語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)第3單元單元素養(yǎng)測(cè)試（時(shí)間：90分鐘總分：100分）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累1．正確填寫下面的字詞。（6分）火星與地球的qīngjiǎo（）差不多，所以晝夜長(zhǎng)短相近，也有四季更替。為了jiěkāi（）火星神秘的面紗，科學(xué)家利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)火星的大氣層非常稀薄，yǎngqì（）含量極少；火星上沒(méi)有cíchǎng（），大氣層中沒(méi)有chòuyǎng（）層，因而不能dǐyù（）紫外線和各種宇宙線的輻射。2．下面各組詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）（2分）A．鰲頭（áo）迥然（huí）

屋脊（jǐ）

紫禁城（jìn）B．矗立（zhí）

額枋（fánɡ）

擊磬（qìng）

中軸線（zhóu）C．蟠龍（pán）

朝賀（hè）

氣氛（fēn）金鑾殿（luán）D．螭首（chī）

湛藍(lán)（zàn）

輪廓（kuò）

金箍（gū）棒3．下列加點(diǎn)字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是？（）（2分）A．迥然不同（差別很大） B．別出心裁（安排取舍）C．前功盡棄（完全，全部） D．暴露無(wú)遺（遺憾）4．下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！B．給竹節(jié)人裝上一柄蛇矛，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。C．把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！D．我也湊過(guò)去，一探頭，咦，看見了什么。5．“老師怒氣沖沖伸手一拂，屏風(fēng)頹然倒了?！本渥又小捌溜L(fēng)”一詞加引號(hào)的作用是（

）（2分）A．表示直接引用 B．表示特定稱謂C．表示特殊含義 D．表示強(qiáng)調(diào)6.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）（1）同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法等會(huì)有所不同。（）（2）科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，地球之外一定有生命存在。（）（3）《竹節(jié)人》一文中的竹節(jié)人是一種十分有趣的傳統(tǒng)玩具。（）（4）《故宮博物院》一文有四篇閱讀材料。如果要為家人計(jì)劃故宮一日游，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四。（）7．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）比喻對(duì)方擺開了陣勢(shì)，形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。（）（2）另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。（）（3）像老虎那樣兇狠地盯著。形容心懷不善，伺機(jī)攫取。（）（4）大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。（）8．為句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）【素】①事物的基本成分。②顏色單純，不艷麗。③本來(lái)的。④平素，向來(lái)。⑤蔬菜類的食物。（1）他是一個(gè)素食主義者。（）

（2）這身衣服很素凈。（）（3）維生素是人體所不可或缺的。（）

（4）奶奶素來(lái)儉樸。（）（5）要想成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，就必須提高自身素質(zhì)。（）9．根據(jù)《宇宙生命之謎》課文內(nèi)容，排列順序。（5分）（）地球之外的太空中是否有生命存在。（）水星等六大行星不可能有生命存在。（）宇宙飛船對(duì)火星的觀測(cè)推翻了人們的猜測(cè)。（）火星生命難以存在。（）隕石上的有機(jī)分子說(shuō)明太空可能存在生命。（）可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。（）火星與地球有不少相似之處。（）探測(cè)器著陸的地區(qū)火星表面沒(méi)有生命存在。（）地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。（）天體上有生命存在必備四個(gè)條件。10．按要求寫句子。（12分）（1）彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶。（仿寫比喻句）。（2）公園里盛開著五顏六色的紅花。（修改病句）。（3）破課桌，就是一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)?。ǜ某煞磫?wèn)句）。（4）他的鞋真大。（將句子寫具體）。（5）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為感嘆句）。（6）方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。（縮句）。第二部分閱讀理解動(dòng)物界的蜘蛛真的有那么聰明嗎？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，奇奇找到了下面這篇文章并在閱讀的過(guò)程中做了批注。蜘蛛的智慧宣成①小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將?！毙r(shí)候，我們可能都聽到過(guò)這個(gè)謎語(yǔ)，其謎底就是蜘蛛。②蜘蛛最顯著的特征是它們的8條腿和吐絲器，吐絲器能擠出絲。蛛絲是一種由氨基酸鏈組成的蛋白質(zhì)。不同種類的蜘蛛可以根據(jù)自己的特殊需要生產(chǎn)出具有不同化學(xué)成分的蛛絲。蛛絲是已知的天然動(dòng)物纖維絲中強(qiáng)度和彈性最高的一種蛋白纖維，其優(yōu)良的性能令人類工程師羨慕不已。蛛絲有著廣泛的用途，包括制作風(fēng)帆以及登山攀巖的繩索等。一些蜘蛛能夠利用蛛絲進(jìn)行“飛行”。蜘蛛用幾根蛛絲織成一張“風(fēng)帆”，依靠空氣中的靜電力升到空中，隨著微風(fēng)“飛”向四面八方。蜘蛛腿上的毛可以探測(cè)空氣中細(xì)微的變化，讓蜘蛛決定什么時(shí)候拉起“風(fēng)帆”。③長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直認(rèn)為，像許多無(wú)脊椎動(dòng)物一樣，蜘蛛只不過(guò)是較為低等的生物，基本上憑借本能行事。但科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，一些蜘蛛擁有與哺乳動(dòng)物和鳥類相媲美的認(rèn)知能力，包括遠(yuǎn)見、計(jì)劃能力、復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力等。蜘蛛具有智力的最好證據(jù)是它們平時(shí)所織的網(wǎng)。大約三分之一的蜘蛛織的是圓網(wǎng)，這些美麗的幾何陷阱隱藏著很多的秘密，因?yàn)槊恳粡堉刖W(wǎng)都是獨(dú)一無(wú)二的。每一種園蛛都有自己偏愛(ài)的蛛網(wǎng)尺寸和形狀，以適應(yīng)自己的體形和獵物。它們?cè)诳椌W(wǎng)過(guò)程中也會(huì)根據(jù)周圍的空間和障礙物情況，對(duì)蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。這表明蜘蛛在織網(wǎng)開始之前，一定要進(jìn)行某種規(guī)劃。它們是怎么做到這一點(diǎn)的呢？④根據(jù)英國(guó)牛津大學(xué)的托馬斯·海斯伯格的研究，一種可能性是：它們用蛛絲作為一種鉛垂線，來(lái)尋找可行的織網(wǎng)位置。一些蜘蛛會(huì)首先在兩個(gè)平面之間投射一條水平線，然后在這條線的不同點(diǎn)上下移動(dòng)，這可以讓它們估計(jì)周圍空間的大小。⑤然而，蜘蛛的大腦是微小的。例如，大多數(shù)園蛛的體重只有50~80毫克，它們的大腦更是特別小。如此小的大腦是如何產(chǎn)生認(rèn)知能力的呢？或許延展認(rèn)知的概念促使我們重新考慮關(guān)于動(dòng)物“智力”的定義。例如，我們將筆記本電腦或智能手機(jī)作為可以隨意訪問(wèn)的外部存儲(chǔ)源。那么，蜘蛛對(duì)蛛絲的使用似乎也可以作為擴(kuò)展認(rèn)知的一個(gè)自然例子。畢竟，蜘蛛過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)可以決定它們所織蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，反過(guò)來(lái)，蛛網(wǎng)改變了它們?cè)诃h(huán)境中的感覺(jué)，直接影響它們未來(lái)的決定。因此，蜘蛛才能利用相對(duì)較小的大腦獲得了較高的認(rèn)知能力。（選文有刪改）【批注1】為什么一開始要用這個(gè)謎語(yǔ)引入呢？還挺有意思的?！九?】這一段沒(méi)有涉及蜘蛛的智慧，對(duì)我尋找答案沒(méi)有太大幫助?！九?】這一段對(duì)解決問(wèn)題很重要！通過(guò)畫關(guān)鍵詞，我知道了蜘蛛有一定的認(rèn)知能力，且最好的證據(jù)就是它所織的網(wǎng)?！九?】通過(guò)提取關(guān)鍵信息，我知道了蜘蛛大腦雖小，卻具有認(rèn)知能力的原因。11．解決【批注1】。選文第①段用謎語(yǔ)引入，有什么作用？（3分）。12．闡釋【批注3】。蜘蛛織的網(wǎng)為什么是其具有智力的有力證據(jù)？（語(yǔ)文要素：根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法）（3分）。13．思考【批注4】蜘蛛大腦雖小，卻具有認(rèn)知能力的原因是什么？（語(yǔ)文要素：根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法）（4分）。14．第⑤段畫線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？在文中有怎樣的作用？（4分）。閱讀?！吨窆?jié)人》節(jié)選①下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圓黑腦袋，攢（cuánzhǎn）著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄（hònghōng）作鳥獸散。②上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏（bǐngpíng）風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。③偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得人了迷，脖子，恨不能從我們肩膀上過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻（zhàndìng）。④老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。不消說(shuō)，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。15．用“√”選擇正確的讀音。（4分）16．在文中橫線里填上合適的詞語(yǔ)，這兩個(gè)詞寫出（6分）17．文中畫線句子抓住了人物、描寫，這樣寫的好處是。（6分）閱讀短文，完成練習(xí)。三峽已經(jīng)是秋天了，三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹開始。這些樹，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。越到秋天，它們?cè)斤@出綠得發(fā)黑的顏色，而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。就在這時(shí)候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈。太陽(yáng)出來(lái)，露水消逝了，橘柚樹閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)。三峽中又是一片秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。而一面又把它那激蕩的、跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷，波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽里早升起一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來(lái)得特別早，而去得特別遲。于是，在青色透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。夜，終于來(lái)了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路，于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕搖曳。也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空太狹小，連月亮也上來(lái)得很遲很遲。起初，峽里只能感到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長(zhǎng)出來(lái)，是山的一部分，像一塊巨大的、被磨平得發(fā)亮的云母石。這時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比得異常明顯——山是墨一般黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來(lái)；而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。這一天，正是中秋。18．文章是按照（）順序來(lái)描寫三峽的秋天。（2分）19．根據(jù)文段內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．文中以橘柚樹色彩的變化和果實(shí)的清香，表現(xiàn)了三峽秋天的成熟氣息。B．“月亮也上來(lái)得很遲很遲”的原因是山太高，天空太狹小。C．作者在最后點(diǎn)明“這一天，正是中秋”是照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)。20．作者在文中想表達(dá)的情感不包括的一項(xiàng)是（

）（2分）A．贊美三峽秋天的美好風(fēng)景。B．紀(jì)念中秋節(jié)，懷念親人朋友。C．熱愛(ài)大自然和祖國(guó)山水。第三部分寫作21．習(xí)作天地。（20分）你有什么課余愛(ài)好？是集郵、閱讀，還是種花、養(yǎng)小魚？是旅行、垂釣，還是做手工、搞小發(fā)明……這次習(xí)作，寫一寫你的課余愛(ài)好。動(dòng)筆之前，可以想一想：你為什么會(huì)有這種課余愛(ài)好？哪件事可以體現(xiàn)出它對(duì)你的生活產(chǎn)生了影響？題目自擬，不少于500字。

參考答案1．傾角解開氧氣磁場(chǎng)臭氧抵御2．C3．D4．D5．C6．√×√√7．劍拔弩張別出心裁虎視眈眈滄海一粟8．⑤②①④③9．1467925810310．圓圓的荷葉像一把大傘。公園里盛開著五顏六色的花。破課桌，難道不是一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)嗎？他的鞋真大，像船一樣。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆?。≡购藓途趩驶癁闉跤?。11．引用謎語(yǔ)，引出說(shuō)明對(duì)象——蜘蛛；增強(qiáng)了說(shuō)明文的趣味性，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。12．①蛛網(wǎng)多為圓網(wǎng)，且每一張蛛網(wǎng)都是獨(dú)一無(wú)二的；②蜘蛛會(huì)根據(jù)周圍空間和障礙物的情況調(diào)整蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)自己的體形和獵物。13．因?yàn)橹刖W(wǎng)改變了它們?cè)诃h(huán)境中的感覺(jué)，擴(kuò)展了它們的認(rèn)知，直接影響它們未來(lái)的決定。因此，蜘蛛大腦雖小，卻具有認(rèn)知能力。14．運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，舉出人類將筆記本電腦和智能手機(jī)作為外部存儲(chǔ)源的例子，具體地說(shuō)明了蜘蛛可以利用蛛網(wǎng)擴(kuò)展認(rèn)知，進(jìn)而對(duì)外界環(huán)境做出判斷的能力，使文章表達(dá)的意思更明確，說(shuō)明更具說(shuō)服力。15．cuán

hòng

píng

zhàn16．伸長(zhǎng)探竹節(jié)人對(duì)同學(xué)們的吸引力巨大17．神態(tài)動(dòng)作生動(dòng)形象地寫出了老師