六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3.2求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少西師大版一、課題名稱：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3.2求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的分析和解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，正確進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)：求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.練習(xí)鞏固，提高學(xué)生的計(jì)算技能。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.練習(xí)紙3.彩色粉筆4.計(jì)算器六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：展示生活中的實(shí)例，如“某商品原價(jià)100元，打八折后是多少？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出課題。2.課本講解：課本原文內(nèi)容：（1）已知一個(gè)數(shù)，求比這個(gè)數(shù)多（或少）一定百分比的數(shù)是多少，可以根據(jù)“求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少”的方法來(lái)計(jì)算。（2）具體計(jì)算步驟：①將要求的百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)。②將原數(shù)乘以（1+百分比的小數(shù)形式）得到比原數(shù)多的數(shù)。③將原數(shù)乘以（1百分比的小數(shù)形式）得到比原數(shù)少的數(shù)。具體分析：本節(jié)課重點(diǎn)講解求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)，便于學(xué)生理解和計(jì)算。3.實(shí)踐情景引入：以“某市去年的GDP為1000億元，今年增長(zhǎng)率為5%，求今年的GDP是多少？”為例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.例題講解：例題：某商品原價(jià)200元，打九折后是多少？分析：①將九折轉(zhuǎn)換為小數(shù)：0.9②計(jì)算比原價(jià)少的數(shù)：200×(10.9)=20元答案：打九折后是180元。5.隨堂練習(xí)：1.某市去年的居民人均可支配收入為30000元，今年增長(zhǎng)率為6%，求今年的居民人均可支配收入是多少？2.某班有學(xué)生50人，今年增加了10%，求今年班級(jí)總?cè)藬?shù)是多少？6.互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.比較兩種計(jì)算方法（求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)和求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)）的異同。2.分析在實(shí)際問(wèn)題中，如何選擇合適的計(jì)算方法。提問(wèn)問(wèn)答：1.求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)，需要將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)嗎？2.計(jì)算比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)時(shí)，需要注意什么？七、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)的計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題：（1）某商品原價(jià)150元，打八折后是多少？（2）某市去年的工業(yè)增加值200億元，今年增長(zhǎng)率為8%，求今年的工業(yè)增加值是多少？2.實(shí)際問(wèn)題：（1）某市去年的旅游收入為50億元，今年增長(zhǎng)率為10%，求今年的旅游收入是多少？（2）某班有學(xué)生60人，今年減少了5%，求今年班級(jí)總?cè)藬?shù)是多少？九、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生更好地理解了求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)的計(jì)算方法。在講解過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)思維。2.拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問(wèn)題。2.探究不同情境下，求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義作為教學(xué)的重點(diǎn)，我深知理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)展示生活中的實(shí)例，如商品打折、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率等，讓學(xué)生感受到百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)詳細(xì)解釋百分?jǐn)?shù)如何表示一個(gè)數(shù)相對(duì)于另一個(gè)數(shù)的增長(zhǎng)或減少比例，并引導(dǎo)學(xué)生將抽象的百分?jǐn)?shù)概念與具體的情境相結(jié)合。2.計(jì)算方法的掌握在講解計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)的重要性。我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解為什么需要這樣做，并展示如何將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)。我會(huì)詳細(xì)講解計(jì)算比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)的步驟，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地執(zhí)行每個(gè)步驟。3.實(shí)踐情景引入為了讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，我會(huì)引入實(shí)際情景，如計(jì)算商品的折扣價(jià)或計(jì)算經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率。通過(guò)這些實(shí)例，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決問(wèn)題，從而加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.例題講解和隨堂練習(xí)清晰地展示解題步驟，讓學(xué)生跟隨我的思路；逐步引導(dǎo)學(xué)生分析題目，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力；在講解過(guò)程中，穿插一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生比較兩種計(jì)算方法的異同，并分析在實(shí)際問(wèn)題中選擇合適方法的依據(jù)；提問(wèn)問(wèn)答：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行針對(duì)性的解答，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。1.理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義在我的教學(xué)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如打折、利率、增長(zhǎng)等。我會(huì)通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生感受到百分?jǐn)?shù)與他們的生活息息相關(guān)。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算打折后的商品價(jià)格，或者估算某項(xiàng)投資的回報(bào)率。通過(guò)這些實(shí)際應(yīng)用，我希望學(xué)生能夠更好地理解百分?jǐn)?shù)的概念，并在今后的學(xué)習(xí)中能夠靈活運(yùn)用。2.計(jì)算方法的掌握在講解計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋如何將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)，以及如何運(yùn)用這個(gè)轉(zhuǎn)換結(jié)果進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)通過(guò)具體的計(jì)算步驟，讓學(xué)生明白每個(gè)步驟的目的和意義。例如，我會(huì)讓學(xué)生跟隨我一起計(jì)算一個(gè)數(shù)增加或減少一定百分比后的結(jié)果，并解釋為什么需要先進(jìn)行百分比轉(zhuǎn)換。3.實(shí)踐情景引入在我的教學(xué)中，我會(huì)注重將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐情景。例如，在講解求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)時(shí)，我會(huì)以計(jì)算商品折扣價(jià)為例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解計(jì)算方法。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。4.例題講解和隨堂練習(xí)在講解例題時(shí)，我會(huì)耐心地引導(dǎo)學(xué)生分析題目，幫助他們找到解題的關(guān)鍵。我會(huì)通過(guò)逐步展示解題步驟，讓學(xué)生跟隨我的思路，從而更好地理解解題過(guò)程。在講解過(guò)程中，我會(huì)穿插一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。我會(huì)針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行解答，確保每個(gè)學(xué)生都能理解所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考不同情境下計(jì)算方法的選擇，培養(yǎng)他們的分析能力和問(wèn)題解決能力。一、課題名稱：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3.2求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的含義，并能將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的分析和解決能力。3.提高學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，正確進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)：求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.練習(xí)鞏固，提高學(xué)生的計(jì)算技能。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.練習(xí)紙3.彩色粉筆4.計(jì)算器六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：展示生活中的實(shí)例，如“某商品原價(jià)100元，打八折后是多少？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出課題。2.課本講解：課本原文內(nèi)容：（1）已知一個(gè)數(shù)，求比這個(gè)數(shù)多（或少）一定百分比的數(shù)是多少，可以根據(jù)“求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少”的方法來(lái)計(jì)算。（2）具體計(jì)算步驟：①將要求的百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)。②將原數(shù)乘以（1+百分比的小數(shù)形式）得到比原數(shù)多的數(shù)。③將原數(shù)乘以（1百分比的小數(shù)形式）得到比原數(shù)少的數(shù)。具體分析：本節(jié)課重點(diǎn)講解求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)，便于學(xué)生理解和計(jì)算。3.實(shí)踐情景引入：以“某市去年的GDP為1000億元，今年增長(zhǎng)率為5%，求今年的GDP是多少？”為例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.例題講解：例題：某商品原價(jià)200元，打九折后是多少？分析：①將九折轉(zhuǎn)換為小數(shù)：0.9②計(jì)算比原價(jià)少的數(shù)：200×(10.9)=20元答案：打九折后是180元。5.隨堂練習(xí)：1.某商品原價(jià)150元，打八折后是多少？2.某市去年的居民人均可支配收入為30000元，今年增長(zhǎng)率為6%，求今年的居民人均可支配收入是多少？6.互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.討論百分比與實(shí)際生活的聯(lián)系，如打折、增長(zhǎng)等。2.分析在不同情境下，如何選擇合適的計(jì)算方法。提問(wèn)問(wèn)答：1.求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)，為什么需要將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)？2.計(jì)算比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)時(shí)，需要注意什么？七、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)的計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)百分比的理解和在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.學(xué)生提出不同情境下的計(jì)算問(wèn)題，共同探討解決方法。提問(wèn)問(wèn)答：1.教師提問(wèn)：“如果某商品原價(jià)為100元，現(xiàn)在降價(jià)10%，請(qǐng)問(wèn)降價(jià)后的價(jià)格是多少？”2.學(xué)生回答并解釋計(jì)算過(guò)程。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題：某商品原價(jià)250元，打七折后是多少？某市去年的旅游收入為50億元，今年增長(zhǎng)率為15%，求今年的旅游收入是多少？2.實(shí)際問(wèn)題：某班有學(xué)生50人，今年增加了8%，求今年班級(jí)總?cè)藬?shù)是多少？某市去年的工業(yè)增加值200億元，今年增長(zhǎng)率為7%，求今年的工業(yè)增加值是多少？十、課后反思及拓展延伸：課后反思：1.思考學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解和掌握程度。2.評(píng)估教學(xué)方法和互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的有效性。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生探究百分比在統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用。2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義我深知，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，我在教學(xué)時(shí)會(huì)特別注重將抽象的百分?jǐn)?shù)概念與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。我會(huì)通過(guò)展示一系列生活中的實(shí)例，如商品折扣、氣溫變化、人口增長(zhǎng)率等，來(lái)幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)是如何描述數(shù)量變化的。我會(huì)詳細(xì)解釋百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，以及如何將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。2.計(jì)算方法的掌握計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，我會(huì)在課堂上通過(guò)一步步的引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握計(jì)算比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)的步驟。我會(huì)強(qiáng)調(diào)將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)的重要性，并演示如何進(jìn)行這種轉(zhuǎn)換。我會(huì)通過(guò)具體的例子，如商品打折、投資回報(bào)等，來(lái)展示如何應(yīng)用這個(gè)計(jì)算方法。3.實(shí)踐情景引入為了讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，我會(huì)在教學(xué)中引入多個(gè)實(shí)踐情景。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算打折后的商品價(jià)格，或者估算投資后的收益。我會(huì)詳細(xì)解釋每個(gè)情景中的計(jì)算過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。4.例題講解和隨堂練習(xí)清晰地展示解題步驟，讓學(xué)生跟隨我的思路，逐步理解每個(gè)步驟的目的和意義。通過(guò)逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生自己嘗試解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。在講解過(guò)程中，我會(huì)穿插隨堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)討論環(huán)節(jié)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)百分比的理解和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。提問(wèn)問(wèn)答：我會(huì)提出一些開放性問(wèn)題，如“如何在不同的情境下選擇合適的計(jì)算方法？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。1.理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義使用直觀的圖表和圖像，如餅圖、條形圖等，來(lái)展示百分比所代表的比例關(guān)系。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬生活中的場(chǎng)景，如購(gòu)物、投資等，來(lái)體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。提供實(shí)際案例，讓學(xué)生分析并解決與百分比相關(guān)的問(wèn)題，以此來(lái)加深他們對(duì)概念的理解。2.計(jì)算方法的掌握詳細(xì)解釋每個(gè)計(jì)算步驟的原理，讓學(xué)生明白為什么要這樣做。通過(guò)多個(gè)例題的講解，讓學(xué)生熟悉不同的計(jì)算情況，并掌握相應(yīng)的解題技巧。設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高計(jì)算能力。3.實(shí)踐情景引入為了使學(xué)生在實(shí)際情景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，我會(huì)：選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的實(shí)例，如學(xué)?；顒?dòng)、家庭開支等，來(lái)引入計(jì)算問(wèn)題。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)計(jì)算過(guò)程，從而加深對(duì)計(jì)算方法的理解。4.例題講解和隨堂練習(xí)在講解例題時(shí)，我會(huì)：逐步展示解題步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上我的講解。鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)他們的問(wèn)題給予及時(shí)的解答和反饋。設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)：創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。通過(guò)提問(wèn)問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們深入理解知識(shí)點(diǎn)。一、課題名稱：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3.2求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的分析和解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，正確進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)：求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.練習(xí)鞏固，提高學(xué)生的計(jì)算技能。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.練習(xí)紙3.彩色粉筆4.計(jì)算器六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：展示生活中的實(shí)例，如“某商品原價(jià)100元，打八折后是多少？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出課題。2.課本講解：課本原文內(nèi)容：（1）已知一個(gè)數(shù)，求比這個(gè)數(shù)多（或少）一定百分比的數(shù)是多少，可以根據(jù)“求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少”的方法來(lái)計(jì)算。（2）具體計(jì)算步驟：①將要求的百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)。②將原數(shù)乘以（1+百分比的小數(shù)形式）得到比原數(shù)多的數(shù)。③將原數(shù)乘以（1百分比的小數(shù)形式）得到比原數(shù)少的數(shù)。具體分析：本節(jié)課重點(diǎn)講解求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)，便于學(xué)生理解和計(jì)算。3.實(shí)踐情景引入：以“某市去年的GDP為1000億元，今年增長(zhǎng)率為5%，求今年的GDP是多少？”為例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.例題講解：例題：某商品原價(jià)200元，打九折后是多少？分析：①將九折轉(zhuǎn)換為小數(shù)：0.9②計(jì)算比原價(jià)少的數(shù)：200×(10.9)=20元答案：打九折后是180元。5.隨堂練習(xí)：1.某市去年的居民人均可支配收入為30000元，今年增長(zhǎng)率為6%，求今年的居民人均可支配收入是多少？2.某班有學(xué)生50人，今年增加了10%，求今年班級(jí)總?cè)藬?shù)是多少？6.互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.比較兩種計(jì)算方法（求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)和求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)）。2.分析兩種計(jì)算方法的適用場(chǎng)景。提問(wèn)問(wèn)答的步驟和話術(shù)：1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，什么是百分比？”3.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能舉例說(shuō)明百分比在實(shí)際生活中的應(yīng)用？”4.學(xué)生舉例后，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)其他學(xué)生補(bǔ)充。七、教材分析：本節(jié)課以“求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少”為主題，通過(guò)講解課本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。八、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.某商品原價(jià)300元，打七折后是多少？2.某市去年的旅游收入為100億元，今年增長(zhǎng)率為8%，求今年的旅游收入是多少？答案：1.打七折后是210元。2.今年的旅游收入為108億元。九、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，生活中還有哪些應(yīng)用百分比的地方，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義作為一名教師，我深知百分?jǐn)?shù)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念。因此，我會(huì)在教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。我會(huì)通過(guò)日常生活中的實(shí)例，如打折促銷、氣溫變化、人口增長(zhǎng)等，讓學(xué)生感受到百分?jǐn)?shù)與他們的生活息息相關(guān)。我會(huì)詳細(xì)解釋百分?jǐn)?shù)如何表示比例關(guān)系，以及如何將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)，以便于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。2.計(jì)算方法的掌握計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我會(huì)在教學(xué)中確保學(xué)生能夠熟練掌握。我會(huì)通過(guò)逐步講解和示范，讓學(xué)生了解如何將百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)，以及如何進(jìn)行相應(yīng)的乘法和減法運(yùn)算。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過(guò)程中保持準(zhǔn)確性和細(xì)心的重要性。3.實(shí)踐情景引入為了讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，我會(huì)在教學(xué)中引入多個(gè)實(shí)踐情景。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算打折后的商品價(jià)格，或者估算投資后的收益。我會(huì)詳細(xì)解釋每個(gè)情景中的計(jì)算過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.理解百分?jǐn)?shù)的