…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版七年級歷史下冊階段測試試卷272考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、宋太祖為加強中央集權(quán)；在中央采取的措施主要有()

①在宰相的財政；軍事大權(quán)分割出去②完善三省六部制③取消節(jié)度使收稅的權(quán)力④派文臣擔(dān)任各州縣的長官。

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2、唐太宗任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，表明他（）A.重視發(fā)展生產(chǎn)B.推行開明的民族政策C.善于用人D.提倡節(jié)儉3、世界上現(xiàn)存最早、標有確切日期的雕版印刷品是（）A.《金剛經(jīng)》B.《多寶塔碑》C.《玄秘塔碑》D.《大唐西域記》4、如圖，制作年代尺，可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。下面是小明復(fù)習(xí)夏、商、周更迭知識時制作的年代尺。其中空格部分應(yīng)填A(yù).盤庚遷殷B.武王伐紂C.平王遷都D.西周滅亡5、反對戰(zhàn)爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰(zhàn)國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對相互攻伐兼并、殘害生命的是（）A.老子B.孟子C.莊子D.墨子評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、元、明、清三個朝代在許多方面有相似之處，主要表現(xiàn)為（）A.實行中央集權(quán)的政治制度B.加強各民族之間的聯(lián)系C.結(jié)束分裂局面實線大一統(tǒng)D.由少數(shù)民主建立的政權(quán)7、“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，黃河是中華文明的搖籃，是我們的母親河。相傳距今約四五千年前，黃河流域最強大的部落是（）A.炎帝部落B.黃帝部落C.女媧部落D.蚩尤8、17世紀時，英國國王鼓吹“君權(quán)神授”，遭到了國內(nèi)哪些階層的人極力反抗（）A.封建貴族B.議會上下議院C.新興資產(chǎn)階級D.新貴族9、比較是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。下面關(guān)于隋和秦的相似之處有（）A.都結(jié)束了分裂，實現(xiàn)了統(tǒng)一B.都存在的時間很短C.都有重大工程修建D.都創(chuàng)立了影響后世的重大政治制度10、中外交流源遠流長。下列人物在中外文化交流中做出了突出的貢獻，其中生活在唐朝的是A.張騫B.玄奘C.鑒真D.鄭和11、春秋時期的霸主有（）A.晉文公B.楚莊王C.秦穆公D.齊桓公12、春秋末期長江下游北上爭霸的國家是（）A.齊國B.楚國C.越過D.吳國13、三國鼎立局面最終形成時間和標志是（）A.220年曹丕建立魏國B.221年劉備建立蜀國C.222年孫權(quán)稱王D.229年孫權(quán)建立吳國評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、【題文】思想文化是時代變革的先聲和反應(yīng)。

（1）春秋戰(zhàn)國時期；形成了思想領(lǐng)域中＿＿＿＿＿＿的局面。

（2）叩響近代社會大門；為資本主義產(chǎn)生奠定思想基礎(chǔ)的運動是＿＿＿＿。

（3）為法國大革命提供銳利武器的運動是＿＿＿＿。15、1206年，______統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán)。16、公車上書失敗后，康有為、梁啟超創(chuàng)辦了《______》，通過介紹資本主義國家的政治經(jīng)濟情況，繼續(xù)宣傳維新變法。17、秦朝的中央行政系統(tǒng)中,________負責(zé)監(jiān)察百官;西漢的中央行政系統(tǒng)中,監(jiān)督和檢舉京城百官以及皇族不法行為的是________．18、（判斷題，正確的填寫A，錯誤的填寫B(tài)）禹死后，啟繼承父位成為夏朝第二代國王，“公天下”變成了“家天下”，標志著禪讓制的出現(xiàn)。19、王羲之的行書代表作是《____》，他以杰出的書法藝術(shù)成就，被后人稱為“____”。20、開鑿隋朝大運河的皇帝是--______。評卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)21、陳勝；吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神；鼓舞了后世勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

（）22、9世紀后期，契丹開始建筑房屋，城邑。（）。A.正確B.錯誤23、文成公主下嫁給尺帶珠丹，加強民族交流。______（判斷對錯）24、東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，周王室的統(tǒng)治力大大減弱。______（判斷對錯）評卷人得分五、辨析題(共4題，共36分)25、公元前1046年；周武王在孤泉之野擊敗商紂王的軍隊，商紂王自焚，商朝滅亡。

判斷上述材料正誤；理由是什么？26、對1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評價：第一種主要持否定。認為這是一個不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認為簽訂這個協(xié)定是件好事。你支持哪種評價，請結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶ā?7、漢武帝為了解決諸侯王滋事問題；采納主父偃的建議頒布“分封制”。

錯誤：________

理由：________28、老子具有樸素的辯證法思想，是中國古代最有影響的思想家之一，他所創(chuàng)立的道家學(xué)派影響深遠，在中國歷史上，這一學(xué)派的思想長期居于主導(dǎo)地位。這種說法對嗎，請說明理由。評卷人得分六、綜合題(共4題，共20分)29、【題文】春秋的列國爭霸，戰(zhàn)國的七雄兼并，預(yù)示著統(tǒng)一的大趨勢，秦通過暴力戰(zhàn)爭統(tǒng)一了中國，然旋即二世而亡。漢武帝雄才大略，為了實現(xiàn)大一統(tǒng)，加強中央集權(quán)，他采取了哪些措施？（試從政治、經(jīng)濟、思想文化、軍事、民族關(guān)系等幾個方面思考）（10分）漢武帝實現(xiàn)大一統(tǒng)有什么重要意義？（4分）30、創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族，結(jié)合所學(xué)知識探究以下問題：探究一制度篇現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的，追本溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)過去的。——孫中山（1）材料中的考試制度是指我國古代的哪一制度？最早出現(xiàn)在什么時期？這一制度在唐太宗時期有了什么新發(fā)展？探究二科技篇用膠泥刻字火燒令堅。一板印刷，一板已自布字。更互用之，瞬息可就?！蚶ā秹粝P談》（2）材料是對哪一技術(shù)的描述？這一成果是誰發(fā)明的？從世界文化發(fā)展的角度，談?wù)勀銓@一技術(shù)的認識。探究三文化篇。

（3）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，說出我國唐朝、宋朝和元朝文學(xué)的主要表現(xiàn)形式。31、古代中國與世界的貿(mào)易交往與文化往來頻繁，請讀下圖，探尋遠去的歷史。（1）圖中箭頭所示路線即我國古代的什么路線?（2分）請寫出該路線起點與終點。（2分）（2）對開通這條路線貢獻最大的人物是誰?（2分）（3）西漢政府為加強西域的管理，于公元前60年設(shè)置了什么管理機構(gòu)？（2分）有何重要意義？（2分）32、閱讀下列材料：材料一：上古穴居而野處（上古時代，人們住在野外的山洞里）。材料二：請回答：（1）從材料一文字敘述和材料二的圖片中，你看出人類居住條件發(fā)生了什么變化？（2分）（2）材料二中圖一和圖二分別是我國境內(nèi)哪一條大河流域哪一個原始居民居住的房屋？（8分）（3）是什么因素造成材料中兩所房屋結(jié)構(gòu)的不同（2分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】本題考查宋太祖加強中央集權(quán)的措施。結(jié)合所學(xué)知識可知，宋太祖加強中央集權(quán)的措施：解除禁軍將領(lǐng)兵權(quán)，并調(diào)往外地充當節(jié)度使，繼而削弱節(jié)度使實權(quán)，將禁軍的統(tǒng)領(lǐng)權(quán)一分為三，都直接對皇帝負責(zé)，取消節(jié)度使收稅的權(quán)力；在中央設(shè)立參知政事、樞密使、三司使，削弱和分割宰相的權(quán)力，實行軍政、民政和財政的三權(quán)分立；派文臣擔(dān)任各州縣的長官等。由此看①③④正確。故選B。【解析】B2、C【分析】本題考查唐太宗重用賢臣的相關(guān)知識。唐太宗注意吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，輕徭薄賦，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負擔(dān)；革除弊政，善于用人，虛心納諫。那時名將、名相輩出。唐太宗任命善于謀略的房玄齡和善于決斷的杜如晦為宰相，正說明了他知人善用，重用賢才；ABD與題意無關(guān)。故選C。【解析】C3、A【分析】隋唐時期；已發(fā)明雕版印刷術(shù)，《金剛經(jīng)》世界上現(xiàn)存最早的，標有確切日期的雕刻印刷品．

故選A．

本題考查雕版印刷術(shù)的內(nèi)容識記．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要區(qū)別雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)．【解析】A4、B【分析】公元前1046年武王和商紂在牧野大戰(zhàn)，商軍陣前倒戈商朝滅亡，結(jié)合史實應(yīng)選B【解析】【答案】B5、D【分析】墨家創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”“非攻”。“兼愛”就是反對人對人的壓迫；主張對待別人就像對待自己一樣，盡力幫助別人。“非攻”就是反對不義的掠奪戰(zhàn)爭。

故選：D。

本題考查的是學(xué)生對百家爭鳴相關(guān)知識的識記。識記墨子的思想。

解答本題需掌握百家爭鳴時期各主要思想家的主張?！窘馕觥緿二、多選題(共8題，共16分)6、AB【分析】略【解析】AB7、AB【分析】距今約四五千年；我國黃河流域的部落主要有黃帝部落；炎帝部落和蚩尤部落，其中最強大的是黃帝部落和炎帝部落．

故選AB．

本題考查炎帝和黃帝；知道距今約四五千年，我國黃河流域最強大的是黃帝部落和炎帝部落．

本題考查炎帝和黃帝，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識．【解析】AB8、CD【分析】斯圖亞特王朝推行封建專制統(tǒng)治；鼓吹“君權(quán)神授”，資產(chǎn)階級和新貴族權(quán)利受到侵害，嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展．1640年，查理一世被迫恢復(fù)議會，資產(chǎn)階級和新貴族利用議會要求限制王權(quán)，英國資產(chǎn)階革命爆發(fā)．

故選CD．

本題考查的是英國資產(chǎn)階級革命的知識點；英國把握英國資產(chǎn)階級革命的有關(guān)知識．斯圖亞特王朝推行封建專制統(tǒng)治，鼓吹“君權(quán)神授”，資產(chǎn)階級和新貴族權(quán)利受到侵害，嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展．1640年，英國資產(chǎn)階革命爆發(fā)．

解答本題要熟記英國資產(chǎn)階級革命的有關(guān)內(nèi)容．【解析】CD9、ABCD【分析】本題考查隋和秦的相似之處。隋和秦都結(jié)束了分裂，實現(xiàn)了統(tǒng)一；兩者存在的時間都很短，兩個朝代都是二世而亡；統(tǒng)治者都修建了重大工程長城和大運河；兩個朝代都創(chuàng)立了影響后世的重大政治制度，秦朝建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，并統(tǒng)一了度量衡；隋朝創(chuàng)立了三省六部制度并為后世延續(xù)。所以，兩個朝代的共同之處是ABCD。故選ABCD。【解析】ABCD10、BC【分析】略?！窘馕觥緽C11、ABCD【分析】略【解析】ABCD12、CD【分析】略【解析】CD13、CD【分析】220年曹丕稱帝；國號魏，221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，222年孫權(quán)稱王，國號吳，標志著三國鼎立局面的形成．

故選C．

本題考查三國鼎立；知道222年孫權(quán)稱王標志著三國鼎立的形成．

本題考查三國鼎立，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識．【解析】CD三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題考查的是百家爭鳴的相關(guān)內(nèi)容。春秋戰(zhàn)國時期；形成了思想領(lǐng)域中百家爭鳴的繁榮局面，出現(xiàn)了法家；儒家、道家、墨家、兵家等各家各派。

（2）本題考查的是文藝復(fù)興的意義。14—17世紀歐洲興起的文藝復(fù)興運動；弘揚人文主義思潮，叩響近代社會大門，為資本主義產(chǎn)生奠定思想基礎(chǔ)。

（3）本題考查的是啟蒙運動的作用。17—18世紀歐洲興起的啟蒙運動；弘揚理性主義，為法國大革命和美國獨立戰(zhàn)爭提供銳利的思想武器。

考點：北師大版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會變革·思想的活躍與百家爭鳴；北師大版九年級上冊·跨入近代社會的門檻·向人性扼殺者宣戰(zhàn)·文藝復(fù)興運動；北師大版九年級上冊·構(gòu)建文化的圣殿·引領(lǐng)時代的思考·啟蒙運動【解析】【答案】（1）百家爭鳴（2）文藝復(fù)興（3）啟蒙運動15、略

【分析】鐵木真完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)；結(jié)束了蒙古草原長期混戰(zhàn)的局面．1206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領(lǐng)，尊稱為“成吉思汗”，建立蒙古政權(quán)．

故答案為：

成吉思汗（鐵木真）．

本題考查了鐵木真．1206年；蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領(lǐng)，尊稱為“成吉思汗”．

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記成吉思汗鐵木真的功績．【解析】成吉思汗16、略

【分析】公車上書失敗后；康有為；梁啟超創(chuàng)辦《萬國公報》，通過介紹資本主義國家的政治經(jīng)濟情況，繼續(xù)宣傳維新變法．不久，他們聯(lián)合朝中大臣在北京成立強學(xué)會，定期集會講演．隨后，他們又把《萬國公報》改名為《中外紀聞》，作為強學(xué)會的機關(guān)報發(fā)行．維新派的政治團體形成了．

故答案為：

萬國公報．

本題以填空題的形式考查戊戌變法．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活掌握戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)人、內(nèi)容、性質(zhì)以及作用．【解析】萬國公報17、略

【分析】本題考查秦漢時期監(jiān)察百官的機構(gòu)。依據(jù)所學(xué)可知：秦朝時期，中央皇帝之下設(shè)丞相、御史大夫、太尉，合成三公，丞相管理行政，太尉負責(zé)軍事，御史大夫負責(zé)監(jiān)察；漢武帝在征和四年（公元前89年）設(shè)置司隸校尉，主要職責(zé)是監(jiān)督和檢舉京城百官及皇族的不法行為。故填：御史大夫；司隸校尉?！窘馕觥坑反蠓颍凰倦`校尉。18、略

【分析】試題分析：本題考查的是夏朝世襲制取代禪讓制的相關(guān)內(nèi)容。禹死后，啟繼承父位成為夏朝第二代國王，“公天下”變成了“家天下”，從此，王位世襲制代替了禪讓制?？键c：北師大版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會變革·夏商周的更迭·“家天下”的夏朝·王位世襲制【解析】【答案】B19、蘭亭序書圣【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學(xué)生有較好的知識積累，學(xué)生根據(jù)自己平時的歷史知識儲備，不難得出正確答案。王羲之的行書代表作是《蘭亭序》，他以杰出的書法藝術(shù)成就，被后人稱為“書圣”。

【點評】本題是對王羲之的代表作和藝術(shù)成就的考查。20、略

【分析】為了加強南北交通；鞏固對全國的統(tǒng)治，隋煬帝征發(fā)幾百萬人從605年起開通了一條以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，縱貫?zāi)媳比L兩千多公里的大運河．

故答案為：

隋煬帝（楊廣）．

本題考查的是隋朝大運河．為了加強南北交通；鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝下令開鑿了貫通南北的大運河．

解答本題需要準確識記隋煬帝開鑿大運河．【解析】隋煬帝（楊廣）四、判斷題(共4題，共36分)21、√【分析】【分析】陳勝吳廣起義并沒有直接推翻了秦朝統(tǒng)治；而是被秦軍鎮(zhèn)壓，沒有推翻秦朝統(tǒng)治。但是陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴統(tǒng)治。

【點評】對陳勝吳廣起義意義的理解。22、√【分析】本題考查契丹民族。到9世紀后期，契丹已經(jīng)有了農(nóng)耕、冶鐵和紡織等生產(chǎn)事業(yè)，并開始建筑房屋、城邑。10世紀初，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)。本題是正確的。故選A?！窘馕觥緼23、×【分析】唐朝和吐蕃的關(guān)系密切；唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，唐中宗把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹，不是文成公主。

故答案為：×。

本題考查唐朝的民族關(guān)系；知道金城公主入吐蕃后，吐蕃贊普尺帶珠丹上書唐朝皇帝，唐蕃和同為一家。

本題考查唐朝的民族關(guān)系，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊?4、√【分析】東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期；這一時期周王室王權(quán)衰落，諸侯已不再聽從天子的命令，各諸侯國之間不斷進行戰(zhàn)爭。中國歷史出現(xiàn)了春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的局面。

故答案為：

√。

本題考查東周的分期；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查東周的分期，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊涛?、辨析題(共4題，共36分)25、錯誤；周武文在牧野擊敗商紂王的軍隊；在阪泉之野展開大戰(zhàn)的是黃帝和炎帝。【分析】【分析】公元前1046年；周武王在牧野擊敗商紂王的軍隊，商紂王自焚，商朝滅亡。在阪泉之野展開大戰(zhàn)的是黃帝和炎帝。

【點評】本題解題的關(guān)鍵是學(xué)生要正確區(qū)分阪泉之戰(zhàn)和牧野之戰(zhàn)。關(guān)于阪泉之戰(zhàn)，學(xué)生還要掌握：炎帝戰(zhàn)敗并歸服黃帝，炎黃二部落走向聯(lián)合，占據(jù)了中原地區(qū)并不斷繁衍，形成了后來華夏族的主體。26、兩種觀點都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實是一個屈辱的和約，歲幣確實成為了北宋人民的沉重負擔(dān)，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠來看，澶淵之盟的訂立對整個中華民族的發(fā)展是一件好事。【分析】【分析】本題解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點、一分為二的方法；要用歷史的觀點、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點或不足；歷史的就是要放在當時的歷史環(huán)境下，進行分析和評價在當時起的作用如何？既要看到功又要看到過，一分為二對待他們。評價歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實是一個屈辱的和約，歲幣確實成為了北宋人民的沉重負擔(dān)，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠來看，澶淵之盟的訂立對整個中華民族的發(fā)展是一件好事。

【點評】本題主要考查學(xué)生解決問題的能力。27、錯誤：分封制。

理由：漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國勢力；周王為鞏固對周邊的統(tǒng)治實行分封制?！痉治觥俊痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力；漢武帝為了解決諸侯王滋事問題，采納主父偃的建議頒布“分封制”。這個也是錯誤的，漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國勢力；周王為鞏固對周邊的統(tǒng)治實行分封制。

【點評】本題較為簡單，考查漢武帝大一統(tǒng)的措施。28、這種說法是錯誤的。因為長期居于主導(dǎo)地位的是儒家思想?！痉治觥俊痉治觥坷献幼鳛橹袊糯乃枷爰遥凰鶆?chuàng)立的道家學(xué)派，對后世影響很大，但從中國歷史發(fā)展的歷程來看，長期居于主導(dǎo)地位的是儒家思想。因此題干說法是錯誤的。

【點評】本題考查老子。六、綜合題(共4題，共20分)29、略

【分析】【解析】

試題分析：此題為探究題；通過春秋戰(zhàn)國到秦漢的大一統(tǒng)，探究了漢武帝大一統(tǒng)的措施及意義。根據(jù)所學(xué)知識，漢武帝為實現(xiàn)大一統(tǒng)，加強中央集權(quán)，采取的措施有：政治上：頒布“推恩令”消除諸侯勢力；

思想上：罷黜百家；獨尊儒術(shù)；興辦太學(xué)，儒家五經(jīng)作為教材。經(jīng)濟上：將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄鑄五銖錢。治理黃河。軍事上：派衛(wèi)青霍去病北擊匈奴。民族關(guān)系：派張騫出使西域，加強經(jīng)濟文化交流。歷史作用：西漢王朝在政治；經(jīng)濟、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，封建的中央集權(quán)制度得到鞏固和加強，西漢進入鼎盛時期。

考點：人教版七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·大一統(tǒng)的漢朝【解析】【答案】

（1）；政治上：頒布“推恩令”或按教材原文“接受主父偃的建議；下令允許諸侯王將自己的土地分給弟子，建立較小的諸侯國。后來又找借口削除半數(shù)的候國，解除了諸侯國對中央的威脅”。（2分）

思想上：罷黜百家；獨尊儒術(shù)；興辦太學(xué)，儒家五經(jīng)作為教材。（2分）經(jīng)濟上：實行鑄幣和鹽鐵官營，鑄五銖錢。治理黃河。（2分）軍事上：北擊匈奴。（2分）民族關(guān)系：派張騫出使西域，加強經(jīng)濟文化交流。（2分）

（2）、歷史作用：西漢王朝在政治、經(jīng)濟、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，封建的中央集權(quán)制度得到鞏固和加強，西漢進入鼎盛時期（4分）30、略

【分析】（1）本題考查的是科舉制度的相關(guān)知識。材料一“現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)去的?！笔菍O中山對我國科舉制度影響的闡述。隋朝隋煬帝時期，進士科的設(shè)立，標志著科舉制度的誕生。唐朝是我國科舉制度完善的重要時期。唐太宗時期，擴充了國學(xué)的規(guī)模，擴建學(xué)舍，增加學(xué)員。嚴格錄取進士考試。武則天時期開創(chuàng)了殿試和武舉。唐玄宗時期，詩賦成為進士科考試的主要內(nèi)容。（2）本題考查學(xué)生對活字印刷術(shù)有關(guān)內(nèi)容的識記。依據(jù)材料二“用膠泥刻字火燒令堅。一板印刷，一板已自布字。更互用之，瞬息可就”可知，印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。隋唐時期，已有雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩集等。北宋的畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，比歐洲早約400年?！秹粝P談》中記載的“用膠泥刻字”指的是活字印刷術(shù)的泥活字?；钭钟∷⑿g(shù)可以印刷大量書