。下士劉永生，大連人，待過多個城市，幾年前受一則邊防新聞的影響，參軍來到了高原。列兵樊睿，青島人，大學(xué)畢業(yè)后參軍，他說“清澈的愛，只為中國”也是自己的座右銘。向遠方眺望，周圍的地形、地物盡收眼底，兩位戰(zhàn)士如數(shù)家珍地向我介紹情況，哪些點位需重點關(guān)注，哪個方向容易發(fā)生邊情，儼然兩個經(jīng)驗豐富的“老邊防”。⑧從零海拔的家鄉(xiāng)來到世界屋脊，兩個吃海鮮的胃也習(xí)慣了吃牛羊肉。在他們的描述中，高原一年四季只有黃和綠兩種顏色：春夏時節(jié)，河谷的綠色會持續(xù)三四個月，其余時間是漫長的黃。他們漸漸愛上了高原的一切：在山巔最早見到的日出和最晚送走的夕陽，野狼常常在夜間來到哨所旁的垃圾桶里找東西，巖羊的攀爬能力讓人嘆為觀止，腹部泛白的野驢有些呆萌，而雪豹則最可能在春天造訪，發(fā)出的聲音似嬰兒在啼哭……⑨談起戍邊生活的感悟時，劉永生說：“我幸運地站在這里，為祖國守邊防，這輩子也不會后悔?！狈Ｕf了很多，但我記住了一句話：“我很驕傲，因為我們是祖國的第一道防線。”⑩“第一道防線，第一道防線……”猝不及防地，我被戰(zhàn)士的話震撼到了，一種油然而生的灼熱和滾燙自心底涌出：在年輕戰(zhàn)士眼里，高原的奉獻不止于吃苦，而是更漫長的堅守，乃至獻身。他們的前方是對手，是戰(zhàn)場；他們的身后是親人，是家國。在這孤寂的哨所里，青春的誓言可以輕易刻在石頭上，但踐行卻需要強大的決心、深沉的愛和從不畏懼的勇氣。?風(fēng)勁吹起來，我看向哨所外，藍得純粹的天空正像蔚藍大海倒懸，周遭的荒寒和蒼莽似乎也并不遙遠。這里就是青島和大連，就是大江南北和長城內(nèi)外，就是我們每個人心心念念的故鄉(xiāng)。我與兩位戰(zhàn)士擁抱、合影。他們戴著防寒面罩，我無法一睹他們的面容，只能看見面罩的口鼻處有層薄薄的冰霜，看見黑紅皮膚上的雙眸透射著堅毅。?我深信那目光能射出子彈，因為他們是祖國的第一道防線。(有刪改)14．本文中的兩位哨兵具有哪些品質(zhì)？請簡要分析。(3分)15．本文語言典雅精妙，請聯(lián)系上下文，按要求進行賞析。(4分)(1)陽光涂亮了河谷對岸山體的上半部，群山之外的雪峰躍入眼簾。(賞析加點詞語)(2分)(2)兩塊山石像一對鎮(zhèn)守山門的天神，傲然立于一段石階的兩側(cè)。(從修辭的角度賞析句子)(2分)16．文章以《第一道防線》為題有怎樣的妙處？請結(jié)合全文簡要分析。(3分)17．語文老師想將這篇文章作為課本第二單元的拓展閱讀材料，你覺得合適嗎？請說明理由。(4分)七年級下冊第二單元部分課文：《黃河頌》《老山界》《誰是最可愛的人》18.下面這段文字是一位同學(xué)在“家國情懷”主題班會上的發(fā)言稿，請你結(jié)合課本所學(xué)內(nèi)容及上面文章，將空缺處補寫完整。(2分)歲月長河激蕩民族精神，百年滄桑砥礪家國情懷。正因為有著濃郁的家國情懷，聞一多慷慨淋漓斥特務(wù)，氣沖斗牛震華天；鄧稼先隱姓埋名扎戈壁，鞠躬盡瘁揚國威；志愿軍____________________，抗美援朝保家國；邊防官兵____________________，軍魂英魄寫忠誠……(三)閱讀下面選文，完成19－22題。(11分)2024年5月27日，中宣部授予陸軍某合成旅“楊根思連”“時代楷?！狈Q號，褒揚他們是“‘三個不相信’英雄宣言的新時代傳人”，號召全社會向他們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，讓我們重溫楊根思的故事?！氨拼笸酢睏罡记癖澧俳K省泰興市根思鄉(xiāng)宣泰路，坐落著一座烈士陵園，紀念的是中國人民解放軍全國戰(zhàn)斗英雄、中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄楊根思。在陵園大道中央，楊根思手抱炸藥包、怒視敵方的雕塑巍然挺立。②1922年，楊根思生于貧苦農(nóng)民家庭，從小失去雙親，12歲隨哥哥到上海當(dāng)童工。1944年，楊根思正式加入新四軍，1945年加入中國共產(chǎn)黨。參軍后，他歷任班長、排長、連長等職，作戰(zhàn)勇敢，屢立戰(zhàn)功，被譽為“爆破大王”。③1950年10月，楊根思參加中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)。同年11月，在抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役分割圍殲咸鏡南道美軍戰(zhàn)斗中，時任志愿軍某部連長的楊根思，奉命堅守下碣隅里外圍1071高地東南小高嶺，負責(zé)切斷美軍南逃退路。④29日，號稱“王牌”軍的美軍陸戰(zhàn)第1師開始向小高嶺進攻，猛烈的炮火將工事摧毀，楊根思帶領(lǐng)全排迅速搶修工事，做好戰(zhàn)斗準備，待美軍靠近到只有30米時，帶領(lǐng)全排突然射擊，打退了美軍的第一次進攻。接著，美軍組織2個連的兵力，在坦克的掩護下再次發(fā)起進攻，他指揮戰(zhàn)士奮勇沖入敵群，用刺刀、槍托、鐵锨展開拼殺。⑤激戰(zhàn)中，又一批美軍涌上山頂，他親率部隊正面抗擊，指揮部隊從山腰插向敵后，再次將美軍擊退。美軍遂以空中和地面炮火對小高嶺實施狂轟濫炸，隨后發(fā)起集團沖鋒。他率領(lǐng)全排頑強抗擊，以“人在陣地在”的英雄氣概，接連擊退美軍多次進攻。當(dāng)投完手榴彈，射出最后一顆子彈，陣地上只剩他和兩名傷員時，又有多名美軍爬近山頂。危急關(guān)頭，他抱起僅有的一包炸藥，拉燃導(dǎo)火索，縱身沖向敵群，與爬上陣地的美軍同歸于盡。⑥1952年，中國人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)為楊根思追記特等功，并追授他“特級戰(zhàn)斗英雄”稱號，命名他生前所在連為“楊根思連”。1953年6月，朝鮮追授他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號。中國人民志愿軍總司令彭德懷題詞贊譽他是“中國人民的優(yōu)秀兒子，國際主義的偉大戰(zhàn)士，志愿軍的模范指揮員”。⑦“不相信有完成不了的任務(wù)，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人?！边@是楊根思在抗美援朝戰(zhàn)場上振聾發(fā)聵的戰(zhàn)斗誓言。半個多世紀以來，數(shù)百萬名參祭者來到楊根思烈士陵園，緬懷先烈，從英雄事跡中汲取前進的力量。⑧楊根思烈士陵園管理科科長唐鵬飛介紹，當(dāng)前陵園正在參與網(wǎng)絡(luò)祭掃平臺的建設(shè)工作，未來人們足不出戶就能重溫歷史，緬懷英雄。同時，陵園正廣泛搜集楊根思烈士的遺物，豐富展陳內(nèi)容。⑨“我們要發(fā)揮省級愛國主義教育基地、省級國防教育基地的窗口優(yōu)勢，擔(dān)當(dāng)紅色使命，宣講紅色故事。”唐鵬飛說。(選自“新華網(wǎng)”，有刪改)19．選文主要寫楊根思的事跡，為什么開頭要從楊根思陵園寫起？(2分)20．選文第③段至第⑤段主要寫了什么內(nèi)容？與課文《誰是最可愛的人》比較，在寫法上有何相同點？(請寫出其中一點)(3分)21．文章第⑦段引用楊根思三個“不相信”的戰(zhàn)斗誓言，有什么作用？(3分)22．選文主要寫的是楊根思的事跡，有同學(xué)認為最后兩段與文章關(guān)系不大，可以刪去，你是否同意這種觀點？為什么？(3分)四、寫作(50分)23．請從下面兩題中任選一題作文。(50分)(1)“最可愛的人”中不僅有名垂史冊的杰出人物，也有默默無聞的平凡人物。他們每個人都猶如一束光，點亮不一樣的精彩人生。相信你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)身邊有很多“最可愛的人”值得我們?nèi)鴮?，去歌頌。請以《最可愛的人》為題目寫一篇文章，向校文學(xué)社“我身邊最可愛的人”主題征文活動投稿。提示：①抓住典型細節(jié)，反映人物性格特征。②借助抒情、議論的句子表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，增強文章感染力，深化主題。(2)家是最小國，國是千萬家。有家才有國，有國才有家，小家連著大家、連著國家。這就是我們中華民族千百年來傳承至今的特有的家國情懷、家國邏輯。請將“我們____________的祖國”橫線上的內(nèi)容補充完整，然后以此為題作文。要求：①自選角度，自定立意，自選文體(詩歌、戲劇除外)；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套作、抄襲。不得透露個人信息。

答案一、1.C點撥：A項亙古(gèn)，天然屏嶂—天然屏障；B項鎬頭(ɡǎo)，柯捐雜稅—苛捐雜稅；D項嗥鳴(háo)，不可捉磨—不可捉摸。2.B3.B點撥：A.“進步”是動詞，“都”是副詞。C.本句沒有語病。D.“他們”指的是擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心的普通人。4.(1)D點撥：猴王大鬧蟠桃會并偷吃金丹后，是玉帝派托塔天王李靖并哪吒三太子等天兵天將圍困花果山，玉帝聽從觀音菩薩的建議，派二郎神，前去捉拿，太上老君用金剛琢助力二郎神，最終擒住猴王。(2)示例：一個普通人力車夫“三起三落”的一生，一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖——《駱駝祥子》5.(1)賞賜百千強(2)散入春風(fēng)滿洛城(3)深林人不知(4)雙袖龍鐘淚不干(5)草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲二、(一)6.A(二)7.A點撥：A.推托；B.表承接/表轉(zhuǎn)折；C.超過/經(jīng)過；D.代詞，他，這里指傅永/助詞，“的”。8.(1)我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)講授的學(xué)官嗎？(重點詞：孤，古代王侯的自稱；治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典)(2)有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信。(重點詞：書，寫信)9.永乃發(fā)憤讀書/涉獵經(jīng)史/兼有才干10.認同。(1分)理由：“非復(fù)吳下阿蒙”指不再是原來的那個吳縣的(沒有學(xué)識的)阿蒙了，意在贊賞一個人進步顯著。(1分)【乙】文中傅永勇武過人但文化水平低、學(xué)識不足，后經(jīng)過發(fā)憤讀書，廣泛涉獵，文武雙全，成為才干過人的一代良臣。(2分)【乙參考譯文】傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父傅洪仲同張幸從青州到北魏，不久又向南逃亡。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，在馬背上倒立馳騁。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教叔父洪仲，洪仲嚴厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)憤讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜