…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級語文上冊月考試卷702考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加下劃線字的讀音完全正確的一項是（）A.溝____（hè）____野（kuàng）喧____（huá）____立（zhù）B.____望（tiào）____繞（liáo）____日（yì）____峭（dǒu）C.懈____（dài）____順（gōng）____繹（yǎn）____騁（chěn）D.浩____（jié）____繞（yíng）____徨（páng）卑____（bí）2、下列成語中沒有錯別字的一項是（）A.翻來復(fù)去器宇軒昂鶴立雞群憂郁消沉B.成群結(jié)隊美其名曰文質(zhì)彬彬困惑不解C.正襟危坐誠惶誠恐粗制亂造藏污納詬D.暗然失色不可名狀美不勝收微不足道3、下列文化文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.新聞的特點是內(nèi)容真實，迅速及時，語言簡明。B.寓言是從神話脫胎而來的一種文學(xué)樣式，如《秋水》《愚公移山》這兩則寓言就頗有神話的味道。C.杜甫，字子美，是我國偉大的現(xiàn)實主義詩人。有“詩圣”之稱。D.朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人，《春》和《背影》是他的敘事散文代表作品。4、下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項是（）（2分）A.世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）B.于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）C.皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）D.光明！光明！快給我光明?。ǚ磸?fù)）5、下列各句修辭判斷錯誤的一項是（）A葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。（擬人）B老頭子過于自信和自尊。（夸張）C以上就是我對遠征中國的全部贊譽。（反語）D他那張古銅色的臉像一塊青石板。（比喻）6、下面句子沒有語病的一項是()（2分）A.各級政府積極采取措施，保證校車安全，防止校車安全事故不再發(fā)生B.衛(wèi)生部要求各級各類醫(yī)療機構(gòu)立即暫停使用和購入相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)的所有膠囊劑藥品。C.開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。D.從2012年春季學(xué)期開始，國家對160個試點區(qū)縣的中小學(xué)生，每人每天給予3元錢伙食補助。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、下邊的詞語中有四個錯別字；把它們找出來，然后改正。

孜孜不倦融會貫通遐邇聞名不功自破移風(fēng)易俗因地置宜。

趨炎負勢一竅不通無邊無垠氣質(zhì)孺雅豐功偉績心曠神怡。

錯別字：________________

改正：____________?____8、根據(jù)詞義填寫相應(yīng)的詞語。

①美好的舉止姿態(tài)。____

②形容簡陋或過于儉樸而顯得不體面。____

③按照原數(shù)還給人家。____

④(衣服)破爛。____

⑤拿不定主意。____

⑥用金錢禮物等表示謝意。____

⑦看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。____9、找出下列詞語中的四個錯別字；并訂正。

心弛神往無聲無息可見一般色彩斑斕善男信女。

積善修行水中戲喜輕妙淡寫狼狽撤退除苦積善。

錯別字：________________

改正：________________?10、讀《朝花夕拾》，作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子里?！?，表達了魯迅先生對“____”的憤怒之情。11、蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過“____”一個動作和“____”的神態(tài)看出來。12、下列兩組詞語中，每組都有一個錯別字，請找出并改正。(1)羨慕和睦圓滑背信棄意(2)譬如倒霉背判功成名就(1)“____”改為“____”(2)“____”改為“____”評卷人得分三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)13、閱讀古詩；回答問題。

閱讀下面一首唐詩；完成下列各題。

長安春望。

盧綸。

東風(fēng)吹雨過青山；卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？

川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關(guān)?！咀ⅰ勘R綸（739年-799年）；字允言，大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應(yīng)試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用。

（1）請描繪首聯(lián)的畫面。

（2）尾聯(lián)蘊含了詩人怎樣的思想情感？請作簡要說明。14、閱讀下面一首詩；完成后面的題目。

七律長征。

紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪；烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏。

（1）體現(xiàn)全詩中心思想的句子是______。

（2）你認(rèn)為詩句中哪些字用得精練形象？請任選一例進行賞析。

（3）從這首詩中，你感受到了詩人什么樣的思想感情？15、讀《錢塘湖春行》(1)從詩的體裁看，它是一首____詩，從表達方式看，它是一首____詩。(2)《錢塘湖春行》選自____，作者____，字____，號____；是____代著名詩人。(3)用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(4)這首詩的頸聯(lián)是：____。(5)詩中描繪西湖勝景的詩句是：____。(6)詩中描寫鶯歌燕舞的名句是：____。(7)抒寫詩人游興未盡，對西湖美景戀戀不舍之情的詩句是：____。

(8)從《錢塘湖春行》的哪些詞語可以看出寫的是初春景象？(9)這首詩表達了作者怎樣的思想感情？歸納主題。(10)詩中“幾處”“誰家”用得極有分寸；換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么。

(11)《錢塘湖春行》以____為線索，描寫了西湖____的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人____的感情。第____句和第____句是頷聯(lián)，____聯(lián)運用了____的修辭手法。16、《沁園春·雪》

江山如此多嬌；

引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武；

略輸文采；

唐宗宋祖；

稍遜風(fēng)騷。

一代天驕；

成吉思汗；

只識彎弓射大雕。

俱往矣；

數(shù)風(fēng)流人物；

還看今朝。(1)“惜”字統(tǒng)領(lǐng)七句，請說出“惜”包含哪些意味。____(2)賞析“只識彎弓射大雕”的妙處。____(3)“俱往矣，／數(shù)風(fēng)流人物，／還看今朝”有哪些含意?____(4)你同意毛澤東對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的評價嗎?請說明理由。____17、早寒江上有懷木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。(1)“鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看?！边@句詩中借“____”、“____”表達旅人睹物傷情；思念故鄉(xiāng)。

(2)最后兩句表達了詩人怎樣的情感？__________________________________________________________________________18、酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(1)在詩中，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“____”和“____”這些富有感情色彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。(2)前人評論這首詩時曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略?！闭堎p析尾聯(lián)中的“長精神”三字。答：____19、過故人莊。

孟浩然。

故人具雞黍；邀我至田家。

綠樹村邊合；青山郭外斜。

開軒面場圃；把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。（1）“開軒面場圃；把酒話桑麻”兩句主要寫了什么內(nèi)容？

（2）尾聯(lián)體現(xiàn)了詩人怎樣的志趣和愿望？評卷人得分四、默寫(共4題，共12分)20、根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。

①五嶺逶迤騰細浪；______。

②______；坐斷東南戰(zhàn)未休。

③落紅不是無情物；______。

④______；不如退而結(jié)網(wǎng)。

⑤良藥苦口利于??；______。

⑥______；寡人反取病焉。

⑦《木蘭詩》中用夸張手法形容征途遙遠；表現(xiàn)木蘭行軍途中英姿矯健的句子是______，______。

⑧天然的巧合加上杰出的藝術(shù)構(gòu)思，往往能創(chuàng)造出神奇的絕對，如文天祥在《過零丁洋》里巧借地名表達憂慮不安的心境：______，______。21、根據(jù)課文內(nèi)容默寫。

（1）淮南秋雨夜；______。（______《聞雁》）

（2）______；往來無白丁。

（3）無絲竹之亂耳；______。

（4）它沒有婆娑的姿態(tài)；______。

（5）______；鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說》）

（6）《池鶴》中表現(xiàn)詩人對仕宦生活厭倦和無奈的句子是：______，______。22、根據(jù)提示填空。

（1）欲濟無舟楫；___________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（2）___________________,君子好逑。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（3）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句“__________________；___________________”集中表現(xiàn)了詩人推己及人的崇高理想和博大胸懷。

（4）白居易《賣炭翁》中描寫賣炭翁形象的句子是：__________________；____________________。

（5）家書，蘊含著親情的溫暖，銘刻著戰(zhàn)火的記憶，承載著華夏的文明。請寫出你學(xué)過的與“家書”有關(guān)的古詩詞（連續(xù)兩句，課內(nèi)外均可）：______________，__________________。23、山河破碎風(fēng)飄絮，____。評卷人得分五、綜合題(共3題，共30分)24、選出下列句中劃線詞解釋正確的一項，將序號填入括號中。(1)、我本來打算趁那一陣____偷偷地溜到我的座位上去（）。(2)、我看見這些情景，正在____（）。(3)、“我也不____你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了?！保ǎ?5、選出對下列句中劃線詞語理解正確的一項。(1)、四渡赤水出____（）。(2)、天如火來水____（）。26、解釋下列語句中加下劃線的詞語。(1)、我小時候身體弱，不能跟著____的孩子們一塊兒玩。(2)、我母親的氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外____。(3)、我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句____的話了。(4)、世間最____的事莫如把生氣的臉擺給旁人看，這比打罵還難受。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】略【解析】B2、B【分析】本題考查學(xué)生對成語字形的準(zhǔn)確識記能力。在平時的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目。題目中的錯別字，主要是因音同或形似而錯，注意易錯字，仔細辨析。A項中“復(fù)”應(yīng)為“覆”；C項中“爛”應(yīng)為“濫”，“詬”應(yīng)為“垢”；D項中“暗”應(yīng)為“黯”。B項沒有錯別字，故選B?！窘馕觥緽3、D【分析】本題考查學(xué)生對于文學(xué)、文體常識的識記能力。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點?！窘馕觥緼BC．正確；D．有誤，《春》是寫景散文，不是敘事散文代。故選：D。4、B【分析】B中修辭應(yīng)是“反語”?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、B【分析】試題分析：考查修辭手法的判斷。B項明顯沒有運用修辭手法?？键c：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】B6、D【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法，A句“防止”與“不再發(fā)生”意義沖突，B句“使用和購入”詞序不當(dāng)，C句賓語部分缺少中心語“意識”，故選D?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共6題，共12分)7、功置負孺攻制附儒【分析】【分析】此題考查對字形的掌握能力。平時要多積累多音字；相近字形字的辨析與掌握。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細辨析。8、風(fēng)度寒酸如數(shù)奉還襤褸猶豫酬謝羨慕【分析】【分析】仔細閱讀各項釋義；抓住其中關(guān)鍵信息，根據(jù)詞語積累判斷，注意不要寫錯字。

【點評】此題考查學(xué)生對詞語的積累，平時學(xué)習(xí)時要多積累詞語，了解其含義和用法。9、弛般喜妙馳斑嬉描【分析】【分析】此題注意形近字的辨析；由部首確定漢字或由拼音確定漢字。

【點評】此題考查重點字的字音字形辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，形近字要注意部首的區(qū)別，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?0、妨害白話者【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子里?！?，表達了魯迅先生對“妨害白話者”的憤怒之情。

【點評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。11、左手扶魯直背右手指卷，如有所語【分析】【分析】從相應(yīng)段落找符合要求的動作描寫；神態(tài)描寫。

【點評】考查學(xué)生對描寫方法的認(rèn)識與掌握。12、略

【分析】此題考查的是字形辨析能力。我們平時要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫?？梢赃M行適當(dāng)分類整理。接近考試時要對容易誤讀誤寫的詞語，要做一些強化訓(xùn)練。注意“背信棄義”、“背叛”的正確寫法?！窘馕觥浚?）“意”改為“義”（2）“判”改為“叛”三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)13、略

【分析】

此詩首聯(lián)“東風(fēng)吹雨過青山；卻望千門草色閑”．開篇緊扣題目，寫在長安“春望”．“東風(fēng)”句，側(cè)重寫望中所見．說“東風(fēng)吹雨”，是說東風(fēng)從家鄉(xiāng)吹來，自然引出思鄉(xiāng)之情．“卻望”，是回頭望．“千門”，泛指京城．“草色閑”的閑字用得巧，春草之閑正好與人心之愁形成強烈對比，給人以深刻的印象．首聯(lián)是登高而望，在景語之中，流露出復(fù)雜感情．頷聯(lián)正面抒發(fā)思鄉(xiāng)望歸之情．“家在夢中何日到，春來江上幾人還？”這兩句為全詩的警句，是春望時所產(chǎn)生的聯(lián)想．出句是恨自己不能回去，家鄉(xiāng)只能在夢中出現(xiàn)，對句是妒他人得歸，恨自己難返，語中有不盡羨慕之意．他們寫醉，是因為清醒時感到痛苦而無奈，只有在醉中才會稍微得到解脫．寫“夢”，是感到時代動亂，浮生短促，或者想在夢中召回一些因戰(zhàn)亂喪失的美好事物，這種心情相當(dāng)悲哀；細微．

頸聯(lián)又轉(zhuǎn)入寫景；仍然景中含情．“川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間．”“川原”即家鄉(xiāng)，這句說極目遠望，家鄉(xiāng)在浮云之外，渺不可見，遠不可及．“宮闕”句又接至眼前近景，只見長安的宮殿，錯落有致，籠罩在一片夕陽之中，這一聯(lián)表面上寫景很壯觀，其實隱含著一種衰颯之意．

尾聯(lián)收束到感時傷亂和思家盼歸的主題．“誰念為儒逢世難；獨將衰鬢客秦關(guān)．”大意是說：自己以一儒生遭遇世難，獨自客居長安，又有誰來憐憫我呢．“衰鬢”，并非指衰老，而是表現(xiàn)一種衰頹感傷的神態(tài)．

閱讀古詩文做到五必看：

①必看題目（題目常常是詩眼；或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容）；

②必看作者（知人論世；了解作者風(fēng)格）；

③必看注釋（可以借此了解詩歌的感情基調(diào)；難懂的知識典故，有時答案也在其中）；

④必看名句（中心句；詩眼常常在此．詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；

⑤必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念．答案必須有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點非常重要，可謂重中之重）．【解析】（1）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面．解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物；用自己的語言再現(xiàn)畫面．描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美．此詩首聯(lián)“東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑“．要抓住“東風(fēng)吹雨“；“青山”、“草色”等意象進行描述．

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情根據(jù)詩句找情感．“誰念為儒逢世難”，生不逢時；懷才不遇的憤懣；“獨將衰鬢客秦關(guān)”，客居異鄉(xiāng)的孤寂與惆悵；“衰鬢”，對年華易逝、人生易老的感傷．

答案：

（1）東風(fēng)吹拂；微微春雨灑過青山；登高遠望，長安城中房舍疊嶂，草色閑閑．

（2）①“逢世難”表達了對遭逢世難的傷感；②“獨將”表達了孤獨寂寞的愁苦；③“衰鬢”表達了對人生已老及生不逢時；懷才不遇的憂憤；④“客秦關(guān)”表達客居他鄉(xiāng)的羈旅的惆悵．

譯文：

東風(fēng)吹拂；微微春雨灑過青山；登高遠望，長安城中房舍疊嶂，草色閑閑．

故園就在夢中；可是何時才能歸還；冬去春來，江上舟來舟往，又有幾人得以還家．

長安城外；河流原野，縱橫交錯，一直延伸到天邊浮云之外，長安城中，宮闕參差錯落，籠罩在一片殘陽之中．

又有誰理解我這位讀書人，生逢亂世，孤身一人，滿頭白發(fā)，形容憔悴，漂泊流蕩在荒遠的秦關(guān)．14、略

【分析】（1）本題是對詩歌主旨的考查．根據(jù)“紅軍在種種困難面前的態(tài)度“來分析即可．開端言“不怕”；是詩眼，強化了主題，升華了詩旨．紅軍過五嶺；越烏蒙、度金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，都是“不怕”的具體表現(xiàn)．體現(xiàn)全詩中心思想的句子是：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑．

（2）本題考查學(xué)生對詩歌煉字的理解分析．煉字；即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意．其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物．答題模式：解釋該字在句中的語表義和語里義；展開聯(lián)想和想像，把這個你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象；點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境．即：如“拍、暖、橫、寒”．頸聯(lián)中的“暖”和“寒”這一對反義詞，是詩人精心設(shè)計的兩個感情穴位．“暖”字溫馨喜悅，表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難的歡快；“寒”字冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是九死一生后的回味．兩個形容詞是精神的巨變，又是感情的裂變，含不盡之意于其中，顯無窮之趣于其外，搖曳多姿，起伏跌宕，張馳有致．

（3）本題考查了分析詩人思想情感的能力；明確意象的象征意義即可作答．這首詩形象地概括了紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地贊揚了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險，英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神．

答案：

（1）紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑。

（2）示例一：“騰”“走”這兩個動詞化靜為動；形象地突出了紅軍的壯舉，是紅軍精神的外顯．

示例二：“暖”“寒”是一對反義詞；“暖”溫馨喜悅，表現(xiàn)的是紅軍戰(zhàn)勝困難后的歡快；“寒”冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是紅軍九死一生后的感慨．

（3）不怕困難；勇敢頑強的豪情壯志以及革命樂觀主義精神．

參考譯文：

紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦；把千山萬水都看得極為平常．綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸．

金沙江濁浪滔天；拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰．大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣．

更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山；紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開．

《七律長征》形象地概括了紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程；熱情洋溢地贊揚了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險，英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神．

考查詩歌煉字．首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）．煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是，作用是，它運用了的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了的景象，表達了詩人的思想感情．【解析】紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑15、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌體裁及表達方式的分析理解能力。古代詩歌可分為近體詩和古體詩（古風(fēng)），近體詩又分為格律詩（律詩〔五言律詩、七言律詩〕、絕句〔五言絕句、七言絕句〕）、詞、曲等。古詩創(chuàng)作非常注重寫景、狀物、言情、述志，主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表達方式，其中重點是抒情和描寫。結(jié)合詩句的特點及詩的內(nèi)容分析，《錢塘湖春行》這首詩從詩的體裁看，它是一首七言律詩，?從表達方式看，它是一首抒情詩。

此題考查學(xué)生對古代作家作品的把握能力。對于文學(xué)常識，平時要多加積累，多看多記，包括作家的姓名、字號、籍貫、作品、名句等。有了豐富的積累，做題時才得心應(yīng)手。此題為重點文學(xué)常識，要熟練記憶，準(zhǔn)確書寫。此題結(jié)合白居易的生平及作品回答即可。

本題考查學(xué)生對詩歌朗讀節(jié)奏正確劃分的方法的掌握情況。首先要理解句意。要正確劃分朗讀節(jié)奏，準(zhǔn)確把握句意是關(guān)鍵。我們在讀古詩時，要結(jié)合課文注釋或文中已有的標(biāo)點符號，基本弄懂句意，然后就能基本把握住句子內(nèi)部的自然停頓。其次要借助語法知識。在弄懂文言句意的基礎(chǔ)上，可以用語法知識分析句子的結(jié)構(gòu)。先判斷一下構(gòu)成句子的詞或詞組，在句子中各充當(dāng)什么成分，這樣也能把握古詩文句子的自然停頓。此外，古詞句一般還按音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏。五言詩句一般按“212”或“221”的音節(jié)劃分，七言詩句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音節(jié)劃分。這是一首七言詩，結(jié)合意義或音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏即可。

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及律詩基本構(gòu)成的理解能力。律詩是近體詩的一種，格律嚴(yán)密。首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)是律詩的基本構(gòu)成部分，是相鄰兩句的合稱。五律、七律的第一聯(lián)（一、二句）稱“首聯(lián)”，第二聯(lián)（三、四句）稱“頷聯(lián)”，第三聯(lián)（五、六句）稱“頸聯(lián)”，第四聯(lián)（七、八句）稱“尾聯(lián)”。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對句”。結(jié)合詩的內(nèi)容，這首詩的頸聯(lián)是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。?

此題考查學(xué)生對詩歌重要詩句的理解能力。需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詩句，結(jié)合詩句描繪的主要內(nèi)容具體分析。結(jié)合詩歌內(nèi)容，?詩中描繪西湖勝景的詩句是：孤山寺北賈亭西；綠楊陰里白沙堤。?

此題考查學(xué)生對詩歌重要詩句的理解能力。需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詩句，結(jié)合詩句描繪的主要內(nèi)容具體分析。結(jié)合詩歌內(nèi)容，詩中描寫鶯歌燕舞的名句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

此題考查學(xué)生對詩歌重要詩句的理解能力。需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詩句，結(jié)合詩句描繪的主要內(nèi)容具體分析。結(jié)合詩歌內(nèi)容，詩中抒寫詩人游興未盡，對西湖美景戀戀不舍之情的詩句是：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

此題考查學(xué)生對詩歌重要詩句的理解能力。需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句，結(jié)合詩句描繪的主要內(nèi)容具體分析。結(jié)合詩歌內(nèi)容，從《錢塘湖春行》的“水面初平”、“爭暖樹”、“啄春泥”、“沒馬蹄”等?詞語可以看出寫的是初春景象。

此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容主題及情感的理解把握能力。解答時，應(yīng)先通讀全詩，理清詩意；然后細讀詩歌的關(guān)鍵語句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全詩內(nèi)容，分析品味即可。這首詩描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。?

本題考查重點詞句在詩歌中的作用和品味關(guān)鍵字詞的能力。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會分析該字詞所傳達的情感。解答時必須要結(jié)合具體的詞句。詩中“幾處”“誰家”用得極有分寸，“幾處”“誰家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，準(zhǔn)確地反映了初春時景物的特點，也表達了作者的欣喜之情。如果換作“處處”“家家”就沒有這種表達效果。?

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容主題及詩歌構(gòu)成、寫作手法的分析理解能力。理解詩歌內(nèi)容主題應(yīng)先通讀全詩，理清詩意；然后細讀詩歌的關(guān)鍵語句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全詩內(nèi)容分析概括。律詩是近體詩的一種，格律嚴(yán)密。首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)是律詩的基本構(gòu)成部分，是相鄰兩句的合稱。詩歌寫作時，詩人常用修辭手法和表現(xiàn)手法來表情達意，分析時結(jié)合具體的詩句具體分析?！跺X塘湖春行》以詩人行蹤為線索，描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。其中第3句和第4句是頷聯(lián)，第5句和第6句是頸聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)都運用了對偶的修辭手法?！窘馕觥俊拘☆}1】七言律詩抒情

【小題2】《白氏長慶集》白居易樂天香山居士唐

【小題3】孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤?！拘☆}4】亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

【小題5】孤山寺北賈亭西；綠楊陰里白沙堤。

【小題6】幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

【小題7】最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【小題8】如：“水面初平”、“爭暖樹”、“啄春泥”、“沒馬蹄”。

【小題9】詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。

【小題10】“幾處”“誰家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，準(zhǔn)確地反映了初春時景物的特點，也表達了作者的欣喜之情。如果換作“處處”“家家”就沒有這種表達效果。

【小題11】詩人行蹤早春喜悅34頷聯(lián)、頸聯(lián)對偶16、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌中重點詞句的分析能力。熟讀原詩，把握主要內(nèi)容?！跋А弊纸y(tǒng)領(lǐng)七句，一個“惜”字定下對歷代英雄人物評論的基調(diào)，包含惋惜之情而又委婉地批評了這些英雄的不足；“惜”中寓志，蘊含后來者居上的氣概及超越歷代英雄人物的自信。?

本題考查學(xué)生對詩歌中重點詞句的賞析能力。結(jié)合寫作背景，揣摩人物形象?！爸蛔R”帶有嘲諷之意?！皬澒浯蟮瘛狈浅魃竦乇憩F(xiàn)了成吉思汗只識武功而不知文治的形象。

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容主題和重點詞句的分析能力。結(jié)合寫作背景，把握詩歌主題。作者對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等歷史人物持批判態(tài)度。這些人物都是中國歷史上的英雄，而且是無數(shù)英雄中的佼佼者，具有雄才大略，但是他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多，這是作者對這些英雄人物的委婉批評?！熬阃?，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”具有后來者居上的氣概，讓我們領(lǐng)略到作者作為革命領(lǐng)袖創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的自信、自勉和抱負。

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析和語言運用的能力。此類題答案不唯一，只要言之成理就行?？纱穑翰皇翘猓杉己棺鳛橐幻麄ゴ蟮能娛录?，武功方面不容置疑，文治方面雖然弱了些，但承繼他霸業(yè)的忽必烈以文治天下，從而使華夏歷史得以有元一朝。也可答：同意，自古皇帝多是馬背上取得，劉項從來不讀書。秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思漢這些功業(yè)極大的無人能及的皇帝也是靠強權(quán)武力能征善戰(zhàn)，來平定天下的。他們對文化的領(lǐng)悟和掌握并不深入，風(fēng)騷文采是不足的?！窘馕觥俊拘☆}1】一個“惜”字定下對歷代英雄人物評論的基調(diào)，包含惋惜之情而又委婉地批評了這些英雄的不足；“惜”中寓志，蘊含后來者居上的氣概及超越歷代英雄人物的自信?！拘☆}2】“只識”帶有嘲諷之意?！皬澒浯蟮瘛狈浅魃竦乇憩F(xiàn)了成吉思汗只識武功而不知文治的形象?！拘☆}3】作者對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等歷史人物持批判態(tài)度。這些人物都是中國歷史上的英雄，而且是無數(shù)英雄中的佼佼者，具有雄才大略，但是他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多，這是作者對這些英雄人物的委婉批評?！熬阃?，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”具有后來者居上的氣概，讓我們領(lǐng)略到作者作為革命領(lǐng)袖創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的自信、自勉和抱負?！拘☆}4】不是太同意，成吉思汗作為一名偉大的軍事家，武功方面不容置疑，文治方面雖然弱了些，但承繼他霸業(yè)的忽必烈以文治天下，從而使華夏歷史得以有元一朝。同意，自古皇帝多是馬背上取得，劉項從來不讀書。秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思漢這些功業(yè)極大的無人能及的皇帝也是靠強權(quán)武力能征善戰(zhàn)，來平定天下的。他們對文化的領(lǐng)悟和掌握并不深入。風(fēng)騷文采是不足的。17、略

【分析】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，體會重點詞語作用的能力。作答此類題，應(yīng)仔細閱讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和詩人的情感，體會重點詞語的作用。這首詩是唐代詩人孟浩然所作的一首懷鄉(xiāng)思歸的抒情詩。詩歌以興開首，借鴻雁南飛，引起客居思歸之情；中間寫望見孤帆遠去，想到自己無法偕同的悵惘；最后寫欲歸不得的郁積之情。根據(jù)以上分析，可知：詩人借“鄉(xiāng)淚、歸帆”表達了思鄉(xiāng)之情。

本題考查學(xué)生體會詩人情感的能力。作答此類題，應(yīng)在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體詞句分析詩人的思想感情。本詩從蕭索的秋景入手，寫出客居異地時對家鄉(xiāng)的無限思念，以及面對隱居與從政的抉擇時的迷茫心情。詩人在異鄉(xiāng)遙望故鄉(xiāng)，深深地眷念襄陽、襄水，但故鄉(xiāng)可望而不可及，只能垂下思鄉(xiāng)之淚、遙看天際孤帆?！懊越颉笔怯谩墩撜Z·微子》孔子使子路問津的典故，表現(xiàn)了詩人矛盾的心情；以“平海夕漫漫”結(jié)尾，表現(xiàn)了詩人欲歸不得的抑郁之情?！窘馕觥俊拘☆}1】鄉(xiāng)淚歸帆【小題2】表現(xiàn)詩人欲歸不得的抑郁之情。18、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩歌中的重點詞語的分析理解能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，把握詩歌大意，體會詩人的思想感情，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合具體詩句來分析?！捌鄾龅亍焙汀皸壷蒙怼边@兩個富有感情色彩的詞語，表達出詩人無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣。

此題考查學(xué)生對重點詞語的賞析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，把握詩歌大意，揣摩詩人的情感，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌來分析?！伴L精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩人堅定的意志（信念）和樂觀的精神（或：意志不衰，堅韌不拔的氣概）?！窘馕觥俊拘☆}1】凄涼地棄置身【小題2】“長精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩人堅定的意志（信念）和樂觀的精神（或：意志不衰，堅韌不拔的氣概）。（意思對即可）19、略

【分析】

這是一首田園詩；通過寫田園生活的風(fēng)光及農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，寫出作者對這種生活的向往，也寫老朋友之間的深厚情誼．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的能力和鑒賞詩歌的表達技巧的能力，一般難度較大．鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞．【解析】（1）本題考查學(xué)生分析概括詩句內(nèi)容能力．“開軒面場圃；把酒話桑麻”意思是推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況．不僅能領(lǐng)略到更強烈的農(nóng)村風(fēng)味；勞動生產(chǎn)的氣息，甚至仿佛可以嗅到場圃上的泥土味，看到莊稼的成長和收獲，乃至地區(qū)和季節(jié)的特征．

（2）本題考查學(xué)生對作者思想感情的理解與分析；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情．當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇．還來就菊花的意思是還要來欣賞菊花，從中我們可以感覺到作者的意猶未盡之感，也表現(xiàn)出了作者對田園風(fēng)光的喜愛之情．

答案：

（1）“開軒面場圃；把酒話桑麻”兩句主要寫了農(nóng)家的勞動生活．

（2）表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活的喜愛；對自然風(fēng)光的留戀，對恬淡；寧靜的田園生活的向往和追求．

參考譯文：

老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農(nóng)家．翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥．推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況．等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花．四、默寫(共4題，共12分)20、略

【分析】答案：

①烏蒙磅礴走泥丸。

②年少萬兜鍪（重點字：鍪）

③化作春泥更護花。

④臨淵羨魚。

⑤忠言逆耳利于行。

⑥圣人非所與熙也（重點字：熙）

⑦萬里赴戎機；關(guān)山度若飛。

⑧惶恐灘頭說