…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、小紅體重25()A.克B.千克C.米D.厘米2、在6×4=24中，6和4都是()A.加數(shù)B.減數(shù)C.乘數(shù)3、（）個(gè)7相加是21。A.3B.4C.64、以下不屬于2的乘法口訣的是（）？A.一二得二B.二五一十C.二二得四5、一群孩子勻距坐成一個(gè)圓圈玩游戲，從大毛開始按順時(shí)針?lè)较驍?shù)，數(shù)到二毛為第8個(gè)．而且大毛和二毛正好面對(duì)面坐，這群孩子一共有（）人．A.16人B.14人C.15人D.17人評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、一個(gè)三角板有2個(gè)____角，一個(gè)____角。7、長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是____角。8、做一個(gè)汽車模型要用2小時(shí)，10個(gè)小時(shí)能做____個(gè)汽車模型。9、9+9+9+9=____×____=____。10、火箭升空，是____現(xiàn)象。（用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答）11、口算。

8×4=____32÷4=____4×9=____56÷8=____

14÷7=____27÷3=____81÷9=____16÷2=____

54÷6=____4×9=____35÷5=____3×7=____

9×9=____6×8=____56÷8=____2×9=____12、筆盒一端對(duì)齊的尺子刻度是0刻度，另一端對(duì)齊12厘米，筆盒長(zhǎng)度為____厘米13、平行四邊形的四個(gè)角____直角。14、一班折了45只燕子，折的青蛙比燕子少10只，總共有____只。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、媽媽上班從7:30到11:30，她上班工作了3小時(shí)。16、求幾個(gè)加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。17、9乘3可寫成9×3或3×9。18、小明身高130厘米，小亮身高13分米，兩個(gè)人一樣高。19、兩個(gè)因數(shù)都是4，積是16。20、正方形、長(zhǎng)方形、半圓、等腰三角形都是軸對(duì)稱圖形21、一根木料長(zhǎng)1米，用去45厘米，還剩15厘米。22、在有余數(shù)的除法中，余數(shù)不能比除數(shù)大。23、____633

____

744

（）.評(píng)卷人得分四、解答題(共2題，共20分)24、290里有多少個(gè)十？25、6頭大象搬木頭，每頭搬3根，還有2根木頭沒(méi)有搬走。原來(lái)一共有多少根木頭？評(píng)卷人得分五、計(jì)算題(共2題，共6分)26、把24個(gè)氣球分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友有幾個(gè)氣球？27、正方體的一個(gè)表面有4個(gè)直角，那么這個(gè)正方體一共有多少個(gè)直角？評(píng)卷人得分六、應(yīng)用題(共4題，共24分)28、看情景做一做；填一填。

一共有6節(jié)；每節(jié)有20個(gè)座位，來(lái)了115名乘客，座位夠嗎？

29、15里面有幾個(gè)3？30、小東今天要做練習(xí)題，上午做了38道，下午比上午少做了13道，小東做了多少道？31、小紅看一本故事書，第一天看了42頁(yè)，第二天比第一天少看了14頁(yè)，兩天一共看了多少頁(yè)？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解答】根據(jù)題目要求可以知道小紅的體重25千克最符合題意；【分析】根據(jù)單位千克的大小和實(shí)際情況做出解答。

故選：B2、C【分析】【解答】根據(jù)乘法算式的各個(gè)部分的定義可以知道：6和4是乘數(shù)?！痉治觥扛鶕?jù)乘法的定義；了解各個(gè)因素之間的聯(lián)系可以進(jìn)行解答。

故選：C3、A【分析】【解答】7＋7＋7＝21,3×7＝21。故選A?！痉治觥勘绢}考察學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、B【分析】【解答】根據(jù)2的口訣分析可得：B選項(xiàng)是5的口訣；

【分析】熟記2的口訣；根據(jù)口訣分析解答。

故選：B5、B【分析】【解答】解：（8﹣2）×2+2；

=12+2；

=14（人）；

故選：B．

【分析】此題可以畫圖分析：

從大毛開始按順時(shí)針?lè)较驍?shù)，數(shù)到二毛為第8個(gè)，則大毛和二毛之間報(bào)數(shù)的孩子一共有8﹣2=6人，因?yàn)榇竺投鎸?duì)面坐，則另一側(cè)也有6人，由此即可求得總?cè)藬?shù)．二、填空題(共9題，共18分)6、銳直【分析】【解答】一個(gè)三角板有兩個(gè)銳角跟一個(gè)直角組成。

【分析】角的知識(shí)7、直角【分析】【解答】長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角。.

【分析】角的認(rèn)識(shí)的知識(shí)8、5【分析】【解答】這道題的意思是：把“10“平均每2個(gè)分成一組；可以分幾組？也就是問(wèn)：10里面有幾個(gè)2？所以要用除法來(lái)計(jì)算。

【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)表內(nèi)除法的理解和應(yīng)用。9、9436【分析】【解答】根據(jù)題意可得：9+9+9+9=9×4=36；

【分析】根據(jù)乘法的定義可以解答。10、平移【分析】【解答】火箭升空；是平移現(xiàn)象。

【分析】將一個(gè)圖形上按照某個(gè)方向作相同距離的移動(dòng)，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做圖形的平移運(yùn)動(dòng)。11、32836729989367218148718【分析】【解答】

8×4=3232÷4=84×9=3656÷8=7

14÷7=227÷3=981÷9=916÷2=8

54÷6=94×9=3635÷5=73×7=21

9×9=816×8=4856÷8=72×9=18

【分析】熟練掌握乘法口訣，此題不難。12、12【分析】【解答】12個(gè)1厘米相加；即12厘米。

【分析】以0刻度為起點(diǎn)，物體的另外一段對(duì)齊的數(shù)字就是物體的長(zhǎng)度，所以為1213、不是【分析】【解答】平行四邊形對(duì)角相等；但不是直角。.

【分析】平行四邊形的知識(shí)14、80【分析】【解答】45＋45－10＝80只；故填80。

【分析】本題考察學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，而且關(guān)鍵學(xué)生思維要靈活。三、判斷題(共9題，共18分)15、×【分析】【解答】時(shí)針從7走到11就是4個(gè)大格，4個(gè)大格就是4時(shí)，分針都是在6的上面，所以7:30到11:30就是4小時(shí)，所以3時(shí)是錯(cuò)的。16、×【分析】【解答】求幾個(gè)加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。原題說(shuō)法錯(cuò)誤?！痉治觥壳髱讉€(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。一定要是相同加數(shù)才可以。17、×【分析】【解答】9乘3只可寫成9×3，原題說(shuō)法錯(cuò)誤。

【分析】9乘3只可寫成9×3。18、√【分析】【解答】因?yàn)?30厘米＝13分米；所以答案為正確。

【分析】本題考查具體問(wèn)題具體分析，培養(yǎng)認(rèn)真讀題習(xí)慣。提高學(xué)生的判斷能力。19、A【分析】【解答】依題意列式4×4＝（），根據(jù)九九乘法表可知答案為16，則判斷題正確。【分析】理解題意后根據(jù)九九乘法表直接列出等式4×4＝16，則判斷題正確。20、A【分析】【解答】根據(jù)軸對(duì)稱圖形的意義可知：正方形、長(zhǎng)方形、半圓、等腰三角形都是軸對(duì)稱圖形【分析】判斷題是不是軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是找出對(duì)稱軸，看圖形沿對(duì)稱軸對(duì)折后兩部分能否完全重合．21、B【分析】【解答】一根木料長(zhǎng)1米，用去45厘米，還剩15厘米。這句話是錯(cuò)誤的?！痉治觥?米等于100厘米，100厘米-45厘米=55厘米，所以應(yīng)該還剩下55厘米才對(duì)。22、B【分析】【解答】根據(jù)有余數(shù)的運(yùn)算定律。【分析】余數(shù)必須小于除數(shù)。在本題中余數(shù)不能比除數(shù)大也就是說(shuō)余數(shù)可以小于等于除數(shù)，余數(shù)不能等于除數(shù)，如果余數(shù)等于除數(shù)說(shuō)明商小了。23、A【分析】計(jì)算是正確的。

633+111=744.四、解答題(共2題，共20分)24、29【分析】【解答】十位上是9就是9個(gè)十；百位上是2就是20個(gè)十，20個(gè)十加9個(gè)十是29個(gè)十所以290里有29個(gè)十。

【分析】考察理解能力及數(shù)的構(gòu)成。25、6×3＋2＝20（根）

答：原來(lái)一共有20根木頭?！痉治觥俊窘獯稹?×3＋2＝20（根）；答：原來(lái)一共有20根木頭。

【分析】本題考察學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行解答就可。五、計(jì)算題(共2題，共6分)26、24÷3＝8個(gè)【分析】【解答】根據(jù)題意可知；24個(gè)氣球分給8個(gè)小朋友，列式可知24÷3＝8個(gè)。

答：每個(gè)小朋友有8個(gè)氣球。

【分析】運(yùn)用簡(jiǎn)單的除法運(yùn)算27、4×6＝24（個(gè)），答：這個(gè)正方體一共有24個(gè)直角。【分析】4×6＝24（個(gè)）；答：這個(gè)正方體一共有24個(gè)直角。

【分析】根據(jù)正方體的結(jié)構(gòu)可知，一個(gè)正方體有6個(gè)面，再將題目轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單乘法運(yùn)算即4×6＝（），根據(jù)九九乘法表得出結(jié)果為24，則答案為這個(gè)正方體一共有24個(gè)直角。六、應(yīng)用題(共4題，共24分)28、解：20×6＝120（個(gè)）120＞115夠坐。

答：座位夠坐。【分析】【解答】仔細(xì)讀信息；分析解題思路該題不難解答。每節(jié)有人，一共有節(jié)，可以算出數(shù)，再比較和，就可以判斷是否夠坐。

【分析】本題在于培養(yǎng)學(xué)生讀題能力，理清解題，和創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的能力。29、解：15÷3=5（個(gè)）【分析】【分析】15里面有幾個(gè)3，可以理解成是平均分，比如，有15個(gè)蘋果，平均分給幾個(gè)小朋友，每人分得3只蘋果，可以分給幾人？所以列除法來(lái)計(jì)算，也可以這樣幫助思考，幾個(gè)3是15，聯(lián)想乘法口訣，“三五十五”30、38＋