…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版高二生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】隨著人口的急劇增長(zhǎng)，生物圈受到的壓力越來越大，為了減輕對(duì)生物圈的壓力，人們應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)食物結(jié)構(gòu)()A.以植物性食物為主B.以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主C.以禽類、蛋類為主D.以豬等家畜的肉類為主2、下列對(duì)生物凈化的敘述中，正確的是（）A.清除生物體表的污染物的過程B.清除生物體內(nèi)的污染物的過程C.利用生物體將環(huán)境中的污染物清除的過程D.清除生物體表的污染物的過程，又指清除環(huán)境中的污染物的過程3、下列關(guān)于育種以及相關(guān)原理的說法正確的是（）A.通過雜交育種培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是染色體變異B.可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株C.三倍體無籽西瓜花粉可經(jīng)培養(yǎng)得到單倍體但不育D.基因工程育種能按照人們的意愿得到任何人們想要的品種4、下列過程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是①利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株②利用秋水仙素處理單倍體試管苗，獲得正常純合植株③利用基因工程培育抗棉鈴蟲的植株④利用植物細(xì)胞工程培育“白菜-甘藍(lán)”雜種植株⑤馬鈴薯的脫毒A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.①③④⑤5、當(dāng)人們參加強(qiáng)體力勞動(dòng)大量出汗時(shí)，為了維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，機(jī)體必須進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié)，其中包括（）①胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)②胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌減少A.①④B.①③C.②③D.②④6、一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊的花稱為兩性花。開兩性花的植物在進(jìn)行雜交時(shí)需要進(jìn)行去雄。下列關(guān)于去雄及與之有關(guān)的說法不正確的是A.待花完全成熟后進(jìn)行去雄B.對(duì)作為母本的植株需要進(jìn)行去雄C.去雄后需要及時(shí)套袋，以避免外來花粉的干擾D.去雄一定要做到徹底，不能遺留雄蕊7、【題文】手術(shù)切除成年大白鼠的整個(gè)甲狀腺，一段時(shí)間后，該大白鼠表現(xiàn)為A.分解代謝增強(qiáng)B.生長(zhǎng)發(fā)育加快C.自由活動(dòng)減少D.食欲增強(qiáng)8、【題文】如圖所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)；圖中字母代表相應(yīng)能量。下列說法錯(cuò)誤的是。

A.蠶的同化效率和生長(zhǎng)效率是影響?zhàn)B蠶效益的重要因素B.一棵桑樹上有成千上萬條蠶，但它們的能量關(guān)系不會(huì)構(gòu)成倒金字塔C.桑樹到蠶的能量傳遞效率為（B1＋C1＋D1）/CD.圖中C=A-B，C可表示桑樹用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量9、下圖1中的噬菌斑(白色區(qū)域)，是在長(zhǎng)滿大腸桿菌(黑色)的培養(yǎng)基上，由一個(gè)T2噬菌體侵染細(xì)菌后不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長(zhǎng)細(xì)菌的透明小圓區(qū)；它是檢測(cè)噬菌體數(shù)量的重要方法之一?，F(xiàn)有噬菌體在感染大腸桿菌后形成噬菌斑數(shù)量的變化曲線(下圖2)，下列敘述不正確的是。

A.培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),則放射性先在細(xì)菌中出現(xiàn),后在噬菌體中出現(xiàn)B.曲線a～b段，細(xì)菌內(nèi)正旺盛地進(jìn)行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成C.曲線b～c段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代D.限制c～d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細(xì)菌已經(jīng)被裂解評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、如圖表示某湖泊中草魚種群數(shù)量變化的曲線；有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.在K值時(shí)，種群的出生率為零B.在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大C.K值表示該湖泊所能容納草魚的最多個(gè)體數(shù)D.曲線所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)11、下列關(guān)于生產(chǎn)果酒的說法中正確的是A.利用自然菌種發(fā)酵時(shí)，應(yīng)將裝有葡萄汁的發(fā)酵瓶進(jìn)行高壓滅菌B.酵母菌的生命力強(qiáng)，因此果酒制作時(shí)不需要對(duì)所用器具消毒和滅菌C.紅葡萄皮的色素在發(fā)酵過程中會(huì)進(jìn)入發(fā)酵液，使葡萄酒呈紅色D.使用的菌種具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和核膜12、科研人員比較了單獨(dú)固定云微藻和混合固定云微藻、芽孢桿菌后云微藻的增殖變化，結(jié)果如下圖。相關(guān)敘述正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)中單獨(dú)固定和混合固定通常采用包埋法B.可采用稀釋涂布平板法對(duì)云微藻和芽孢桿菌計(jì)數(shù)C.實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)固定后的云微藻數(shù)量均呈“J”型增長(zhǎng)D.混合固定時(shí)云微藻增殖快，與芽孢桿菌提供C02有關(guān)13、圖中甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.脫氧核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的基本單位B.物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)C.可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙D.物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架14、科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：配置好含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別利用上述培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)．一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中的離子濃度如圖所示．下列敘述正確的是（）A.Ca2+、Mg2+和SiO44-的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)濃度梯度進(jìn)行的B.植物細(xì)胞吸收水分和吸收離子是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程C.不同作物對(duì)無機(jī)鹽的吸收差異是與載體的種類和數(shù)量相關(guān)的D.番茄培養(yǎng)液中的SiO44-離子濃度高于起始濃度是由于番茄排出了SiO44-評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、健康成年人飲用1000mL清水后1﹣2小時(shí)內(nèi)；尿量顯著增多，而飲用等量的生理鹽水后，尿量變化幅度不大，回答下列問題：

（1）飲用1000mL的清水后，尿流量增多的原因是細(xì)胞外液____下降，下丘腦分泌的____減少，____對(duì)水的重吸收減少．

（2）當(dāng)膀胱中尿液充盈時(shí)，膀胱中的相應(yīng)感受器就會(huì)感受到刺激，產(chǎn)生____并傳遞到脊髓腰段的排尿中樞，且能上傳到大腦皮層，產(chǎn)生尿意．如果排尿條件不成熟，大腦能抑制脊髓排尿中樞，這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有____的特點(diǎn)．

（3）如果某人胸部脊髓因外傷而截?cái)?，排尿反射可以完成嗎？?qǐng)簡(jiǎn)要說明原因____．16、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，化學(xué)農(nóng)藥產(chǎn)品和品種逐年增加，但害蟲的抗藥性也不斷增強(qiáng)，對(duì)農(nóng)作物的危害仍然很嚴(yán)重。針對(duì)這些情況，科學(xué)家開展了“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的科技攻關(guān)研究，成功地將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中，得到的棉花新品種對(duì)棉鈴蟲的毒殺效果高達(dá)80％以上，請(qǐng)完成下列問題：（1）轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題包括____、____、____三方面。（2）蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因之所以能“嫁接”到棉花中去，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____；它能夠在棉花細(xì)胞中發(fā)揮作用，說明生物共用一套____（3）該項(xiàng)科技成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是____。（4）將蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因?qū)朊藁▋?nèi)，使棉花形成新的性狀，這種變異屬于____，科學(xué)家預(yù)言，此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨(dú)立種植若干年以后，也將出現(xiàn)不抗蟲的植株，此現(xiàn)象的發(fā)生可能是的結(jié)果。（5）對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)該是____。（6）你認(rèn)為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是否存在安全性問題，請(qǐng)說明理由。。17、胚胎工程的許多技術(shù)，實(shí)際是在體外條件下，對(duì)動(dòng)物自然受精和早期胚胎發(fā)育條件進(jìn)行的模擬操作。哺乳動(dòng)物精子的發(fā)生是在_____________內(nèi)完成的，精子細(xì)胞中的______________在變形過程中發(fā)育成頂體。

在受精的過程中，為防止多精入卵，卵子會(huì)發(fā)生_____________和_________________兩道屏障。受精后，合子即在_______________內(nèi)進(jìn)行有絲分裂，開始發(fā)育，從_______________期起細(xì)胞開始出現(xiàn)分化，在_______________期后，透明帶破裂，胚胎完成孵化。18、某種植物雄株（只開雄花）的性染色為XY；雌株（只開雌花）的性染色體為XX。等位基因B和b是伴X遺傳的，分別控制闊葉（B）和細(xì)葉（b），且含b的配子成活率為50%。用闊葉雄株和雜合闊葉雌株進(jìn)行雜交得到子一代，再讓子一代相互雜交得到子二代。回答下列問題：（1）理論上，子一代雌株中，B基因頻率為_______(用分?jǐn)?shù)表示)；子二代雄株中，b基因頻率為_______(用分?jǐn)?shù)表示)。（2）理論上，子一代雄株中闊葉∶細(xì)葉為_______；子二代雌株中，闊葉∶細(xì)葉為______。（3）理論上，子一代中雄株數(shù)∶雌株數(shù)為_______；子二代中，雌株數(shù)∶雄株數(shù)為________。19、如圖表示哺乳動(dòng)物精子和卵子相遇以及動(dòng)物胚胎發(fā)育過程的幾個(gè)階段；請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）精細(xì)胞變形為精子的過程中；細(xì)胞中的很多結(jié)構(gòu)會(huì)消失，而細(xì)胞核和線粒體都保留下來，為什么？______。

（2）精子與卵子相遇；______內(nèi)的某些酶類釋放出來，可直接溶解______之間的物質(zhì)，形成精子穿越______的通道。______，標(biāo)志著受精作用完成。

（3）A時(shí)期的細(xì)胞具有發(fā)育上的______性，B時(shí)期開始出現(xiàn)______，B時(shí)期的[1]將來發(fā)育成______，[2]將來發(fā)育成______。20、如圖所示是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）綜合圖1和2可以證明胚芽鞘具有____．

（2）綜合圖2和3可以證明與生長(zhǎng)和彎曲有關(guān)的部位是____．

（3）綜合圖2和4可以證明感受光刺激的部位是____，而仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生彎曲的部位是尖端____．

（4）綜合圖5和6可以證明____能夠產(chǎn)生某種____的物質(zhì)并且向下部運(yùn)輸．

（5）經(jīng)科學(xué)家努力，從植物組織中分離出了生長(zhǎng)素并鑒定出了它的化學(xué)本質(zhì)____，其促進(jìn)植物生長(zhǎng)的基本原理是____．21、如圖所示；甲；乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?，丙、丁、戊分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后，分析胚芽鞘的生長(zhǎng)情況及其生長(zhǎng)方向．

甲____

乙____

丙____

丁____

戊____

22、健康成年人飲用1000mL清水后1﹣2小時(shí)內(nèi)；尿量顯著增多，而飲用等量的生理鹽水后，尿量變化幅度不大，回答下列問題：

（1）飲用1000mL的清水后，尿流量增多的原因是細(xì)胞外液____下降，下丘腦分泌的____減少，____對(duì)水的重吸收減少．

（2）當(dāng)膀胱中尿液充盈時(shí)，膀胱中的相應(yīng)感受器就會(huì)感受到刺激，產(chǎn)生____并傳遞到脊髓腰段的排尿中樞，且能上傳到大腦皮層，產(chǎn)生尿意．如果排尿條件不成熟，大腦能抑制脊髓排尿中樞，這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有____的特點(diǎn)．

（3）如果某人胸部脊髓因外傷而截?cái)?，排尿反射可以完成嗎？?qǐng)簡(jiǎn)要說明原因____．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共10分)23、調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。請(qǐng)回答：(1)目前調(diào)查種群密度的方法一般有__________和標(biāo)志重捕法。為了模擬標(biāo)志重捕法測(cè)定種群密度，小馬同學(xué)對(duì)某池塘中的鯽魚進(jìn)行了調(diào)查：第一次捕獲105條，做上標(biāo)記后放回，第二次捕獲鯽魚90條，其中有標(biāo)記的15條，則該池塘中鯽魚大概共______條。(2)某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)較快。為了探究酵母菌種群增長(zhǎng)的最適溫度是多少，他們?cè)O(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每隔24h取樣檢測(cè)一次，連續(xù)觀察7天。本實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過程如下：①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天在相同時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，連續(xù)7天；②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；③加入血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤。①_______________________②_____________________________________。(3)在培養(yǎng)后期，用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)前，通常需要將酵母菌樣液稀釋，這是因?yàn)開___________。對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計(jì)數(shù)？______________________。24、圖是某種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（[]內(nèi)填寫標(biāo)號(hào)；橫線上填寫相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）：

（1）細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)合成；能量交換和信息交流等生命活動(dòng)的“藍(lán)圖”；主要儲(chǔ)藏在[______]______中。

（2）將此細(xì)胞放在清水中時(shí)；?和④的濃度大小關(guān)系是?______④（填“大于”；“小于”或“等于”）。

（3）圖中參與生物膜系統(tǒng)組成的結(jié)構(gòu)；除了圖中的（填序號(hào)）______，還應(yīng)該有______。如果要觀察此細(xì)胞中核酸的分布，可以采用______進(jìn)行染色。

（4）某同學(xué)甲想要用此細(xì)胞所在的組織檢測(cè)其中是否含有還原糖；該同學(xué)的想法是否可行？______；原因是______。

（5）某同學(xué)乙利用此細(xì)胞所在的組織經(jīng)過完全正確的操作過程后，卻始終無法在顯微鏡下觀察到染色體，其原因很可能是______。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【解析】

試題分析：能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)；經(jīng)過的營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)越少，損失的能量越少，隨著人口的急劇增長(zhǎng)，生物圈受到的壓力越來越大，人們應(yīng)采取以植物性食物為主，可以減輕對(duì)生物圈的壓力，A符合題目要求。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、C【分析】【解答】生物凈化的實(shí)質(zhì)是利用生物體將環(huán)境中的污染物清除的過程，故選C?！痉治觥恐饕疾樯飪艋脑砗头椒?，更清楚的了解生物凈化的原理。3、B【分析】【解答】解：A；雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起；所以通過雜交育種培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是基因重組，A錯(cuò)誤；

B；可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株；其原理是基因突變，即由于堿基對(duì)增添、缺少或替換而使基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，B正確；

C；三倍體細(xì)胞由于同源染色體為奇數(shù)；減數(shù)分裂過程聯(lián)會(huì)紊亂，不能獲得正常的配子，因此不能進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，C錯(cuò)誤；

D；基因工程育種是按照人類的意愿使生物獲得新性狀；能打破物種界限，定向改造生物遺傳性狀，但不能得到任何人們想要的品種，D錯(cuò)誤．

故選：B．

【分析】1四種育種方法的比較如下表：。雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）2基因工程：是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．4、D【分析】【分析】本題考查植物組織培養(yǎng)方面的知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

【解答】①利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)；②利用秋水仙素處理單倍體試管苗，獲得正常純合植株，不需要采用植物組織培養(yǎng)，因?yàn)橐呀?jīng)是幼苗了，故②沒用到；③利用基因工程培育抗棉鈴蟲的植株，受體細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成植株；④細(xì)胞工程做出的是雜種細(xì)胞，從細(xì)胞到個(gè)體需要該技術(shù)；⑤馬鈴薯脫毒選用的材料是幼嫩的莖尖或根尖細(xì)胞，也需要該技術(shù)。綜上所述，ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。

【解析】D5、B【分析】【分析】本題主要考查水鹽調(diào)節(jié)機(jī)制和血糖調(diào)節(jié)機(jī)制，學(xué)生在解答此類問題時(shí)要熟練掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)機(jī)制。【解答】①.“人們參加強(qiáng)體力勞動(dòng)”；血糖含量降低，此時(shí)起調(diào)節(jié)作用的激素是胰高血糖素，分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞，①正確；

②.胰島B細(xì)胞分泌的是胰島素；作用是降低血糖，②錯(cuò)誤；

③.“大量出汗”；水份減少，滲透壓升高，此時(shí)抗利尿激素增多，腎小管集合管重吸收水增多，尿量減少，③正確；

④.抗利尿激素分泌減少；則重吸收水減少，尿量增多，就會(huì)損失更多的水，④錯(cuò)誤。

綜上所述；①③正確，B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B?！窘馕觥緽6、A【分析】試題分析：去雄是為了防止自交，故A錯(cuò)誤。去雄是對(duì)母本進(jìn)行的操作，故B正確。去雄后為了避免外來花粉的干擾應(yīng)及時(shí)套袋，故C正確。去雄必須徹底，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查雜交相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。【解析】【答案】Ａ7、C【分析】【解析】甲狀腺能分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素的功能是促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，促進(jìn)產(chǎn)熱，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。所以，體內(nèi)缺乏甲狀腺激素的大白鼠將表現(xiàn)為自由活動(dòng)減少?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、C【分析】【解析】

試題分析：蠶的同化量和生長(zhǎng)效率越高，蠶絲的產(chǎn)量越多，故A正確；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，占有的能量越少，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量關(guān)系永遠(yuǎn)是正金字塔形，故B正確；桑樹的同化量為A，蠶的同化量為A1+B1＋C1＋D1，因此從桑樹到蠶的能量傳遞效率為（A1+B1＋C1＋D1）/A；故C錯(cuò)誤；圖中B為呼吸作用消耗的能量，由于凈光合產(chǎn)量=實(shí)際光合產(chǎn)量—呼吸消耗量，即C=A—B，除了呼吸作用消耗外，剩余的能量用于自身生長(zhǎng)；發(fā)育和繁殖所需要的能量，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾9、C【分析】【分析】噬菌體無法獨(dú)立代謝，是寄生在細(xì)菌體內(nèi)，以其原料進(jìn)行個(gè)體的增殖，因此，培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),則放射性先在細(xì)菌中出現(xiàn),后在噬菌體中出現(xiàn)，A正確；曲線a～b段，噬菌斑數(shù)無增加，說明細(xì)菌內(nèi)正旺盛地進(jìn)行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，還沒釋放噬菌體，B正確；曲線b～c段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)噬菌斑數(shù)從100個(gè)增加到1000個(gè)。只能說明噬菌體數(shù)量的增加，不能說明其繁殖了幾代，C錯(cuò)；限制c～d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細(xì)菌已經(jīng)被裂解，噬菌體失去了增殖的場(chǎng)所，因此數(shù)量增長(zhǎng)緩慢，D正確。二、多選題(共5題，共10分)10、A|B|D【分析】解：A；在K值時(shí)；種群的出生率=死亡率，出生率并非為零，A錯(cuò)誤；

B；在K值時(shí)；種群的出生率=死亡率，增長(zhǎng)速率為0，B錯(cuò)誤；

C；K值表示該湖泊所能容納草魚的最多個(gè)體數(shù)；C正確；

D；該圖表示S型曲線；因?yàn)楹粗匈Y源和空間是有限的，D錯(cuò)誤；

故選：ABD．

S型增長(zhǎng)曲線：在自然界中，環(huán)境條件是有限的，因此，種群不可能按照“J”型曲線無限增長(zhǎng)．當(dāng)種群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長(zhǎng)時(shí)，隨著種群密度的上升，個(gè)體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭(zhēng)必將加劇，以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會(huì)增加，這就會(huì)使這個(gè)種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值時(shí)，種群數(shù)量將停止增長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)在K值保持相對(duì)穩(wěn)定，S型增長(zhǎng)曲線的增長(zhǎng)速率先上升后下降，在種群數(shù)量為時(shí)；種群的增長(zhǎng)速率最大，K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率為零．

本題考查K值的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，明確J型、S型曲線實(shí)現(xiàn)的條件是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】ABD11、CD【分析】略【解析】CD12、AD【分析】【分析】本題考查了固定化細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.實(shí)驗(yàn)中單獨(dú)固定和混合固定通常采用包埋法，A正確；B.云微藻不可采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)，B錯(cuò)誤；C.實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)固定后的云微藻數(shù)量不呈“J”型增長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；D.混合固定時(shí)云微藻增殖快，與芽孢桿菌提供CO2有關(guān)，D正確。故選AD?！窘馕觥緼D13、BC【分析】略【解析】BC14、BC【分析】解：A、Ca2+、Mg2+和SiO44-的跨膜運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸；都是逆相對(duì)含量梯度的，A錯(cuò)誤；

B；實(shí)驗(yàn)后培養(yǎng)液中各種離子的濃度與實(shí)驗(yàn)前不同；因此植物對(duì)離子的吸收和對(duì)水的吸收不成比例，植物根細(xì)胞對(duì)水和離子的吸收是相互獨(dú)立的過程，B正確；

C；不同作物對(duì)無機(jī)鹽的吸收差異與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量相關(guān)的；從而體現(xiàn)了對(duì)無機(jī)鹽的吸收具有選擇性，C正確；

D、番茄培養(yǎng)液中的SiO44-離子濃度高于起始濃度是由于番茄吸收水的相對(duì)速度比吸收SiO44-多，造成培養(yǎng)液中SiO44-濃度上升；D錯(cuò)誤．

故選：BC．

分析柱形圖：

1；由圖例分析可知；不同植物對(duì)同種離子的需要量及同一植物對(duì)不同離子的需要量不同，因此植物對(duì)礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收，而對(duì)水是無選擇性吸收，所以植物體對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式．

2、水稻吸收的SiO44-多，對(duì)Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對(duì)SiO44-吸收量少；這體現(xiàn)了植物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的．

3、據(jù)圖分析，水稻吸收水的相對(duì)速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度上升；番茄吸收水的相對(duì)速度比吸收SiO44-多，造成培養(yǎng)液中SiO44-濃度上升．

4；植物對(duì)礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收；屬于主動(dòng)運(yùn)輸，而對(duì)水是通過滲透作用，則植物體對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程．

本題以植物吸收礦質(zhì)離子為核心命題點(diǎn)，考核載體、細(xì)胞膜、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)戎R(shí)點(diǎn)，綜合考查學(xué)生對(duì)直方圖的識(shí)圖能力．應(yīng)當(dāng)注意的是：若植物等比例吸收水分和離子，則培養(yǎng)一段時(shí)間后，溶液中離子濃度不會(huì)改變，即相對(duì)百分含量為100%；若超過100%，則說明該植物吸收該離子比吸收水慢；若低于100%，則吸收該離子比吸收水快．【解析】BC三、填空題(共8題，共16分)15、滲透壓抗利尿激素腎小管和集合管神經(jīng)沖動(dòng)分級(jí)調(diào)節(jié)可以，排尿反射的反射弧還是完整的【分析】【解答】（1）當(dāng)機(jī)體飲水過多時(shí)；細(xì)胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱，尿量增加．

（2）如當(dāng)尿液在膀胱內(nèi)積存到一定量時(shí)；就會(huì)刺激膀胱壁上的感受器，使感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過傳入神經(jīng)傳到脊髓的排尿中樞；同時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過神經(jīng)纖維向上傳到大腦，使人產(chǎn)生尿意．在適宜的外界環(huán)境下，由大腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過神經(jīng)纖維傳到脊髓的排尿中樞，神經(jīng)沖動(dòng)再沿著傳出神經(jīng)到膀胱，引起排尿反射．如果外界環(huán)境不適宜（比如在課堂上），大腦就暫時(shí)抑制脊髓中的排尿中樞而不排尿．可見，脊髓里的神經(jīng)中樞受大腦的控制．這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)．

（3）如果某人胸部脊髓因外傷而截?cái)啵坏拍蛑袠形挥诩顾柩?，由于排尿反射的反射弧還是完整的，因此可以排尿．

【分析】本題主要考查水平衡的調(diào)節(jié)和反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射?。?/p>

當(dāng)機(jī)體失水過多；飲水不足、食物過咸時(shí)；細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng)．當(dāng)機(jī)體飲水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱．

脊髓有許多低級(jí)的神經(jīng)中樞如排尿中樞、排便中樞、膝跳反射中樞、縮手反射中樞，它的反射活動(dòng)要受到大腦的控制，16、（1）食物安全、生物安全、環(huán)境安全（2）DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)遺傳密碼（3）減少了農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境造成的污染（4）基因重組基因突變（5）對(duì)趨利避害，不能因噎廢食（6）合理即可【分析】【分析】本題考查基因工程的基本操作程序、原理和轉(zhuǎn)基因生物安全性的問題，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和識(shí)記能力?！窘獯稹浚?）轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全三方面。（2）蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因之所以能“嫁接”到棉花中去，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)；它能夠在棉花細(xì)胞中發(fā)揮作用，說明生物共用一套遺傳密碼。（3）該項(xiàng)科技成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是減少了農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境造成的污染。（4）將蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因?qū)朊藁▋?nèi)，使棉花形成新的性狀，這種變異屬于基因重組，科學(xué)家預(yù)言，此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨(dú)立種植若干年以后，也將出現(xiàn)不抗蟲的植株，此現(xiàn)象的發(fā)生可能是基因突變的結(jié)果。（5）對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食。（6）轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可能存在安全性問題，因?yàn)檗D(zhuǎn)基因抗蟲棉有可能威脅生態(tài)系統(tǒng)中其它生物的生存?！窘馕觥浚?）食物安全、生物安全、環(huán)境安全（2）DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)遺傳密碼（3）減少了農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境造成的污染（4）基因重組基因突變（5）對(duì)趨利避害，不能因噎廢食（6）合理即可17、（1）睪丸高爾基體

（2）透明帶反應(yīng)卵黃膜的封閉作用

（3）輸卵管囊胚囊胚【分析】【分析】本題考查精子和卵子的發(fā)生、體內(nèi)受精、胚胎發(fā)育等知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹浚?）哺乳動(dòng)物精子的發(fā)生是在睪丸內(nèi)完成的，精子細(xì)胞中的高爾基體在變形過程中發(fā)育成頂體。（2）在受精的過程中，為防止多精入卵，卵子會(huì)發(fā)生透明帶反應(yīng)和卵黃膜的封閉作用兩道屏障。（3）受精后，合子即在輸卵管內(nèi)進(jìn)行有絲分裂，開始發(fā)育，從囊胚期起細(xì)胞開始出現(xiàn)分化，在囊胚期后，透明帶破裂，胚胎完成孵化?！窘馕觥浚?）睪丸高爾基體（2）透明帶反應(yīng)卵黃膜的封閉作用（3）輸卵管囊胚囊胚18、（1）5/61/11

（2）2∶154:1

（3）1∶15:6【分析】【分析】本題主要考查基因頻率的計(jì)算，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)通過比較分析對(duì)問題進(jìn)行解釋、推理，得出正確結(jié)論的能力，以及進(jìn)行數(shù)字處理的能力。闊葉雄株的基因型為XBY，雜合闊葉雌株的基因型為XBXb,雜交得到子一代雌性為XBXB和XBXb，雄性為XBY和XbY。子二代雌性為XBXBXBXbXbXbXBYXbY【解答】（1）子一代雌株中，B的基因頻率為子二代雄株基因型及比例為3XBY、1XbY，故子二代雄株中，b基因頻率=（2）子一代雄性XBY和XbY，所以闊葉∶細(xì)葉為2：1，子二代雌株中，闊葉∶細(xì)葉為（）：=54：1（3）子一代代雌性為XBXB和XBXb，雄性為XBY和XbY，所以雌雄比例為1：1；子二代中，雌株數(shù)∶雄株數(shù)為（）：（）=5：6?！窘馕觥浚?）5/61/11（2）2∶154:1（3）1∶15:619、細(xì)胞核是精子遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所，也是精卵結(jié)合后的后代遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心；而線粒體則是精子進(jìn)行有氧呼吸分解有機(jī)物產(chǎn)生能量的場(chǎng)所頂體卵丘細(xì)胞放射冠雌、雄原核彼此融合（核融合）全能細(xì)胞分化胎盤和胎膜胎兒的各種組織【分析】解：（1）細(xì)胞核是精子遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所；也是精卵結(jié)合后的后代遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心；而線粒體則是精子進(jìn)行有氧呼吸分解有機(jī)物產(chǎn)生能量的場(chǎng)所。因此精細(xì)胞變形為精子的過程中，細(xì)胞中的很多結(jié)構(gòu)會(huì)消失，而細(xì)胞核和線粒體都保留下來。

（2）精子與卵子相遇；頂體內(nèi)的某些酶類釋放出來，可直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通道。受精作用完成的標(biāo)志是雌；雄原核彼此融合（核融合）。

（3）A為桑椹胚；該時(shí)期的細(xì)胞具有發(fā)育上的全能性；B為囊胚期，該時(shí)期開始出現(xiàn)細(xì)胞分化，其中[1]為滋養(yǎng)層，將來發(fā)育成胎盤和胎膜，[2]為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，其將來發(fā)育成胎兒的各種組織。

故答案為：

（1）細(xì)胞核是精子遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所；也是精卵結(jié)合后的后代遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心；而線粒體則是精子進(jìn)行有氧呼吸分解有機(jī)物產(chǎn)生能量的場(chǎng)所。

（2）頂體卵丘細(xì)胞放射冠雌；雄原核彼此融合（核融合）

（3）全能細(xì)胞分化胎盤和胎膜胎兒的各種組織。

1；胚胎發(fā)育過程：

（1）卵裂期：細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂；數(shù)量增加，胚胎總體積不增加；

（2）桑椹胚：32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎[之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞]；

（3）囊胚：細(xì)胞開始分化；其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注：囊胚的擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化]；

（4）原腸胚：內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層；下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔。[細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度]

2；分析題圖：圖示表示哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過程的幾個(gè)階段；圖中A表示桑椹胚時(shí)期；B表示囊胚期，其中1為囊胚腔，2為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，3為透明帶，4為滋養(yǎng)層；C為原腸胚，其中5為外胚層，6為滋養(yǎng)層，7為原腸腔，8為內(nèi)胚層。

本題結(jié)合哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過程的幾個(gè)階段圖解，考查動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程，要求考生識(shí)記動(dòng)物胚胎發(fā)育的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中胚胎所處的時(shí)期及各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確解答?！窘馕觥考?xì)胞核是精子遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所，也是精卵結(jié)合后的后代遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心；而線粒體則是精子進(jìn)行有氧呼吸分解有機(jī)物產(chǎn)生能量的場(chǎng)所頂體卵丘細(xì)胞放射冠雌、雄原核彼此融合（核融合）全能細(xì)胞分化胎盤和胎膜胎兒的各種組織20、向光性尖端尖端下部尖端促進(jìn)生長(zhǎng)吲哚乙酸促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)【分析】【解答】（1）圖1和圖2的單一變量為是否有單側(cè)光照射；無單側(cè)光照射時(shí)胚芽鞘直立生長(zhǎng)，有單側(cè)光照射時(shí)胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，說明胚芽鞘具有向光性．

（2）圖2與圖3的單一變量為是否有胚芽鞘尖端；有尖端的一組在單側(cè)光照射下向光彎曲生長(zhǎng)，沒有尖端的一組在單側(cè)光照射下不生長(zhǎng)，說明與生長(zhǎng)和彎曲有關(guān)的部位是尖端．

（3）圖2和圖4的單一變量為尖端是否有光照射；能照射到單側(cè)光的一組向光彎曲生長(zhǎng)，不能照射到單側(cè)光的一組直立生長(zhǎng)，這可以證明感受光刺激的部位是尖端，而仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生彎曲的部位是尖端下部．

（4）圖5和圖6的單一變量為瓊脂塊是否放過胚芽鞘尖端；放過胚芽鞘尖端的一組彎曲生長(zhǎng)，而沒有放過胚芽鞘尖端的一組不生長(zhǎng)也不彎曲，這可以證明尖端能夠產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)并且通過瓊脂向下部運(yùn)輸．

（5）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸；能促進(jìn)植物細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)．

【分析】分析題圖：圖示是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程示意圖，其中圖1和圖2的單一變量為是否有單側(cè)光照射；圖2與圖3的單一變量為是否有胚芽鞘尖端；圖2和圖4的單一變量為尖端是否有光照射；圖5和圖6的單一變量為瓊脂塊是否放過胚芽鞘尖端．據(jù)此答題．21、甲直立生長(zhǎng)乙向右生長(zhǎng)丙直立生長(zhǎng)丁不生長(zhǎng)也不彎曲戊向右生長(zhǎng)【分析】【解答】解：甲中；胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到單側(cè)光照射，因此生長(zhǎng)素分布均勻，甲直立生長(zhǎng)；

乙中；尖端接收到單側(cè)光照射，導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻，因此乙向光（右）彎曲生長(zhǎng)；

丙中；由于生長(zhǎng)素不能透過云母片，且云母片豎直插入尖端，導(dǎo)致兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度均勻，因此丙直立生長(zhǎng)；

丁中；由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，導(dǎo)致尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不能運(yùn)輸?shù)较旅?，所以丁不生長(zhǎng)也不彎曲；

戊中；云母片沒有完全插入尖端以下，導(dǎo)致左邊生長(zhǎng)素濃度高，右邊沒有生長(zhǎng)素，所以戊向右彎曲生長(zhǎng)．

【分析】生長(zhǎng)素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生長(zhǎng)素的作用部位和胚芽鞘向光彎曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段．單側(cè)光照可以使生長(zhǎng)素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，向光側(cè)生長(zhǎng)素少，生長(zhǎng)慢．22、滲透壓抗利尿激素腎小管和集合管神經(jīng)沖動(dòng)分級(jí)調(diào)節(jié)可以，排尿反射的反射弧還是完整的【分析】【解答】（1）當(dāng)機(jī)體飲水過多時(shí)；細(xì)胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱，尿量增加．

（2）如當(dāng)尿液在膀胱內(nèi)積存到一定量時(shí)；就會(huì)刺激膀胱壁上的感受器，使感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過傳入神經(jīng)傳到脊髓的排尿中樞；同時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過神經(jīng)纖維向上傳到大腦，使人產(chǎn)生尿意．在適宜的外界環(huán)境下，由大腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過神經(jīng)纖維傳到脊髓的排尿中樞，神經(jīng)沖動(dòng)再沿著傳出神經(jīng)到膀胱，引起排尿反射．如果外界環(huán)境不適宜（比如在課堂上），大腦就暫時(shí)抑制脊髓中的排尿中樞而不排尿．可見，脊髓里的神經(jīng)中樞受大腦的控制．這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)．

（3）如果某人胸部脊髓因外傷而截?cái)?；但排尿中樞位于脊髓腰段，由于排尿反射的反射弧還是完整的，因此可以排尿．

【分析】本題主要考查水平衡的調(diào)節(jié)和反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射?。?/p>

當(dāng)機(jī)體失水過多；飲水不足、食物過咸時(shí)；細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng)．當(dāng)機(jī)體飲水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓降低，下丘腦