專題16涉江采芙蓉一、古代詩歌閱讀（2022·湖南長沙·高一期末）閱讀下面這首古詞，完成各題。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草?！边@兩句是說，女主人公在江中澤畔采集了鮮艷的荷花，又摘取了芬芳的蘭草。詩歌就這樣在愉快歡樂的氣氛中起筆，讓人頓感主人公形象雅潔，心情愉快美好。B．“采之欲遺誰，所思在遠(yuǎn)道?！边@兩句是說，采了花要送給誰呢？我朝思暮想的心上人遠(yuǎn)在天邊。這兩句自問自答，感情陡然一轉(zhuǎn)，由歡樂轉(zhuǎn)為悲哀。這是一句深沉的疑問，一聲無奈的嘆息。C．“同心而離居，憂傷以終老?！边@兩句是說，兩個(gè)心心相印的人啊，永遠(yuǎn)異地相思，只有憂傷陪伴他們終老。寫出了一對(duì)長久分別的有情人，從眼前想到此后的生涯，更深的擔(dān)憂涌上心頭。D．此詩借助思婦采集芙蓉來表達(dá)對(duì)丈夫的思念之情，深刻地反映了思婦的現(xiàn)實(shí)生活與精神生活的痛苦，而丈夫則遠(yuǎn)離而不知，表達(dá)了妻子對(duì)丈夫的深情。2．如果我們把女人作為這首詩的主角，那么，這首詩的主要寫法就是虛實(shí)結(jié)合，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2022·廣東珠?！じ咭黄谀╅喿x下面兩首詩歌，完成下列小題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。月夜【唐】杜甫①今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？【注】①天寶十五載（756）六月，安史之亂，杜甫帶著妻小逃到鄜州，寄居羌村。七月，杜甫只身趕到靈武（唐肅宗在靈武即位），為平叛效力，不料啟程不久，就被叛軍捉住，送到淪陷后的長安。3．下面對(duì)詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．從詩歌內(nèi)容看，兩首詩都屬于思人懷鄉(xiāng)詩，詩中充滿了別離懷人的愁緒。B．《涉江采芙蓉》中主人公采擷美草香花，送給“同心人”以寄相思之情。C．《月夜》中詩人杜甫深陷圇圄，望月思家，“憐”“憶”兩字飽含濃濃深情。D．作者“今夜”“獨(dú)看”，與夫妻雙方“何時(shí)”“雙照”前后照應(yīng)，淚眼怎干。4．“思鄉(xiāng)懷人”類詩歌常常采用“對(duì)寫法”，即詩人落筆對(duì)方，通過對(duì)方來反照自己，將自己深摯的思念之情委婉含蓄地表達(dá)出來。請(qǐng)據(jù)此賞析這兩首詩。（2021·陜西·宜君縣高級(jí)中學(xué)高一階段練習(xí)）閱讀下面這首詩歌，完成題目。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。5．對(duì)該詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“芙蓉”，即荷花。首句用給人清幽、高潔感覺的荷花，營造了清幽、高潔的意境。B．“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道?！边@兩句點(diǎn)明了思婦的憂思源于對(duì)丈夫的思念。C．“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩?！痹O(shè)置懸念，寫故鄉(xiāng)的妻子擔(dān)心丈夫收不到寄出的芙蓉。D．全詩運(yùn)用借景抒情及白描手法抒寫漂泊異地失意者的離別相思之情。6．《涉江采芙蓉》一詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來表達(dá)人物的凄清心境？（2021·浙江·杭州市富陽區(qū)第二中學(xué)高一期中）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。虞美人李煜春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。7．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《涉江采芙蓉》是一首寫別離的情詩。在古代封建社會(huì)里，由于戰(zhàn)爭(zhēng)、徭役和仕宦，也由于交通不便，相隔兩地，音信全無是最傷心的事。B．《涉江采芙蓉》開篇就寫了一個(gè)雅潔美麗的女子在江中澤畔采集了鮮艷的荷花，又摘取了芬芳的蘭草。但這些美好的事物如青春一樣易逝，采下后又能鮮活多久，又能遺留給誰呢？C．《虞美人》是李煜的代表作，詞人在詞中吟詠感嘆自己的身世和遭遇，訴說自己的悲劇命運(yùn)和人生的愁恨，追懷往事，懷念故國，表達(dá)了深切的亡國之痛。D．《虞美人》開頭一句就極為沉痛。春花秋月本是美好的事物，可是作者卻以怨恨的口吻發(fā)出詰問：“春花呀，秋月呀，什么時(shí)候才能終了呢？”8．無論是離別之愁，還是亡國之痛，都是讓人難以忍受的愁苦滋味。這兩首詩表現(xiàn)“愁”情時(shí)都有實(shí)寫，也有虛寫，請(qǐng)結(jié)合詩歌加以賞析。（2021·山東臨沂·高一期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。注：兩漢時(shí)期，經(jīng)學(xué)成為士人躋身朝堂、謀求功名的重要資本，于是千千萬萬的學(xué)子離鄉(xiāng)游學(xué)求宦。本詩大約是東漢后期作品，當(dāng)作于漢獻(xiàn)帝建安之前的幾十年間。9．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．采蓮是快樂的，女子卻是憂傷的，將人物置于美好和歡樂的采蓮背景上，抒寫了思婦的憂傷，以樂景寫哀情，倍增憂傷。B．芙蓉花具有素雅高潔的特點(diǎn)，詩歌寫“采芙蓉”贈(zèng)給所思之人，能營造素雅的意境，象征純潔的愛情，給人以美好的聯(lián)想。C．五六兩句與杜甫的《月夜》寫法相同，空間突然轉(zhuǎn)換，視角發(fā)生了變化，由蘭澤中拈花沉思的思婦轉(zhuǎn)到“遠(yuǎn)道還顧”的丈夫。D．結(jié)尾兩句委婉含蓄、間接抒情，通過訴說“同心離居”的無奈，表達(dá)了同心離居的憂傷痛苦，控訴了游學(xué)求宦風(fēng)氣的罪惡。10．有人說這是首思婦詞，也有說“文人詩與民歌不同，其中思婦詞也出于游子的虛擬，本詩終究是游子思鄉(xiāng)之作”。你贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合本詩的虛實(shí)寫法談?wù)勀愕目捶ā＃?021·全國·高一課時(shí)練習(xí)）閱讀《涉江采芙蓉》，完成下面小題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。11．下列對(duì)《沙江采芙蓉》這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．詩歌首句寫“采芙蓉”贈(zèng)給所思之人．營造了素雅的意境，給人以美的聯(lián)想。B．詩歌“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”兩句采用了《詩經(jīng)》中常用的比和興的手法。C．“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道”兩句自問自答，很自然地體現(xiàn)了詩歌的情感轉(zhuǎn)變。D．“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”承“遠(yuǎn)道”而來，“還顧”有很強(qiáng)的動(dòng)作性和畫面感。12．結(jié)合《涉江采芙蓉》的詩歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析最后兩句所包含的情感。（2021·全國·高一課時(shí)練習(xí)）閱讀下面這首詩，完成下列小題?！豆旁娛攀住飞娼绍饺兀m澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。13．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“芙蓉”，即荷花。首句用給人以清幽、高潔感覺的荷花，營造了清幽，高潔的意境。B．“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。”這兩句點(diǎn)明了遠(yuǎn)方丈夫的憂思源于對(duì)故鄉(xiāng)妻子的思念。C．“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩?！痹O(shè)置懸念，寫故鄉(xiāng)的妻子擔(dān)心丈夫收不到寄出的芙蓉。D．全詩運(yùn)用借景抒情及白描手法，抒寫漂泊異地的失意者的離別相思之情。14．三四兩句運(yùn)用了什么手法？這兩句詩在整首詩中起到什么作用？（2021·全國·高一課時(shí)練習(xí)）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。涉江采芙蓉①《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤②多芳草。采之欲③誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以④終老。【注】①選自《文選》卷二十九（上海古籍出版社1986年版）。芙蓉，荷花。②蘭澤：生有蘭草的沼澤地。③遺（wèi）贈(zèng)送。④以：連詞，表示結(jié)果。庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠樹發(fā)華滋【注】。攀條折其榮，將以遺所思。香縈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)?！咀ⅰ孔蹋悍笔?。15．下列各項(xiàng)對(duì)《庭中有奇樹》的解讀不正確的一項(xiàng)是（）A．詩的前兩句是對(duì)主人公居住環(huán)境的描寫，庭院中，一棵奇異美麗的樹長得枝繁葉茂，尤其那花開得十分茂盛，充滿著無限的生機(jī)和活力。B．三、四句描寫主人公看見樹上那美麗的花，引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念，于是扳著樹枝折下一枝開得最美的花，準(zhǔn)備送給自己日夜思念的親人。C．五、六句寫主人公得到花后，頓時(shí)感到花香充滿了自己的襟懷和衣袖，但遺憾的是，自己所思念的人離得太遠(yuǎn)根本無法送到親人的手中。D．主人公看到奇樹時(shí)，心情興奮起來，折到花時(shí)突然想到要送給親人，聞到花香時(shí)興奮到了極點(diǎn)，但一想到無法送達(dá)，心情又低落下來。16．試簡(jiǎn)要分析兩首詩在內(nèi)容上有什么相同之處。（2021·全國·高一課時(shí)練習(xí)）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。17．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是A．“芙蓉”，即荷花。首句用給人清幽、高潔感覺的荷花，營造了清幽、高潔的意境。B．“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。”這兩句點(diǎn)明了思婦的憂思源于對(duì)丈夫的思念。C．“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。”設(shè)置懸念，寫故鄉(xiāng)的妻子擔(dān)心丈夫收不到寄出的芙蓉。D．全詩運(yùn)用借景抒情及白描手法抒寫漂泊異地失意者的離別相思之情。E．此詩是一首工整的五言格律詩，也是《古詩十九首》中描寫懷鄉(xiāng)思親的代表作。18．這首詩表達(dá)了游子內(nèi)心深切的憂傷，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答游子為何憂傷。19．假設(shè)《涉江采芙蓉》中的“采芙蓉”是女子，請(qǐng)展開合理想象，用散文化的語言改寫下面的句子，描述要有文采。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。（2021·全國·高一課時(shí)練習(xí)）閱讀下面這首詩歌，完成各題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道.還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。20．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．“芙蓉”，即荷花。首句用給人清幽、高潔感覺的荷花，營造了清幽、高潔的意境。B．“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道?！边@兩句點(diǎn)明了思婦的憂思源于對(duì)丈夫的思念。C．全詩運(yùn)用借景抒情及自描手法抒寫漂泊異地失意者的離別相思之情。D．此詩是一首工整的五言格律詩，也是《古詩十九首》中描寫懷鄉(xiāng)思親的代表作。21．這首詩表達(dá)了游子內(nèi)心深切的憂傷，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答游子為何憂傷。（2021·全國·高一課時(shí)練習(xí)）閱讀下面這首詩，完成下列小題。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。22．下面對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．詩的開頭以女子的口吻寫起，在荷花盛開的美好季節(jié)，在風(fēng)和日麗中，蕩一葉小舟摘幾枝可愛的蓮花，歸去送給各自的心上人。B．美好歡樂的情景，被充斥于詩行間的嘆息之聲改變了，“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道”，長長的吁嘆，點(diǎn)明了主人公全部憂思之由來。C．“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”兩句空間突然轉(zhuǎn)換，出現(xiàn)在畫面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在“遠(yuǎn)道”的丈夫了。D．“同心而離居，憂傷以終老”，這一句無疑是全詩的主旨之語，將一對(duì)同心離居的夫婦的痛苦之情準(zhǔn)確而又含蓄地表達(dá)了出來。23．結(jié)合全詩，分析“蘭澤多芳草”一句在整首詩中的作用。24．（2022·遼寧大連·高