…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版四年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學家早就發(fā)現，地球大氣會使光線散射。主干：天文學家發(fā)現散射。B.假山的堆疊，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個句子是個復句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語。D.喋喋不休、無所不為、死灰復燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節(jié)能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。3、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）4、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡5、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續(xù)了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤6、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后7、根據課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是_____A.沒有關閉的窗戶自行關閉。B.空調系統(tǒng)風力減弱。房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、讀課文《蘆葉船》；給下列句子加上標點。

那里河道特別多____有橫的____豎的____像蜘蛛網一樣____9、請給下列句中劃線字選擇正確的含義。

“鬧”的意思有6種：①吵；②弄；③發(fā)生；④發(fā)泄；⑤擾亂；⑥喧嘩。

讀了句后；我知道每一句中“鬧”宇的含義，并能將序號填入相應的橫線上。

這里____得很，無法看書學習。____

孫悟空大____天宮。____

你不要再____情緒了。____

前幾年，湖北地區(qū)____水災。____

一定要把問題____清楚。____

他又哭又____，弄得左鄰右舍很不安。____?

10、給下面的字選擇正確的讀音。

luòl(fā)à

下落____11、按要求變換句子。

周恩來鏗鏘有力的話語；博得了魏校長的喝彩。

縮句。

____。12、給畫線的字選擇正確的解釋。

①不____之客____

A.快速B.招致C.邀請。

②綠____茵____

A.興旺B.墊子或褥子C.綠油油的樣子。

③永____人間____

A.停留B.駐扎C.駐地13、填同音字。

tínɡ

涼____家________止朝____14、查字典。

“憋”按部首查字法，應查____部，再查____畫，組詞____評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)15、讀詩文《望洞庭》，說說文中表達了作者怎樣的思想感情？16、讀詩《峨眉山月歌》，用生動的語言描述詩中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的畫面。17、閱讀課文《第一朵杏花》選段；回答問題。

“是啊，杏花開了?！闭f著，竺爺爺____來，____問；“你知道杏花是哪天開放的嗎？”

說說加橫線詞的作用________18、讀課文《鳥的天堂》，說說作者第一次與第二次去“鳥的天堂”看到的景象分別是什么？19、品讀課文《大使館媽媽》5到7自然段，說一說大使館是怎么樣幫助陳小龍的？20、品讀課文《鳥的天堂》1-4自然段，講一下其主要內容是什么？21、讀課文《蓮葉青青》；回答。

看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉?！摆s快”這個詞，你能讀出什么？22、讀課文《釣魚》，說說這里的“魚”指什么？23、閱讀課文《“0”的突破》；回答。

許海峰在國家集訓隊中是怎樣進行艱苦訓練的？評卷人得分四、連線題(共2題，共8分)24、連線。

鮮花____A；呼嘯。

樹葉____B；凋謝。

冰雪____C；飄落。

北風____D、覆蓋25、連線。

①物華天寶年年好____a梅開萬樹五岳紅。

②柳垂千絲三江綠____b放歌高唱好河山。

③幾點雪花幾點雨____c人杰地靈處處春。

④舉杯喜迎新歲月____d半含冬景半含春評卷人得分五、語言表達(共2題，共6分)26、擴句。

①草地盛開鮮花。

②天氣熱。27、解釋下列詞語。

①一道。

②浮萍評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)28、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】此題考查學生對句子及短語知識的理解能力。這要求學生要加強基礎知識的掌握，對教材中要求掌握的內容要掌握牢固。本題中，A項中的主干應為：天文學家發(fā)現，地球大氣會使光線散射（主謂短語作賓語）；B項中的句子只有一層意思，應該是單句；C項中，“神采奕奕”是主謂短語。故選D。?【解析】【答案】D2、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結構混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】【分析】A答案的洞穴應該為第二聲。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。4、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力?！斑@樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”理解為“偉大的奇跡”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。5、D【分析】【分析】這是考察學生對課文里兩個數字的掌握情況；這兩個數字在課文的倒數第二段“銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了咆哮的大海之中”，這兩個數字說明了銷煙的時間長，銷的煙多。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個“萬”。6、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密；經常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學生易出現錯誤的詞語，教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。7、D【分析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力。二、填空題(共7題，共14分)8、，【分析】【分析】注意標點符號的用法；由其是逗號和頓號。那里河道特別多，橫的；豎的，像蜘蛛（zhīzhū）網一樣。

【點評】標點符號標點符號是書面上用于標明句讀和語氣的符號。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用?？疾閷W生對課文閱讀能力，按照課文填寫。9、①⑤④③②⑥【分析】【分析】大鬧天空：不屈服于強權；擾亂秩序?！棒[”：不安靜：鬧市。熱鬧；攪擾：鬧心。鬧騰；戲耍，耍笑：戲鬧。鬧洞房；發(fā)生（疾病或災害）：鬧病。鬧事。鬧水災；發(fā)泄，發(fā)作：鬧氣。鬧情緒；生機勃勃，旺盛，聲勢浩大，熱火朝天地搞：紅杏枝頭春意鬧。鬧元宵。

【點評】考查學生對一字多義的理解，學生可以結合語境翻譯詞語的意思。10、luò【分析】【分析】“落”是多音字；在“下落”中應讀luò，“落下”應讀là。

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、話語博得了喝彩【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分?？s句是難點，關鍵是學生能否把握住這句話的關鍵點，是“話語”“博得了喝彩”。句子“周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩?！比サ簟爸芏鱽礴H鏘有力的、魏校長的”縮寫成“話語博得了喝彩?！?/p>

【點評】主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。12、CCA【分析】【分析】不速之客：指沒有邀請自己就出現的客人；一般指來客很突然或者是不受歡迎的人。綠茵茵：大塊的綠色或大塊的綠色草地。永駐人間：永遠存在于人間。

【點評】考查學生對字義的掌握。13、亭庭停廷【分析】【分析】主要考查學生用同音字組詞的能力。依據詞義選字填空。涼亭；家庭、停止、朝廷。

【點評】主要測試學生對同音字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，然后再用選字填空。14、心11憋屈【分析】【分析】“憋”按部首查字法；應查心部，再查11畫，組詞憋屈。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。三、問答題(共9題，共18分)15、表現了詩人對大自然的熱愛，也表現了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致?！痉治觥俊痉治觥吭娢拿鑼懥饲镆乖鹿庀露赐ズ膬?yōu)美景色。微波不興；平靜秀美，分外怡人。詩人飛馳想像，以清新的筆調，生動地描繪出洞庭湖水寧靜；祥和的朦朧美，勾畫出一幅美麗的洞庭山水圖。表現了詩人對大自然的熱愛，也表現了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。16、峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行?！痉治觥俊痉治觥窟@個題必須在讀懂詩句的基礎上；想象理解，詩的一二句點明這次遠游的時間是一個天高云淡的秋夜，詩人從東北的平羌江乘舟而下，峨眉山上的半輪秋月懸在藍空，皎潔的月影倒映在靜靜流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮。江水清澈見底，明月銀暉灑江。月光如水，水映月光，上下成了一片明亮；透徹、皎潔、銀白色的世界。再加上遠處峨眉山月在月光映射下，顯出灰蒙蒙清秀的身影，這種幽美靜謐的夜晚，使人陶醉。峨眉山月也似乎舍不得綠得可愛的江水，安祥地沉浸在江水中，隨波游蕩，伴隨著詩人遠去的旅舟，和江水一起流向遠方。

【點評】對于古詩的賞析，都是基于讀懂的基礎之上，借助資料等，將古詩讀懂，背熟才能進一步的賞析。這樣才能做其他的題目。17、彎下腰來表明竺爺爺平易近人，和藹可親。習慣地這個動作說明他這種主動探索的行為已經成了習慣。寫出他長期堅持觀察的精神和實事求是的態(tài)度?！痉治觥俊痉治觥繌澫卵鼇肀砻黧脿敔斊揭捉耍缓吞@可親。習慣地這個動作說明他這種主動探索的行為已經成了習慣。寫出他長期堅持觀察的精神和實事求是的態(tài)度。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，學生要了解課文的中心思想，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。18、第一次看到大榕樹的奇特景色，第二次鳥兒熱鬧活動的情景?！痉治觥俊痉治觥浚旱谝淮慰吹酱箝艠涞钠嫣鼐吧坏诙硒B兒熱鬧活動的情景。

【點評】：對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、廚師給他做了一頓熱騰騰的飯菜，讓他美美地吃了一頓。飯后，理發(fā)師傅紿陳小龍理了一個青年頭。使館還讓曲洪給他買了一條新毛料褲子，叫他換下那條破舊的棉布褲。晚上，工作人員安排他在使館住了一夜?！痉治觥俊痉治觥繌N師給他做了一頓熱騰騰的飯菜；讓他美美地吃了一頓。飯后，理發(fā)師傅紿陳小龍理了一個青年頭。使館還讓曲洪給他買了一條新毛料褲子，叫他換下那條破舊的棉布褲。晚上，工作人員安排他在使館住了一夜。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。20、1-4自然段主要講了作者和朋友們劃船出去游玩?！痉治觥俊痉治觥浚?-4自然段主要講了作者和朋友們劃船出去游玩。

【點評】：這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、“趕快”可以看出祖母動作快。想快點剪，好讓小孩早點用上?！痉治觥俊痉治觥俊摆s快”可以看出祖母動作快。想快點剪；好讓小-孩早點用上。

【點評】這道題考查的是學生對課文內容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就不難填出正確答案。22、“魚”指的是形形式式的誘惑，指各種各樣的個人利益?！痉治觥俊痉治觥俊棒~”指的是形形式式的誘惑；指各種各樣的個人利益。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。23、多少次瞄準，射擊，再瞄準，再射擊練得手臂麻木了，僵硬了，連扳機都扣不動了，而他咬咬牙還是堅持下去?！痉治觥俊痉治觥吭S海峰在國家集訓隊中多少次瞄準；射擊，再瞄準，再射擊練得手臂麻木了，僵硬了，連扳機都扣不動了，而他咬咬牙還是堅持下去。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、連線題(共2題，共8分)24、BCDA【分析】【分析】這些都是詞語搭配；詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語前后搭配得當，能將意思表達得更好，更具體。詞語的習慣搭配不同。在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。進行詞語搭配時應該注意：(1)要理解詞義，認真辨析。理解了詞的含義，認真辨別詞和詞之間的關系，搭配后的詞語才能合情合理；恰當準確。(2)詞語搭配要合乎日常生活習慣。比如“鮮花”要么就是盛開，要么就是“凋謝”，就是寫它生長的形式。

【點評】這樣的題其實很簡單，只要搭配好，讀起來通順就可以了。25、cadb【分析】【分析】這個題是考查了學生對“對對子”掌握運用情況；這